- Нравственно-ценностные ориентации студентов вуза, как передовой части молодежи, представляют собой систему интегративных качеств, определяющих направленность личности на созидание собственного ценностно-смыслового образа и способа освоения базовых ценностных ориентаций в профессиональной, общественной и семейной сферах жизнедеятельности.
- Ценностные ориентации основаны на теориях, в основе которых лежит принцип утверждения коммуникативного происхождения ценностного смысла, при наличии которого он становится общезначимым. Коллективистская ориентация студентов связана с демократичностью молодежного сообщества, интенсивностью и экстенсивностью их общения; индивидуальность их личности обусловливается элитарностью и особенностью высшего образования - ведущим началом в формировании мировоззренческих установок, влияющих на самоидентификацию молодежи в условиях этнорегиональной системы образования. Мера присвоения и степень актуализации нравственных ценностей определяются индивидуальным самосознанием, иллюстрированы ценностно-смысловым полем студентов, принципами личностного самопреобразования, самосовершенствования, самоопределения и самопознания в условиях нарастающей бездуховности современного общества.
- Авторская концепция учебно-воспитательного процесса развития нравственно-ценностных ориентаций студентов средствами преподавания иностранного языка в условиях этнорегиональной системы образования основана на функционировании целостного процесса, обеспечивающего системную связь форм, методов и средств учебной и внеаудиторной деятельности обучаемых в рамках федеральных реформ образования и национальных программ. Практическую направленность этой деятельности придает создание программы «Развитие нравственно-ценностной картины мира личности», где в неразрывном единстве представлены как лингвистические, так и культурологические знания; процесс обучения включает структуризацию ценностных, прагматических, семантических и лингвистических знаний, усвоение которых возможно с помощью специально организованного комплекса организационно-деятельностных учебно-методических мероприятий.
- Разработанный целостный ценностный подход предполагает расширение понятия «образовательный процесс» и включение репрезентаций культурологического уровня в объект обучения студента, подразумевая при этом осуществление им поиска решения проблемных ситуаций с последующим анализом речевых и неречевых действий, имеющих нравственно-ценностную основу. Педагогическими условиями осуществления данного подхода в условиях региона являются: положительная мотивация, непрерывность педагогического процесса, информатизация, учет индивидуальных особенностей личности, использование активных методов нравственно-ценностного обучения (словесных, наглядных, практических, проблемно-поисковых и др.).
- Концепция целостного учебно-воспитательного процесса развития нравственно-ценностных ориентаций студентов реализуется через обучающую модель, основой которой выступает система ценностно-информативных дидактических средств, утверждающих приоритет основных ценностей, характеризующих целевую направленность личности обучаемых; комплекс инструментальных педагогических ценностей-способностей и качеств, необходимых для их активной жизнедеятельности.
- Успешный процесс учебно-воспитательного развития нравственно-ценностных ориентаций студентов обеспечивается совокупностью процессуальной и операциональной составляющих (когнитивной деятельности и нравственно-ценностных ориентаций сознания) обучения и становлением целостной духовной личности обучаемого. Эффективность обучения обеспечивается реализацией следующих организационно-педагогических условий: постановка цели, задающей требования к организации деятельности образовательного процесса, его управлению, отбору содержания, форм и методов обучения и воспитания; наличие научно-методического совета, деятельность которого направлена на осуществление установки на концептуальность (смысловую основу), поиск новых ориентиров, интеграцию способов освоения мира (когнитивного, эмоционально-чувственного, волевого), формирование у студентов открытости, осознания ими цельности взаимосвязи общества, природы и человека.
- Учебно-воспитательный процесс развития нравственно-ценностных ориентаций студентов средствами преподавания иностранного языка в условиях этнорегиональной системы образования базируется на сопоставлении, анализе и модификации когнитивных и культурологических пространств, соотносимых с концептами родного и изучаемого языков, неразрывном единстве языковых и неязыковых знаний.
- Обучение включает структуризацию трех основных видов знаний (прагматических, семантических и лингвистических), усвоение которых осуществляется с помощью специально организованного комплекса организационно-деятельностных учебно-методических и воспитательных мероприятий. Системообразующей основой таких структур является профессиональная и нравственно-ценностная целостность личности преподавателя вуза. Готовность и способность к нравственно-ценностному самоопределению средствами изучения иностранного языка представляет собой интегративное, личностно значимое качество, обеспечивающее будущему современному специалисту установление толерантных отношений с представителями различных национальностей и культур; желание сотрудничества; способность к конструктивному решению проблем в условиях региона.
1. Гадзаова Л.П. Идея полезности в реализации организационно-деятельностных подходов обучения иностранному языку // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – № 5. – С.119-122.
2. Гадзаова Л.П. Реформы в обществе предполагают новую философию образования // Гуманизация образования. – 2007. – № 3. – С.35-45.
3. Гадзаова Л.П. Культурологические аспекты формирования нравственных ценностей у студентов неязыковых вузов средствами перевода // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – № 6. – С.84-92.
4. Гадзаова Л.П. Обучение иностранному языку средствами перевода – совокупность последовательных операций популяризации общечеловеческих нравственных ценностей // Профессиональное образование. – № 5, 2007. – С.37-45.
5. Гадзаова Л.П. Реальная образовательная среда – это культурно-информирующее пространство формирования ценностной картины мира у студентов вуза // Высшее образование сегодня. – 2007.– № 10. – С.40-45.
6. Гадзаова Л.П. Принципы оптимизации организационно-деятельностных подходов в обучении иностранным языкам//Сибирский педагогический журнал. – 2007. – № 7. – С.75-85.
7. Гадзаова Л.П., Каргиева, З.К. Преобразование внутренних и внешних факторов становления нравственной личности студента вуза // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – № 8. – С.162-170. (авт. вклад 50%).
8. Гадзаова Л.П. Формирование иноязычной культуры студентов как процесс их личностного открытия // Высшее образование сегодня. – Москва. – 2008. – № 8. – С.79-83.
9. Гадзаова Л.П. Иностранный язык – это инструмент, расширяющий границы мировидения // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Педагогика». –2008. – № 3. М: Изд-во МГОУ, С.16-22.
Монографии:
10. Гадзаова Л.П. Сущность и специфика формирования нравственных ценностных ориентаций у студентов средствами иностранного языка. – Владикавказ: изд-во СОГУ, 2005. – 121 с.
11. Гадзаова Л.П. Использование ресурсов иностранного языка в развитии ценностного потенциала студентов неязыкового вуза: монография. – Владикавказ: изд-во СОГУ, 2009. – 147 с.
Учебные и учебно-методические пособия:
12. Гадзаова Л.П., Котоваева Г.Н. Немецкий язык: учебное пособие для студентов факультетов журналистики и осетинской филологии // Гриф Мини-стерства образования РФ (УМО) и МГЛУ. – Владикавказ: изд-во СОГУ, 2002. – 210 с. (авт. вклад 80%)
13. Гадзаова Л.П. Курс немецкого языка: методическое пособие по немецкому языку для студентов фак-та журналистики. Ч. 1. – Владикавказ: изд-во СОГУ, 2003. – 120 с.
14. Гадзаова Л.П. Курс немецкого языка: методическое пособие по немецкому языку для студентов фак-та журналистики. Ч. 2. Владикавказ: изд-во СОГУ, 2003. – 124 с.
15. Гадзаова Л.П. Курс немецкого языка: методическое пособие по немецкому языку для студентов фак-та осетинской филологии. Ч. 1. – Владикавказ: изд-во СОГУ, 2004. – 110 с.
16. Гадзаова Л.П. Курс немецкого языка: методическое пособие для студентов факультета осетинской филологии. Ч. 2. – Владикавказ: изд-во СОГУ, 2004. – 97 с.
17. Гадзаова Л.П. Немецкий язык: методическое пособие для студентов I и II курсов (заочная форма обучения) факультетов журналистики и осетинской филологии. – Владикавказ: изд-во СОГУ, 2006. – 94 с.
18. Гадзаова Л.П., Чеджемова Н.М. Словарь цвета. Англо-немецко-осетинско-русский словарь. - Владикавказ: изд-во СОГУ, 2006. – 207 с. (авт. вклад 50%).
19. Гадзаова Л.П. Учебное пособие для студентов неязыковых вузов и всех интересующихся проблемой иноязычного обучения (Лауреат Всероссий-ского конкурса на лучший учебник в г. Сочи). – Владикавказ: изд-во СОГУ, 2007. – 176 с.
Статьи, опубликованные в других изданиях:
20. Гадзаова Л.П., Котоваева, Г.Н. Об организации обучения чтению иноязычных текстов в неязыковом вузе // Сб. трудов "Текст. Речь. Коммуникация". – Владикавказ: изд-во СОГУ, 2000. – С.35-42 (авт. вклад 50%).
21. Гадзаова Л.П. Литература как основа духовного развития молодого поколения // Материалы Международной конференции "Немецкий язык как иностранный на пороге XXI в.: Ростов – н/Д: изд-во РГУ, 1999. – С.21-25.
22. Гадзаова Л.П. Актуальные проблемы общекультурной подготовки и эстетического воспитания будущих специалистов // Тезисы докладов Россий-ской научно-практической конференции "Проблемы повышения качества и новые технологии подготовки специалистов образования в системе классических университетов". – Нальчик: изд-во КБГУ, 2000. – С.26-28.
23. Гадзаова Л.П. Сохранение культурных и духовных ценностей – залог мира и согласия в будущем //Тезисы докладов IV Международной конференции "Устойчивое развитие горных территорий: проблемы региональной политики горных районов". – Владикавказ, сентябрь 2001. – С.31-36.
24. Гадзаова Л.П. Язык и межкультурная коммуникация // Материалы-Международной конференции "Многоязычие как элемент культурного насле-дия". – Ростов – н/Д: изд-во РГУ, 2001. – С.55-60.
25. Гадзаова Л.П. Язык как средство трансляции культуры// МатериалыМеждународной конференции "Язык и Культура": институт иностранных языков. – Москва. – 2001. – С.43-48.
26. Гадзаова Л.П. Культурологическое воспитание студентов средствами иностранного языка // Материалы XVI Международной конференции "Язык и культура", к 125-летию ТГУ. – Томск, апрель 2003. – С.37-41
27. Гадзаова Л.П. Перевод – закрепляющий механизм межкультурной коммуникации // Материалы Международной научно-методической конференции "Лингводидактические проблемы преподавания иностранных языков в школе и вузе". – Белгород: БГУ, апрель 2003. – С.29-35.
28. Гадзаова Л.П. Общечеловеческие нравственные ценности – социаль-ное отражение культурологического воспитания студентов средствами ино-странного языка // Материалы Всероссийской научно-методической конференции "Языковые и культурные контакты различных народов". – Приволжский Дом знаний: Пенза, июнь 2003. – С.45-48.
29. Гадзаова Л.П. Понятие эстетических нравственных ценностей как совокупность факторов, определяющих поведение людей // Вестник Владикавказского института экономики, управления и права. – Владикавказ. – 2003. – № 1. – С.36-42.
30. Гадзаова Л.П. Роль перевода в трансляции культурных ценностей [Текст] / Л.П.Гадзаова //Материалы Всероссийской научно-методической кон-ференции "Современные технологии обучения иностранным языкам": ПГПУ им. В. Белинского. – Пенза. – 2003. – С.73-76.
31. Гадзаова Л.П., Котоваева Г.Н. Образование должно стать приоритетом в деятельности правительства и государства//Сб. ст. – Владикав-каз: изд-во СОГУ, 2004. – С.70-77 (авт. вклад 50%).
32. Гадзаова Л.П., Котоваева Г.Н. Роль СМИ в связи с общественностью // Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Актуальные проблемы связей с общественностью в современном российском обществе"– Приволжский Дом знаний: Пенза, 2005. – С.87-90 (авт. вклад 50%).
33. Гадзаова Л.П., Котоваева Г.Н. Гуманизация и гуманитаризация образования // Сб. статей «Вестник СГУ». – Москва-Владикавказ. – 2005. – С.49-55 (авт. вклад 50%).
34. Гадзаова Л.П., Котоваева Г.Н. Использование перевода для конструктивного процесса обучения в неязыковом вузе //Материалы Международной научно-методической конференции «Языковые и культурные контакты различных народов». – Сб. статей. – Пенза, июнь, 2007. – С.83-86 (авт. вклад 50%).
35. Гадзаова Л.П. Средства перевода в формировании ценностной картины мира у студентов вуза // Материалы научно-практической конференции Владикавказского института экономики, управления и права. – Владикавказ, 2007. – С.36-40.
36. Гадзаова Л.П. Систематизация обучения иностранному языку специалистов-нефилологов // Материалы научно-практической конференции – Пенза, 2006. – С.87-90.
37. Гадзаова Л.П., Котоваева Г.Н. Эффективность использования средств немецкого языка для конструктивного процесса обучения в неязыковом вузе // Тезисы докладов Международной конференции «Немецкий язык в современном глобальном мире»: РГУ, Ростов-н/Д. – 2006. – С.78-79 (авт. вклад 50%).
38. Гадзаова Л.П., Котоваева Г.Н. Иностранный язык как средство формирования культуры мира // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Пенза, 2006. – С.112-115 (авт. вклад 50%).
39. Гадзаова Л.П. Дифференцированный подход в совершенствовании практических знаний иностранного языка // Вестник Владикавказского института экономики, управления и права. - Владикавказ. – 2006. № 1. – С.59-65.
40. Гадзаова Л.П. Взаимообусловленность дифференциации и единства каждой национальной культуры // Вестник Владикавказского института экономики, управления и права. Владикавказ. – 2006. – №2. – С. 97-102.
41. Гадзаова Л.П. Повышение интереса к возрождению духовной культуры общества // Вестник Владикавказского института экономики, управления и права. - Владикавказ. – 2006. – № 2. – .С.83-88.
42. Гадзаова Л.П. Актуальность проблемы формирования нравственных ценностей у студентов вуза в реальной образовательной среде // Вестник Владикавказского института экономики, управления и права. - 2006. – Владикавказ. – С.81-86.
43. Гадзаова Л.П. Средства перевода в формировании ценностной картины мира у студентов вуза // Материалы научно-методической конференции Владикавказского института экономики, управления и права. – Владикавказ:ВИЭУП. – Сб.ст. 2006. – С.23-28.
44. Гадзаова Л.П. Организационно-деятельностные подходы как средство активизации иноязычной компетенции студентов // Журнал научных публикаций докторантов и аспирантов: Курск. – 2007. – № 4. – С.80-86.
45. Гадзаова Л.П. Проблемы, связанные с личностным формированием студентов вуза // Журнал научных публикаций докторантов и аспирантов: Курск. – 2007. – № 4. – С.82-88.
46. Гадзаова Л.П. Организационно-деятельностные подходы в формировании нравственных ценностей студентов вуза. Материалы ежегодной научно-практической конференции СОГУ. – Владикавказ, апрель, 2007. – С.56-59.
47. Гадзаова Л.П. Специфика обучения иностранному языку в неязыко-вых вузах и организация переводческой подготовки к работе над текстами // Журнал научных публикаций докторанта и аспирантов: Курск. – 2007. –№ 4. – С.86-92.
48. Гадзаова Л.П. Образование – реальная среда становления нравственной личности, способной масштабно мыслить и конструктивно действовать в новой социокультурной среде // Сб. статей ЦСГО СОГУ: Владикавказ. – 2007. – С. 97-103.
49. Гадзаова Л.П. Дифференциация и единство национальной культуры // Материалы Всероссийская научно-практической конференции – Тобольск. – (6-7 апреля 2007). – С.18-22.
50. Гадзаова Л.П. Условия качественного, позитивного приоритета общечеловеческих ценностей в учебно-воспитательном процессе вузов // Журнал научных публикаций докторанта и аспирантов: Курск. – 2007. – № 5. – С.50-56.
51. Гадзаова Л.П. Сформированность элементов гуманитарной культуры у студентов вуза в процессе использования организационно-деятельностных подходов // Журнал научных публикаций докторанта и аспирантов: Курск. – 2007. – № 5. – С.56-61.
52. Гадзаова Л.П. Актуализация проблемы нравственных ценностных ориентаций в современной педагогической системе//: Сб. статей ЦСГОСОГУ. – Владикавказ. – 2007. – С.104-110.
53. Гадзаова Л.П., Котоваева Г.Н. Педагогические проблемы, связанные с формированием личностно-ценностных ориентаций студентов вуза в реальной образовательной среде // Материалы информационного XIV годичного собрания ЮОРАО и XXIV Южно-Российских психолого-педагогических чтений по теме «Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона»: Ростов – на/Д. – 2007. – С.71-77 (авт. вклад 50%).
54. Гадзаова Л.П. Ведущие тенденции в иноязычной подготовке студен-тов неязыковых вузов средствами перевода // Сб. научных трудов. История и философия культуры: актуальные проблемы: Владикавказ, СОГУ и ВИЭУП: выпуск 10. – 2008. – С.91-96.
55. Гадзаова Л.П., Котоваева Г.Н. Приобщение студентов к мировой культуре средствами иностранного языка // Материалы X Межвузовской научно-практической конференции: «Человек, государство, общество: традиционные проблемы и новые аспекты»: бюллетень Владикавказского института управления. – 2008. – № 25, – С.315-327 (авт. вклад 50%).
56. Гадзаова Л.П. Эффективность использования средств немецкого языка для конструктивного процесса обучения в неязыковом вузе // Сб. науч. трудов ЦСГО СОГУ под ред. Б.А. Тахохова. – Владикавказ: изд-во СОГУ, 2008. – С.168-172
57. Гадзаова Л.П. Стимулирование самостоятельной деятельности сту-дентов – залог развития их познавательных интересов // Тезисы докладов Международной конференции «Немецкий язык как иностранный в современном глобальном мире»: РГУ. – Ростов – на/Д. – 2006. – С.17-19.
58. Гадзаова Л.П., Котоваева, Г.Н. Качество образования и межкультурная компетентность как проблема регионального вуза // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Современные этнополитические и этноконфессиональные процессы на Северном Кавказе: проблемы и пути решения (23-27 октября 2008.). Пятигорск: РИА-КМВ. – 2008. – С.297– 304 (авт. вклад 50%).
59. Гадзаова Л.П., Котоваева Г.Н. К проблеме обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Материалы XII Международной конференции «Языки в современном мире»: МГУ. – Москва. – 2008. – С.152-157 (авт. вклад 50%).
60. Гадзаова Л.П. Устоявшиеся ценности в глобальном преобразовании общественных отношений // Вестник Владикавказского института экономики, управления и права. – Владикавказ. – 2009. – № 6. – С.129-136.
61. Гадзаова Л.П. Расширение негативного информационно-психологического воздействия на личность на фоне развития информаци-онной сре¬ды // Тезисы докладов ежегодной научно-практическая конференция СОГУ: Владикавказ: СОГУ. – 2009. – С.15-16.
62. Гадзаова Л.П., Котоваева Г.Н. Человеческое богатство в раз-нообразии культур, личностей и в их проявлениях // Материалы VIII ежегодной Международной конференции «Языки в современном мире». – Коломна, Моск. обл. – 28 –31 мая, 2009. – С.152-156 (авт. вклад 50%).
63. Гадзаова Л.П., Котоваева Г.Н. О проблемах межкультурного общения // Тезисы докладов XIII-ой Международной конференции «Россия и Запад»: диалог культур». – Москва: МГУ, 26-28 ноября 2009. – С.21-23 (авт. вклад 50%).