- Создание региональных университетских комплексов обусловливается интеграционными процессами между наукой, образованием и инновациями. Региональные университетские комплексы могут играть ведущую роль в координации образовательных учреждений различного типа и вида, научно-исследовательских институтов, производственных и социальных организаций региона, обеспечивающих подготовку инновационных кадров, отвечающих социально-экономическим потребностям регионального рынка труда.
- Педагогическая концепция подготовки инновационных кадров является механизмом скоординированного взаимодействия всех субъектов регионального университетского комплекса, ключевыми компонентами которой являются: методологические основания, представленные в парадигматическом и синтагматическом планах и отражающие основные положения системного, деятельностного, акмеологического, аксиологического, компетентностного и личностно-деятельностного подходов; понятийно-категориальный аппарат, позволяющий уточнить терминологическое пространство исследуемой проблемы и представляющий единство общих, специальных, основных и дополнительных понятий; теоретический базис (ядро), обеспечивающий научный статус концепции и характеризующий специфику подготовки инновационных кадров в региональном университетском комплексе; содержательно-смысловое наполнение (концептуальная модель), раскрывающее содержательный, процессуальный и результативный аспекты подготовки инновационных кадров региональном университетском комплексе и образованное взаимосвязью методологического, перспективно-целевого, содержательного, организационно-деятельностного и интегративно-результативного блоков.
- Педагогические условия обеспечивают успешность протекания процесса подготовки инновационных кадров в региональном университетском комплексе. Совместное действие педагогических условий направлено на развитие когнитивной (способности к инновационной деятельности), личностной (личностные качества), интеллектуальной (мыслительная деятельность) и жизнетворческой (опыт инновационной деятельности) сфер личности выпускников регионального университетского комплекса.
- Технология развития готовности выпускников регионального университетского комплекса к инновационной деятельности представляет собой универсальный инструмент для проектирования образовательного процесса в образовательных учреждениях различного типа и вида (входящих в комплекс), особенностью которого является выделение коучингового и карьерного сопровождения молодых рабочих, служащих и руководителей, что обеспечивает их успешную адаптацию к профессиональной и инновационной деятельности.
- Критерии состояния и комплексная оценка готовности к инновационной деятельности позволяют выделить сильные и слабые стороны, как личностного развития учащихся, студентов и слушателей, так и профессионального роста молодых рабочих, служащих и руководителей предприятий, организаций и учреждений.
1.Моложавенко, В.Л. Личностно-ориентированное педагогическое общение : монография / В.Л. Моложавенко. – Екатеринбург: изд - во Урал. ун-т, 2000. – 125 с.
2.Моложавенко, В.Л. Самоорганизация творческий процесс самостроительства личности / В.Л. Моложавенко. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2006. – 132 с.
3.Моложавенко, В.Л. Технология компетентностного подхода как основа повышения качества подготовки компетентных специалистов : монография / В.Л. Моложавенко. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2007. –262 с.
4.Моложавенко, В.Л. Система непрерывной подготовки конкурентоспособных специалистов в университетском комплексе / В.Л. Моложавенко, И.Н. Омельченко, И.Н. Ларченко. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2008. – 140 с.
5.Моложавенко, В.Л. Внутривузовская система контроля качества образовательной деятельности в университетском комплексе / В.Л. Моложавенко // Актуальные вопросы современного образования: кол. монография. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2010. – С. 353-374.
Статьи в педагогических журналах ВАК
6.Моложавенко, В.Л. Технология компетентностного подхода в системе высшего профессионального образования / В.Л. Моложавенко // Наука и школа. – 2006. – № 4. – С. 6-10.
7.Моложавенко, В.Л. Инновационная модель организации непрерывной профессиональной подготовки специалистов / В.Л. Моложавенко, И.Н.Ларченко, И.Н. Омельченко // Сибирский педагогический журнал. – 2008. – № 9. – С 347-357.
8.Моложавенко, В.Л. Конкурентоспособность регионального университетского комплекса / В.Л. Моложавенко // Гуманизация образования. – 2008. – № 4. – С. 53-59.
9.Моложавенко, В.Л. Компетентностная модель специалиста-выпускника как основа проектирования технологии компетентностного подхода к образованию / В.Л. Моложавенко // Вестник Университета Российской академии образования. – 2008. – № 3. – С. 81-85.
10. Моложавенко, В.Л. Формирование инфраструктуры непрерывного профессионального образования // Известия Южно-федерального государственного университета. Педагогические науки. – 2008. – № 10. – С. 112-118.
11. Моложавенко, В.Л Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов / В.Л. Моложавенко // Высшее образование сегодня. – 2009. – №9. – С. 84-87.
12. Моложавенко, В.Л. Конкурентоспособность университетского комплекса / В.Л. Моложавенко // Высшее образование сегодня. – 2009. – № 12. – С. 49-52.
13.Моложавенко, В.Л. Стратегия менеджмента качества в университете / В.Л. Моложавенко // Профессиональное образование. Столица. – 2010. – № 2. – C. 34-35.
14.Моложавенко, В.Л. Компетентностный подход в подготовке мобильного специалиста / В.Л. Моложавенко // Среднее профессиональное образование. – 2010. – № 6. – С. 7-10.
Научные статьи
15.Моложавенко, В.Л. Моделирование адекватного межличностного взаимодействия при организации личностно-ориентированной образовательной среды / В.Л. Моложавенко // Практическая подготовка психологов в системе высшего образования: материалы межвуз. практ. конф. – М.: МОСУ, 1998. – С. 133-137.
16. Моложавенко, В.Л. Гимназическое образование – универсальное образование повышенного типа / В.Л. Моложавенко // Довузовское образование: проблемы и перспективы развития: материалы II Межд. науч.-практ. конф. – Сочи, 1998. – С. 18-19.
17. Моложавенко, В.Л. Актуальные проблемы современных образовательных технологий / В.Л. Моложавенко // Методология и методика формирования научных понятий у учащихся школ и студентов вузов: материалы Республик. науч.-практ. конф. Ч. 1. – Челябинск: изд-во ЧГНУ, 2000. – С. 56-58.
18. Моложавенко, В.Л. Социально-психологическая самоорганизация личности / В.Л. Моложавенко // Региональная политика социального образования. – Барнаул, 2001. – С. 57-60.
19. Моложавенко, В.Л. Слагаемые системы качества образования / В.Л. Моложавенко // Вузовская наука: Теоретико-методологические проблемы подготовки специалистов в области экономики, менеджмента и права: материалы международ. науч. семинара. – Вып. 2. – Тюмень: изд-во «Вектор-Бук», 2003. – С. 89-92.
20. Моложавенко, В.Л. Качество на современном этапе – основная цель образования / В.Л. Моложавенко // Вузовская наука: Теоретико-методологические проблемы подготовки специалистов в области экономики, менеджмента и права: материалы межд. науч. – Вып. 2. – Тюмень: изд-во «Вектор-Бук», 2003. – С. 84-87.
21. Моложавенко, В.Л. Педагогические технологии в системе качества образования / В.Л. Моложавенко // Качество подготовки специалистов: научно-методические проблемы: материалы Всерос. науч.-метод. конф. – Ухта: УГТУ, 2004. – – С. 118-121.
22. Моложавенко, В.Л. Педагогические технологии в контексте качества образования / В.Л. Моложавенко // Менеджмент высшего образования. Проблемы и перспективы: сб. материалов межд. науч.-практ. семинара. – Омск, 2004. – С. 85-90.
23. Моложавенко, В.Л. Регламент анкетирования о качестве учебного процесса по дисциплине / В.Л. Моложавенко и др. // Менеджмент высшего образования. Проблемы и перспективы: сб. материалов межд. науч.-практ. семинара. – Омск, 2004. – С. 117-120.
24.Моложавенко, В.Л. Педагогические условия формирования компетентностной модели специалиста-выпускника технического вуза / В.Л. Моложавенко // Известия высших учебных заведений. Нефть и газ. – 2005. – № 5. – С. 93-97.
25.Моложавенко, В.Л. Основы системы управления качеством в вузе / В.Л. Моложавенко, В.В.Майер // Известия высших учебных заведений. Нефть и газ. – 2006. – № 1. – С. 113-120.
26.Моложавенко, В.Л. Компетентностная модель преподавателя технического вуза / В.Л. Моложавенко // Известия высших учебных заведений. Нефть и газ. –2006. – № 2. – С. 94-101.
27.Моложавенко, В.Л. Проектирование программы повышения квалификации у преподавателей технического вуза на основе компетентностного подхода / В.Л. Моложавенко // Известия высших учебных заведений. Нефть и газ. – 2006. – № 3. – С. 115-118.
28. Моложавенко, В.Л. Типологические группы студентов и их диагностика / В.Л. Моложавенко // Современное образование: ресурсы и технологии инновационного развития: материалы Всерос. науч.-метод. конф. – Томск, 2005. – С. 163-164.
29. Моложавенко, В.Л. Основные направления государственной политики, направленной на повышение качества российского образования / В.Л. Моложавенко // Сборник научно-методических материалов. – Тюмень, ТюмГНГУ, 2005. – С. 90-106.
30. Моложавенко, В.Л. Политика и цели в области обеспечения качества образования в Тюменском государственном нефтегазовом университете / В.Л. Моложавенко // Система управления качеством образования в вузе: материалы регион. науч.-практ. конф. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2006. – С. 43-45.
31. Моложавенко, В.Л. Мониторинг образовательной деятельности в условиях внедрения системы менеджмента качества / В.Л. Моложавенко // Профессиональная компетентность как системообразующий фактор непрерывного профессионального образования: сб. учеб.-метод. материалов. – Вып. 4. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2006. – С. 29-39.
32. Моложавенко, В.Л. Методические основы проектирования компетентностного подхода в вузе / В.Л. Моложавенко // Профессиональная компетентность как системообразующий фактор непрерывного профессионального образования: сб. учеб.-метод. материалов. – Вып. 4. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2006. – С. 62-74.
33. Моложавенко, В.Л. Проектирование образовательных целей с учетом компетентностной модели выпускника вуза / В.Л. Моложавенко // Теория и практика управления педагогическими процессами: международ. науч.-практ. конф. – Одесса. – С. 46-49.
34. Моложавенко, В.Л. Адаптация европейской системы оценивания качества подготовки студентов в российской системе высшего профессионального образования : сборник научных статей / В.Л. Моложавенко, С.А. Днепров // Управление качеством образования в Уральском государственном педагогическом университете. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. университет, 2007. – С. 50-54.
35. Моложавенко, В.Л. Обеспечение качества подготовки конкурентоспособных специалистов / В.Л. Моложавенко // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. – 2007. – № 4. – С. 80-84.
36. Моложавенко, В.Л. Инновационные процессы, ориентированные на повышение качества высшего профессионального образования / В.Л. Моложавенко, И.Н. Омельченко // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы VI Всерос. науч.-практ. конф. Ч. 6. – Москва-Челябинск, 2007.
37. Моложавенко, В.Л. Инновационные методы контроля качества подготовки студентов / В.Л. Моложавенко, И.Н. Омельченко // Рейтинговая оценка знаний студентов: проблемы и решения: материалы науч.-метод. семинара. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2008. – С. 36-43.
38. Моложавенко, В.Л. Система качества в Тюменском государственном нефтегазовом университете / В.Л. Моложавенко // Гарантии качества профессионального образования. – М., 2008. – С 101-110.
39. Моложавенко, В.Л. Компетенции специалистов-выпускников, востребованные работодателями на производстве / В.Л. Моложавенко // Профессиональная подготовленность выпускников к рынку труда: проблемы и пути решения: материалы международ. науч.-практической конф. – Тюмень, 2008. – С 238-242.
40. Моложавенко, В.Л Инновационные процессы, ориентированные на повышение качества высшего профессионального образования / В.Л. Моложавенко // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы VI Всерос. науч.-практ. конф. – Москва–Челябинск, 2007. – С. 110– 117.
41. Моложавенко, В.Л. Критерии качества подготовки специалистов в системе высшего профессионального образования / В.Л. Моложавенко // Инновационные методы управления промышленными предприятиями и организациями на основе международных стандартов: материалы 21-й генеральная ассамблея IQNet. – СПб.: Легаси, 2009. – С. 28-34.
Концепции и программы
42. Моложавенко, В.Л. Целевая программа управления качеством подготовки специалистов в Тюменском государственном нефтегазовом университете на период 2003-2006 гг. / В.Л. Моложавенко, В.В. Новоселов, В.В. Майер. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2003. – 28 с.
43. Моложавенко, В.Л. Концепция регионального университетского комплекса «Тюменский государственный нефтегазовый университет» / В.Л. Моложавенко, В.В. Новоселов, В.В. Майер, В.В. Долгушин, И.Н. Ларченко И.Н. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2005. – 36 с.
44. Моложавенко, В.Л. Концепция воспитательной работы ТюмГНГУ на 2005-2010 гг. / В.Л. Моложавенко, В.И. Бауэр, О.Б. Епишева, Д.Ю. Трушников. – Тюмень: ТюмГНГУ. – 22 с.
45. Моложавенко, В.Л. Программа воспитательной работы Тюменского государственного нефтегазового университета на 2005–2010 гг. / В.Л. Моложавенко, В.И.Бауэр. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2005. – 25 с.
46. Моложавенко, В.Л. Положение «О рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Тюменского государственного нефтегазового университета» / В.Л. Моложавенко, В.В. Майер, Г.Ф. Закирзаков. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2005. – 28 с.
47. Моложавенко, В.Л. Сборник организационно-правовых документов системы менеджмента качества Тюменского государственного нефтегазового университета / В.Л. Моложавенко, В.В. Майер. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2006. – 48 с.
48. Моложавенко, В.Л. Руководство по качеству Тюменского государственного нефтегазового университета / В.Л. Моложавенко и др. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2006. – 6,3 п.л.
Учебно-методические пособия
49.Моложавенко, В.Л. Практическая деятельность студентов как способ формирования профессиональной компетентности : учеб.-метод. пособие для организации прохождения практик студ. по спец. 02.21.00 «Социальная работа» / В.Л. Моложавенко, Н.И. Скок. – Тюмень: изд- во «Вектор Бук», 2000. – 6 п.л.
50.Моложавенко, В.Л. Педагогика : метод. указания к практ. занятиям по дисц. «Педагогика» для студ. по спец. 02.21.00 «Социальная работа» очной и заочной форм обучения / В.Л. Моложавенко. – Тюмень: Изд-во ТюмГНГУ, 2001. – 3 п.л.