- объектом анализа в лингвокультурологии являются ценности в русской культуре, понимаемые как ценностные регуляторы совместной деятельности в современном российском социуме, в качестве объекта исследователю предстают знаковые (преимущественно вербальные) объективации;
- сотрудничество членов социума, обслуживаемое речевым общением, регулируется кроме технологических правил ценностными ориентирами, без усвоения этих ценностных ориентиров овладение русским языком невозможно, и поэтому преподавание системы ценностей русской культуры является необходимым элементом обучения русскому языку как иностранному;
- ценностные ориентиры как средство регуляции сотрудничества членов социума являются содержанием аксиологического сознания, которое есть часть языкового сознания, и это позволяет применить к аксиологическому сознанию, доступному для анализа преимущественно через свои вербальные знаковые объективации, исследовательские процедуры, идентичные процедурам анализа языкового сознания;
- формирование навыков владения ценностными ориентирами российского социума у учащегося, изучающего русский язык, следует рассматривать как процесс воспитания члена российского этноса;
- содержание слов, обозначающих ценности, первоначально конструируется от имени социума как операции, способы и схемы сотрудничества в рамках социума, затем они интериоризуются в ходе соотнесения совершаемых действий с должным, и эта интериоризация превращает ценности социума в ценностные ориентиры каждой личности и делает их достоянием индивидуального языкового сознания;
- ценности как ментальные образования доступны для исследования только через свои вербальные и невербальные знаковые объективации, анализ которых приводит к формированию нескольких представлений о содержании этой ценности. Множественные ментальные представления о содержании одной и той же ценности, объективированные при помощи разных знаковых образований, должны считаться непротиворечивыми дополнительными овнешнениями (метод триангуляции);
- в качестве ментального образования содержание ценностей как аксиологическое сознание допускает перенос экспериментальных процедур из психологии, где исследуются другие формы сознания (такой перенос возможен напрямую без адаптации экспериментальных методик);
- анализ ценностей целесообразно осуществлять в рамках неклассического типа научной рациональности, когда эпистемологическая позиция исследователя является непременным объектом его рефлексии, он учитывает свою общественную роль, в структуре которой он рассматривает соотношение результатов своего исследования с общественными этическими и экологическими максимами, постулатами и регулятивами;
- ценности в русской культуре имеют гендерную вариативность, которую следует учитывать при знакомстве с ценностными ориентирами русских.
1.Синячкин, В.П. Психолингвистический и лингвокультурологический анализ общечеловеческих ценностей в русском языковом сознании [Текст] / В.П. Синячкин. – М.: изд-во РУДН, 2010. – 340 с. (21,3 п.л.).
Статьи в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, определенных Высшей аттестационной комиссией
2.Синячкин, В.П. Основы русской орфографии для детей, изучающих русский язык в ограниченной языковой среде [Текст] / В.П. Синячкин // Вестник РУДН. – Серия: Вопросы образования: языки и специальность. – 2007. – №2. – С. 71-79. (0,5 п.л.)
3.Синячкин, В.П. Лингвокультурема «хлеб», «хлеба» в художественной литературе [Текст] / В.П. Синячкин // Вестник РУДН. – Серия: Литературоведение и журналистика. – 2007. – №1. – С. 15-21. (0,4 п.л.)
4.Синячкин, В.П. Культурные концепты в концептосфере русского языка [Текст] / В.П. Синячкин // Вестник РУДН. – Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания. – 2007. – №1. – С. 55-59. (0,3 п.л.)
5.Синячкин, В.П., Бахтикиреева, У.М., Брагина, М.А. Состояние и перспективы методики преподавания русского языка и литературы [Текст] / В.П. Синячкин, У.М. Бахтикиреева, М.А. Брагина // Журнал «Русский язык за рубежом». –2008. – №6 (211). – С. 108-112 (0,3 п.л.)
6.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Тарасов, Е.Ф. «Он русский. Это многое объясняет…». Формирование русского языкового сознания на уроках РКИ. [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, Е.Ф. Тарасов // Журнал «Русский язык за рубежом» -– 2009.  № 1. – С.4-22. (1,1 п.л.)
7.Синячкин, В.П. Лингвокультурологический аспект исследования общечеловеческих ценностей [Текст] / В.П. Синячкин // Вестник РУДН. – Серия: Вопросы образования: языки и специальность. – 2009. – № 3. – С. 64-68. (0,3 п.л.)
8.Синячкин, В.П. Онтология общечеловеческих ценностей [Текст] / В.П. Синячкин // Вестник Пятигорского лингвистического университета. – 2009. – №1. – С. 192-194. (0,2 п.л.)
9.Синячкин, В.П. Формы существования общечеловеческих ценностей в русской культуре [Текст] / В.П. Синячкин // Вестник Челябинского государственного университета. – 2009.  № 10. – С. 273-288. (1 п.л.)
10.Синячкин, В.П. К вопросу об онтологии ценностей [Текст] / В.П. Синячкин // Вестник Пятигорского лингвистического университета. – 2009.  №2. – С. 135-143. (0,5 п.л.)
11.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Мальцева, И.В., Хамраева, Е.А., Хруслов, Г.В. Русский язык для детей соотечественников, проживающих за рубежом [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, И.В. Мальцева, Е.А. Хамраева, Г.В. Хруслов // Журнал «Русский язык за рубежом».– 2009. – № 6. – С.4-34. (1,9 п.л.)
12.Синячкин, В.П. Об эпистемологической позиции исследователя общечеловеческих ценностей в русской культуре [Текст] / В.П. Синячкин // Вестник ЦМО МГУ. – 2010.  № 1. – С. 70-76. (0,4 п.л.)
13.Синячкин, В.П Методы исследования восприятия ценностей. Международный аспирантский вестник [Текст] / В.П. Синячкин // Журнал «Русский язык за рубежом». – 2010.  № 1-2. – С. 82-90. (0,5 п.л.)
Научные статьи и тезисы докладов по теме диссертации, опубликованные в научных журналах и изданиях
14.Синячкин, В.П. Русская фразеология и афористика с точки зрения лингвострановедения [Текст] / В.П. Синячкин. – Донецк: изд-во ДПИ, 1990. – С.30-31. (0,1 п.л.)
15.Синячкин, В.П. Формирование языковой личности при преподавании русского языка как иностранного [Текст] / В.П. Синячкин. – Волгоград: изд-во Перемена, 1998. – С.95-96. (0,1 п.л.)
16.Синячкин, В.П. От лингвострановедения к лингвокультурологии [Текст] / В.П. Синячкин. – М.: изд-во РУДН, 1999. – С.164-165. (0,1 п.л.)
17.Синячкин, В.П. Концепт ХЛЕБ в библейской традиции [Текст] / В.П. Синячкин. – М.: изд-во Экон, 2000. – С.101-102. (0,1 п.л.)
18.Синячкин, В.П. Лингвокультурема «хлеб» со значением продукта [Текст] / В.П. Синячкин. – М.: изд-во РУДН, 2000. – С.276-278. (0,1 п.л.)
19.Синячкин, В.П. Концепт ХЛЕБ в русской культуре [Текст] / В.П. Синячкин. – Волгоград: Изд-во Перемена, 2000. – С.163. (0,1 п.л.)
20.Синячкин В.П. Лингвокультуремы концепта «хлеб» в русском языке и культуре [Текст] / В.П. Синячкин // Материалы Конгресса МАПРЯЛ. – СПб.: изд-во СПб, 2003. – С. 255-263. (0,5 п.л.)
21.Синячкин, В.П. Сдвоенные лингвокультуремы концепта ХЛЕБ в книжной культуре [Текст] / В.П. Синячкин. – Волгоград: изд-во ВГПУ, 2005. – С. 61-70. (0,6 п.л.)
22.Синячкин, В.П., Кремер, Е.Н. К вопросу о методике преподавания русского языка в школе [Текст] / В.П. Синячкин, Е.Н. Кремер // Материалы IX научно-практической конференции молодых ученых «Актуальные проблемы русского языка и методики его преподавания», Москва, РУДН, 27 апреля 2007 г. – М.: изд-во Флинта: Наука, 2007. – С. 238-241. (0,2 п.л.)
23.Синячкин, В.П. Практический курс русской орфографии для детей, изучающих русский язык в ограниченной языковой среде [Текст] / В.П. Синячкин // Русский язык в семьях соотечественников: Сборник научно-методических материалов семинара для преподавателей русского языка, работающих с детьми мигрантов. – М.: изд. РУДН, 2007. – С. 36-57. (1,3 п.л.)
24.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Тарасов, Е.Ф. Лингвокультурологические аспекты формирования языкового сознания иностранных студентов в процессе изучения русского языка: проект учебно-методического комплекса [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, Е.Ф. Тарасов // Русский язык и культура в системе образования Монголии: Сборник материалов Недели русского языка и российского образования в Монголии. – М.: изд. РУДН, 2007. – С. 119-127. (0,5 п.л.)
25.Синячкин, В.П. К вопросу об усовершенствовании методики преподавания русской орфографии в российских и национальных школах [Текст] / В.П. Синячкин // Русский язык и культура в системе образования Монголии: Сборник материалов Недели русского языка и российского образования в Монголии. – М.: изд. РУДН, 2007. – С. 244-250. (0,4 п.л.)
26.Синячкин, В.П. К обсуждению некоторых предложений по методике преподавания русской орфографии для школьников, изучающих русский язык как неродной [Текст] / В.П. Синячкин // Региональный форум преподавателей-русистов закавказских стран в Азербайджанской Республике. – Баку, г. Гянджа, 10-14 сентября 2007. – Баку: изд-во «Матарджим», 2007. – С. 240-255. (1 п.л.)
27.Синячкин, В.П., Дронов, В.В, Тарасов, Е.Ф. Учебно-методический комплекс по проблемам формирования языкового сознания иностранных учащихся в процессе изучения русского языка [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, Е.Ф. Тарасов // Русский язык и литература в XXI веке: теоретические проблемы и прикладные аспекты: Сборник материалов I международного Конгресса, состоявшегося в рамках Дней русского языка и российской культуры в Республике Казахстан. – Астана: ИД «Сарыарка», 2007. – С. 66-72. (0,4 п.л.)
28. Синячкин, В.П. Методика использования логических шагов при создании учебников и учебных пособий по орфографии [Текст] / В.П. Синячкин // Русский язык и литература в XXI веке: теоретические проблемы и прикладные аспекты: Сборник материалов I международного Конгресса, состоявшегося в рамках Дней русского языка и российской культуры в Республике Казахстан. – Астана: ИД «Сарыарка», 2007. – С. 170-178. (0,5 п.л.)
29.Синячкин, В.П. Практический курс русской орфографии для детей, изучающих русский язык в ограниченной языковой среде [Текст] / В.П. Синячкин // Русский язык и литература в XXI веке: теоретические проблемы и прикладные аспекты: Сборник материалов I международного Конгресса, состоявшегося в рамках Дней русского языка и российской культуры в Республике Казахстан. – Астана: ИД «Сарыарка», 2007 – С. 268-281. (0,8 п.л.)
30. Синячкин, В.П. Обучение чтению и особенности лингвокультурологического комментирования текста [Текст] / В.П. Синячкин // Русское языковое пространство в контексте межкультурной коммуникации. Научно-методическая конференция. Методический семинар повышения квалификации преподавателей русского языка, Ханой-Хошимин, 28 октября-5 ноября 2007 г. – Ханой-Хошимин, 2007. – С. 131-135. (0,3 п.л.)
31.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Тарасов, Е.Ф. Проект учебно-методического комплекса прикладной лингвокультурологии [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, Е.Ф. Тарасов // Русское языковое пространство в контексте межкультурной коммуникации. Научно-методическая конференция. Методический семинар повышения квалификации преподавателей русского языка, Ханой-Хошимин, 28 октября-5 ноября 2007 г. – Ханой-Хошимин, 2007. – С. 281-288. (0,5 п.л.)
32.Синячкин, В.П., Брагина, М.А., Красс, Н.А. К вопросу о систематизации в области русской орфографии в прикладных целях [Текст] / В.П. Синячкин, М.А. Брагина, Н.А. Красс // Труды и материалы III Международного конгресса исследователей русского языка «Русский язык: исторические судьбы и современность», Москва, МГУ, 20-23 марта 2007 г. – М.: МАКС-Пресс, 2007. – С.630. (0,1 п.л.)
33.Синячкин, В.П. Состояние и перспективы методики преподавания русского языка [Текст] / В.П. Синячкин // Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в Казахстане: Материалы республиканской научно-практической конференции. – Караганда: ТОО «САНАТ-Полиграфия», 2008. – С. 82-85. (0,2 п.л.)
34.Синячкин, В.П. Историко-культурный слой тюркизмов в русском обыденном сознании [Текст] / В.П. Синячкин // Славянские и тюркские языки: грани взаимодействия. Сборник научных трудов по материалам Круглого стола. – Астана, 2008.– С. 132-147. (1 п.л.)
35.Синячкин, В.П. Методика использования логических шагов при обучении русской орфографии в условиях ограниченной языковой среды. Русский язык как второй родной и методика его преподавания в диаспоре [Текст] / В.П. Синячкин // Сборник научных трудов. – Frankfurt am Main, 2008. – С. 160-167. (0,5 п.л.)
36.Синячкин, В.П. О новом подходе к методике преподавания орфографии на примере курса русского языка для соотечественников, проживающих за пределами России [Текст] / В.П. Синячкин // I Международная научно-методическая конференция «Состояние и перспективы методики преподавания русского языка и литературы»: Сборник статей. – М.: изд-во РУДН, 2008.– С. 168-176. (0,5 п.л.)
37.Синячкин, В.П., Бахтикиреева, У.М. К вопросу о новых лингвистических гипотезах [Текст] / В.П. Синячкин, У.М. Бахтикиреева // I Международная научно-методическая конференция «Состояние и перспективы методики преподавания русского языка и литературы»: Сборник статей. – М.: изд-во РУДН, 2008.– С. 496-503. (0,5 п.л.)
38.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Тарасов, Е.Ф. Прикладная лингвокультурология как способ формирования обыденного языкового сознания (анализ учебно-методического комплекса) [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, Е.Ф. Тарасов // I Международная научно-методическая конференция «Состояние и перспективы методики преподавания русского языка и литературы»: Сборник статей. – М.: изд-во РУДН, 2008. – С. 612-629. (1,1 п.л.)
39.Синячкин, В.П. Общечеловеческие ценности как инструмент анализа языкового сознания членов общества [Текст] / В.П. Синячкин // I Международная научно-методическая конференция «Состояние и перспективы методики преподавания русского языка и литературы»: Сборник статей. – М.: изд-во РУДН, 2008.– С. 675-678. (0,2 п.л.)
40.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Тарасов, Е.Ф. Лингвокультуроведческий подход к проблеме языковой подготовки новых соотечественников-мигрантов в России [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, Е.Ф. Тарасов // Материалы III научно-практической международной конференции « Новые технологии в обучении русскому языку и риторике». – Екатеринбург, 2009. – С . 68-79. (0,7 п.л.)
41.Синячкин, В.П. Логический шаг в обучении орфографии [Текст] / В.П. Синячкин // Русский язык в национальной школе. Научно-методический журнал– 2009.  № 1. – С. 10-15. (0,3 п.л.)
42.Синячкин, В.П. Изучение и отбор общечеловеческих ценностей в процессе преподавания русского языка [Текст] / В.П. Синячкин // Русский язык в многополярном мире: новые лингвистические парадигмы диалога культур. Сборник статей Международной научно-практической конференции. – М.: изд-во РУДН, 2009. – С. 332-341. (0,6 п.л.)
Научно-методические и учебно-методические издания
43.Синячкин, В.П., Бисеров, А.Ю., Брагина, М.А. Практикум по русскому языку [Текст] / В.П. Синячкин, А.Ю. Бисеров, М.А. Брагина. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 181 с. (11,3 п.л.)
44.Синячкин, В.П., Бисеров, А.Ю., Брагина, М.А. Учебник «Русский язык как родной» [Текст] / В.П. Синячкин, А.Ю. Бисеров, М.А. Брагина. – М.: изд-во РУДН, 2002. – 303 с. (18,9 п.л.)
45.Синячкин, В.П., Брагина, М.А. Русский язык. Базовый курс. Учебник и рабочая тетрадь [Текст] / В.П. Синячкин, М.А. Брагина. – М.: изд-во РУДН, 2006. – 316 с. (19,7 п.л.)
46.Синячкин, В.П., Брагина, М.А. Русский язык. Базовый курс. Учебник и рабочая тетрадь [Текст] / В.П. Синячкин, М.А. Брагина. – М.: изд-во РУДН, 2007. – 316 с. (19,7 п.л.)
47.Синячкин, В.П., Брагина, М.А. Сборник упражнений по русскому языку [Текст] / В.П. Синячкин, М.А. Брагина. – М: изд-во РУДН, 2007. – 99 с. (6,2 п.л.)
48.Синячкин, В.П., Брагина, М.А., Дронов, В.В., Красс Н.А., Тарасов, Е.Ф. Лингокультуроведческие аспекты формирования языкового сознания иностранных студентов в процессе изучения русского языка (Учебное пособие) [Текст] / В.П. Синячкин, М.А. Брагина, В.В. Дронов, Н.А. Красс, Е.Ф. Тарасов. – М.: изд. РУДН, 2008. – 347 с. (21,7 п.л.)
49.Синячкин, В.П., Брагина, М.А., Дронов, В.В., Красс, Н.А., Тарасов, Е.Ф. Лингокультуроведческие аспекты формирования языкового сознания иностранных студентов в процессе изучения русского языка. [CD-диск] / В.П. Синячкин, М.А. Брагина, В.В. Дронов, Н.А. Красс, Е.Ф. Тарасов. – М., № гос. регистрации - 0320802885.
50.Синячкин, В.П., Брагина, М.А. Русский язык. Базовый курс. Учебник и рабочая тетрадь [Текст] / В.П. Синячкин, М.А. Брагина. – М.: изд-во РУДН, 2008. – 316 с. (19,7 п.л.)
51.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Мальцева, И.В., Хамраева, Е.А., Хруслов, Г.В. Русский язык и чтение для зарубежных школ: учебник русского языка для 1 класса [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, И.В. Мальцева, Е.А. Хамраева, Г.В. Хруслов. – М.: Дрофа, 2009. – 176 с.: ил. (11 п.л.)
52.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Мальцева, И.В., Хамраева, Е.А., Хруслов, Г.В. Русский язык и чтение для зарубежных школ: чтение и развитие речи для 1 класса [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, И.В. Мальцева, Е.А. Хамраева, Г.В. Хруслов. – М.: Дрофа, 2009. – 160 с.: ил. (10 п.л.)
53.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Мальцева, И.В., Хамраева, Е.А., Хруслов, Г.В. Русский язык и чтение для зарубежных школ: методическое руководство для учителя [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, И.В. Мальцева, Е.А. Хамраева, Г.В. Хруслов. – М.: Дрофа, 2009. – 40 с. (2,5 п.л.)
54.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Мальцева, И.В., Хамраева, Е.А., Хруслов, Г.В. Русский язык и чтение для зарубежных школ: рабочая тетрадь №1 для 1 класса [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, И.В. Мальцева, Е.А. Хамраева, Г.В. Хруслов. – М.: Дрофа, 2009. – 40 с. (2,5 п.л.)
55.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Мальцева, И.В., Хамраева, Е.А., Хруслов, Г.В. Русский язык и чтение для зарубежных школ: рабочая тетрадь №2 для 1 класса [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, И.В. Мальцева, Е.А. Хамраева, Г.В. Хруслов. – М.: Дрофа, 2009. – 40 с. (2,5 п.л.)
56.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Мальцева, И.В., Хамраева, Е.А., Хруслов, Г.В. Русский язык и чтение для зарубежных школ: учебник русского языка для 1 класса [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, И.В. Мальцева, Е.А. Хамраева, Г.В. Хруслов. – М.: Дрофа, 2010. – 176 с. (11 п.л.)
57.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Мальцева, И.В., Хамраева, Е.А., Хруслов, Г.В. Русский язык и чтение для зарубежных школ: чтение и развитие речи для 1 класса [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, И.В. Мальцева, Е.А. Хамраева, Г.В. Хруслов. – М.: Дрофа, 2010. – 160 с. (10 п.л.)
58.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Мальцева, И.В., Хамраева, Е.А., Хруслов, Г.В. Русский язык и чтение для зарубежных школ: методическое руководство для учителя [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, И.В. Мальцева, Е.А. Хамраева, Г.В. Хруслов. – М.: Дрофа, 2010. – 126 с. (7,8 п.л)
59.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Мальцева, И.В., Хамраева, Е.А., Хруслов, Г.В. Русский язык и чтение для зарубежных школ: рабочая тетрадь №1 для 1 класса [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, И.В. Мальцева, Е.А. Хамраева, Г.В. Хруслов. – М.: Дрофа, 2010. – 40 с. (2,5 п.л.)
60.Синячкин, В.П., Дронов, В.В., Мальцева, И.В., Хамраева, Е.А., Хруслов, Г.В. Русский язык и чтение для зарубежных школ: рабочая тетрадь №2 для 1 класса [Текст] / В.П. Синячкин, В.В. Дронов, И.В. Мальцева, Е.А. Хамраева, Г.В. Хруслов. – М.: Дрофа, 2010. – 40 с. (2,5 п.л.)
61.Синячкин, В.П. Лингвокультурологический анализ художественного текста [Текст] / В.П. Синячкин // Учебное пособие. «Текстология сегодня: итоги, проблемы, методы». – М.: РУДН, 2010. – С.114-126 (0,8 п.л.)