- Основные этапы и тенденции зарождения и формирования негосударственной высшей школы как социокультурного института: 1-й этап - зарождение и развитие частной и общественной школы - с IX до середины ХIХ в.: увеличение количества частных школ и рост их значимости; систематическое образование простых людей; открытие первых частных образовательных учреждений; 2-й этап - создание неправительственных высших учебных заведений - со второй половины ХIХ до конца ХIХ в.: функционирование неправительственных высших учебных заведений; подготовленность передовых сил российского общества к созидательным процессам в сфере негосударственного образования; постоянная борьба за выживание и юридическое уравнивание прав преподавателей и студентов; живучесть неправительственного сектора образовательных услуг; 3-й этап - формирование системы негосударственного высшего образования в России - с конца ХIХ до начала ХХ в.: существование негосударственной высшей школы за счет средств учредителя; педагогическая раскрепощенность и относительная свобода образовательных действий; доступность и демократичность образовательного процесса; разноуровневое высшее образование и совмещение специальностей; забота о женском высшем образовании; 4-й этап - возрождение и развитие негосударственного высшего образования в Российской Федерации - с конца ХХ в. и по настоящее время: превращение негосударственной высшей школы в самостоятельную образовательную систему; гибкое и своевременное реагирование на конъюнктуру рыночной экономики; качественное развитие сектора негосударственного высшего образования; проведение специальных диссертационных исследований по различным аспектам высшего профессионального образования студентов негосударственной высшей школы; превращение негосударственных вузов в новый социообразовательный феномен. Особенности состояния и развития зарубежного образовательного пространства высшего профессионального образования студентов в странах СНГ: достаточная репрезентативность образовательных систем; активное формирование сектора негосударственного высшего образования; реформирование системы управления вузами; законодательное обеспечение дифференцированного высшего образования; введение государственного образовательного стандарта и базисных учебных планов, появление новых типов негосударственных образовательных учреждений; активное международное сотрудничество, выход на мировой рынок образовательных услуг.
- Разработанные концептуальные научные и прикладные положения системы высшего профессионального образования студентов: основные пути модернизации высшего профессионального образования как педагогической парадигмы ХХI века: обеспечение устойчивых гарантий качественного профессионального образования студентов; создание условий для повышения качества высшего профессионального образования; управление развитием высшего профессионального образования на основе системы менеджмента качества; формирование эффективных социально-экономических механизмов в высшей школе; обеспечение системы высшего профессионального образования высококвалифицированными кадрами, их поддержка государством, обществом, регионами; внедрение в образовательный процесс инновационных технологий обучения и воспитания аспирантов и студентов.
- Концепция высшего профессионального образования студентов в негосударственных образовательных организациях, представляющая собой систему современных взглядов, идей, установок и приоритетных направлений образовательной деятельности ректората, профессорско-преподавательского состава и студентов в области негосударственного высшего и послевузовского профессионального образования. Данная концепция является органичной составной частью модернизации российского образования на период до 2010 г. включает следующие структурные разделы: сущность системы высшего профессионального образования в негосударственных вузах; основные цели и задачи профессиональной подготовки студентов негосударственных вузах; структура высшего профессионального образования негосударственных вузов и подготовки специалистов; содержание системы высшего профессионального образования в негосударственной высшей школе; развитие учебно-материальной базы негосударственных вузов; управление системой высшего профессионального образования в негосударственных вузах; концептуальные приоритеты образовательной политики в негосударственных вузах; основные этапы и программы реализации Концепции до 2010 г.; мониторинг качества высшего профессионального образования в негосударственных вузах.
- Сущность образовательного процесса в негосударственной высшей школе как целенаправленного и организованного педагогического процесса по овладению студентами системой научных знаний, навыков и умений, формированию высоких личностных качеств, качественной подготовке к профессиональной деятельности в соответствии с должностным предназначением; его структура как целостного психолого-педагогического образования, включающая субъекты и объекты, четко поставленные цели и задачи, содержание, тенденции, закономерности и противоречия, принципы, методы, приемы, средства и формы его реализации, управление и виды контроля его результатов и направления совершенствования в современных условиях.
- Проверенные опытно-экспериментальным путем педагогические программы реализации Концепции высшего профессионального образования студентов в негосударственных вузах по гуманитарному, юридическому и экономическому направлениям, состоящие из целей и задач, трех этапов, а также путей и условий совершенствования учебно-методической, воспитательной и научной работы, учебной дисциплины, управления образовательным процессом на каждом этапе.
- Обоснованные концептуальные направления развития системы высшего профессионального образования студентов в негосударственных вузах, включающие в себя совершенствование управления качеством высшего профессионального образования студентов и его контроля, оптимизацию учебно-методического обеспечения высшего профессионального образования студентов, повышение эффективности воспитательного сопровождения студентов в негосударственной высшей школе; интеграцию научного процесса в системе высшего профессионального образования студентов.
1.Демидова Л. А. Научные и прикладные основы образовательного процесса в негосударственной высшей школе Российской Федерации : монография. – М. : МГЭИ, 2005. – 12,25 п. л.
2.Демидова Л. А. Концептуальные основы высшего профессионального образования в негосударственных вузах РФ: монография. – М. : МГЭИ, 2007. – 15,0 п. л.
3.Демидова Л. А. Образовательный процесс в негосударственном выс-шем учебном заведении: коллективная монография // Быков А. К., Демидова Л. А., Кузина Т. Ф. и др.; под общ. ред. Т. Б. Соломатиной. – М.: Институт бизнеса, психологии и управления, 2007. – С. 35-58.
4.Демидова Л. А. Совершенствование управления и контроля за каче-ством образовательного процесса: научная статья // Вестник университета. Социология и управление персоналом. №3 (29). – 2007. – С. 74-79.
5.Демидова Л. А. Анализ образовательного процесса в современной негосударственной высшей школе: научная статья // Вестник университета. Социология и управление персоналом. №5 (31). – 2007. – С. 30-38.
6.Демидова Л. А. Подготовка руководящего и профессорско-преподавательского состава к формированию и развитию образовательного имиджа гуманитарного вуза: научная статья // Мир образования – образование в мире. – №2. – 2008. – С. 35-45.
7.Демидова Л. А. Педагогическая культура современного преподавателя вуза: научная статья // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2008. – №3 (27). – С. 56-63.
8.Демидова Л. А. Основные направления повышения качества общего и высшего профессионального образования в Российской Федерации: научная статья // Известия Южно-Федерального университета. – 2008. – №4. – С. 56-66.
9.Демидова Л. А. Некоторые аспекты оптимизации учебно-методического обеспечения профессиональной подготовки студентов: научная статья // Вестник университета. Социология и управление персоналом. №3 (41). – 2008. – С. 42-49.
10.Демидова Л. А. Концептуальные аспекты высшего профессионального образования студентов негосударственных вузов: научная статья // Вестник университета. Социология и управление персоналом. №4 (42). – 2008. – С. 37-45.
11.Демидова Л. А. Управление качеством высшего профессионального образования и его контроля в негосударственной высшей школе: научная статья // Вестник университета. Социология и управление персоналом. №5 (43). – 2008. – С. 36-42.
12.Демидова Л. А. Технологии формирования индивидуального и про-фессионального имиджей профессорско-преподавательского состава вуза: научная статья // Вестник Московского университета МВД России. – 2008. – № 3. – С. 14-20 (в соавторстве).
б) статьи, тезисы, доклады на международных и межвузовских научных конференциях и форумах:
13.Демидова Л. А. Педагогические основы современного образова-тельного процесса в негосударственных вузах: научная статья // Инновации в образовании. – 2003. – №3. – С. 54-75.
14.Демидова Л. А. Инструментальные аспекты обновления российского высшего образования: научная статья // Институциональная реформа в современной России: опыт, проблемы, перспективы: Материалы межвузовской научно-теоретической конференции. – М., 2000. – С. 7-14.
15.Демидова Л. А. Разработка и реализация стратегии развития Нижегородского филиала МГЭИ: научная статья // Сборник научных трудов. – Выпуск I. – Часть 1. – М., 2001. – С. 34-48 (в соавторстве).
16.Демидова Л. А. Где можно получить высшее юридическое образо-вание в Москве и Московской области // Основы государства и права. – 2001. – №2. – С. 13-16.
17.Демидова Л. А. Обоснование сущности и структуры образовательного процесса в высших учебных заведения: научная статья // Сборник научных трудов №4 / Московский гуманитарно-экономический институт. – М.: МГЭИ, 2004. – С. 3-25.
18.Демидова Л. А. Система оценки качества образования в вузе: про-блемы, методика использования и совершенствование: научная статья // Сборник научных трудов №5 / Московский гуманитарно-экономический институт. – М.: МГЭИ, 2005. – С. 3-33 (в соавторстве).
19.Демидова Л. А. О системном подходе к качеству профессионального образования: научная статья // Правовая политика и правовая жизнь. – 2006. – №4. – С. 147-152.
20.Демидова Л. А. Негосударственные образовательные учреждения: надежды оправдались: научная статья // Правовая политика и правовая жизнь. – 2007. – №2. – С. 107-118.
21.Демидова Л. А. Концептуальные аспекты качества высшего профессионального образования в современных условиях: научная статья // Вестник МГЭИ. – 2007. – №2. – С. 9-12.
22.Демидова Л. А. Приоритетные направления модернизации высшего профессионального образования в вузах России: научная статья // Вестник МГЭИ. – 2007. – №1. – С. 8-11.
23.Демидова Л. А. Повышение качества профессиональной подготовки специалистов в вузе : научная статья // Вестник МГЭИ. – 2007. – №1. – С. 11-20 (в соавторстве).
24.Демидова Л. А. Актуальные проблемы профессионального образования в высшей негосударственной школе: научная статья // Высшее профессиональное образование: международный, федеральный и региональный аспекты: материалы Международной научно-практической конференции, г. Минеральные Воды, 24-25 мая 2007 г. / Московский гуманитарно-экономический институт, Северо-Кавказский филиал. – М.: МГЭИ, 2007. – С. 9-23.
25.Демидова Л. А. Совершенствование денежно-кредитной политики в условиях углубления экономических реформ: научная статья // Дальнейшее углубление реформ в банковско-финансовой системе Узбекистана: материалы Международной научно-практической конференции. – Ташкент: Ташкентский финансовый институт, 2007. – С. 13-15.
в) учебники, учебные и учебно-методические пособия:
26.Демидова Л. А., Герасимов В. Н. Педагогика: учебное пособие. – М.: МГЭИ, 2002. – 12 п.л. (авторство не разделено)
27.Адвокатура в России: учебник для вузов / Под ред. Демидовой Л. А., Сергеева В. И. – 3-е изд., стер. – М.: ЗАО Юстиц-информ, 2006. – 576 с.