- Практика помощи людям с нарушениями интеллектуального развития в разные исторические периоды характеризуется существованием различных образовательных моделей, отличающихся целями, направлениями и средствами коррекционного воздействия: теоцентрической, социоцентрической, антропоцентрической, натуроцентрической, интегративной. В каждой из этих моделей определены профессиональные требования к лицам, осуществляющим педагогическую помощь людям с нарушениями интеллектуального развития.
- Исследование проблемы формирования профессиональной компетентности олигофренопедагога целесообразно осуществлять на основе синергетического, акмеологического, субъектно-деятельностного и аксиологического подходов.
- Сущность профессиональной компетентности олигофренопедагога заключается в его готовности к развитию, воспитанию, обучению, социальной адаптации и интеграции лиц с нарушениями интеллектуального развития в соответствии с социокультурными потребностями общества конкретной исторической эпохи.
- Структура профессиональной компетентности олигофренопедагога представляет собой сложное системно-динамическое образование, включающее мотивационно-ценностный, содержательный и деятельностный компоненты.
- Концептуальное основание профессиональной компетентности олигофренопедагога единство профессионально-личностных качеств и профессиональных умений специалиста. Важным компонентом, определяющим дееспособность педагогических кадров в сфере специального образования, является интегральное личностное качество готовность к помощи людям с нарушениями развития, включающая духовность, милосердие, эмпатию, толерантность, педагогический оптимизм. Ведущими видами профессиональной деятельности олигофренопедагога являются коррекционно-развивающая, дидактическая, воспитательная, социально-педагогическая и организационная, которые определяются целями коррекционно-педагогической помощи детям и взрослым с нарушениями в интеллектуальном развитии в современном мире. Концептуальная модель профессиональной компетентности обеспечивает создание авторской профессиограммы олигофренопедагога.
- Проектирование содержания образования олигофренопедагога осуществлятся на основе принципов: фундаментализации, антропологического, интегративного и социокультурного подходов, целостности, опоры на жизненный (социальный, субъектный, личностный) опыт обучающихся.
- В профессиональной подготовке олигофренопедагогов необходимо выделять технологии, направленные на: развитие ценностно-смысловой сферы, профессионально-личностное развитие, развитие профессиональных умений и навыков, готовность к инновационной деятельности. Применение технологий, нацеленных на развитие субъектности олигофренопедагога, будет способствовать становлению у него ценностных и смысловых ориентиров в профессии.
1.Яковлева, И.М. Формирование профессиональной компетентности учителя-олигофренопедагога: [Монография] / И.М.Яковлева – М.: Спутник +, 2009. – 220 с. (13,75 п.л.)
Программы и учебно-методические пособия
2.Яковлева, И.М. Основы математики с методикой преподавания / М.Н.Перова, Б.Б.Горскин, И.М.Яковлева // Программы дисциплин психоло- го-педагогической и предметной подготовки по специальности 031700 – «олигофренопедагогика». Сборник. – М.: Прометей, 1999. – С.74-105. (2 п.л./0,7 п.л.)
3.Яковлева, И.М. Образование лиц с нарушением умственного развития (умственной отсталостью) / И.М.Яковлева, А.А.Еремина // Специальная пе- дагогика / Под ред. Н.М.Назаровой. – М.: Академия, 2000 - 2009 (1-9 изда- ния). – С.211-227. (1,0 п.л./0,7 п.л.)
4.Яковлева, И.М. Примерная программа дисциплины «Методика мате- матического развития по специальности 0318 Специальное дошкольное обра- зование среднего профессионального образования (повышенный уровень)» / И.М.Яковлева. - М.: Издательский отдел НМЦ СПО. 2000. – 28 с.- (1,75 п.л.)
5.Яковлева, И.М. Методика формирования элементарных математиче- ских представлений: Программа для студентов педвузов. Специальность 031700 - олигофренопедагогика, 032000 - коррекционная педагогика и специ- альная психология (дошкольная) / И.М.Яковлева / Под ред. М.Н.Перовой. - М.: ООО «Федоровец», 2000. - 35 с.- (2,2 п.л.)
6.Яковлева, И.М. Методика формирования элементарных математиче- ских представлений / И.М.Яковлева // Сборник учебных программ по специ- альности «Логопедия». Часть 3. Логопедия со специальными методиками. - М.: Издательство СГИ, 2000. – С.44-62. (0,8 п.л.)
7.Яковлева, И.М. Методика преподавания математики / М.Н.Перова, Б.Б.Горскин, И.М.Яковлева // Программы дисциплин психолого- педагогической и предметной подготовки по специальности олигофренопеда- гогика. Сборник. / Под ред. И.М.Яковлевой.- М.: МГПУ, 2004. – С.72-102. - (1,8 п.л./0,6 п.л.)
8.Яковлева И.М. Методика формирования элементарных математических представлений у дошкольников с нарушением интеллекта / И.М.Яковлева // Программы дисциплин психолого-педагогической и предметной подготовки по специальности олигофренопедагогика. Сборник / Под ред.И.М.Яковлевой. - М.: МГПУ, 2004. – С.181-195. - (0,8 п.л.)
9.Яковлева И.М. Обучение и воспитание детей и подростков с нарушени- ем интеллекта / И.М.Яковлева // Программы дисциплин психолого- педагогической и предметной подготовки по специальности олигофренопеда- гогика. Сборник / Под ред.И.М.Яковлевой. - М.: МГПУ, 2004. – С.7-27. - (0,8 п.л.)
10.Яковлева, И.М. Программа педагогической практики студентов отде- ления олигофренопедагогики / И.М.Яковлева, О.В.Титова, А.А.Еремина, А.В.Сизова // Программы дисциплин психолого-педагогической и предмет- ной подготовки по специальности олигофренопедагогика. Сборник / Под ред.И.М.Яковлевой. - М.: МГПУ, 2004. – С. 226-240. - (0,8 п.л./0,2 п.л.)
11.Яковлева, И.М. Основы олигофренопедагогики / В.М.Мозговой, И.М.Яковлева, А.А.Еремина. – М.: Академия, 2006 - 2008. – 224 с. - (14,5 п.л./2 п.л.)
12.Яковлева, И.М. Обучение и воспитание детей с нарушением интел- лекта / И.М.Яковлева // Содержание дисциплин психолого-педагогической и предметной подготовки в схемах и таблицах по специальности 050714 / Под ред. О.В.Титовой / - Псков: ПОИПКРО, 2006-2008. – С.12-20.- (1,0 п.л.)
13.Яковлева, И.М. Обучение и воспитание детей с нарушением интел- лекта / И.М.Яковлева // Сборник тестовых заданий по дисциплинам психо- лого-педагогической и предметной подготовки по специальности 050714 – олигофренопедагогика / Под ред. И.М.Яковлевой. – Псков: ПОИПКРО, 2008. – С.9-32. - (1,3 п.л.)
14.Яковлева, И.М. Педагогические системы специального образования при нарушениях умственного развития / И.М.Яковлева, Е.А.Стребелева, Е.А. Екжанова // Специальная педагогика: В 3 т./ Под ред. Н.М.Назаровой. - Том 3. Педагогические системы специального образования. – М.: Академия, 2008. – С. 168-237. – (4,5 п.л./2 п.л.)
Научные статьи:
15.Yakovleva, I.M. Modern approaches for rehabilition of individuals with intellectual insufficiency in Russia / I.M.Yakovleva // Специална педагогика, Со- фия, оkmoмврu, 2001. – С.17-24. - (0,5 п.л.)
16.Яковлева, И.М. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Авторы Е.А.Екжанова, Е.А. Стребелева / И.М.Яковлева // Дефектология. – 2004. - № 1. – С.86-87. - (0,1 п.л.)
17.Яковлева, И.М. Содержание подготовки учителя-олигофренопедагога на рубеже веков / И.М.Яковлева // Сб. Современные технологии диагностики, профилакти- ки и коррекции нарушений развития. Т. 2. – М.: МГПУ, 2005. – С.98-105. - (0,4 п.л.)
18.Яковлева, И.М. Проблема совершенствования подготовки учителя- олигофренопедагога на современном этапе /И.М.Яковлева // Профессиона- лизм педагога: сущность, содержание, перспективы развития. Часть 1. – М.: МАНПО, 2005. - С.554-560. - (0,5 п.л.)
19. Яковлева, И.М. Основные тенденции развития современной сис- темы дефектологического образования / М.Н.Перова.,И.М.Яковлева // Дефектология. - 2007. - № 4. – С. 54-59. - (0,5 п.л./0,25 п.л.)
20.Яковлева, И.М. Сущность, содержание и структура профессиональ- ной компетентности учителя-олигофренопедагога / И.М.Яковлева // Сборник научных трудов (Международный межвузовский выпуск). Т.II / Сост.М.Н.Русецкая, О.Г.Приходько. – М.: МГПУ, 2008. - С.413-422. - (0,4 п.л.)
21.Яковлева, И.М. Профессиональная компетентность учителя- олигофренопедагога / И.М.Яковлева // Вестник Московского городского пе- дагогического университета. Серия «Педагогика и психология».– 2008. – № 3. - С.52-58. - (0,5 п.л.)
22.Яковлева, И.М. Формирование готовности к инновационной деятель- ности у будущих специальных педагогов /И.М.Яковлева // Актуальные пси- холого-педагогические исследования, направленные на развитие инноваций в системе образования: Сборник статей: Ч.1 / Под общ. ред. В.А.Сластенина. – М.: Издательство «Прометей», МПГУ, 2008. – С.145 - 153. - (0,5 п.л.)
23.Яковлева, И.М. Субъектно-деятельностный подход к профессио- нальному становлению личности специального педагога / И.М.Яковлева // Известия Южного федерального университета. Научно- педагогический журнал. Педагогические науки. – 2009. - № 2. – С. 177- 184. - (0,6 п.л.)
24.Яковлева, И.М. Ретроспективный анализ требований к профессиона- лизму олигофренопедагога / И.М.Яковлева // Вестник Московского город- ского педагогического университета. Серия «Педагогика и психология».– 2009. – № 1. - С.33-39. - (0,5 п.л.)
25.Яковлева, И.М. Формирование профессионально-ценностных ориентаций будущих учителей-олигофренопедагогов / И.М.Яковлева // Сибирский педагогический журнал. – 2009. - № 4. – С.158-166. - (0,5 п.л.)
26.Яковлева, И.М. Развитие представлений о профессионализме педаго- га, работающего с умственно отсталыми детьми / И.М.Яковлева // Проблемы теории и практики коррекционно-развивающего образования: Сборник науч- но-методических трудов с международным участием. – СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2009. –С.12-19. - (0,5 п.л.)
27.Яковлева, И.М. Профессионально-личностная готовность педаго- га к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья / И.М.Яковлева // Вестник МГОПУ. Серия «Педагогика». - 2009. - № 6. – С.140-144. - (0,5 п.л.)
28.Яковлева, И.М. Историко-педагогический анализ целей и средств коррекционной помощи умственно отсталым людям / И.М.Яковлева // Известия Южного федерального университета. Научно-педагогический журнал. Педагогические науки. – 2009. – № 8. – С.234-240. - (0,5 п.л.)
29.Яковлева, И.М. Развитие целей коррекционно-педагогической помо- щи умственно отсталым детям / И.М.Яковлева // Вестник Московского го- родского педагогического университета. Серия «Педагогика и психология». – 2009. – № 2. - С.95-108. - (0,7 п.л.)
30.Яковлева, И.М. Профессиональная мотивация студентов дефек- тологических специальностей / И.М.Яковлева // Сибирский педагогиче- ский журнал. – 2009. - № 13. – С.154-164 (0,5 п.л.)
31.Яковлева, И.М. Проектирование содержания профессиональной подготовки олигофренопедагога / И.М.Яковлева // Вестник Московского университета МВД России. – 2009. - № 10. – С.56-65(0,5 п.л.)
32.Яковлева, И.М. Моделирование личности и профессиональной компетентности учителя-олигофренопедагога // Образование и самораз- витие. – 2009. - № 6 (16). – С.68-74 - (0,5 п.л.)
Материалы конференций:
33.Яковлева, И.М. Преподавание курса «Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта» в условиях двуступенчатой подготовки учителя- олигофренопедагога / И.М.Яковлева // Двуступенчатая подготовка педагоги- ческих кадров в системе «Педколледж-Университет: опыт, проблемы, пер- спективы». Материалы конференции от 13 февраля 2001г. в МГПУ, 2002. – С. 179- 184 (0,4 п.л.)
34.Яковлева, И.М. К вопросу об интеграции умственно отсталых детей в общеобразовательную школу /И.М.Яковлева // Современные подходы к изу- чению, обучению и воспитанию детей с проблемами в развитии. Материалы научно-практической конференции. – Саранск, 2002. – С.142-143.- (0,1 п.л.)
35.Яковлева, И.М. Профессиональная компетентность специального пе- дагога / И.М.Яковлева // Реализация компетентностного подхода в дошколь- ном образовании: материалы междунар.науч.конф. (г.Пермь, 26 апреля 2007 г.)/ Под ред. Л.В.Коломийченко, Ю.Г.Чудиновой. Перм.гос.пед.ун-т. – Пермь: Изд-во ПОНИЦАА, 2007. - С.91-93. - (0,2 п.л.)
36.Яковлева, И.М. К вопросу о профессиональной компетентности учи- теля-олигофренопедагога / И.М.Яковлева // Современные тенденции теории и практики воспитания детей, имеющих проблемы в развитии. - Киров, 2007. – С.35-39. - (0,2 п.л.)
37.Яковлева, И.М. К вопросу о формировании профессиональной моти- вации у студентов дефектологических специальностей / И.М.Яковлева // Специальное образование: традиции и инновации. Материалы Международ- ной научно-практической конференции. Минск, 10-11 апреля 2008 г. Бел.гос.пед.ун-т им. М.Танка / Отв ред. С.Е.Гайдукевич. – Минск: БГПУ, 2008. – С.346-348. - (0,2 п.л.)
38.Яковлева, И.М. Содержание коммуникативной компетентности учи- телей-олигофренопедагогов / И.М.Яковлева //Социальная адаптация детей и молодежи с ограниченными возможностями: Материалы Всероссийской на- учно-практической конференции (Белгород, 19-20 марта 2009 года). – Белго- род: Изд-во ООО «ГиК», 2009. – С.314-319. - (0,5 п.л.)
39.Яковлева, И.М. Подготовка будущих учителей-олигофренопедагогов к инновационной деятельности / И.М.Яковлева // Коррекционно- развивающая работа с детьми в условиях полифункциональной интерактив- ной среды: международная научно-практическая конференция. Том II – М.: ГОУ ВПО МГПУ, 2008. – С.88-92. - (0,3 п.л.)
40.Яковлева, И.М. Подготовка педагогов для работы с лицами с интел- лектуальными нарушениями в конце ХIХ – начале ХХ веков /И.М.Яковлева // Педагогический профессионализм в современном образовании. Материалы V международной научно-практической конференции / Под науч. ред.Е.В.Андриенко. - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2009. – Ч. 2. – С.381-387. - (0,5 п.л.)
41.Яковлева, И.М. Образовательные модели помощи умственно отста- лым людям / И.М.Яковлева // Специальная педагогика и специальная психо- логия: современные проблемы теории, истории, методологии: Материалы международного теоретико-методологического семинара. Часть II. – М.: ГОУ ВПО МГПУ, 2009. – С. 48-54. - (0,5 п.л.)
42.Яковлева, И.М. Коммуникативная компетентность олигофренопеда- гога / И.М.Яковлева // Культурологические проблемы образования в поли- культурном регионе: сборник научных трудов / Чуваш. гос. пед. ун-т; отв. ред. Г.П.Захарова. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2009. – С.94-97. - (0,4 п.л.)
43.Яковлева, И.М. Аксиологический подход к профессиональному ста- новлению будущего учителя-олигофренопедагога / И.М.Яковлева // Моло- дежь и наука: проблемы современного образования: сб. ст. Всерос. науч.- 45 практ. конф. В 3 ч. Ч.1 / Под общ. ред. В.В.Кадакина. - Саранск: МГПИ им. М.Е.Евсевьева. – 2009. - С.251-256. - (0,5 п.л.).