Научная тема: «МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ: ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЯЗЫКОВОЙ СИТУАЦИИ»
Специальность: 13.00.02
Год: 2011
Отрасль науки: Педагогические науки
Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:
  1. Социолингвистический феномен «современная языковая ситуация» является основополагающим для модернизации обучения школьников 5-11 классов русскому языку. Методологическим ориентиром модернизации обучения русскому языку в современной языковой ситуации выступают системный, историко-логический, антропоцентрический, культурологический и информационный подходы, а также принципы каузальности и адаптивности, обеспечивающие стабильность инновационным системам лингвистической подготовки школьников в современных условиях. В качестве метода исследования выдвинут лингвометодический подход к анализу языковой ситуации, сущность которого заключается в конструировании методической системы обучения русскому языку, адекватной социально-культурным требованиям общества и содержательно сопряжённой с повседневным языковым существованием.
  2. Концепция адаптивного развития методических систем обучения русскому языку в современной языковой ситуации, выдвинутая в контексте модернизации образования, служит основанием для проектирования системы формирования общеучебной компетенции школьников средствами курса русского языка. Обеспечение адекватного социальным потребностям качества лингвистической подготовки, учитывающей реалии языкового существования, есть приоритетная цель обучения школьников русскому языку в современных условиях, одновременно выполняющая функцию цели-задания и цели-образа.
  3. Закономерности и принципы обучения русскому языку школьников, выделенные с учётом приоритетных направлений модернизации образования, обеспечивают необходимые и достаточные условия лингвистической подготовки школьников в современных условиях с целью формирования их общеучебной компетенции средствами предметного содержания. Повседневная лингвистическая и речевая практика школьника в современной языковой ситуации основана на металингвистическом и лингвокреативном опыте, регулируется потребностями самореализации в информационно-коммуникативной среде. Средством удовлетворения новых потребностей становится общеучебная компетенция, обеспечивающая основы для воспитания у школьников языкового эстетического вкуса, приобретения лингвокреативного опыта и развития элементарных металингвистических и информационно-коммуникативной умений.
  4. Механизмом реализации концепции адаптивного развития методических систем является лингвометодическая стратегия обучения школьников русскому языку в современной языковой ситуации - создание педагогическими усилиями благоприятной в интеллектуальном, лингвоэстетическом, информационно-коммуникативном смысле среды и поддержание совокупности стабильных организационно-педагогических условий, обеспечивающих развитие и воспитание компетентного носителя русского языка.
  5. Композиция лингвометодической стратегии обучения школьников русскому языку опирается на функционально связанные между собой содержательные компоненты: учебно-деятельностный, когнитивный, лингвоэстетический, информационно-коммуникативный. Основой определения научно-предметного содержания стратегии обучения русскому языку служит обобщённый модуль лингвистической подготовки школьников в современных условиях, который в свою очередь ориентирован на модуль обучающей деятельности учителя и модуль учебной деятельности школьника.
  6. Современным инструментом структурирования лингвометодической среды в общеобразовательном учреждении выступает ресурсный центр адаптивной лингвистической подготовки школьников, выполняющий комплекс функций. Лингвометодическая обучающая среда обеспечивает методическое совершенствование и дидактическое конструирование учебного материала в соответствии с научной логикой содержания лингвистической подготовки школьников, а также структуризацию лингвометодических средств и ресурсов обучения языку, востребованных в современных условиях.
Список опубликованных работ
Научные статьи, опубликованные в российских изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки России

1. Гац, И. Ю. Формирование метапредметных умений школьников на основе применения гипертекста [Текст] / И. Ю. Гац // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Педагогика». – М. : Изд-во МГОУ, 2010. – № 3. – С. 114–120. – 0,5 п. л.

2. Гац, И. Ю. Лингвометодические проблемы обучения в современной языковой ситуации [Текст] / И. Ю. Гац // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Педагогика». – М. : Изд-во МГОУ, 2010. – № 2. – С. 78–84. – 0,5 п. л.

3. Гац, И. Ю. Исследование языковой ситуации на страницах журнала «Русский язык в школе» (Обзор статей) [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык в школе. – М., 2009. – № 8. – С. 106–112. – 0,6 п. л.

4. Гац, И. Ю. «Нам ли быть в печали!», или О роли языковой шутки в формировании эстетического вкуса школьников [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык в школе. – М., 2009. – № 4. –– С. 11–16. – 0,6 п. л.

5. Гац, И. Ю. Обучение студентов-филологов лингвометодическому анализу текста [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык в школе. – М., 2008. – № 5. – С. 7–12. – 0,8 п. л.

6. Гац, И. Ю. «Целенаправленный комплекс сил…» (О работе по культуре речи на основе текста) [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык в школе. – М., 2007. – № 5.– С. 86–89. – 0,4 п. л.

7. Гац, И. Ю. Работа с новыми словарями на уроках развития речи [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык в школе. – М., 2006. – № 1. – С. 14–20. – 0,8 п. л.

8. Гац, И. Ю. Причины пунктуационных затруднений в предложениях с обособленными оборотами [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык в школе. – М., 2005. – № 5. – С. 15–19. – 0,54 п. л.

9. Гац, И. Ю. Моделирование урока на занятиях по методике русского языка [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык в школе. – М., 2004. – № 5. – С. 102–107. – 0,6 п. л.

10. Гац, И. Ю. [рец.] С. И. Львова. Комплект схем-таблиц по орфографии и пунктуации [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык в школе. – М., 2004. – № 2. – С. 94–97. – 0,35 п. л.

11. Гац, И. Ю. «Самоцветного клада приметы…»: Комплексный анализ текста на устном экзамене по русскому языку [Текст] / И. Ю. Гац // Сельская школа : Российский педагогический журнал.– М. : Народное образование, 1999. – № 4. – С. 111–116. – 0,5 п. л.

12. Гац, И. Ю. «Не столько правила грамматики…» [Текст] / И. Ю. Гац // Сельская школа : Российский педагогический журнал.– М. : Народное образование, 2000. – № 1. – С. 71–73. – 0,4 п.л.

13. Гац, И. Ю. Новый учебник на уроках русского языка [Текст] / И. Ю. Гац // Российское образование. – № 5. – Сельская школа.– М. : Народное образование, 1998. – № 4. – С. 80–82. – 0,2 п. л.

14. Гац, И. Ю. Всего один урок... (Повторение в конце учебного года) [Текст] / И. Ю. Гац // Народное образование.– М., 1998. – № 5. – С. 119–121. – 0, 4 п. л.

15. Гац, И. Ю. Обобщающий урок по русскому языку («Обособленные второстепенные члены предложения») [Текст] / И. Ю. Гац // Сельская школа: Российский педагогический журнал.– М. : Народное образование, 1998. – № 2. – С. 41–46. – 0,4 п. л.

16. Гац, И. Ю. Изучение обособления определений с использованием компьютера [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык в школе. – 1995. – № 1. – С. 8–12. – 0,6 п. л.

Монография

17. Гац, И. Ю. Лингвометодические средства обучения школьников в современной языковой ситуации [Текст] : монография / И. Ю. Гац. – М. : Изд-во МГОУ, 2009. – 182 с. – 11 п.л. (ISBN 978-5-7017-1513-2).

Учебные пособия для учащихся, студентов и методические пособия для учителей

18. Гац, И. Ю. Современный кабинет русского языка [Текст] : учебно-методическое пособие / И. Ю. Гац, О. Ф. Вакурова. – М. : Дрофа, 2010. – 238, [2] с. – (Современный кабинет). – 15 п. л. – авт. вклад 95 %.

19. Гац, И. Ю. Методический блокнот учителя русского языка [Текст] / И. Ю. Гац. – 3-е изд., перераб. – М. : Дрофа, 2009. – 222 с. : табл.– 19 п. л.

20. Гац, И. Ю. Русский язык. Литература [Текст] / И. Ю. Гац // Справочник школьника. 5–11 кл. Гуманитарные науки : для самостоятельных занятий учащихся старших классов / И. Ю. Гац, Е. А. Кытманова, А. В. Белов [др.]. – М. : АСТ-Пресс книга, 2008. – С. 3–372, 803–806 : табл. – 32 п. л.

21. Гац, И. Ю. Методика русского языка в задачах и упражнениях [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / И. Ю. Гац. – М. : Дрофа, 2007. – 287, [1] с. : табл. – (Высшее педагогическое образование). – 18 п. л.

22. Гац, И. Ю. Методический блокнот учителя русского языка [Текст] / И. Ю. Гац. – 2-е изд., стер. – М. : Дрофа, 2007. – 119, [1] с. : табл. – 15 п. л.

23. Гац, И. Ю. Методический блокнот учителя русского языка [Текст] / И. Ю. Гац. – М. : Дрофа, 2003. – 119, [1] с. : табл. – 15 п. л.

24. Дидактические материалы по пунктуации с компьютерной поддержкой [Текст] : пособие для учащихся 5–9 классов / Н. Н. Алгазина, И. Ю. Гац, В. А. Маслова и др. ; под ред. Н. Н. Алгазиной. – М. : Просвещение, 1998. – 158, [2] с. : табл. – авт. вклад 25 % – 4 п. л.

Программы и учебно-методические пособия

25. Гац, И. Ю. Языковая шутка в устной и письменной речи : программа элективного курса для учащихся X класса [Текст] / И. Ю. Гац // Программы элективных курсов : Русский язык : 10–11 кл. / сост. Г. В. Карпюк, Е. И. Харитонова. – М. : Дрофа, 2010. – С. 270–300. – 1,4 п. л.

26. Гац, И. Ю. Актуальные проблемы лингвистического образования школьников в современной языковой ситуации : дисциплины по выбору студентов : учебно-методический комплекс для студ. спец. «Бакалавр филологического образования» [Текст] / авт.-сост. И. Ю. Гац – М. : Изд-во МГОУ, 2010. – 38 с. – 1,9 п. л.

27. Учитель – учителю : поделимся опытом : сб. методических статей педагогов Подмосковья [Текст] / сост., ред., вступ. ст. И. Ю. Гац. – М. : Изд-во МГОУ, 2009. – 156 с. – 6,5 п. л.

28. Гац, И. Ю. Теория и методика обучения русскому языку [Текст]: учебно-методический комплекс для студентов специальности 032900.00. – М.: Изд-во МГОУ, 2008. – 87 с. – 4, 5 п.л.

29. Гац, И. Ю. Педагогическая практика [Текст] : учебно-методический комплекс по специальности «Филология» / И. Ю. Гац. – М. : Изд-во МГОУ, 2008. – 24 с. – 1,1 п. л.

30. Гац, И. Ю. Педагогическая практика [Текст] : учебно-методический комплекс по спец. «Русский язык и литература» / И. Ю. Гац. – М. : Изд-во МГОУ, 2008. – 24 с. – 1,1 п. л.

31. Гац, И. Ю. Направления работы по формированию коммуникативных умений школьников : дисциплины по выбору студентов [Текст] : учебно-методический комплекс по спец. «Филология» / И. Ю. Гац. – 2-е изд., перераб. – М. : Изд-во МГОУ, 2008.– 32 с. – 1,8 п. л.

32. Гац, И. Ю. Информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе [Текст] : учебно-метод. комплекс по направлению 540300 – Филологическое образование, степень – бакалавр филологического образования / И. Ю. Гац. – М. : Изд-во МГОУ, 2008. – 34 с. – 1,5 п.л.

33. Гац, И. Ю. Использование новых информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе [Текст] : учебно-методический комплекс для студ. спец. 032900 и 032900.00 / И. Ю. Гац. – М. : Изд-во МГОУ, 2008. – 34 с. – 1,5 п.л.

34. Гац, И. Ю. Современные средства оценивания результатов обучения [Текст] : учебно-методический комплекс для студентов специальностей 032900 и 032900.00 / И. Ю. Гац. – М. : Изд-во МГОУ, 2008. – 35 с. – 1,5 п.л.

35. Гац, И. Ю. Современные средства оценивания результатов обучения [Текст] : программа и методические указания : комплект учебных программ для студ. спец. 032900.00 (русский язык и литература с доп. специальностью) / И. Ю. Гац. – М. : Изд-во МГОУ, 2006. – 23 с. – 1,1 п.л.

36. Гац, И. Ю. Использование новых информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе [Текст] : программа и метод. указания : комплект учебных программ для студ. спец. 032900.00 (русский язык и литература с доп. спец.) / И. Ю. Гац. – М. : Изд-во МГОУ, 2006. – 18 с. – 0,8 п.л.

37. Гац, И. Ю. Педагогическая практика : программа и методические указания : комплект учебных программ для студ. спец. 032900.00 (русский язык и литература с доп. специальностью) [Текст] / И. Ю. Гац. – М. : Изд-во МГОУ, 2006. – 17 с. – 0,7 п.л.

38. Гац, И. Ю. Теория и методика обучения русскому языку : программа и методические указания : комплект учебных программ для студ. спец. 032900.00 (русский язык и литература с доп. спец.) [Текст] / И. Ю. Гац. – М. : Изд-во МГОУ, 2006. – 24 с. – 1,2 п.л.

39. Гац, И. Ю. Контрольные работы по методике русского языка [Текст]: учебно-метод. пособие для студ. педвузов / И. Ю. Гац. – М.: Изд-во МГОУ, 2004. – 88 с. – 5,5 п. л.

40. Гац, И. Ю. Практика анализа и построения текста [Текст] : учебно-метод. пособие для студ. педвузов / И. Ю. Гац. – М. : Изд-во МГОУ, 2004. – 54 с. – 3, 4 п. л.

41. Гац, И. Ю. Программа педагогической практики и методические рекомендации для студентов-филологов [Текст] : учебно-метод. пос. для студентов педвузов / И. Ю. Гац. – М. : МГОУ, 2004. – 34 с. – 2,5 п. л.

42. Гац, И. Ю. Методика преподавания русского языка : программа учебного курса для студ. (с методическими рекомендациями) [Текст] / Н. Н. Алгазина, Г. А. Фомичёва, Е. С. Антонова, Т. М. Воителева, И. Ю. Гац. – М. : СигналЪ, 2003. – 44 с. – авт. вклад 20 %. – 0,4 п.л.

43. Гац, И. Ю. Обособленные второстепенные члены предложения. Теория и практика изучения пунктуационного правила : учебно-метод. пособие для студентов [Текст] / И. Ю. Гац. – М.: Изд-во МПУ, 2000. – 98 с. – 6 п. л.

44. Гац, И. Ю. Направления работы по формированию коммуникативных умений школьников : программы спецкурса и спецсеминара [Текст]: пособие для студ. пед. вузов / И. Ю. Гац. – М.: Изд-во МПУ, 2001. – 30 с. – 1,8 п. л.

45. Алгазина, Н. Н. О педагогической практике студентов по учебным предметам русский язык и литература : из опыта работы [Текст] : методическое пособие / Н. Н. Алгазина, Г. А. Фомичёва, И. Ю. Гац [др.]. – М. : Изд-во МПУ, 1998. – 48 с. – авт. вклад 10 % – 0,4 п. л.

46. Алгазина, Н. Н. Методика преподавания русского языка : краткий конспект лекций [Текст] / Н. Н. Алгазина, Г. А. Фомичёва, Е. С. Антонова, И. Ю. Гац. – в 2-х ч. – М. : Изд-во МПУ, 1997. – авт. вклад 10 % – 2 п. л.

47. Алгазина, Н. Н. Методика преподавания русского языка [Текст] : практикум / Н. Н. Алгазина, Г. А. Фомичёва, Е. С. Антонова, И. Ю. Гац. – М.: Изд-во МПУ, 1997. – 88 с. – авт. вклад 40 % – 2,7 п. л.

Статьи, опубликованные в сборниках научных трудов и в периодических изданиях

48. Гац, И. Ю. Реализация информационно-коммуникативной функции воспитания в деятельности студентов-практикантов [Текст] / И. Ю. Гац // Воспитательная работа и молодёжная политика: практика XXI века: сб. научных ст. / отв. ред. М. В. Юдин. – М. : МГОУ, 2010. – С. 68–73. – 0,3 п. л.

49. Гац, И. Ю. Формирование навыков информационно-коммуникативной деятельности студентов-практикантов [Текст] / И. Ю. Гац // Актуальные проблемы образования и воспитания : профессиональное мастерство и индивидуальный стиль современного специалиста : сб. научных статей / сост. и научн. ред. Н. Ю. Синягина, А. Г. Болелова, Е. Г. Артамонова. – М. : Арманов-Центр, 2010. – С. 89–92. – 0,3 п.л.

50. Гац, И. Ю. Эстетическое развитие детей средствами художественного текста [Текст] / И. Ю. Гац // Феномен детства в русской культуре: сб. науч. трудов ф-та русской филологии МГОУ и каф. русистики и лингводидактики пед. ф-та Карлова университета в Праге. – Прага, 2007. – С. 35–42. – 0,55 п. л.

51. Гац, И. Ю. Учебные задачи по методике формирования речевой культуры школьников [Текст] / И. Ю. Гац // «...Как слово наше отзовётся...»: сб. научно-методических статей памяти Н. В. Колокольцева. – М. : МГОУ, 2007. – С. 25–34. – 0,45 п. л.

52. Гац, И. Ю. Лингвометодический анализ текста и речевая деятельность студента-филолога [Текст] / И. Ю. Гац // Система мер по поддержке русского языка : сб. научно-методических статей. – М. : Диона ; Центр русского языка, 2007. – С. 107–114.– 0,45 п. л.

53. Гац, И. Ю. Работа по культуре речи на основе текста [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык в системе славянских языков : история и современность : сб. научных трудов. – М. : Изд-во МГОУ, 2006. – С. 150–154. – 0, 3 п. л.

54. Гац, И. Ю. Реализация коммуникативно-деятельностного подхода в процессе преподавания методической дисциплины [Текст] / И. Ю. Гац // Русская речь в современном вузе : материалы второй междунар. научно-практ. интернет-конференции. – Орёл : Изд-во ОрёлГТУ, 2006. – С. 72–76. – 0, 35 п. л.

55. Гац, И. Ю. К вопросу применения текста в ситуации обучения студента-филолога [Текст] / И. Ю. Гац // Актуальные вопросы филологии : материалы научно-теоретической конференции студентов, аспирантов, преподавателей. – М. : Изд-во МГОУ, 2005. – С. 41–43. – 0,2 п. л.

56. Гац, И. Ю. Диагностика знаний и умений студентов по методике русского языка [Текст] / И. Ю. Гац // Docendo discimus : сб. научнo-методических ст., посв. 100-летию М. С. Лапатухина. – М. : МГОУ, 2005. – С. 154–157. – 0,3 п. л.

57. Гац, И. Ю. Использование исторического материала в преподавании методики русского языка [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык и славистика в наши дни : сб. материалов междунар. конф., посв. 85-летию со дня рождения Н. А. Кондрашова. – М.: МГОУ, 2004. – С. 230–233. – 0,35 п. л.

58. Гац, И. Ю. Методика русского языка в контексте гуманитарного образования [Текст] / И. Ю. Гац // Проблемы русского и общего языкознания : межвузовск. сб. научных трудов. – Елец : Изд-во ЕГУ им. И. А. Бунина, 2004. – С. 216–222. – 0,4 п. л.

59. Гац, И. Ю. Моделирование урока русского языка в старших классах [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык. – М. : Издательский дом «Первое сентября», 2004. – № 35. – С. 16–22. – 0,5 п. л.

60. Гац, И. Ю. Культурологический компонент в курсе методики преподавания русского языка [Текст] / И. Ю. Гац // Docendo discimus : сб. научнo-методических статей, посв. 100-летию М. С. Лапатухина. – М. : Изд-во МГОУ, 2005. – С. 143–150. – 0,45 п. л.

61. Гац, И. Ю. Методическая рефлексия как приём формирования профессиональных умений [Текст] / И. Ю. Гац // Проблемы прикладной лингвистики : сб. статей международной научно-практ. конференции. – Пенза: Изд-во ПГТУ им. В. Г. Белинского, 2003. – С. 45–48. – 0,4 п. л.

62. Гац, И. Ю. Организация самостоятельной работы студентов на занятиях по методике русского языка [Текст] / И. Ю. Гац // Современные проблемы преподавания русского языка и литературы : сб. научн. трудов, посв. памяти Л. П. Федоренко. – М.. : СигналЪ, 2003. – С. 153–156. – 0,4 п. л.

63. Гац, И. Ю. Роль курса методики русского языка в формировании личности учителя [Текст] / И. Ю. Гац // Теория и практика современной методики преподавания русского языка и литературы. – М. : СигналЪ, 2003. – С. 254–256. – 0,4 п. л.

64. Гац, И. Ю. Анализ семантико-стилистических особенностей осложнённых конструкций на уроке-практикуме [Текст] / И. Ю. Гац // Русский язык. Актуальные проблемы лингвистики и дидактики : сб. статей всеросс. конференции. – Елец : ЕГУ им. И. А. Бунина, 2002. – С. 154–162. – 0,55 п. л.

65. Гац, И. Ю. Лабораторная работа на уроках русского языка [Текст] / И. Ю. Гац // Актуальные проблемы лингвистики и дидактики: сб. статей всеросс. конференции. – Елец : ЕГУ им. И. А. Бунина, 2002. – С. 150–154. – 0,35 п. л.

66. Гац, И. Ю. Анализ направлений применения компьютерных технологий при изучении русского языка [Текст] / И. Ю. Гац // Народное образование XXI века : материалы международной научной конференции. – М.: СигналЪ, 2001. – С. 48–49. – 0,1 п. л.

67. Гац, И. Ю. Об особенностях работы над обособленными приложениями в 8 классе [Текст] / И. Ю. Гац // Развитие мышления и речи учащихся на уроках русского языка и литературы. – М. : МПУ, 1996. – С. 33–42. – 0,5 п. л.

68. Гац, И. Ю. Изучение правила обособления обстоятельств с применением ЭВМ [Текст] / И. Ю. Гац // Вопросы преподавания русского языка и литературы. – М. : Изд-во МПУ, 1994. – С. 30–41. – 0,7 п. л.