- Исследование проблем обеспечения качества подготовки инженеров в современных условиях ориентирует на создание педагогической концепции на основе компетентностного подхода, направленной на развитие личности, обладающей инженерным типом мышления и сформированными личностными качествами, позволяющими ей профессионально реализовываться в производственной системе управления.
- Концепция обеспечения качества подготовки инженеров в рыночных условиях заключается в том, что компетентностный подход при технологичной организации педагогического процесса, основанного на модульном представлении знаний, обеспечивает это качество путем согласования требований образовательной и рыночной сфер, определенных через результативно-целевые модели. Концепция включает теоретические положения, принципы оценки качества, практическую организацию и элементы системы обеспечения качества. Предложенная концепция основана на идее самоценности личности будущего инженера и направлена на развитие конкурентноспособной личности, повышение эффективности деятельности вуза, расширение деятельностных связей на основе социального партнерства.
- Результативно-целевая компетентностная модель, определяющая направления развития личности инженера, учитывающая требования сферы образования, отраженные в Государственных стандартах, и требования предприятий отрасли, для которой вузом ведется подготовка специалистов, дающая возможность решать задачи, связанные с оценкой качества подготовки инженеров и определением направлений развития личности инженера; определять направления и условия совершенствования педагогического процесса на основе мониторинга и прогнозирования, установления обратной связи с рынком труда.
- Направления совершенствования педагогического процесса на основе компетентностного подхода, включающие разработанные специальные методы оценки и формирования компетентности в процессе подготовки инженеров; расширение базы целеполагания, дифференциацию учебных целей, конкретизацию целей развития личности инженера; комплексную оптимизацию педагогического процесса; выбор оптимального с точки зрения повышения компетентности варианта содержания и организации учебного процесса, оперативное корректирование учебной деятельности, анализ затрат, необходимых для достижения оптимального уровня компетентности выпускников; расширение базы дидактических принципов профессионального обучения для совместного решения педагогических и производственно-технических задач.
- База частных дидактических принципов профессионального обучения, обеспечивающая возможность имитации производственных процессов в учебной деятельности, способствующая формированию инженерного мышления и включающая такие принципы, как наглядность на всех стадиях имитации производственных процессов и систем; автономность сюжетов и эпизодов при имитации производства в учебном процессе; открытость имитируемых систем; сбалансированность педагогической технологии; максимально возможная насыщенность современными техническими средствами сбора, передача и обработка информации на всех уровнях; максимальная применимость программируемых средств обучения; универсальность готовых массивов информации для решения одновременно педагогических и производственно-технических задач; уникальность информации по теме дисциплины, собираемая на реально функционирующих объектах; многовариантность решений; междисциплинарная кооперация.
- Доказано, что реализация предложенной концепции с использованием технологий полного усвоения, концентрированного обучения, педагогических мастерских, обучения, как учебного исследования, коллективной мыследеятельности, эвристического обучения дает положительные результаты в отношении усвоения общих и частично технических знаний, выработки таких личностных качеств, как настойчивость и обязательность, но не может обеспечить инициативность и получение функциональных знаний. Для повышения компетентности и развития всех необходимых качеств личности инженера требуются новые технологии, более тесно сочетающие педагогические аспекты с производственными.
- Интерактивно-имитационная технология, существенно улучшает качество подготовки инженеров, обеспечивает надлежащий уровень технических, функциональных и общих знаний, настойчивости, обязательности, инициативности, развивает технические способности, формирует инженерное мышление. Компонентами этой технологии являются: цель, в качестве которой выступает формирование профессиональной компетентности инженера и развитие личности инженера; содержание, отраженное в авторских программах в разработанных учебно-методических комплексах дисциплин (УМКД); средства преподавания, включающие применение интерактивных компьютерных программ и средств обработки специализированной производственной информации, обеспеченные базой частных дидактических принципов для имитации производства; мотивация, обеспеченная методами активных форм обучения и использованием совместной мыследеятельности; организация, включающая имитационный механизм организации учебной деятельности, деловые имитационные игры в сочетании с производственной защитой и составляющие сквозную основу на протяжении всего периода обучения; сетевой подход к построению курсов; экспертно-оценочный компонент, включающий методологию определения параметров результативно-целевой модели.
1.Чурляева, Н. П. Структурно-компетентностный подход к построению педаго-гической системы подготовки специалистов в техническом вузе : монография / Н. П. Чурляева ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2005. – 259 с. (15,1 п. л.)
учебные и учебно-методические издания
2.Чурляева, Н. П. Понятия и логическая организация информационных про-цессов : учеб. пособие / М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2004. – 98 с. (5,81 п. л., авт. – 78с.).
3.Чурляева, Н. П. Надежность электронных устройств и элементов автоматики : учеб. пособие / М. В. Лукьяненко, Т. В. Ткачева Н. П. Чурляева ; Сиб. гос. аэро-космич. ун-т. – Красноярск, 2005. – 93 с. (5,34 п. л., авт. – 66с.).
4.Чурляева, Н. П. Планирование эксперимента и обработка данных : учеб. по-собие / М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2006. – 104 с. (6 п. л., авт. – 79с.).
5.Чурляева, Н. П. Моделирование технических систем и процессов : учеб. по-собие / М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2007. – 132 с. (8 п. л., авт. – 109с.).
6.Чурляева, Н. П. Использование статистических методов в курсовом и ди-пломном проектировании : учебно-методическое пособие / Н. П. Чурляева ; Завод-ВТУЗ. – Красноярск, 1984. – 24 с.
7.Чурляева, Н. П. Определение функциональной зависимости между парамет-рами : учебно-методическое пособие / Н. П. Чурляева ; Завод-ВТУЗ. – Красноярск, 1987. – 16 с.
8.Чурляева, Н. П. АСУ-контроль / Н. П. Чурляева: автоматизированная систе-ма контроля знаний студентов ; Завод-ВТУЗ. – Красноярск, 1988. – 16 с.
9.Чурляева, Н. П. Решение транспортной задачи : автоматизированная обуча-ющая система / Н. П. Чурляева ; Завод-ВТУЗ. – Красноярск, 1989. – 15 с.
10.Чурляева, Н. П. Персональный компьютер в составе АРМ руководителя : учеб. пособие / Н. П. Чурляева ; Красн. ин-т косм. техн. – Красноярск, 1990. – 44 с.
11.Чурляева, Н. П. Основы статистического моделирования : учебно-методическое пособие / Н. П. Чурляева ; Краснояр. ин-т космич. техники. – Красно-ярск, 1991. – 99 с.
12.Чурляева, Н. П. Решение задач линейного программирования : методиче-ские указания / Н. П. Чурляева ; Красн. ин-т космич. техн. – Красноярск, 1992. – 58 с.
13.Чурляева, Н. П. Методы математического моделирования : лаб. практикум / Н. П. Чурляева, С. И. Яхимович ; Сиб. аэрокосмич. акад. – Красноярск, 1995. – 72 с. (4,2 п. л., авт. – 58с.).
14.Чурляева, Н. П. Дисперсионный и энтропийный анализ в машиностроении : учеб. пособие / Н. П. Чурляева ; Сиб. аэрокосмич. акад. – Красноярск, 1995. – 42 с.
15.Чурляева, Н. П. Деловые игры : лаб. практикум / Н. П. Чурляева ; Сиб. аэрокосмич. акад. – Красноярск, 1997. – 68 с.
16.Чурляева, Н. П. Аппроксимация функциональных зависимостей : методи-ческие указания / М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева ; Сиб. аэрокосмич. акад. – Крас-ноярск, 1999. – 90 с. (5,2 п. л., авт. – 65с.).
17.Чурляева, Н. П. Инженерная информатика : методических указания / М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева ; Сиб. аэрокосмич. акад. – Красноярск, 2000. – 45 с. (2,6 п. л., авт. – 25 с.).
18.Чурляева, Н. П. Методы математического моделирования : методических указания / Н. П. Чурляева ; Сиб. аэрокосмич. акад. – Красноярск, 2001. – 75 с.
19.Чурляева, Н. П. Технико-экономическое обоснование дипломных проектов : методические указания / Н. П. Чурляева ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2005. – 52 с.
статьи
20.Чурляева, Н. П. Многошаговый процесс обучения, как движение в направ-лении увеличения компетентности студента по траектории, заданной учебными мо-дулями / Н. П. Чурляева // Вестник Сиб. гос. аэрокосмич. ун-та. – 2006. – № 1/1. – С. 123–127.
21.Чурляева, Н. П. Особые точки на траектории учебного процесса в техниче-ском вузе / Н. П. Чурляева // Вестник Сиб. гос. аэрокосмич. ун-та. – 2006. – № 1. – С. 134–137.
22.Чурляева, Н. П. Воздействие педагогических технологий на компетентность выпускников технического вуза / Н. П. Чурляева // Образование и наука: извест. Урал. отд-ния РАО. – 2006. – № 3. – С. 50–61.
23.Чурляева, Н. П. Классификация учебных целей в техническом университе-те, их взаимосвязь и связь с составляющими компетентности выпускника / Н. П. Чурляева // Вестник Сиб. гос. аэрокосмич. ун-та. – 2006. – № 2. – С. 118–125.
24.Чурляева, Н. П. Принципы организации активных форм обучения в техни-ческом вузе / Н. П. Чурляева // Вестник Сиб. гос. аэрокосмич. ун-та. – 2006. – № 3. – С. 129–134.
25.Чурляева, Н. П. Параметризация педагогических технологий при активиза-ции учебного процесса в техническом вузе / Н. П. Чурляева // Вестник Краснояр. гос. ун-та. – 2006. – № 3. – С. 152–156.
26.Чурляева, Н. П. Внерыночная оценка основных составляющих компетент-ности выпускника технического вуза / Н. П. Чурляева // Вестник Сиб. гос. аэрокосмич. ун-та. – 2006. – № 3/2. – С. 142–149.
27.Чурляева, Н. П. Использование статистики при анализе работы ремонтных служб / Н. П. Чурляева // Математико-статистические методы в исследованиях : сб. научных тр. – Новосибирск : Изд-во «Наука», 1983. – С. 228–232 .
28.Чурляева, Н. П. Анализ взаимодействия показателей связанных процессов / Н. П. Чурляева // Новосибирск, 1985, деп. в ВИНИТИ 22.11.83, № 6167-83. – 32 с.
29.Чурляева, Н. П. Вопросы построения согласованной системы критериев оптимизации / В. М. Соколов, Н. П. Чурляева // Моделирование перспективного пла-нирования отраслевых комплексов : сб. науч. тр. – Новосибирск : Изд-во «Наука», 1985. – С. 115–124. (авт. – 6с.).
30.Чурляева, Н. П. Оптимизация показателей на основе анализа технологиче-ских переделов / Н. П. Чурляева, Б. Б. Розин, В. М. Соколов // Модели предприятия в управлении производством : сб. науч. тр. – Новосибирск : Изд-во «Наука», 1989. – С. 99–117. (авт. – 6с.).
31.Чурляева, Н. П. Управление производством на базе автоматизации сквоз-ных методов учета технических параметров / Н. П. Чурляева // Управление произ-водственными и техническими системами : межвуз. сб. ; Краснояр. политех. ин-т– Красноярск, 1990. – С. 79–85.
32.Чурляева, Н. П. Методика оценки проектов с использованием интегрально-го коэффициента / М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева // Вестник Сиб. аэрокосмич. акад. – 2001. – № 2. – С. 113–116. (авт. – 2 с.).
33.Чурляева, Н. П. Использование различных методов обучения в техниче-ском вузе / Н. П. Чурляева // Методический бюллетень Сиб. аэрокосмич. акад. – 1993. – № 2. – С. 13–16.
34.Чурляева, Н. П. Проблемы создания межкафедральных комплексов обору-дования широкого применения / Г. М. Гринберг, Н. П. Чурляева, М. В. Лукьяненко // Профессиональная педагогика и психология : сб. науч. ст. ; Сиб. гос. технологич. ун-т. – Красноярск, 2004. – С. 184–188. (авт. – 2 с.).
35.Чурляева, Н. П. Проблемы использования активных форм обучения в условиях ограниченности ресурсов / Н. П. Чурляева, М. В. Лукьяненко, М. В. Речкина // Вестник Сиб. гос. аэрокосмич. ун-та. – 2005. – № 1. – С. 132–137. (авт. – 3 с.).
36.Чурляева, Н. П. Опыт применения активных форм обучения на кафедре САУ / Н. П. Чурляева, Г. М. Гринберг, М. В. Лукьяненко и др. // Проблемы повышения качества подготовки специалистов: научно-метод. сб. ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2005. – № 2, – С. 124–129. (авт. – 3 с.).
37.Чурляева, Н. П. Методика оценки уровня компетентности выпускников тех-нических вузов / Н. П. Чурляева, М. В. Лукьяненко, О. В. Садовникова // Проблемы повышения качества подготовки специалистов : научно-метод. сб. ; Сиб. гос. аэро-космич. ун-т. – Красноярск, 2005. – № 1. – С. 74–77. (авт. – 3 с.).
38.Чурляева, Н. П. Об опыте информатизации учебного процесса кафедры САУ / Н. П. Чурляева, Г. М. В. Гринберг, М. В. Речкина и др. // Информационные тех-нологии в науке и образовании : сб. науч. тр. ; Ом. гос. педагогич. ун.т – Омск, 2006. – № 5. – С. 349–355. (авт. – 2 с.).
39.Чурляева, Н. П. Применение имитационного механизма организации учеб-ной деятельности для повышения компетентности выпускников / Н. П. Чурляева // Проблемы повышения качества подготовки специалистов : научно-метод. сб. ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2006. – № 3. – С. 168–175.
40.Чурляева, Н. П. Модель профессиональной подготовки инженера в услови-ях интегрированной системы обучения / Н. П. Чурляева, М. В. Лукьяненко и др. // Инженерное образование. 2007. – № 4. – С. 140–145. (авт. – 2 с.).
41.Чурляева, Н. П. Методика количественной оценки компетентности выпуск-ников интегрированной системы обучения / Н. П. Чурляева, Г. М. Гринберг, В. П. Назаров // Инновационные технологии в машиностроении: сб. науч. тр. с меж-дунар. участием – Юрга: Изд-во Томск. политех. ун-т. - 2007. – С. 532-540. (авт.- 5с.).
42.Чурляева, Н. П. Оценка качества инженерного образования на основе кри-териев профессионализма и компетентности / Н. П. Чурляева // Проблемы повыше-ния качества подготовки специалистов : научно-метод. сб. ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2007. – № 4. – С. 53–61.
материалы всероссийских и международных конференций
43.Чурляева, Н. П. Методы поэтапной оптимизации в моделировании процес-сов / Н. П. Чурляева // Экстремальные задачи и их приложения : материалы Всеросс. конф. – Нижний Новгород : Изд-во ННГУ, 1992. – С. 216–217.
44.Чурляева, Н. П. Математическое моделирование оптимизации технологи-ческих режимов / Н. П. Чурляева // Нетрадиционные методы оптимизации : материа-лы междунар. конф. – Дивногорск, 1993. – С. 201–206.
45.Чурляева, Н. П. Методы и модели активных форм обучения в техническом вузе / Н. П. Чурляева, М. В. Лукьяненко // Решетневские чтения : матер. Всеросс. науч. конф. ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2002. – С. 149–152. (авт. – 2 с.).
46.Чурляева, Н. П. Самостоятельная работа студентов: планирование, орга-низация и контроль / Н. П. Чурляева, Е. Н. Одегова // Внутривузовские системы обеспечения качества подготовки специалистов : мат. 1-ой Междунар. конф. ; Крас-нояр. гос. акад. цв. металлов и золота. – Красноярск, 2003. – С. 178–180. (авт. – 1 с.).
47.Чурляева, Н. П. Роль игровых мотивов в повышении качества подготовки специалистов / Н. П. Чурляева, Г. М. Гринберг, М. В. Лукьяненко // Университетские комплексы инженерного профиля : материалы 1-й Всерос. конф. ; Сиб. гос. аэрокос-мич. ун-т. – Красноярск, 2003. – С. 64–66. (авт. – 1 с.).
48.Чурляева, Н. П. Принципы построения и структура моделей активных форм обучения / Н. П. Чурляева, М. В. Лукьяненко // Решетневские чтения : материалы Всеросс. науч. конф. ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2003. – С. 189–193. (авт. – 3 с.).
49.Чурляева, Н. П. Методика оценки компетентности как многофункциональ-ного показателя качества обучения выпускников высшей школы / Н. П. Чурляева, Г. М Гринберг, М. В. Лукьяненко // Внутривузовские системы обеспечения качества подготовки специалистов : материалы 2-й Междунар. конф. ; Краснояр. гос. акад. цв. металлов и золота. – Красноярск, 2004. – С. 157–159. (авт. – 2 с.).
50.Чурляева, Н. П. Проблемы внедрения открытого образования в техниче-ском университете / Е. А. Лавренова, М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева // Решетнев-ские чтения к 80-летию генер. конструктора ракетно-космич. систем акад. М. Ф. Ре-шетнева : материалы Междунар. науч. конф. (11–12 ноября 2004) ; Сиб. гос. аэро-космич. ун-т. – Красноярск, 2004. – С. 141–142. (авт. – 1 с.).
51.Чурляева, Н. П. Инновации в преподавании специальных дисциплин / М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева // Университетские комплексы инженерного профи-ля : материалы 2-й Всеросс. конф. ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2004. – С. 124–126. (авт. – 2 с.).
52.Чурляева, Н. П. Методика оценки компетентности выпускников техническо-го вуза / Г. М. Гринберг, М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева // Решетневские чтения к 80-летию генерального конструктора акад. М. Ф. Решетнева : материалы Междунар. науч. конф. (11–12 ноября 2004) ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2004. – С. 134–135. (авт. – 1 с.).
53.Чурляева, Н. П. Опыт создания и применения методов и моделей активных форм обучения / Г. М. Гринберг, М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева // Проблемы повышения качества подготовки специалистов : материалы 1-й Всеросс. конф. ; Краснояр. гос. педагогич. ун-т. – Красноярск, 2004. – С. 87-91. (авт. – 2 с.).
54.Чурляева, Н. П. Традиционный и компетентностный подход к обучению в вузе / Н. П. Чурляева // Решетневские чтения : материалы Межд. науч. конф. (10–12 ноября 2005) ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2005. – С. 366–367.
55.Чурляева, Н. П. Виртуальная форма обучения – новая педагогическая тех-нология / Г. М. Гринберг, В. А. Титов, Н. П. Чурляева // Решетневские чтения : мате-риалы Междунар. науч. конф. (10–12 ноября 2005) ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красноярск, 2005. – С. 367–368. (авт. – 1 с.).
56.Чурляева, Н. П. Опыт использования инновационных педагогических тех-нологий / М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева // Решетневские чтения : материалы Междунар. науч. конф. (10–12 ноября 2005) ; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. – Красно-ярск, 2005. –С. 368–370. (авт. – 1 с.).
57.Чурляева, Н. П. Схема активизации учебного процесса в рамках компе-тентностного подхода / М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева // Внутривузовские системы обеспечения качества подготовки специалистов : материалы 3-й Междунар. конф. (22–23 ноября 2005) ; Краснояр. гос. акад. цв. металлов и золота. – Красноярск, 2005. – С. 155–156. (авт. – с.).
58.Чурляева, Н. П. Компетентностный подход в высшем техническом образо-вании и его совместимость с образовательными стандартами / Г. М. Гринберг, М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева // Инновационные технологии обучения в техниче-ском вузе: на пути к новому качеству образования : материалы 2-й Междунар. научн.-метод. конф. (28–30 марта, 2006). – Пенза, 2006. – С. 44–46. (авт. – 2 с.).
59.Чурляева Н. П. Опыт использования инновационных педагогических технологий при подготовке элитных специалистов для аэрокосмической отрасли / М. В. Лукьяненко, Н. П. Чурляева // Современное образование: традиции и новации : материалы Всеросс. конф. (2–3 февраля 2006) ; ТГУСУиР. – Томск, 2006. – С. 233–236. (авт. – 2 с.).