- Вопреки существующей тенденции объяснения причин криминального и делинквентного поведения преимущественно на основе социальной детерминации, исследование доказывает, что личностные факторы связаны с различными видами криминального и делинквентного поведения как с точки зрения риска его формирования, так и с точки зрения защиты. Проведенное эмпирическое исследование позволило выявить лежащие в основе девиантного поведения подростков личностные факторы: нейротизм и психотизм, которые имеют тесную корреляционную связь с делинквентным и криминальным поведением. Выявлено, что креативность является значимым фактором личности делинквентных подростков.
- Креативность взаимосвязана с нейротизмом (эмоциональной нестабильностью) и психотизмом (асоциальной конфликтностью), образуя единый комплекс факторов, который может быть прогностическим по отношению к делинквентности. Но если направить развитие креативности на решение социально одобряемых творческих задач, уменьшится влияние психотизма и нейротизма из-за снижения или отсутствия эмоциональных проблем, проблем общения и поведения, таким образом, делинквентное поведение в целом изменится в сторону социально-приемлемого. Следовательно, педагогическая деятельность, опирающаяся на развитие креативности, приведет к раскрытию природного потенциала, возможной одаренности, ее признания и стимулирования в гармоничной среде, а в итоге - к преодолению делинквентности как социального явления в подростковой среде.
- Научно-теоретический анализ и результаты эмпирического исследования позволили разработать авторскую концепцию педагогической системы по преодолению делинквентности в рамках креативной педагогики, определить закономерности (генерализации формирования личностных качеств; зависимость делинквентного поведения от уровня нейротизма и психотизма; усиление природной креативности приводит к снижению влияния факторов риска нейротизма и психотизма) и механизмы качественных изменений личности (актуализации креативности, инверсии, ретроспекции, механизма выбора осознанного образца, определяющего развитие личности); принципы и методы воспитания и обучения.
- Разработанная на основе авторской концепции педагогическая система в рамках креативной педагогики, имеющая своей целью преодоление делинквентности, представлена совокупностью: факторов (социальный заказ, цель, задачи, прогнозируемые результаты); условий функционирования (материальных, социальных, педагогических, психологических); структурных компонентов (личность учащихся и личность педагогов, содержание, средства, формы и методы педагогической деятельности, адекватные индивидуально-психологическим особенностям креативной личности делинквентных учащихся); функциональных компонент (диагностика, педагогический анализ, целеполагание, проектирование, организация педагогического процесса, корректирование). Научная основа педагогической деятельности опирается на установленную закономерность: с усилением природной креативности делинквентов как защитного фактора происходит ослабление влияния психотизма и нейротизма как факторов риска, что связано с реализацией механизма вытеснения или торможения отрицательного в личности путем создания положительных стимулов саморазвития подростка и основано на научных фактах, подтверждающих, что креативная личность более адаптивна к быстро изменяющимся условиям жизни, чем среднестатистическая личность.
- Педагогическая система в рамках креативной педагогики ориентирована на развитие интегративной природной способности личности - креативности; формирование личности осуществляется в соответствии с индивидуальной программой развития в связи с тем, что детерминация делинквентного поведения у каждого подростка имеет свои индивидуальные особенности; содержание воспитания и обучения опосредуется через креативную среду, в которой происходит развитие личности, следствием которой является законопослушное поведение и успешная социализация.
1. Савина Н. Н. Педагогические заметки: О некоторых проблемах «трудного детства»: монография / Н. Н. Савина. Новосибирск: НГАЭиУ, 1999. 100 с.
2. Савина Н. Н. Дифференцированное обучение детей «пограничной нормы»: монография / Н. Н. Савина. Сибирское соглашение, 2003. 128 с.
3. Савина Н. Н. Правонарушающее поведение подростков и профилактика преступлений несовершеннолетних: история и современность: монография / Н. Н. Савина. Новосибирск: НГТУ, 2006. 165 с.
4. Савина Н. Н. Креативная педагогика для «трудных»: монография / Н. Н. Савина. Новосибирск: СО РАН, 2008. 380 с.
Статьи, опубликованные в изданиях, рекомендованных ВАК РФ
5. Савина Н. Н. Психическое здоровье российских школьников по данным учительских опросников в межкультурной перспективе / Н. Н. Савина, М. В. Сафронова, Е. Р. Слободская // Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2001. № 1. С. 32 – 40 (авторские 3 с.).
6. Савина Н. Н. Влияние социально-экономических факторов и школьной приспособленности на заболеваемость и иммунный статус школьников / Г. Г. Князев, Н. Н. Савина, Е. Р. Слободская, К. Б. Юдин // Бюллетень Сибирского отделения РАМН. 2001. № 3. С. 68 –70 (авторских 1 с.).
7. Савина Н. Н. ЭЭГ — корреляты эмоциональных расстройств и отклонений в поведении у школьников / Л. И. Афтанас, Г. Г. Князев, Н. Н. Савина, Е. Р. Слободская // Физиология человека. 2002. Т. 28. № 3. С. 16–22 (авторских 2с.).
8. Савина Н. Н. Личностные факторы и делинквентное поведение подростков / Н. Н. Савина // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Педагогика. 2005. Т. 6. Выпуск 1. С. 18–24.
9. Савина Н. Н. Возможности прогнозирования и профилактики подростковой преступности на основе личностных факторов / Н. Н. Савина // Закон и право. 2006. № 8. С.47–50.
10. Савина Н. Н. Отклонения в поведении и эмоциональные расстройства подростков как факторы школьной дезадаптации / Н. Н. Савина, Е. Р. Слободская // Наука и школа. 2006. № 6. С. 45– 48 (авторских 2 с.).
11. Савина Н. Н. Креативность и отклонения в поведении подростков / Н. Н. Савина // Вестник Новосибирского государственного университета. – Серия: Педагогика, 2007. Т. 8. Выпуск 1. С. 30–34.
12. Савина Н. Н. Креативная личность и система обучения / Н. Н. Савина // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Педагогика, 2007. Т. 8. Выпуск 1. С. 23–30.
13. Савина Н. Н. К вопросу о профилактике преступлений несовершеннолетних / Н. Н. Савина // Законы России. 2006. № 11. С.123–127.
14. Савина Н. Н. Проблемы подростковой преступности в России / Н. Н. Савина // Педагогика. 2007. № 1. С. 33–39.
15. Савина Н. Н. Конфликты в школе – факторы криминализации подростков / Н. Н. Савина // Народное образование. 2008. № 5. С.254-261.
16. Савина Н. Н. Зарубежный опыт преодоления делинквентного поведения подростков / Н. Н. Савина // Образование и наука. 2008. № 3. С. 75–84.
17. Савина Н. Н. Личностные факторы делинквентности / Н.Н. Савина // Философия образования. 2008. № 2. С. 249–255.
18. Савина Н. Н. Анализ причин делинквентного поведения подростков / Н.Н. Савина // Воспитание школьников. 2008. № 10. С. 38–42.
19. Савина Н. Н. Факторы защиты и факторы риска делинквентного поведения подростков / Н. Н. Савина // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2009. № 4. С. 92-95.
Научные статьи, материалы конференций, методические рекомендации
20. Савина Н. Н. Коррекция психического здоровья в условиях компенсирующего обучения / Н. Н. Савина: материалы международной ассамблеи «Здоровье населения Сибири». Новосибирск: СО РАМН, 1994. С.15-16
21. Савина Н. Н. Коррекция девиантных форм поведения / Н. Н. Савина: материалы научного семинара «Проблемы охраны здоровья и развития личности в условиях вариативных форм обучения». Сочи, Адлер, 1995. С. 20-21.
22. Савина Н. Н. Дети риска школьной дезадаптации / Н. Н. Савина: материалы международной научной конференции «Педагогические и медицинские аспекты валеологии». Новосибирск: НГПУ, 1999. С. 313–314.
23. Савина Н. Н. Влияние перцептивных особенностей детей на процесс обучения / Н. Н. Савина: материалы научно-практической конференции «Качество высшего педагогического образования: уровни, параметры и критерии оценки». Новокузнецк, 2002. Часть 2. С. 76–86.
24. Савина Н. Н. Личностные особенности детей и их приспособленность к школе / Н. Н. Савина, Е. Р. Слободская: сборник научных трудов «Образовательные технологии». Новосибирск: НГУ, 2002. С. 141 – 153; (авторские 5с.).
25. Савина Н. Н. Психология зрительного восприятия программных средств образовательного назначения: научно-методическое издание / Н. Н. Савина. Новосибирск: Сибирское соглашение, 2003. 20 с.
26. Савина Н. Н. Креативность и подростковая делинквентность / Н. Н. Савина: материалы 2-ой международной научно-практической конференции «Правовые проблемы становления и развития гражданского общества в России». – Новосибирск: НГАУ, 2005. Часть 2. С. 81-88.
27. Савина Н. Н. Определение школьной зрелости как условие дифференцированного обучения: пособие для учителя. Новосибирск: ИЭПМСО РАО, 2006. 34 с.
28. Савина Н. Н. Девиантный подросток и Интернет-аддикция / Н. Н. Савина: материалы шестой международной конференции памяти академика А.П. Ершова «Перспективы систем информатики». Секция «Информатика образования». Новосибирск: СО РАН, 2006. С.78-79.
29. Савина Н. Н. Креативность как фактор защиты личности делинквентного подростка / Н. Н. Савина: материалы 9-ой международной научной конференции под патронатом Совета Европы «Актуальные проблемы борьбы с преступностью». Красноярск, 2006. С. 348–352.
30. Савина Н. Н. Креативность - творчество - социальная адаптация: научное издание / Н. Н. Савина. Новосибирск: ИЭПМСО РАО, 2006. 27 с.
31. Савина Н. Н. О возможностях «лечебной педагогики»: методические рекомендации / Н. Н. Савина. Новосибирск: ИЭПМСО РАО, 2006. 30 с.
32. Савина Н. Н. Зарубежный опыт профилактики преступлений несовершеннолетних и возможности его применения в отечественной практике / Н. Н. Савина: материалы 10-ой международной научной конференции под патронатом Совета Европы «Актуальные проблемы борьбы с преступностью». Красноярск, 2007. Ч.1. С. 260–263.
33. Савина Н. Н. Анализ зарубежного опыта предупреждения противоправного поведения подростков / Н.Н.Савина: материалы международной научно-практической конференции «Молодежь, право, общество». Новосибирск: НГИ, 2007. С. 179-190.
34. Савина Н. Н. Проблема одаренности в традиционной системе обучения / Н. Н. Савина // Гуманитарные науки и образование в Сибири. 2008. № 1. С.180–185.
35. Савина Н. Н. Креативность, девиация и норма / Н. Н. Савина // Гуманитарные науки и образование в Сибири. 2009. № 3. С. 210-214.
36. Савина Н. Н. Возможности креативной педагогики: научно-методическое пособие / Н. Н. Савина. Новосибирск: НГТУ, 2008. 228 с.
37. Савина Н. Н., Арчибасова О. Г. Психологический портрет личности подростка-наркомана / О. Г. Арчибасова, Н. Н. Савина: материалы научно-практической межрегиональной конференции «Актуальные проблемы противодействия наркомании в молодежной среде». Новосибирск: НГИ, 2009. С. 78-93 (авторские 8с.).
38. Савина Н. Н. Интеллигентность, образованность, воспитанность / Н. Н. Савина // Лихачевские чтения. Новосибирск: НГИ, 2009. С. 23-29.
39. Савина Н. Н. Креативная педагогика как область педагогического знания / Н. Н. Савина // Академический журнал Западной Сибири. 2009. № 2. С. 20-21.
40. Савина Н. Н. Системогенетический подход к анализу делинквентного поведения / Н. Н. Савина: материалы четвертой всероссийской научно-практической конференции, посвященной 70-летию В. Д. Шадрикова «Системогенез учебной и профессиональной деятельности». Ярославль: ЯГПУ, 2009. С. 298-300.
41. Савина Н. Н. Причинный комплекс, детерминирующий делинквентность и преступность несовершеннолетних в современной России / Н. Н. Савина // Научная жизнь. 2009. № 4. С.93 -103.
42. Savina, N.N. Endogenous Factors of Juvenile Delinquency and Perspectives of its prognosing // International Journal of Academic Research. Vol.1. No. 2. November, 2009. P.195–198.
Тезисы докладов и выступлений на научных конференциях
43. Savina N. N. Russian short forms of the Teacher Temperament Questionnaire and Child Behaviour Checklist // 9-th European Conference on Personality. University of Surrey, Great Britain. 1998. P. 154; 1p. / 0,5 p.; Slobodskaya H. R.
44. Savina N. N. The relationship between Eysenk’s personality factors and school adjustment among 11–16 years olds in Russia // 5-th European Conference on Psychological Assessment. 1999. University of Patras, Greece. P. 144. - 1p. / 0,3 p.; Slobodskaya H. R., Safronova M. V.
45. Savina N.N. Behavioural and Emotional Problems and Immune Status in Schoolchildren // 5-th European Conference on Psychological Assessment. 1999. – University of Patras, Greece. P. 91–92; 2p. / 0,5 p.; Knyazev G. G., Slobodskaya H. R., Safronova M. V.
47. Savina N. N. Emotional and behavioural difficulties in Russian schoolchildren in a cross-cultural perspective // 9-th European Conference on Developmental Psychology. Island of Spetses, Greece. 1999. – Human Development at the Turn of the Century. P. 71; 1p. / 0, 5 p.; Slobodskaya H. R.
48. Savina, N. N. Psychological and physical health in Siberian schoolchildren // Eleventh International Congress on Circumpolar Health. – Norway, 2000. – P. 291; 1p. / 0, 25 p.; Knyazev G.G., Slobodskaya H.R., Safronova M.V., Judin K.B.
50. Savina N. N. EEG correlates of developmental psychopathology // 10-th European conference on personality. – Cracov, Poland, 2000. – P. 116–117.; 2p. / 0,5 p.; Knyazev G. G., Slobodskaya H. R.
51. Savina N. N. Socio-economic and school factors of psychological and physical health in Siberian schoolchildren // International Journal of Circumpolar Health. 2001. № 60. – P. 268–274; 7p. / 2 p.; Knyazev G. G., Slobodskaya H. R.
52. Савина Н. Н. Особенности образования в информационном обществе / Н.Н. Савина: тезисы научной конференции «Новые информационные технологии в образовании». Новосибирск: НГУ, 2007. С. 62 – 63.
53. Савина Н. Н. Креативность и подростковая делинквентность / Н. Н. Савина: тезисы 8-ой международной научной конференции «Интеллектуальная и творческая одаренность». Франция, Париж, 2007. С. 21–22.
54. Savina N.N. Endogenous Factors of Juvenile Delinquency // 19-th European Conference of Association of Psychology and Law. Sorrento, Italy, 2009. P. 168.
Научные сборники под редакцией автора
55. Роль преподавателя вуза в формировании личности специалиста-гуманитария: материалы региональной межвузовской научно-практической конференции. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2008. 19 п. л.
56. Актуальные проблемы противодействия наркомании и наркопреступности в современном обществе: материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2009. 21 п. л.
57. Научно-образовательное пространство Сибири: материалы межрегиональной научно-практической конференции. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2009. 15 п. л.
58. Тенденции модернизации системы профессионального образования в условиях глобализации: материалы международной научно-практической конференции. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2009. 30 п.л.