- Условием повышения эффективности и качества профессионального педагогического образования выступает построение его как гуманитарной практики, определяющей вхождение педагога в профессиональную культуру.
- Переход от подготовки педагога, направленной на формирование профессиональных компетенций, к педагогическому образованию связан со становлением гуманитарно ориентированного профессионального образа мира педагога; в таком случае общекультурные и профессиональные компетенции занимают структурное место средства, а не цели педагогического образования.
- Профессиональный образ мира как универсалия педагогической культуры детерминирует деятельность педагога. В свою очередь, педагогическая деятельность обусловливает профессиональный образ мира педагога. Процесс детерминации педагогической деятельности оборачивается самодетерминацией. Каждый из детерминант обнаруживает себя, оказывается «встроенным» в профессиональный образ мира, который конституирует педагогическую деятельность, освещая ее смыслом. Это позволяет рассматривать педагогическую деятельность как детерминированный профессиональным образом мира текст взаимодействия «Преподаватель-Студент», создаваемый «здесь и сейчас».
- Концепция становления профессионального образа мира педагога, содержащая: а) представление о профессиональном образе мира педагога как феномене, развертывающемся в ценностно-смысловой, онтологической, методологической координатах; б) принципы, на которых выстраивается становление профессионального образа мира педагога: диалогичность, рефлексивность, другодоминантность, метафоричность, понимание; в) организационно-педагогические условия, включающие обращение к духовному опыту непосредственных участников педагогического процесса: рефлексия относительно их собственного профессионального образа мира; обнаружение личностных смыслов; герменевтический анализ педагогического содержания текстов культуры; создание ситуаций понимания в профессиональном взаимодействии; освоение профессиональных компетенций; ознакомление с составляющими профессионального образа мира; вхождение в герменевтический круг, предполагающий «двойной перевод»: от освоения компетенций как совокупности норм, определенных ФГОС, к построению собственного профессионального образа мира и конкретизации компетенций на его основе в педагогической деятельности.
- Модель становления гуманитарно ориентированного профессионального образа мира педагога.
1.Фроловская, М.Н. Становление профессионального образа мира педагога: научное издание [Текст] / М.Н. Фроловская. – Новосибирск: Изд-во ИПИО РАО, 2010. 300 с.
2.Фроловская, М.Н. Гуманитарное основание профессиональной культуры педагога: монография [Текст] / М.Н. Фроловская. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2011. 260с.
3.Фроловская, М.Н. Герменевтика педагогического опыта (глава) [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская / Теоретико-методологические основы развития профессиональной деятельности учителя: монография / О.П.Морозова, В.А.Сластенин, Ю.В.Сенько и др. - Барнаул: Изд-во БГПУ, 2004. С.136-154 (Авторский вклад – 45%).
Научные статьи, опубликованные в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях (согласно перечню ВАК)
4.Фроловская М.Н. Понимание текста в работе учителя-практика [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская // Педагогика. – 2003. - №6. С. 53-59 (Авторский вклад – 50%).
5.Фроловская М.Н. Преподаватель – студент: возможность понимания [Текст] / М.Н. Фроловская // Вестник высшей школы. - 2005. – №10. С. 29-33.
6.Фроловская М.Н. Педагогический потенциал искусства [Текст] / М.Н. Фроловская // Искусство и образование. – 2007. - №3 (47). С. 4-9.
7.Фроловская М.Н. Педагогика в системе профессионального непедагогического образования [Текст] // Вестник Московского Университета. Серия 20. Педагогическое образование. –– 2007. - №1 . С. 35-42.
8.Фроловская М.Н. Профессиональный образ мира как основание деятельности педагога [Текст] / М.Н. Фроловская // Педагогика.– 2007. - №6. С.60-63.
9.Фроловская М.Н. Становление гуманитарного базиса профессиональной компетентности [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская, В.Г. Шкунов // Образование и наука. – 2008. - №2 (50). С. 48-55 (Авторский вклад – 40%).
10.Фроловская М.Н. Эволюция профессионального образа мира педагога [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская // Педагогика. – 2009. - №2. С. 50-55 (Авторский вклад – 50%).
11.Фроловская М.Н. Становление профессионального образа мира педагога в классическом университете [Текст] / М.Н. Фроловская // Вестник Московского Университета. Серия 20. Педагогическое образование. – 2009. - №1. С. 82-92.
12.Фроловская М.Н. Гуманитарные основы модернизации непрерывного образования [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская, В.Г. Шкунов // Мир науки, образования, культуры. – 2009. - №4 (16). С.192-196 (Авторский вклад – 45%).
13.Фроловская, М.Н. Становление профессионального образа мира преподавателя высшей школы [Текст] / М.Н. Фроловская // Педагогика. – 2010. - №8. С. 59-64.
14.Фроловская, М.Н. Профессиональный образ мира как универсалия педагогической культуры [Текст] / М.Н. Фроловская // Известия Алтайского университета. – 2010. - №2 (2). С. 18-25.
15.Фроловская, М.Н. Детерминация педагогической деятельности профессиональным образом мира педагога [Текст] / М.Н. Фроловская // Ученые записки Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н.Г. Чернышевского. – 2010. - №5. С. 83-93.
Статьи в научно-методических журналах, сборниках научных трудов и материалов конференций
16.Фроловская, М.Н. Гуманитаризация профессиональной деятельности учителя [Текст] / М.Н. Фроловская // Экспериментальные площадки в образовательной системе края: проблемы и перспективы развития. - Барнаул: Изд-во БЮИ, 2001. С.40-47.
17.Фроловская, М.Н. Учительское ученичество [Текст] / М.Н. Фроловская // Проблемы теории и практики управления образованием: материалы Международной конференции в 2-х ч.Ч.1. - Барнаул: Изд-во БГПУ, 2002. С. 96-99.
18.Фроловская, М.Н. Проблема понимания в постдипломном образовании учителя [Текст] / М.Н. Фроловская // Высшее образование как гарант устойчивого развития региона: материалы Международной научно-практической конференции - Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 2002. С.84-88.
19.Фроловская, М.Н. Организация целостного педагогического процесса как проблема [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская // Гуманитаризация педагогического процесса. – Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2003. С. 110-117 (Авторский вклад – 50%).
20.Фроловская, М.Н. Обнаружение смыслов педагогической деятельности [Текст] / М.Н. Фроловская // Управление системой дополнительного профессионального образования: опыт, проблемы, перспективы. Сб. научных статей. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2003. С. 221-226.
21.Фроловская, М.Н. Основания гуманитарной образовательной практики (на материале экспериментальной работы) [Текст] / М.Н. Фроловская // Гуманитарные практики в общеобразовательной школе: материалы 2-ой научно-практич. конференции гимназии №123 г. Барнаула / Под ред. Ю.В.Сенько.- Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2003. С. 6-9.
22.Фроловская, М.Н. Понимание в структуре профессиональной компетентности учителя [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская // Известия Алтайского государственного университета. – 2003. – №4 (30). С. 101-108 (Авторский вклад – 50%).
23.Фроловская, М.Н. Создание ситуаций понимания в профессиональном взаимодействии [Текст] / М.Н. Фроловская // Перспективы развития межрегионального образовательного пространства на базе гуманитарных кафедр: Сб. материалов научно-практического симпозиума / Отв. ред. В.В.Невинский. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2003. С. 648-649.
24.Фроловская, М.Н. Педагогическое понимание как основа профессионального развития учителя [Текст] / М.Н. Фроловская // Личностно ориентированное образование в Алтайском крае: опыт, проблемы, перспективы. Материалы краевой конференции. – Барнаул: АКИПКРО, 2004. С. 249-253.
25.Фроловская, М.Н. От школы объяснения – к школе понимания [Текст] / М.Н. Фроловская // От школы объяснения – к школе понимания: Материалы III научно-практической конференции «Гуманитарные образовательные практики». – Барнаул: Издательский отдел «Алтайская правда», 2004. С. 7-10.
26.Фроловская, М.Н. Ценностные и смысловые ориентиры в профессиональном развитии учителя [Текст] / М.Н. Фроловская // Культурологический подход в образовании. Материалы научно-практической конференции – Барнаул: АКИПКРО, 2004. С. 16-19.
27.Фроловская, М.Н. Обнаружение смыслов педагогической деятельности [Текст] / М.Н. Фроловская // Педагогическое образование в современном классическом университете России: Сб. материалов летней педагогической школы АлтГУ/ под ред. Ю.В.Сенько, Г.А.Спицкой. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2003. С. 135-147.
28.Фроловская, М.Н. Понимание педагогом взаимодействия «Учитель-Ученик» [Текст] // М.Н. Фроловская // Модернизация образования: проблемы, поиски, решения. Материалы всероссийской научно-практической конференции. В 2-х частях. Ч.2. – Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004. С. 245-246.
29.Фроловская, М.Н. Организация понимания в педагогическом образовании [Текст] / М.Н. Фроловская // Образование и глобализация: Материалы Байкальской международной конференции. 8-10 сентября 2004г. Ч.2. – Улан-Удэ: Изд-во Бурятского университета, 2004. С. 134-137.
30.Фроловская, М.Н. Педагогические условия смыслообразования [Текст] / М.Н. Фроловская // Культурологический подход в обучении и воспитании. – Барнаул: Изд-во АКИПКРО, 2005. С. 17-22.
31.Фроловская, М.Н. Барьеры и стратегии педагогического понимания [Текст] / М.Н. Фроловская // Профессионально-педагогическая подготовка студентов классического университета. Материалы Всероссийской научно-практической конференции – Улан-Удэ: Изд-во Бурятского университета, 2005. С. 32-34.
32.Фроловская, М.Н. Взаимодействие «Учитель-Ученик» как возможность понимания [Текст] / М.Н. Фроловская // Современные ценности и эффективность моделей образовательных систем: материалы международной научно-практической конференции, 1-3 марта 2006 года, г.Новосибирск. В 3ч., ч.3 – Новосибирск: изд-во НИПКиПРО, 2006. С. 220-225.
33.Фроловская, М.Н. Герменевтический подход в профессиональном образовании [Текст] / М.Н. Фроловская // Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации: теория и практика // Материалы Всероссийской научно-практич. конф. Часть 1. – Барнаул: Изд-во БГПУ. – 2005. С.156-160.
34.Фроловская, М.Н. Развитие взаимодействия «Учитель-Ученик» как гуманитарной практики [Текст] / М.Н. Фроловская // Школа взаимодействия: материалы V научно-практической конференции, Гимназия №123 г. Барнаула / Под ред. канд. педагог. наук М.Н.Фроловской. – Барнаул: Издательский отдел «Алтайская правда», 2006. С. 4-7.
35.Фроловская, М.Н. Организация понимания в высшей школе [Текст] / М.Н. Фроловская // Инновационные процессы в высшей школе // Материалы XI Всероссийской научно-практической конференции. – Краснодар: Изд-во КубГТУ, 2005. С. 24-26.
36.Фроловская, М.Н. Роль профессионального образа мира педагога в условиях глобализации [Текст] / М.Н. Фроловская // «Образование и глобализация»: материалы Второй Байкальской международной конференции. 27 июня - 2 июля 2006 г. в 2 ч. Ч.II. – Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2006. С. 112-114.
37.Фроловская, М.Н. От предмета – к Человеку: опыт гуманитарной практики [Текст] / М.Н. Фроловская // Гуманитарные проблемы современной цивилизации. VI Международные научные Лихачевские чтения. 26-27 мая 2006 г. – СПб: Изд-во СПбГУП, 2006. С. 355-357.
38.Фроловская, М.Н. Гуманитарные составляющие стиля нового педагогического мышления [Текст] / М.Н. Фроловская // Современные проблемы педагогики: парадигма науки и тенденции развития образования: Материалы Всероссийской методологической конференции-семинара: В 2 ч. Ч. 2: Тенденции развития образования / Науч. ред. В.В. Краевский. – Краснодар: Изд-во КубГТУ, 2006. С. 43-46.
39.Фроловская, М.Н. Онтологическое основание профессионального образа мира педагога [Текст] / М.Н. Фроловская // Философия образования и образовательная политика России и регионе: материалы Международного симпозиума, проведенного в рамках международной научно-практической конференции «Трасграничье в изменяющемся мире: Россия-Китай-Монголия» (18-20 октября 2006 г.) Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Чита, 2006. С. 130-133.
40.Фроловская, М.Н. Гуманитарные основания качества профессионального образования [Текст] / М.Н. Фроловская // Качество образования: системы, технологии, инновации: материалы Международной научно-практической конференции. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2007. С. 149-151.
41.Фроловская, М.Н. Проблема становления профессионального образа мира будущего педагога [Текст] / М.Н. Фроловская // Гуманитарные основы модернизации непрерывного образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2007. С. 71-76.
42.Фроловская, М.Н. Воспитание как обращение [Текст] / М.Н. Фроловская // Организация воспитательной и внеучебной деятельности в вузе: задачи, проблемы, перспективы: материалы первой межвузовской НПК (5 апреля 2007 года). – Барнаул: Изд-во «Азбука», 2007. – С. 141-147.
43.Фроловская, М.Н. Понимание текстов в педагогическом процессе [Текст] / М.Н. Фроловская // Российское образование: проблемы и решения. Симпозиум III. Материалы V Международного конгресса «Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру». 8-12 октября 2007 года. – Пятигорск: ПГПУ, 2007. С. 211-213.
44.Фроловская, М.Н. Профессиональный образ мира как основание деятельности педагога [Текст] / М.Н. Фроловская // Славянская педагогическая культура. - №6, 2007. С.123-125.
45.Фроловская, М.Н. Образ мира педагога: культурологический контекст [Текст] / М.Н. Фроловская // Диалог культур и цивилизаций в глобальном мире: VII Международные Лихачевские научные чтения, 24-25 мая 2007. – СПб: Изд-во СПбГУП, 2007. С. 450-452.
46.Фроловская, М.Н. Построение взаимодействия на основе профессионального образа мира [Текст] / М.Н. Фроловская // Учебно-воспитательный процесс как система взаимодействия – Барнаул: «Алтайская правда». – 2008. С. 5-9.
47.Фроловская, М.Н. Движение к смысловой педагогике высшей школы [Текст] / М.Н. Фроловская // Актуальные проблемы непрерывного образования: материалы I Всероссийской научно-практической конференции / В.Л. Гавриков (отв. Ред.). – Красноярск: Изд-во КГПУ, 2007. С. 174-180.
48.Фроловская, М.Н. Становление профессионального мышления учителя: аксиологический аспект [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская // Образовательная политика. - №10. – 2008. С. 54-57. (Авторский вклад – 60%)
49.Фроловская, М.Н. Становление профессионального образа мира педагога в классическом университете [Текст] / М.Н. Фроловская // Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании: теория, методология, технологии: Материалы Международной научно-практической конференции (11-12 ноября 2008г. Москва, НОУ ВПО «СФГА»). – М.: НОУ ВПО «СФГА», 2008. С. 116-121.
50.Фроловская, М.Н. Диалог как гуманитарная практика [Текст] / М.Н. Фроловская // Диалог культур и партнерство цивилизаций: VIII Международные Лихачевские научные чтения. 22-23 мая 2008 г.- СПб: СПбГУП, 2008. С. 466-467.
51.Фроловская, М.Н. Одаренный учитель – одаренный ученик [Текст] / М.Н. Фроловская // Педагогические заметки. – 2008. - Т.1, вып.1. С. 56-63.
52.Фроловская, М.Н. Герменевтика профессионального образа мира педагога высшей школы [Текст] / М.Н. Фроловская // Личностно-профессиональное развитие педагога высшей школы в системе дополнительного образования: межвузовский сб. статей / под ред. О.П. Морозовой. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2008. С. 62-85.
53.Фроловская, М.Н. Герменевтика текстов культуры в высшей школе [Электронный ресурс] / М.Н. Фроловская: http:www.base.spbrik.org/f/viewtopic.php?id=211
54.Фроловская, М.Н. Профессиональный образ мира педагога – целевой ориентир высшей школы [Текст] / М.Н. Фроловская // Дидактика начальной школы: традиции и инновации: материалы Всероссийской НПК 5 мая 2009 г. / Под общей редакцией О.Ю. Елькиной. – Новокузнецк: Редакционно-издательский отдел КузГПА, 2009. С.109-116.
55.Фроловская, М.Н. Высшая школа: от профессиональной подготовки – к профессиональному образованию [Текст] / М.Н. Фроловская // Образование и глобализация: материалы Третьей Байкальской Международной научной конференции: в 2 ч.1-4 июля 2009 г. – Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2009. – Ч. II. С. 106-109.
56.Фроловская, М.Н. Профессиональный образ мира в педагогическом исследовании [Текст] / М.Н. Фроловская // Современные тенденции развития педагогики как гуманитарной научной дисциплины: материалы Всероссийской методологической конференции-семинара / гл. ред. В.В. Краевский; ред. Р.В. Почтер – Краснодар: Изд-во КубГУ, 2009. С. 294-299.
57.Фроловская, М.Н. Вузовский учебник: культурологический контекст [Текст] / М.Н. Фроловская // Вузовский учебник нового типа (исторические и филологические дисциплины): материалы Всероссийской НПК. – Барнаул: Изд-во АлтГПА, 2009. С.51-57.
58.Фроловская, М.Н. Тексты культуры в высшей школе [Текст] / М.Н. Фроловская // Диалог культур и партнерство цивилизаций: IX Международные Лихачевские научные чтения. – СПб: Изд-во СПбГУП, 2009. С. 360-361.
59.Фроловская, М.Н. Образование и искусство: к проблеме становления человека в мире // Педагогический потенциал искусства: материалы международной научно-практической заочной конференции. – Чебоксары: Изд-во ЧГПУ, 2009. С. 171-178.
60.Фроловская, М.Н. [Текст] Становление профессионального образа мира педагога в диалоге с текстами культуры [Текст] / М.Н. Фроловская // Педагогический потенциал искусства: материалы Международной научно-практической конференции. – Чебоксары: Изд-во ЧГПУ, 2009. С. 5-10.
61.Фроловская, М.Н. Диалог с текстами культуры в профессиональном образовании [Текст] / М.Н. Фроловская // Научные основы творчества в дизайне: психология, эргономика, педагогика, искусствоведение: материалы Всероссийской научной школы для молодежи / ВГУЭС, 21-30 сентября 2009 г. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2009. С. 81-86.
62.Фроловская, М.Н. Профессиональное образование – становление профессионального образа мира педагога [Текст] / М.Н. Фроловская // Педагогическое наследие С.П. Титова: материалы Всероссийской педагогической конференции / Под ред. В.М. Лопаткина. – Барнаул: Изд-во АлтГПА, 2010. С. 339-341.
63.Фроловская, М.Н. Профессиональный образ мира педагога в контексте глобализации образования [Текст] / М.Н. Фроловская // Диалог культур и партнерство цивилизаций: становление глобальной культуры: X Международные Лихачевские научные чтения, 13-14 мая 2010г. – СПб: СПбГУП, 2010. С. 566-568.
64.Фроловская, М.Н. Педагогическое образование в контексте мирового культурного развития [Текст] / М.Н. Фроловская // Диалог культур и партнерство цивилизаций. Становление глобальной культуры: X Международные Лихачевские научные чтения, 13-14 мая 2010 г. Т.2. Материалы. – СПб: СПбГУП, 2010. С. 195-196.
65.Фроловская, М.Н. Образование специалиста в классическом университете [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская // Педагогические заметки. – Новосибирск: Изд-во ИПИО РАО, 2009. – Т.2. Вып.1. С.59-68 (Авторский вклад – 45%).
Учебные пособия, учебно-методические рекомендации
66.Фроловская М.Н. Педагогика понимания: учебное пособие, рекомендованное УМО ун-тов России для слушателей системы доп. проф. педагогического образования [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская. – М.: Дрофа, 2007. 189с. (Авторский вклад – 50%)
67.Фроловская М.Н. Педагогика понимания: учебное пособие, рекомендованное УМО ун-тов России для слушателей системы доп. проф. педагогического образования. 2-ое изд. стереотип. [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская. – М.: Дрофа, 2008. 189с. (Авторский вклад – 50%).
68.Фроловская М.Н. Учитель-Ученик: возможность понимания: учебное пособие [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2005. 50с. (Авторский вклад – 60%).
69.Фроловская М.Н. Педагогика искусства: учебное пособие [Текст] / М.Н. Фроловская. - Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2007. 130 с.
70.Фроловская М.Н. Педагогика: методические рекомендации студентам гуманитарных факультетов [Текст] / М.Н. Фроловская. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2008. 43 с.
71.Фроловская М.Н. Педагогика: учебное пособие для студентов непедагогических вузов, рекомендованное УМО университетов России для слушателей системы дополнительного профессионального педагогического образования [Текст] / М.Н. Фроловская. – М.: МАКС Пресс, 2008. 64 с.
72.Фроловская, М.Н. Словарь педагогических понятий: учебно-методические рекомендации [Текст] / Т.А. Исаева, М.Г. Рутц, Ю.В.Сенько, М.Н. Фроловская, С.Р. Хмырова. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2010. 39 с. (Авторский вклад – 20%).
Программы
73.Фроловская М.Н. Гуманитарные основы педагогического процесса: программа курса для студентов факультета педагогического образования // Учитель-Ученик: возможность понимания: учебное пособие. [Текст] / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2005. С. 6-20. (Авторский вклад – 50%)
74.Фроловская М.Н. Педагогика: программа курса для студентов гуманитарных факультетов [Текст] / М.Н. Фроловская // Педагогика искусства: учебное пособие. - Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2007. С. 116-130.
75.Фроловская М.Н. Гуманитаризация образования: программа [Текст] / М.Н. Фроловская // Дополнительная профессиональная образовательная программа «Преподаватель высшей школы»: учебные программы и методические рекомендации – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2007. С. 61-69.
76.Фроловская, М.Н. Гуманитарные основы педагогического процесса: программа повышения квалификации педагогических работников начального профессионального и среднего профессионального образования [Текст] / Ю.В. Сенько, Д.В. Каширский, Е.В. Лукашевич, М.Н. Фроловская, В.Г. Шкунов. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та. – 2008. 32 с. (Авторский вклад – 25%)
77.Фроловская, М.Н. Имидж преподавателя в корпоративной культуре вуза: программа повышения квалификации научно-педагогических работников высшего и дополнительного профессионального образования [Текст] / О.А. Брылева, Н.В. Бугорская, Е.Г. Гусар, Н.А. Кузнецова, Е.В. Лукашевич, М.Н. Фроловская. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2008. 38 с. (Авторский вклад – 20%).
78.Фроловская, М.Н. Проектирование и реализация компетентностного подхода в профессиональном образовании: программа повышения квалификации педагогических работников государственных образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования [Текст] / А.А. Веряев, Е.В. Лукашевич, О.П. Морозова, Л.С. Раченкова, Г.А. Спицкая, М.Н. Фроловская. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та. – 47 с. (Авторский вклад – 20%).
79.Фроловская, М.Н. Становление профессиональной коммуникативной компетенции преподавателя вуза: программа повышения квалификации научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений ВПО [Текст] / А.А. Веряев, Е.В. Лукашевич, Н.Д. Усвят, М.Н. Фроловская. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та. – 46 с. (Авторский вклад – 25%)