- Концепция интеграции ссуза, вуза и производства в региональной системе профессионального образования, в основе которой лежит идея реализации интегративного подхода, представляющего собой совокупность организационно-структурных, содержательных и процессуальных составляющих интегрированной системы, единство и взаимодействие которых придает ей целостность и структурно-функциональную устойчивость.
- Особенности реализации кластерной модели управления интегрированной системой «ссуз - вуз - производство» и ее преимущества в организации профессионального образования в регионе, заключающиеся в направленности всех субъектов, входящих в кластер, на единый результат - общий продукт, обеспечивающий конкурентные позиции всем субъектам, задействованным в его реализации.
- Структурно-функциональная модель интеграции ссуза, вуза и производства в региональной системе профессионального образования, включающая в себя функционально-целевые, организационно-структурные, содержательные, технологические и результирующие составляющие, позволяющие прогнозировать переход интегрированной системы «ссуз - вуз - производство» на качественно новый уровень за счет согласованных целей, задач, функций и действий субъектов данной системы, способствующей реализации опережающей профессиональной подготовки специалистов технического профиля.
- Технология обучения, построенная на сопряжении требований отраслевого производства и образовательных стандартов на организационно-структурном (согласованность требований к качеству подготовки специалистов СПО и ВПО с производством; согласованность законодательной и нормативно-правовой баз СПО, ВПО и предприятия), содержательном (согласованность образовательных программ СПО и ВПО по родственным специальностям; согласованность содержания учебных дисциплин СПО и ВПО) и методическом уровнях (согласованность содержания учебно-методического обеспечения, согласованность практического обучения в учреждениях СПО и ВПО с производством; согласованность форм и методов обучения в СПО и ВПО, общность видов учебной деятельности и видов контроля знаний).
- Содержание и технологии партнерства учебных заведений профессионального образования с базовыми предприятиями в подготовке будущих специалистов технического профиля, направленных на стимулирование их профессиональных интересов и выбор индивидуальной образовательной и карьерной траектории.
- Научно-методическое обеспечение переподготовки и повышения квалификации преподавателей средних и высших профессиональных учебных заведений, представителей базовых нефтедобывающих и нефтеперерабатывающих компаний и предприятий, включающее в себя: комплексную программу, учебно-методические пособия, методические рекомендации, глоссарии ключевых понятий процесса интеграции, диагностические тесты, тесты для контроля и самоконтроля. Реализация данного научно-методического обеспечения позволяет прогнозировать направления взаимодействия субъектов интегрированной системы «ссуз - вуз - производство» в целях корректировки дальнейшего сотрудничества в условиях меняющихся современных техник и технологий данной отрасли.
- Критерии эффективности процесса интеграции ссуза, вуза и производства: целостность, структурность, сопряженность, преемственность, оптимальность, взаимосвязанность, адаптивность, конкурентоспособность.
1.Шайдуллина А.Р., Масалимова А.Р. Перспективы использования зарубежного опыта подготовки инженеров в российской системе профессионального образования // Известия высших учебных заведений. Проблемы энергетики. – Казань: Изд-во КГЭУ, 2006. - № 5 - 6. – С. 85 – 92 (0,5 п.л., авторских – 0,4 п.л.).
2.Шайдуллина А.Р., Масалимова А.Р. Зарубежный опыт интеграции научно-исследовательской, учебной и практической деятельности студентов высшей технической школы // Казанский педагогический журнал. – Казань: изд-во ИСПО РАО, 2006. - № 5 (47). – С. 54 – 61 (0, 5 п.л., авторских – 0,3 п.л.).
3.Шайдуллина А.Р. Интеграция «ссуз – вуз – производство» в условиях инновационного инженерного образования // Среднее профессиональное образование. – М., 2007. – С. 6 – 8 (0,3 п.л.).
4.Мухаметзянова Г.В., Шайдуллина А.Р. Кластеризация региональной системы непрерывного профессионального образования // Вестник ФГОУ ВПО Московского государственного агроинженерного университета им. В.П. Горячкина «Теория и методика профессионального образования». Выпуск 6/2 (31). – М., 2008. – С. 14 – 18 (0,4 п.л., авторских – 0,3 п.л.).
5.Шайдуллина А.Р. Региональный опыт подготовки кадров для нефтедобывающей отрасли в системе «ссуз – вуз – производство» // Казанский педагогический журнал. – Казань: изд-во ИПП ПО РАО, 2009. – № 1. – С. 23 – 31 (0,5 п.л.).
6.Шайдуллина А.Р. Кластер как механизм интеграции образовательных учреждений и предприятий // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – Волгоград, 2009. - № 4 (38). – С. 50 – 54 (0,4 п.л.).
7.Шайдуллина А.Р. Реализация компетентностного подхода в подготовке специалистов технического профиля в условиях интеграции образования и производства // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – Москва, 2009. - № 1. – С. 105 – 110 (0,4 п.л.).
8.Шайдуллина А.Р. Принципы интеграции «ссуз – вуз – производство» в условиях непрерывного профессионального образования // Высшее образование в России. – 2009. - № 5. – С. 140 - 144 (0,4 п.л.).
9.Шайдуллина А.Р. Функции интегрированного образовательного пространства «ссуз – вуз – предприятие» // Образование и саморазвитие. – 2009. - № 3 (13). – С. 74 – 79 (0,5 п.л.).
II. Монографии, концепция
10. Шайдуллина А.Р. модели и механизмы партнерства образования и производства: монография. – Альметьевск: АГНИ, 2008. – 169 с. (10,5 п.л.)
11. Шайдуллина А.Р. Интеграция образования и производства: современное состояние и перспективы: монография. – Казань: Изд-во «Фэн» АН РТ, 2008. – 164 с. (10 п.л.).
12. Научные исследования: информация, анализ, прогноз: Коллективная монография (раздел «Подготовка компетентных специалистов для нефтедобывающей отрасли в условиях интеграции «ссуз – вуз – производство» / [С.П. Азарова, А.А. Антипова, А.Р. Шайдуллина и др.]. – Книга 21. – Воронеж: ВГПУ, 2008. – 387 с. (21 п.л., авторский вклад – 1,5 п.л.).
13. Шайдуллина А.Р. Подготовка специалистов технического профиля в условиях интеграции образования и производства: региональный опыт: монография. – Казань: Изд-во КГУ, 2009. – 184 с. (10,9 п.л.).
14. Шайдуллина А.Р. Интеграция «ссуз – вуз – производство» в региональной системе непрерывного профессионального образования: концепция. – Казань: ИПП ПО РАО, 2009. – 35 с. (2 п.л.).
III. Учебно-методические материалы
15.Шайдуллина А.Р. Профессионально-педагогическая культура общения преподавателя в субъектном взаимодействии: методическое пособие. – Альметьевск: АГНИ, 2005. – 153 с. (9,5 п.л.).
16.Шайдуллина А.Р. Интеграция образовательной и производственной среды в подготовке будущих специалистов технического профиля: зарубежный опыт: учебно-методическое пособие. – Альметьевск: АГНИ, 2007. – 147 с. (9 п.л.).
17. Шайдуллина А.Р. Интеграция образования и производства как условие подготовки конкурентоспособного специалиста: учебная программа повышения квалификации инженерно-технических работников. – Альметьевск: АГНИ, 2007. – 43 с. (2,7 п.л.).
18. Шайдуллина А.Р. Основы проектирования технологии профессионального обучения в системе «ссуз – вуз – производство»: научно-методическое пособие. – Альметьевск: АГНИ, 2009. – 176 с. (11 п.л.).
19.Шайдуллина А.Р. Интеграция: понятийно-терминологический словарь. – Альметьевск: АГНИ, 2009. – 31 с. (2 п.л.).
20.Шайдуллина А.Р. Содержание и технологии образовательно-производственного партнерства в подготовке конкурентоспособного специалиста: методические рекомендации. – Альметьевск: АГНИ, 2010. – 24 с. (1,5 п.л.).
IV. Материалы конференций:
21. Шайдуллина А.Р. Некоторые аспекты подготовки специалистов технического профиля в высших школах Франции: Материалы научной сессии по итогам 2005 года. – Альметьевск, 2005. – С. 145 – 147 (0,2 п.л.).
22. Шайдуллина А.Р. Становление студента как субъекта деятельности и общения / Развитие и саморазвитие личности как субъекта образовательной деятельности: Материалы межрегиональной научно-практической конференции под ред. Г.В. Мухаметзяновой. – Казань: АСО (КСЮИ), 2006. – С. 93 – 95 (0,2 п.л.).
23. Шайдуллина А.Р. Наука – образование – производство: из опыта подготовки специалистов технического профиля за рубежом / Современные подходы к воспитанию личности – профессионала в системе среднего профессионального образования: опыт, проблемы и перспективы: Материалы Международной научно-практической конференции. – Чебоксары: изд-во «Новое время, 2006. – С. 320 – 326 (0,4 п.л.).
24. Шайдуллина А.Р. Организация научно-исследовательской деятельности студентов в условиях интеграции образования и науки / Ученые записки АГНИ. – Альметьевск, 2007. – С. 142 – 148 (0,4 п.л.).
25. Шайдуллина А.Р. Роль социального партнерства в интеграции образования и производства / Материалы научной сессии по итогам 2006 года. - Альметьевск, 2007. – С. 263 – 265 (0,2 п.л.).
26. Шайдуллина А.Р. Интеграция высшей технической школы и производства в условиях модернизации профессионального образования / Основные направления реализации национального проекта «Образование»: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. Ун-та, 2007. – 286 с. – С. 219 – 227 (0,5 п.л.).
27.Шайдуллина, А.Р. Опережающая профессиональная подготовка специалистов технического профиля в системе непрерывного профессионального образования / Материалы научной сессии по итогам 2006 года, Альметьевск, 2007. – С. 304 – 306 (0,2 п.л.).
28. Шайдуллина А.Р. Основные направления профессиональной адаптации студентов в здоровьеформирующей среде вуза / Здоровьеформирующее образование: опыт, прогнозы, проблемы: Материалы X международной научно-практической конференции, Казань: изд-во «Отечество», 2007. – 465 с. – С. 214 – 217 (0,3 п.л.).
29. Шайдуллина А.Р. Организационно-педагогические условия интеграции образования и производства / Профессиональное образование и производство: проблемы социального партнерства, профессиональной подготовки и трудоустройства выпускников: Межрегиональная научно-практическая конференция. – Казань: РИЦ «Школа», 2007. – С. 134 – 136 (0,2 п.л.).
30. Шайдуллина А.Р. Кластерный подход как условие модернизации системы непрерывного профессионального образования / Актуальные проблемы современной науки: Материалы международной научно-практической конференции. X Невские чтения, СПб, Изд-во Невского института языка и культуры, 2008, С. 234 – 236 (0,2 п.л.).
31. Шайдуллина А.Р. Исследовательская деятельность студентов в условиях интеграции науки, образования и производства / Философское и педагогическое наследие: вторые Махмутовские чтения: Материалы международного симпозиума, 2008. – Казань. – С. 154 – 159 (0,3 п.л.).
32. Шайдуллина А.Р. Кластерный подход – ведущая тенденция интеграции образования и производства в условиях модернизации непрерывного профессионального образования / Образование и эпоха: международный учебно-методический сборник. – Выпуск 4. – Воронеж: ВГПУ, 2008. – С. 13 – 22 (0,6 п.л.).
33. Шайдуллина А.Р. Социальное партнерство как механизм интеграции высшей технической школы и промышленности / Философия отечественного образования: история и современность: сборник статей IV Международной научно-практической конференции. – Пенза: РИО ПГСХА, 2008. – С. 250 – 252 (0,2 п.л.).
34. Шайдуллина А.Р. Повышение квалификации и внутрифирменная подготовка специалистов технического профиля / Современные технологии в Российской системе образования: сборник статей VI Всероссийской научно-практической конференции. – Пенза: РИО ПГСХА, 2008. – С. 280 – 283 (0,3 п.л.).
35. Шайдуллина А.Р. Зарубежный опыт интеграции образовательной и производственной среды в подготовке будущих специалистов технического профиля / Материалы научной сессии по итогам 2007 года. - Альметьевск, 2008. – С. 242 – 346 (0,25 п.л.).
36. Шайдуллина А.Р. The idea of integration of pedagogical process as a leading problem / Материалы научной сессии по итогам 2007 года. - Альметьевск, 2008. – С. 337 – 339 (0,2 п.л.).
37. Шайдуллина А.Р. Подготовка специалистов технического профиля в контексте глобализации образования / Ученые записки АГНИ. Том VI. – Альметьевск, 2008. – С. 325 – 329 (0,3 п.л.).
38. Шайдуллина А.Р. Закономерности и принципы интеграции образования и производства в региональной системе непрерывного профессионального образования / Компетентностный подход к профессионально-культурному становлению специалиста: Материалы международной научно-практической конференции. – Казань: Изд-во «Отечество», 2008. – С. 52 – 55 (0,25 п.л.).
39. Шайдуллина А.Р. Опережающее обучение в условиях интеграции высшей технической школы и производства // Инженерная педагогика: сб. статей, выпуск 9 Б ЦИП МАДИ (ГТУ) – М., 2008. – С. 249 – 258 (0,6 п.л).
40. Шайдуллина А.Р. Региональный опыт интеграции науки, образования и производства в условиях расширяющейся академической мобильности / Формирование академической мобильности студентов в контексте международной образовательной интеграции: Материалы республиканской научно-практической конференции. – Казань: ИПП ПО РАО, 2008. – С. 123 – 125 (0,2 п.л.).
41. Шайдуллина А.Р. Формирование компетентного специалиста технического профиля в процессе внутрифирменной подготовки / Компетентностный подход к обеспечению качества подготовки специалиста в негосударственном вузе: теория, технологии, практика: Материалы итоговой научно-практической конференции. – Казань: АСО (КСЮИ), 2008. – С. 56 – 60 (0,3 п.л.).
42. Шайдуллина А.Р. Корпорация и интеграция учебных заведений профессионального образования с производством в условиях региона / Кадровое обеспечение инновационных процессов в экономике и образовании России / Материалы Всероссийского форума «Социальное партнерство в системе непрерывного образования». – Казань, 2008. – С. 386 – 389 (0,25 п.л.).
43. Шайдуллина А.Р. К вопросу об интеграции образования, науки и производства / Дуальная форма профессиональной подготовки компетентных специалистов: опыт, проблемы, перспективы развития: Материалы Всероссийского научно-практического семинара. – Казань: РИЦ «Школа», 2009. – С. 325 – 328 (0,25 п.л.).
44. Шайдуллина А.Р. Интеграция «ссуз – вуз – производство» в региональной системе непрерывного профессионального образования / Материалы научной сессии по итогам 2008 года. – Альметьевск, 2009. – С. 9 – 17 (0,6 п.л.).
45. Шайдуллина А.Р. К проблеме подготовки студентов высшей технической школы / Материалы научной сессии по итогам 2008 года. – Альметьевск, 2009. – С. 388 – 390 (0,2 п.л.).
46. Шайдуллина А.Р. Роль социального партнерства в интеграции профессионального образования с производством / Стратегические вопросы мировой науки: Материалы Международной Интернет-конференции. – Пржэмисл (Польша), 2009. – С. 16 – 19 (0,25 п.л.).
47. Шайдуллина А.Р. Опережающая профессиональная подготовка специалистов технического профиля в условиях непрерывного профессионального образования / Современные научные достижения: Материалы Международной конференции. – Прага (Чехия), 2009. – С. 22 – 25 (0,25 п.л.).
48. Шайдуллина А.Р. Интеграционные процессы в подготовке специалистов технического профиля: региональный опыт / Социальное партнерство как фактор становления конкурентоспособного специалиста в учебных заведениях профессионального образования: Материалы международной научно-практической конференции. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. Ун-та, 2009. – С. 211 – 213 (0,2 п.л.).
49. Шайдуллина А.Р. Современное состояние и тенденции развития региональной системы непрерывного профессионального образования / Многоуровневая подготовка компетентных специалистов в условиях опережающей стандартизации профессионального образования: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Казань: ИПП ПО РАО, 2009. – С. 420 – 424 (0,3 п.л.).
50. Шайдуллина А.Р. Модели и механизмы интеграции образования и производства / Международное сотрудничество в профессиональном образовании: проблемы и перспективы: Материалы международной научно-практической конференции. – 2009. – С. 264 – 267 (0,3 п.л.).
51. Шайдуллина А.Р. Профессиональная подготовка специалистов технического профиля в условиях корпорации и интеграции учебных заведений с производством / Актуальные научные разработки: Материалы международной конференции. – София (Болгария), 2009. – С. 22 – 25 (0,25 п.л.).
52. Шайдуллина А.Р. Интеграция ссуза, вуза и производства как инновационная образовательная среда / Актуальные проблемы практики внедрения компетентностного подхода: Материалы межрегиональной научно-практической конференции.- Казань: РИЦ «Школа», 2010. – С. 43 – 45 (0,2 п.л.) и др.