- Диагностика младших школьников для определения различных художественных психологических типов (в зависимости от их предрасположенности к изобразительной деятельности «живописный», «графический» и «комбинированный»), включающая методики рисуночного тестирования помогающего определить предрасположенность ребенка к тому или иному виду изобразительной деятельности;
- Критерии оценивания творческих и учебно-творческих работ младших школьников включающие: различные графические и живописные материалы и техники, необходимые для достижения выразительных цветотоновых решений детских учебно-творческих работ;
- Комплекс учебных пособий, материалов, рекомендаций, упражнений и заданий по обеспечению организации учебно-творческого процесса по специальным дисциплинам изобразительного цикла в школе и вузе (рисунок, живопись, композиция, методика преподавания изобразительного искусства, психология, педагогика и т.п.);
- Система включения в изобразительную деятельность инновационных технологий (проблемно-творческая, развивающая, компьютерная, познавательного интереса, критического мышления, имитационная, игровая и т.д.), приемов и методов эвристического обучения (метод вживания, эвристического наблюдения, исследования, метод конструирования теорий или проектов, метод «если бы...», методы самоорганизации обучения, методы взаимообучения, и т.д.).
- Инновационный урок, включающий в себя задания на собственное творчество учащихся (изобрести своих животных, планету; дать определение изучаемому объекту, явлению; сконструировать свою теорию в творческом решении; сочинить свою композицию; составить кроссворд, игру, свое задание для других учеников; придумать образ - рисуночный, двигательный, словесный; «оживить» через рисунок слова, объекта; перевести образ с одного изобразительного языка на другой: нарисовать музыку, определить цвета и т.д.).
- Условия обеспечения эффективного развития художественно-творческих способностей младших школьников.
- Развитие художественно-творческих способностей учащихся в процессе рисования зависят от уровня развития таких психических процессов, как восприятие, внимание, творческое мышление, зрительная память и воображение.
1. Горбунова Г.А. Развитие творческих изобразительных способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства. Монография. [Текст] -СПб.: Изд-во Библиотека Российской академии наук, 2005. 7,35 п.л.
2.Горбунова Г.А. Теория и практика обучения будущих учителей изобразительного искусства. Монография. [Текст] -СПб., Изд-во Библиотека Российской академии наук, 2010. 5,4 п.л.
3.Горбунова Г.А. Особенности цветовосприятия и работы цветом. Учебно-методическое пособие для студентов факультета изобразительного искусства (сборник лекций, учебно-практических заданий и упражнений) [Текст] -СПб., тип. НИИХ СПбГУ, 2003. 9,2 п.л.
4.Горбунова Г.А. «Цветоведение» Учебно-методическое пособие (сборник лекций, учебно-практических заданий и упражнений [Текст] СПб 2005. 8,75 п.л.
5.Горбунова Г.А. Развитие профессиональных способностей студентов в процессе обучения дисциплинам психолого-педагогического и художествен-но-изобразительного цикла (учебное пособие). [Текст] -Тольятти: 2000. 8 п.л.
Статьи опубликованные в журналах ВАК
6. Горбунова Г.А. Преемственность в художественном образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста в эффективной подготовке будущего учителя. [Текст] // Вестник ТГУ. Серия: Гуманитарные науки» №4, - Тамбов: 2007. 0,6 п.л.
7. Горбунова Г.А. Вопросы современного состояния профессионального обучения педагогов-художников. [Текст] //Вестник МГУКИ №3, -М.: 2007. 0,8 п.л.
8. Горбунова Г.А. Педагогическое определение параметров оценки и развития изобразительно-творческих способностей младших школьников на уроках ИЗО. [Текст]// Вестник МПОУ Серия «Педагогика».-№1, - М.: 2008. 0,8 п.л.
9. Горбунова Г.А. Значение художественного восприятия в профессиональ-ной деятельности студентов. [Текст] // Искусство и образование (методики, теории и практики художественного образования и эстетического воспита-ния) № 4 (58), -М.: 2008. / В соавторстве /, личный вклад автора 0,5 п.л.
10.Горбунова Г.А. Влияние учебно-творческих натурных постановок на развитие изобразительных способностей студентов художественных факультетов. [Текст] //-М.: Высшее образование сегодня №8, 2008. 0,8 п.л.
11.Горбунова Г.А. Взаимодействие профессиональных способностей в творческой деятельности будущего художника-педагога. [Текст] // Журнал Известия Волгоградского Государственного педагогического университета. Серия: Педагогические науки №6(30) –Волгоград, 2008. 0,8 п.л.
12.Горбунова Г.А. Творчество как основа профессиональных способностей студентов художественно-графического факультета. [Текст] // Журнал Известия Волгоградского Государственного педагогического университета. Серия: Педагогические науки №8(32), -Волгоград, 2008. 0,8 п.л.
13. Горбунова Г.А. Интеграция в системе образования в начальных классах (на примере изобразительного искусства). [Текст] //-М.: Искусство и образование № 6 (59), 2008. 0,7 п.л.
14. Горбунова Г.А. Психолого-педагогические аспекты формирования про-фессиональных способностей у студентов художественно-графических ВУЗов. [Текст] //-М.: Искусство и образование, 2008. 0.6 п.л.
15. Горбунова Г.А. Проблема творчества в зарубежной и отечественной психологии. [Текст] -Екатеринбург, Журнал «Образование и наука» № 4, 2009. 0,75 п.л.
16. Горбунова Г.А. Изучение проблемы формирования изобразительных и педагогических способностей в отечественной и зарубежной литературе. Журнал «Известия Самарского научного центра РАН» серия «педагогика и психология» [Текст] - Самара, 2009. /В соавторстве /, личный вклад автора 0,6 п.л.
17. Горбунова Г.А. Особенности вопроса современного состояния профессионального обучения педагогов-художников. Журнал «Известия Самарского научного центра РАН» серия «педагогика и психология» [Текст] - Самара, 2009. 0,8 п.л.
Программы и методические рекомендации
18. Горбунова Г.А. Методика преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе (для педагогических вузов). Программно- методическое пособие. [Текст], -Тольятти: ГУИПП "Форум", 1998. 4 п.л.
19. Горбунова Г.А. Программа по живописи и пленэру (для студентов очного обучения). [Текст] -Тольятти, ГУИПП "Форум", 1998. 2,6 п.л.
20. Горбунова Г.А. Программы и методические рекомендации к выполнению учебно-творческих и контрольных заданий по живописи и пленэру (для студентов заочного обучения факультета ИЗО). [Текст] -Тольятти, 1998. 2,2 п.л.
21. Горбунова Г.А. Программы и методические рекомендации к выполнению учебно-творческих и контрольных заданий по академическому рисунку (для студентов заочного обучения факультета ИЗО). [Текст] -Тольятти, 1998. 2 п.л.
22. Горбунова Г.А. Руководство к написанию курсовых работ по методике преподавания изобразительного искусства в школе (методические рекоменда-ции для студентов очного и заочного обучения). [Текст] Тольятти, 1998. 1,9 п.л.
23. Горбунова Г.А. Методические рекомендации к вступительным экзаменам по изобразительному искусству и черчению для абитуриентов ТФ СПГУ. [Текст] -Тольятти, ТОО «Искра», 1999. 1,8 п.л.
24. Горбунова Г.А. Экспериментальная учебная программа по курсу «Компьютерная графика» (для студентов факультета изобразительных искусств. [Текст] -Тольятти, ГУИПП «Форум», 2000. 0,6 п.л.
25. Горбунова Г.А. Теория и методика обучения изобразительному искусству/ Примерная программа дисциплины «теория и методика обучения изобразительному искусству. [Текст] -Тольятти: ТГУ, 2004. – 24 с. 1,5 п.л.
26.Горбунова Г.А. Психология педагогического творчества. Программно-методическое пособие. [Текст] -СПб: тип. СПбГУ, 2005. 1,6 п.л.
27. Горбунова Г.А. Технологии живописных материалов. Программно-методическое пособие. [Текст] -СПб, тип. СПбГУ, 2009. 1,5 п.л.
28. Горбунова Г.А. Программа и методические рекомендации к курсу "Цветоведение и колористка». [Текст] -СПб, тип. СПбГУ, 2010. 1,5 п.л.
Статьи
29. Горбунова Г.А. Воображение, память, внимание на уроках рисования с натуры. Межвузовский сборник научных трудов МГПИ им. В.И. Ленина //Научно-практической конференции. [Текст] -М.: 1988. 0,6 п.л.
30. Горбунова Г.А. Проблемы творческого подхода к урокам ИЗО в малокомплектных сельских школах. //Сб. научных статей, Набережночелнинский пединститут. [Текст] - Набережные Челны, 1990. 0,8 п.л.
31. Горбунова Г.А. Особенности рисунка младших школьников (на примере рисования с натуры). //Научны труды МПГУ им. В.И. Ленина. Серия: Гуманитарные науки., ч. II, [Текст] -М.: 1994. 0,5 п.л.
32. Горбунова Г.А. Роль упражнений в развитии творческих способностей младших школьников в изобразительной деятельности. //Научные труды МПГУ, Гуманитарные науки, ч. II, [Текст] -М.: 1995. 0,5 п.л.
33. Горбунова Г.А. Индивидуальный подход к учащимся младших классов на уроках изобразительного искусства //Межвузовский сборник научных трудов МПГУ, [Текст] -М.: Прометей, 1995. 0,5 п.л.
34. Горбунова Г.А. Дифференцированный подход в обучении младших школьников на уроках изобразительного искусства общеобразовательных школ. Вопросы истории, теории и методики преподавания изобразительного искусства. Выпуск 1. //Сборник статей МПГУ, [Текст] -М.: 1996. 0,8 п.л.
35. Горбунова Г.А. Индивидуальные методы работы с учащимися младших классов на уроках ИЗО. //Сб. научных трудов МПГУ/Гуманитарные науки/.-М.: 1997. 0,6 п.л.
36. Горбунова Г.А. Возрастные особенности развития творческих способностей детей на уроках декоративно-прикладного искусства в школе. //Научные труды МПГУ. Серия: Гуманитарные науки. [Текст] -М.: 1996. 0,4 п.л.
37. Горбунова Г.А. Индивидуальный подход в работе с младшими школьниками на уроках ИЗО. [Текст] -Магнитогорск: 1996. 0,6 п.л.
38. Горбунова Г.А. Развитие способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства.//Межвузовский сборник научных статей. Башкирский государственный университет, [Текст] -Уфа: 1997. 0,5 п.л.
39. Горбунова Г.А. Специализация по живописи, как предмет спецкурса на факультете изобразительного искусства. //Сб. научных трудов СГПУ, Вы-пуск 2, [Текст] -Самара: 1998. 0,7 п.л.
40. Горбунова Г.А. Креативный подход в формировании творческого мышления дошкольника и младшего школьника. Методическая и художественно-профессиональная подготовка студентов факультета изобразительных искусств. //Сб. научных трудов. СГПУ, Выпуск 3. [Текст] - Самара: 1998. 0,6 п.л.
41. Горбунова Г.А. Традиции русской художественной школы в современных условиях обучения рисованию и живописи. /Этнохудожественная образовательная система в России теория и практика /Материалы Всероссийской научно-практической конференции /Межвузовский сборник научных трудов МПГУ, [Текст] -Магнитогорск: 1998. 0,6 п.л.
42. Горбунова Г.А. Развитие изобразительных способностей младших школьников. //Сб. научных трудов. "Проблемы педагогики. ВУЗ – Школа", тип. МОУ ДО "Центр медиаобразования", [Текст] -Тольятти: 1998. 0,4 п.л.
43. Горбунова Г.А. Технология креативного обучения на уроках изобрази-тельного искусства общеобразовательных школ. //Сб. научных трудов СГПУ, Выпуск 1, [Текст] -Самара: 1999. 0,8 п.л.
44. Горбунова Г.А. Основы композиции в рисунке, живописи и использование их в ДПИ (построение статических и динамических композиций). //Сб. научных трудов СГПУ, Выпуск 2, [Текст] - Самара: 1999. 0,9 п.л.
45. Горбунова Г.А. Особенности формирования и развития художественных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства в общеобразовательных школах. Особенности формирования и развития художественных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства в общеобразовательных школах. //Межвузовский сборник научных трудов МПГУ, [Текст] - М.: изд-во Прометей, 1999. 0,5 п.л.
46. Горбунова Г.А. Принципы воспитания творческого потенциала будущего учителя изобразительного искусства в педвузе. //Межвузовский сб. научных трудов. (Всероссийская научно-практическая конференция преподавателей ХГФ - октябрь 1999 г.) ТФ СПГУ. Выпуск 3. [Текст] -Самара, -Тольятти: 2000. 0,4 п.л.
47. Горбунова Г.А. Содержание, структура и критерии определения и развития творческих способностей школьников на уроках ИЗО в условиях общеобразовательной и художественных школ. //Межвузовский сб. научных трудов (материалы Всероссийской научно-практической конференции преподавателей художественно-графических факультетов - октябрь 1999 г.) ТФ СПГУ. Выпуск 4., [Текст] -Самара, -Тольятти: 2000. 0,9 п.л.
48. Горбунова Г.А. Теоретические основы механизма развития творческих способностей студентов факультета ИЗО, как будущих педагогов-художников. Совершенствование методики преподавания художественно-графических дисциплин. //Межвузовский сборник научно-методических трудов МПГУ, -М.: 2001. 0,5 п.л.
49. Горбунова Г.А. Формирования и развития изобразительных способностей у младших школьников на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе. Совершенствование методики преподавания художественно-графических дисциплин. //Межвузовский сборник научно-методических трудов. МПГУ, [Текст] - М.: 2001. 0,5 п.л.
50. Горбунова Г.А. Основы интегрирования в инновационной педагогике на художественно-графических факультетах. //Совершенствование непрерывного художественно-педагогического образования в регионе: содержание, проблемы, перспективы развития. Сб. научных статей [Текст] -Магнитогорск, 2002. 0,6 п.л
51.Горбунова Г.А. Педагогические условия использования инновационных технологий (компьютерной поддержки) в образовательном процессе при обучении изобразительному искусству//Эстетическое воспитание и художественное образование: проблемы и перспективы. Сб. научных статей [Текст] -Магнитогорск: 2002. 0,4 п.л
52. Горбунова Г.А. Основные направления индивидуального развития изобразительных способностей младших школьников на уроках ИЗО. // Эстетическое воспитание и художественное образование: проблемы и перспективы. Сб. научных статей по итогам областной научно-практической конференции. [Текст] -Магнитогорск: МаГУ. 2002. 0,7 п.л.
53. Горбунова Г.А. Факторы развития изобразительного творчества у уча-щихся. //Ежегодник Российского психологического общества: Материалы III всероссийского съезда психологов 25-28 июня 2003г./ в 8 т., -СПб.: 2003. 0,25 п.л.
54. Горбунова Г.А. Развитие творчества у школьников, как педагогическая проблема в условиях урока изобразительного искусства общеобразовательной школы. //Сб. научных трудов «Инновации в обучении» СПбГУ, [Текст] -СПб.: 2002. 0,6 п.л.
55. Горбунова Г.А. Современные тенденции и проблемы профессионального обучения будущих педагогов-художников //Сб. научных трудов. [Текст] -Ярославль, 2003. 0,7 п.л.
56. Горбунова Г.А. Обучение изобразительному искусству учащихся начальных классов, как педагогическая проблема в условиях работы над рисунком. //Тенденции развития и управление инновационными процессами в системе непрерывного художественного образования. Сб. материалов по проблемам художественного образования. [Текст] -Челябинск, ИДПОПР, 2003. 0,5 п.л.
57. Горбунова Г.А. Психологические факторы развития у дошкольников изобразительного творчества. Журнал «Дошкольная педагогика». -СПб, 2005. 0,5 п.л.
58. Горбунова Г.А., Чиханова Е.В. Факторы развития изобразительных способностей студентов художественно-графических отделений /Непрерывное художественное образование: содержание, проблемы, перспективы: Материалы Всеросийской науч.-практ. конференции [Текст] – Магнитогорск.: 2006. 0,6 п.л.
59. Горбунова Г.А. Развитие способностей цветовосприятия младших школьников с помощью игровых методов. //Пути развития творческих способностей детей и подростков в педагогике искусства. Сборник материалов конференции по проблемам художественного образования. [Текст] -Челябинск, Магнитогорск, Изд-во Магнитагорский ГУ 2008. 0,5 п.л.
60. Горбунова Г.А. Проблема творчества в зарубежной и отечественной психологи. Актуальные проблемы современного искусства: история, теория и практика. /сб.научных статей, международная научно-практическая конференция, посвященная 50-летию ФИИД и 75 летию ДВГГУ/ [Текст] -Хабаровск.: 2009. 0,6 п.л.
61. Горбунова Г.А., Григорьева Э.И. Технология подготовки специалиста способного решать проблему преемственности в художественном образо-вании детей. Изд-во ЛГУ сборник научных статей Ленинградского государственного университета [Текст] -СПб.: 2010. 0,8 п.л.
62. Горбунова Г.А. Игровые технологии на занятиях изобразительной дея-тельностью, как средство развития творческого потенциала дошкольника. Изд-во ЛГУ сборник научных статей Ленинградского государственного университета [Текст] -СПб.: 2010. 0,7 п.л.