- Определение научно-обоснованных понятий, связанных с профессиональным самоопределением школьников в условиях профориентационного мультикультурного образовательного пространства: «профориентационное мультикультурное образовательное пространство», «профориентационная мультикультурная образовательная среда», «мультикультурный учитель, ориентирующий школьников на выбор профессии», «профессионально-ориентированный мультикультурный ученик».
- Модели профессиональной ориентации школьников в условиях профориентационного мультикультурного образовательного пространства: профориентационной мультикультурной образовательной среды общеобразовательного учреждения; профориентационного мультикультурного образовательного пространства; профильного обучения школьников в инновационном общеобразовательном учреждении; компетенций ученика, сформированных в профориентационном мультикультурном образовательном пространстве; проектирования образовательных технологий в инновационном общеобразовательном учреждении; профессионально ориентированного мультикультурного ученика; мультикультурного учителя, ориентирующего школьников на выбор профессии; органов самоуправления в общеобразовательном учреждении; разработки образовательных технологий в инновационном учебном заведении.
- Система инновационной деятельности по формированию готовности учащихся к профессиональному самоопределению, рассматриваемая как условие реализации задач, актуализированных в современном обществе и сформулированных ЮНЕСКО: научить жить вместе, научить приобретать знания, научить работать и зарабатывать, научить жить.
- Совокупность технологий, направленных на формирование готовности выпускников к профессиональному самоопределению.
- Диагностика инновационной деятельности общеобразовательного учебного заведения: групповые показатели (портфолио гимназии, портфолио педагога, портфолио выпускника в аспекте готовности к профессиональному самоопределению и здоровьесбережению и набора необходимых компетенций и личностных качеств в области профориентации и мультикультурализма) и комплексный показатель эффективности его инновационной деятельности.
1. Андреева, Л.И. Система непрерывного экологического образования школьников / Л.И. Андреева, В.Н. Михелькевич, Ю.А Кустов – Тольятти : Изд-во фонда «Развитие через образование», 2002. – 201 с. (12,63 п. л. / 4,21 п. л.)
2. Андреева, Л.И. Система непрерывного мультикультурного образования школьников / Л.И. Андреева. – Тольятти : Изд-во ДИС ОАО «АВТОВАЗ», 2006. – 374 с. (23,4 п. л.)
3. Андреева, Л.И. Педагогические технологии в мультикультурном образовательном пространстве, ориентированном на профессиональное самоопределение школьников : практико-ориентированная монография / Л.И. Андреева. – Тольятти : ТГУ, 2009. – 180 с. (11,3 п. л.)
4. Андреева, Л.И. Инновационная деятельность общеобразовательного учреждения на основе интеграции российских и международных требований к качеству выпускника: монография / Л.И. Андреева, Ю.К. Чернова. – Тольятти : ТГУ, 2010. – 127 с. (7,94 п. л. / 3,96 п. л.)
Публикации в изданиях, определённых ВАК Минобрнауки России
5. Андреева, Л.И. Интегрированная система непрерывного экологического образования: концепция, технологии обучения / Л.И. Андреева // Вестник Самарского технического университета. Серия: Педагогика высшей школы. – 1995. – № 3. – С. 50-56. (0,5 п. л.)
6. Андреева, Л.И. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса / Л.И. Андреева // Образовательная политика. Информационно-аналитический журнал. – М. : Изд-во ФИРО. – 2007. – №12. – С. 38-41. (0,32 п. л.)
7. Андреева, Л.И. Информационное обеспечение гимназии. Из опыта работы гимназии № 77 г.о. Тольятти Самарской области / Л.И. Андреева // Народное образование. Российский общественно-педагогический журнал. – 2007. – №8. – С. 163-169 (0,4 п. л.)
8. Андреева, Л.И. Психолого-медико-педагогическое сопровождение образовательного процесса в профессиональной школе / Л.И. Андреева // Казанский педагогический журнал. – 2007. – № 6. – С. 3-8. (0,5 п. л.)
9. Андреева, Л.И. Использование интерактивных технологий в мультикультурной образовательной среде гимназии / Л.И. Андреева // Вестник университета Российской академии образования. – 2008. – № 1. – С. 66-69. (0,4 п. л.)
10. Андреева, Л.И. Эффективность системы мультикультурного образования школьников / Л.И. Андреева // Вестник университета Российской академии образования. – 2008. – № 2. – С. 124-128. (0,5 п. л.)
11. Андреева, Л.И. Эмоциональное выгорание как синдром профессиональной деформации педагога / Л.И. Андреева__________, В.И. Щеголь // Специальный выпуск «ELPIT–2007», серия «Экология». Самарский научный центр Российской академии наук. – Самара : Изд-во Самарского научного центра РАН, 2007. – С. 15-23. (0,74 п. л. / 0,5 п. л.)
12. Андреева, Л.И. Эффективность профильной дифференциации в условиях мультикультурного образовательного пространства / Л.И. Андреева // Вестник университета: социология и управление персоналом. – 2008. – № 11 (49). – С. 10-13. (0,5 п. л.)
13. Андреева, Л.И. Формирование готовности школьников к профессиональному самоопределению в условиях мультикультурного образовательного пространства / Л.И. Андреева // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Специальный выпуск «Технологии управления организацией. Качество продукции и услуг». Вып. 9. – Самара, 2008. – С. 208-215. (0,6 п. л.)
Свидетельства на изобретения
14. Андреева, Л.И. Автоматизированная система управления качеством образования / Л.И. Андреева, Ю.В. Лопарёва, Ф.В. Ронь // Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2008612466. Зарегистрировано в Реестре программ для ЭВМ 20 мая 2008 г.
15. Андреева, Л.И. Автоматизированная система управления качеством образования / Л.И. Андреева__________, Ю.В. Лопарёва, Ф.В. Ронь // Свидетельство о государственной регистрации базы данных № 2008620333. Зарегистрировано в Реестре баз данных 5 сентября 2008 г. Научные статьи
16. Андреева, Л.И. Духовный потенциал учащейся молодежи в образе жизни и здоровья / Л.И. Андреева, И.Г. Бердников // Физическая культура и здоровый образ жизни: тезисы III Межреспубликанской научно- практической конференции (Липецк, 17–19 мая 1994 г.). – Липецк, 1994. – С. 17-21 (0,3 п. л. / 0,15 п. л.)
17. Андреева, Л.И. Интегрированная система непрерывного экологического образования: концепция, технологии обучения / Л.И. Андреева // Вестник Самарского технического университета. Серия: Педагогика высшей школы. – 1995. – № 3. – С. 50-56. (0,4 п. л.)
18. Андреева, Л.И. Педагогические инновации – условие и средство становления и развития непрерывного экологического образования / Л.И. Андреева, В.Н. Михелькевич // Экологическое образование в целях устойчивого развития (Экологическое образование – XXI век). – Тольятти : ИЭВБ РАН, 1996. – С. 29-33. (0,3 п. л. / 0,15 п. л.)
19. Андреева, Л.И. Допрофессиональная экологическая подготовка учащихся школ / Л.И. Андреева // Роль вуза в становлении личности инженера: тезисы докладов юбилейной научно-методической конференции 30 – 31 января 1997 г. – Тольятти, 1997. – С. 274-280. (0,4 п. л.)
20. Андреева, Л.И. Допрофессиональное экологическое образование школьников / Л.И. Андреева // Единство обучения и воспитания: сборник научно-методических работ. – Самара, 1998. – С. 241-247. (0,3 п. л.)
21. Андреева, Л.И. Синкретическая модель системы непрерывного экологического воспитания учащихся / Л.И. Андреева // Непрерывное образование: проблемы интеграции средних школ, профессиональных лицеев, колледжей и вузов: материалы региональной научно-методической школы-семинара. – Самара, 1998. – С. 71-76. (0,3 п. л.)
22. Андреева, Л.И. Мультикультурное образование как педагогика миротворчества / Л.И. Андреева, В.И. Ионесов // Журнал экологического воспитания, образования и просвещения «Родник». – 1999. – № 4. – Тольятти-Самара, 1999. - С. 17-21. (0,3 п. л. / 0,15 п. л.)
23. Андреева, Л.И. Профессиональная культура будущего учителя: проблемы, поиски, решения / Л.И. Андреева, В.И. Щеголь // Современные проблемы непрерывного профессионального образования. – М. : ИОСО РАО, 2000. – С. 178-188. (0,6 п. л. / 0,3 п. л.)
24. Андреева, Л.И. Императивы современной культуры и мультикультурное проектирование в педагогике миротворчества / Л.И. Андреева, В.И. Щеголь // Пути совершенствования непрерывного профессионального образования: сборник научных работ преподавателей, докторантов, аспирантов, соискателей ученых степеней. – Москва, 2000. – С. 265-272. (0,4 п. л. / 0,2 п. л.)
25. Андреева, Л.И. Multicultural and ecological aspects in educational perspective / Л.И. Андреева // ACTAS del VI CONGRESO “CULTURA EUROPEA”. Centro de Estudios Europeos Universidad de Navarra. – THOMSON / ARANZADI, 2000. – С. 1227-1231. (0,3 п. л.)
26. Андреева, Л.И. Личностно-деятельностный подход в организации преемственности обучения между школой и вузом / Л.И. Андреева // Методологические проблемы профессиональной подготовки специалистов в вузе: тезисы докладов межвузовской научно-методической конференции (Тольятти, 4 – 6 апреля 2001 г.). – Тольятти : ПТИС МГУС, 2001. – С. 246- 251. (0,3 п. л.)
27. Андреева, Л.И. Управление образовательным процессом на основе педагогической квалиметрии / Л.И. Андреева // Проектирование, обеспечение и контроль качества продукции и образовательных услуг: материалы V Всероссийской конференции по качеству. – Москва–Тольятти : ТГУ, 2002. – С. 160-164. (0,3 п. л.)
28. Андреева, Л.И. Организация проектной деятельности школьников / Л.И. Андреева // Педагогический процесс как культурная деятельность: материалы и тезисы докладов IV Международной научно-практической конференции (Самара, 29 октября – 3 ноября 2002 г.). – Самара, 2002. – С. 254-257. (0,2 п. л.)
29. Андреева, Л.И. Профессионально-ценностные ориентации в процессе проектирования инновационных технологий в мультикультурном образовании школьников / Л.И. Андреева, В.И. Щеголь // Психология, педагогика, медицина: пути взаимодействия в системе образования: сборник статей. – Тольятти : ТГУ, 2003. – С. 37-50. (0,8 п. л. / 0,4 п. л.)
30. Андреева, Л.И. Концепция синкретической системы мультикультурного образования / Л.И. Андреева // Сборник трудов V Всероссийской научно- методической конференции (Тольятти, 28–29 января 2003 г.), т. II. – Тольятти : Тольяттинский государственный университет, 2003. – С.289-294. (0,3 п. л.)
31. Андреева, Л.И. Готовность педагогов гимназии к инновационной мультикультурной деятельности как результат повышения их профессионального мастерства / Л.И. Андреева // Сборник трудов V Всероссийской научно-методической конференции (Тольятти, 28–29 января 2003 г.), т. II. – Тольятти : Тольяттинский государственный университет, 2003. – С. 335-344. (0,7 п. л.)
32. Андреева, Л.И. Методологическое основание содержание понятия «готовность учителя к профессионально-педагогической мультикультурной деятельности» / Л.И. Андреева, В.И. Щеголь // Теория и методика непрерывного педагогического образования: проблемы, поиски, решения: сборник научных трудов Министерства образования Российской Федерации. Тольяттинский государственный университет. – Тольятти, 2005. – С. 45-53. (0,5 п. л. / 0,25 п. л.)
33. Андреева, Л.И. Профессональная ориентация учащихся в новой социокультурной ситуации / Л.И. Андреева // Актуальные проблемы непрерывного профессионального образования: сборник научных трудов. – Тольятти : ТГУ, 2010. – С. 53-61. (0,4 п. л.)
34. Андреева, Л.И. Психолого-педагогический аспект формирования экологического сознания школьников / Л.И. Андреева, В.И. Щеголь // Сборник трудов I Международного экологического конгресса (III Международной научно-технической конференции) «Экология и безопасность жизнедеятельности промышленно-транспортных комплексов» («ELPIT-2007»). – Самара, 2007. – C. 135-140. (0,4 п. л. / 0,2 п. л.)
35. Андреева, Л.И. Роль мотивационно-потребностной сферы в формировании экологической культуры школьников / Л.И. Андреева, В.И. Щеголь // Сборник трудов I Международного экологического конгресса (III Международной научно-технической конференции) «Экология и безопасность жизнедеятельности промышленно-транспортных комплексов» («ELPIT-2007»). – Самара, 2007. – С. 345- 349. (0,3 п. л. / 0,15 п. л.)
36. Андреева, Л.И. Проект «Школа личностного самоопределения» / Л.И. Андреева // Директ-папка «Менеджер образования». Лучшая практика руководителей. – М. : Издательский дом МЦФЭР, 2007. – С. 185-191. (0,4 п. л.)
37. Андреева, Л.И. Готовность педагогов гимназии к инновационной мультикультурной деятельности как результат повышения их профессионального мастерства / Л.И. Андреева // Состояние и перспективы развития инновационной деятельности в области сервиса: сборник статей I Международной научно-практической конференции, ч. III. – Тольятти : Изд-во ТГУС, 2007. – С. 18-27. (0,6 п. л.)
38. Андреева, Л.И. Формирование информационной компетентности педагогов / Л.И. Андреева, Р.В. Почевалова, Ю.В. Лопарёва // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2008. – №10. – С. 88-94 (0,4 п. л. / 0,14 п. л.)
39. Андреева, Л.И. Диагностика психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса: из опыта работы гимназии / Л.И. Андреева, Н.Н. Коноплёва // Наука. Образование. Практика: материалы трёх региональных межвузовских научно-практических конференций. – Уфа : Изд-во «Восточный университет», 2009. – С.11-16 (0,4 п. л. / 0,2 п. л.)
40. Андреева, Л.И. Основные принципы и условия системы профессиональной ориентации школьников в мультикультурном образовательном пространстве / Л.И. Андреева // Проблемы университетского образования. Компетентностный подход в образовании: сборник материалов IV Всероссийской научно-методической конференции (Тольятти, 10-11 декабря 2009 г.), т. III. – Тольятти : ТГУ, 2009. – С. 3-8 (0,3 п. л.)
41. Андреева, Л.И. Технология портфолио как обобщенный результат и показатель готовности гимназии к инновационной деятельности / Л.И. Андреева // Проблемы университетского образования. Компетентностный подход в образовании: сборник материалов IV Всероссийской научно- методической конференции (Тольятти, 10-11 декабря 2009 г.), т. III. – Тольятти : ТГУ, 2009. – С. 13-17. (0,3 п. л.)
42. Андреева, Л.И. Мультикультурное образовательное пространство как условие профессиональной ориентации школьников / Л.И. Андреева // Проблемы университетского образования. Компетентностный подход в образовании: сборник материалов IV Всероссийской научно-методической конференции (Тольятти, 10-11 декабря 2009 г.), т. III. – Тольятти : ТГУ, 2009. – С. 8-13. (0,3 п. л.)
43. Андреева, Л.И. Профильная подготовка школьников как условие их профессиональной ориентации / Л.И. Андреева // Актуальные проблемы непрерывного профессионального образования: сборник научных трудов. – Тольятти : ТГУ, 2010. – С. 61-70. (0,6 п. л.)
44. Андреева, Л.И. Педагогические технологии формирования готовности выпускника к жизнедеятельности в современных условиях / Л.И. Андреева // Проблемы университетского образования. Технологическое образование на современном этапе: проблемы, тенденции, перспективы: материалы Международной научно-практической конференции (Тольятти, 26-28 апреля 2010 г.), т. 3. – Тольятти : ТГУ, 2010. – С. 89-113. (1,2 п. л.)
45. Андреева, Л.И. Технология организации профориентационной деятельности школьников в образовательном учреждении (из опыта работы) / Л.И. Андреева // Проблемы университетского образования. Технологическое образование на современном этапе: проблемы, тенденции, перспективы: материалы Международной научно-практической конференции (Тольятти, 26-28 апреля 2010 г.), т. 3. – Тольятти : ТГУ, 2010. – С. 113-125. (0,8 п. л.)
46. Андреева, Л.И. Управление профессиональной ориентацией школьников в профориентационном образовательном пространстве / Л.И. Андреева // Менеджмент качества продукции и услуг: материалы 3-й Международной научно-технической конференции (Брянск, 27-28 апреля 2010 г.), т. 2. – Брянск : БГТУ, 2010. – С. 105-110. (0,3 п. л.).