- Функциональный принцип изучения единиц языка является стратегическим в методике преподавания русского языка, так как обеспечивает связь языка и речи в процессе обучения и может быть востребован в новых подходах, отражающих современную парадигму образования. Реализация функционального принципа изучения морфологии позволяет одновременно формировать у учащихся лингвистическую, языковую и коммуникативную компетенции.
- Концепция проектирования функциональной методики при изучении морфологии базируется на следующих принципах: - триада «форма - значение - функция в тексте» как основной дидактический принцип изучения единиц языка на уроке морфологии;- принцип текстоориентированного обучения;- ринцип взаимодействия изучения разделов морфологии и синтаксиса (уровень текста); - принцип развития чувства языка учащихся при изучении морфологии в функциональном аспекте.
- Введение нового компонента содержания - текстообразующих и выразительно-изобразительных функций грамматической формы - осуществляется на основе текстов, входящих в когнитивную базу носителей языка. Типология текстов, репрезентирующих текстовые функции изучаемых частей речи, раскрывает положение функциональной грамматики о типизированных контекстах как отражении категориальных ситуаций.
- Грамматическая форма как ценностный компонент анализа художественного текста позволяет решить задачу введения ученика в идейно-образное содержание произведения через языковую форму, что обеспечивает сознательность выбора языковых средств при (ре)продукции текста школьником, а значит, воспитание языковой личности ученика.
- Основным методом в методике реализации функционального принципа к изучению единиц языка является лингвостилистический анализ текста в аспекте стилистики текста.
- Система упражнений в методике реализации функционального принципа базируется на выборе упражнений с учётом типа формируемых умений - учебно-языковых и коммуникативных одновременно, что позволяет при изучении грамматики формировать не только лингвистическую и языковую, но и коммуникативную компетентность школьников.
- Организационные формы реализации функционального принципа: урок-исследование, урок решения познавательных речевых задач, интегрированный урок «В мастерской писателя», творческие мастерские - обладают потенциалом активизации субъектной роли ученика в учебной деятельности и повышения филологической составляющей образовательного процесса.
1.Алексеева, О.В. Функциональный принцип изучения морфологии в школьном курсе русского языка / О.В. Алексеева. – М.: Изд-во МГОУ, 2010. – 186 с. 11,65 п.л.
Научные статьи, опубликованные в периодических изданиях, включённых в перечень научных изданий ВАК РФ
2.Алексеева, О.В. Траектория функциональности в преподавании русского языка / О.В. Алексеева. // Наука и школа. – 2009. – №4. – С.30–33. 0,6 п.л.
3.Алексеева, О.В. Путь «от текста к тексту» (Функциональный подход при изучении грамматики) / О.В. Алексеева. // Русский язык в школе. – 2008. – №8. – С.15-18. 0,4 п.л.
4.Алексеева, О.В. Текстовое образовательное пространство современного урока русского языка / О.В. Алексеева. // Наука и школа. – 2010. – №1. – С.80–85. 0,6 п.л.
5.Алексеева, О.В. Лингвостилистический анализ текста на уроке грамматики при функциональном подходе к изучению единиц языка / О.В. Алексеева. // Вестник Московского государственного областного университета. Серия « Педагогика». – №1. – М.: Изд-во МГОУ, 2010. – ¬ С.99–103. 0,7 п.л.
6.Алексеева, О.В. Содержательный компонент урока морфологии при функциональном подходе к изучению единиц языка / О.В. Алексеева. // Начальная школа плюс До и После. – 2010. – №9. – С.86–90. 0,6 п.л.
7.Алексеева, О.В. Современный урок морфологии (К проблеме реализации приоритетных подходов к обучению) / О.В. Алексеева. // Русский язык в школе. – 2010. – №4. – С. 3–9. 0,6 п.л.
8.Алексеева, О.В. Урок-исследование в методике функционального подхода к изучению морфологии / О.В. Алексеева. // Начальная школа плюс До и После. – 2010. – №2. – С.31–35. 0,6 п.л.
9.Алексеева, О.В. Творческие мастерские как путь формирования коммуникативной компетенции учащихся / О.В. Алексеева. // Русский язык в школе. – 2010. –№3. – С.9–13. 0,5 п.л.
10. Алексеева, О.В. Функциональный подход к изучению глагола / О.В. Алексеева. // Русский язык в школе. – 2002. – №5. – С.10–15. 0,6 п.л.
11. Алексеева, О.В. Михаил Трофимович Баранов (К 85-летию со дня рождения) / О.В. Алексеева. // Русский язык в школе. – 2009. – №6. – С.46-48. 0,2 п.л.
Учебно-методические пособия
12.Алексеева, О.В. Функциональный подход к изучению глагола в школе: Учебно-методическое пособие / О.В. Алексеева. – Воронеж: Изд-во Воронежского госпедуниверситета, 2004. – 126 с. 7,9 п.л.
13.Алексеева, О.В. Лингвостилистический анализ текста при подготовке к изложению: Учебно-методическое пособие / О.В. Алексеева. – Воронеж: Изд-во Воронежского госпедуниверситета, 2004. – 49 с. 3,1 п.л.
14.Алексеева, О.В. Проектируем исследовательскую деятельность студентов в методике функционального подхода к изучению языка: учебно-методическое пособие / О.В. Алексеева. – Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2009. – 68 с. 3,95 п.л.
15.Алексеева, О.В. Практикум: анализ урока русского языка: учебно-методическое пособие / О.В. Алексеева. – Воронеж: ВГПУ, 2009. – 72 с. 4,2п.л.
16.Алексеева, О.В. Методика преподавания русского языка: Пособие для самостоятельной работы / О.В. Алексеева. – Воронеж: ВГПУ, 2009. – 112 с. 6,51 п.л.
Научные статьи, материалы выступлений и докладов, опубликованные в российских и региональных периодических изданиях, журналах и сборниках
17.Алексеева, О.В. К проблеме формирования концепции реализации функционального принципа в изучении морфологии / О.В. Алексеева. // Преподавание русского языка в школе и вузе в контексте межкультурной коммуникации: Материалы международной научно-практической конференции (18-19 марта 2010 г.) / Науч. ред. и составление д.п.н., проф. А.Д.Дейкина, д.п.н., проф. А.П.Еремеева, д.п.н., проф. Л.А.Ходякова, к.п.н., доц. В.Д.Янченко, к.п.н. Д.А.Хаустова – М.: МПГУ; Ярославль: РЕМДЕР, 2010. – С.492-495. 0,4 п.л.
18.Алексеева, О.В. Анализ текста в методике функционального подхода: к изучению единиц языка на уроке в школе / О.В. Алексеева. // Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество. Коллективная монография по материалам II Научно-методической конференции. – М.: МИОО, 2010. – С.183-200. 0,9 п.л.
19.Алексеева, О.В. Текст на уроке морфологии в школе / О.В. Алексеева. // Современные подходы к преподаванию русского языка в школе и вузе: методические традиции и новаторство: сб. материалов Всероссийского научно-практического семинара (4 декабря 2009г., г.Саранск) / под ред. Н.А.Беловой; ред. колл.: Е.А.Кашкарева, Т.П.Малявина; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2010. – С. 35-41. 0,4 п.л.
20.Алексеева, О.В. К проблеме формирования методики функционального подхода: функции глагола в презентации его ценностного речевого потенциала / О.В. Алексеева. // Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин: опыт применения: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции 22-23 апреля 2010 г. Том 2. / Научн. ред. Н.Ю.Русова, составитель и техн. редактор Д.М.Шевцова. – Нижний Новгород: Изд-во НГПУ, 2010. – С. 54-58. 0,4 п.л.
21.Алексеева, О.В. Анализ текста на уроке русского языка / О.В. Алексеева // Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество. Сборник трудов по материалам III Научно-методической конференции. – М.: Русская школа, 2010. – С.59-63. 0,4 п.л.
22.Алексеева, О.В. Позиция автора и «опознавательные знаки» его присутствия в произведении. Лингвостилистический анализ как средство постижения идейно-образного содержания текста / О.В. Алексеева. // Русская словесность в школах Украины. – 2009. – №1. – С.6-9. 0,6 п.л.
23.Алексеева, О.В. Грамматическая форма как ценностный компонент анализа художественного текста / О.В. Алексеева. // Аксиологические аспекты методики преподавания русского языка (профессиональный и общеобразовательный уровни): Материалы международной научно-практической конференции (19–20 марта 2009 г.) / Науч. ред. и составление: д.п.н., проф., зав. кафедрой методики преподавания русского языка Дейкина А.Д.; д.п.н., проф. Еремеева А.П.; д.п.н., проф. Ходякова Л.А.; к.п.н., доц. Янченко В.Д. – М.: МПГУ, Ярославль: РЕМДЕР, 2009. – С.123-128. 0,4 п.л.
24.Алексеева, О.В. Стилистика текста на современном уроке грамматики / О.В. Алексеева. // Проблемы личностно-ориентированного обучения русскому языку и литературе в школе и вузе. Х Ушаковские чтения: сборник научных статей по материалам региональной научно-практической конференции, Иваново, 26–27 марта 2009 г. / Отв. ред. И.А.Сотова. – Иваново: Иван. гос. ун-т, 2009. – С.49-55. 0,4 п.л.
25.Алексеева, О.В. Исследовательская деятельность в профессиональной подготовке студентов-филологов / О.В. Алексеева. // Проблемы изучения живого русского слова на рубеже тысячелетий: материалы V международной научно-практической конференции. – Воронеж: ВГПУ, 2009. – С.264-270. 0,4 п.л.
26.Алексеева, О.В. Уроки научной мысли / О.В. Алексеева // Учитель, учёный и человек Алевтина Дмитриевна Дейкина / Составители Г.М. Кулаева, В.Д. Янченко. – Москва–Оренбург: ООО «Агентство «Пресса», 2009. – С.94-102. 0,5 п.л.
27.Алексеева, О.В. Т.М. Пахнова. Слово. Текст. Речевая среда / О.В. Алексеева. // Русский язык в школе. – 2009. – №9. – С.91- 93. 0,3 п.л.
28.Алексеева, О.В. Проблема реализации функционального принципа при изучении морфологии в исторической ретроспективе / О.В. Алексеева. // Реализация современных подходов к преподаванию русского языка с учётом традиций современной методики: К 190-летию со дня рождения Ф.И.Буслаева: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (20-21 марта 2008) / Составители и научные редакторы: д.п.н., проф., зав. кафедрой методики преподавания русского языка Дейкина А.Д.; д.п.н., проф. Еремеева А.П.; к.п.н., доц. Янченко В.Д. – М.: МПГУ, Ярославль: РЕМДЕР, 2008. – С.110-113. 0,3 п.л.
29.Алексеева, О.В. Приоритетные подходы к преподаванию русского языка на современном этапе / О.В. Алексеева. // Психолого-педагогические проблемы преподавания основ наук в современной школе: Материалы международной научно-практической конференции (26–27 июля 2008г.) – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008. – С.79-81. 0,2 п.л.
30.Алексеева, О.В. Новые аспекты в преподавании русского языка / О.В.Алексеева. // Психолого-педагогические проблемы преподавания основ наук в современной школе: Материалы международной научно-практической конференции (9–10 августа 2008 г.). Выпуск 2. – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008. – С.54-59. 0,4 п.л.
31.Алексеева, О.В. К проблеме формирования коммуникативной компетентности учащихся / О.В. Алексеева. // Современная языковая ситуация и совершенствование подготовки учителей-словесников [Текст]: материалы VII Международной научно-методической конференции / Под ред. проф. О.В.Загоровской. – Воронеж: Научная книга, 2008. – С.213-217. 0,35 п.л.
32.Алексеева, О.В. Уроки речеведения при изучении темы «Прошедшее время глагола» / О.В. Алексеева. // Всероссийский фестиваль «Открытый урок». – М.: Издательский дом «Первое сентября», 2008. – [Электронная публикация] – http://festival.1september.ru/articles/514435/. – 9 с. 0,6 п.л.
33.Алексеева О.В. Обучаем употреблению языковых средств с учётом их различной роли в тексте. Реализация функционального подхода в преподавании русского языка на современном этапе / О.В. Алексеева. // Русская словесность в школах Украины. – 2008. – №5. – С.8-12. 0,6 п.л.
34.Алексеева О.В. Е.Г. Шатова. Урок русского языка в современной школе / О.В. Алексеева. // Русский язык в школе. – 2008. – №2. – С.74-76. 0,3 п.л.
35.Алексеева, О.В. «Детская речь» в системе подготовки учителя русского языка / О.В. Алексеева. // Вузовские формы обучения: современное состояние и перспективы развития. Материалы межвузовской научно-практической конференции / Сост. проф. А.Д.Дейкина, проф. Е.Г.Шатова, доц. Л.Ю.Комиссарова. – М.: Ремдер, 2007. – С.132-134. – 0,2 п.л.
36.Алексеева, О.В. Уроки речеведения при изучении темы «Виды глагола» / О.В. Алексеева. // Всероссийский фестиваль «Открытый урок». – М.: Издательский дом «Первое сентября», 2007. – [Электронная публикация] – http://festival.1september.ru/articles/417909/. – 9 с. 0,6 п.л.
37.Алексеева О.В. Основы методики функционального подхода при изучении грамматики / О.В. Алексеева. // Совершенствование современных средств обучения и развития учащихся: научные концепции учебников и учебных пособий русского языка для общеобразовательных учреждений: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (15–16 марта 2007г.) / Составители: д.п.н., проф. А.Д.Дейкина; д.п.н., проф. А.П.Еремеева; к.п.н., доц. В.Д.Янченко. – М.: МПГУ, Ярославль: РЕМДЕР, 2007. – С.199-206. 0,4п.л.
38.Алексеева, О.В. Поможет «построить» текст и «нарисовать» картины. Функциональный подход к изучению глагола / О.В. Алексеева. // Русская словесность в школах Украины. – 2006. – №2. – С.12-15. 0,6 п.л.
39.Алексеева, О.В. Уроки речеведения при изучении темы «Настоящее время глагола» / О.В. Алексеева. // Всероссийский фестиваль «Открытый урок». – М.: Издательский дом «Первое сентября», 2006. – [Электронная публикация] – http://festival.1september.ru/articles/313795/. – 7с. 0,5 п.л.
40.Алексеева, О.В. К проблеме соединения линий языка и речи в школьном изучении / О.В. Алексеева. // Актуальные проблемы методики преподавания русского языка на современном этапе российского среднего и высшего образования. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвящённой памяти проф. М.Т.Баранова. Сост. и научн. ред.: проф. А.Д.Дейкина, проф. Л.А.Ходякова. – М.: МПГУ, 2004. – С.199-202. 0,3 п.л.
41.Алексеева, О.В. Система упражнений при функциональном подходе к изучению грамматики / О.В. Алексеева. // Роль научной школы в методической подготовке учителя-словесника. К 80-летию со дня рождения М.Т.Баранова: Сборник статей по материалам научно-практической конференции. – Шуя: Изд-во «Весть» ГОУ ВПО «ШГПУ», 2004. – С.79-82. 0,3 п.л.
42.Алексеева, О.В. К вопросу функционального подхода в изучении грамматики в школе / О.В. Алексеева. // Современная языковая ситуация и совершенствование подготовки учителей-словесников / Материалы V всероссийской научно-методической конференции / Под ред. проф. О.В.Загоровской. – Воронеж: Издательство «Научная книга», 2004. – С.165-169. 0,2 п.л.
43.Алексеева, О.В. Лингвистический анализ текста при функциональном подходе к изучению единиц языка / О.В. Алексеева. // Проблемы изучения живого русского слова на рубеже тысячелетий: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции. – Ч.II. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2003. – С.163-168. 0,3 п.л.
44.Алексеева, О.В. Изложение как вид работы по развитию речи учащихся (к истории вопроса) / О.В. Алексеева // Проблемы изучения живого русского слова на рубеже тысячелетий: материалы IV международной научно-практической конференции: в 2 ч. Ч.II. – Воронеж: ВГПУ, 2007. – С.135-140. 0,4 п.л.
45.Алексеева, О.В. Функциональный аспект изучения глагола / О.В. Алексеева. // Актуальные проблемы изучения и преподавания русского языка на рубеже ХХ–ХХI вв. – Воронеж, 2001. – С.243-245. 0,1 п.л.
46.Алексеева, О.В. К проблеме совершенствования речи учащихся в процессе изучения русского языка / О.В. Алексеева. // Психолого-педагогические проблемы преподавания основ наук в современной школе: Материалы международной научно-практической конференции. Август 2007 года. – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2007. – С.30-31. 0,1 п.л.
47.Алексеева, О.В. Сочинения-раздумья на уроках русского языка / О.В. Алексеева. // «По волне моей памяти». Методические рекомендации учителю русского языка к проведению сочинений по впечатлениям – Москва, 2000. – С.14-19. 0,4 п.л.
48.Алексеева, О.В. Повышение эффективности подготовки студентов к урокам развития речи (аспект употребления глагольных форм в изложениях) / О.В. Алексеева. // Современный учитель русского языка: его научно-методическая подготовка, учебно-научная речь, общение с детьми в учебном процессе / Тезисы докладов участников межвузовской научно-практической конференции (18–19 марта 1999г.) / Составители: проф. А.Д.Дейкина, доц. Л.Ю.Комиссарова. – Москва, 1999. – С.73-75. 0,2 п.л.
49.Алексеева, О.В. Употребление глагольных форм в изложениях / О.В. Алексеева. // Русский язык конца ХХ века: Научное издание. – Воронеж, 1998. – С. 67-71. 0,3 п.л.
50.Алексеева, О.В. Подготовка студентов к работе по диагностике речевых возможностей школьников / О.В. Алексеева. // Профессионально-методическая подготовка студентов в педуниверситете и педвузе: Тезисы докладов участников межвузовской научно-практической конференции (8– 9 апреля 1996г.) / Сост. проф. А.Д.Дейкина. – М.: МПГУ им. В.И.Ленина, 1996. – С.53-55. 0,1 п.л.
51.Алексеева, О.В. Диагностика речевых возможностей школьников / О.В. Алексеева. // Обучение устной речи учащихся в школе на уроках русского языка и студентов филфаков педвузов. Тезисы докладов участников межвузовской научно-практической конференции 6–7 апреля 1995г. / Сост. проф. М.Т.Баранов. – Москва: МПГУ им. В.И.Ленина, 1995. – С.44-46. 0,2п.л.
52.Алексеева, О.В. Роль диагностики речевых возможностей учащихся в работе по развитию связной речи / О.В. Алексеева. // Современная языковая ситуация и совершенствование подготовки учителей-словесников: Материалы научно-практической конференции (часть II). – Воронеж: Издательство ВГПУ. – 1995. – С.35-36. 0,1 п.л.
53.Алексеева, О.В. Изложение-раздумье в системе работы по развитию речи учащихся / О.В. Алексеева. // Современное состояние и перспективы развития методики преподавания русского языка: Тезисы докладов и сообщений Всероссийского совещания (Москва, 16–17 ноября 1993 г.). – М.: РАО, Исследовательский центр преподавания русского языка, 1993. – С.4-6. 0,1 п.л.