- С середины ХХ в. по настоящее время накоплен значительный пласт литературы по истории становления и развития национальных систем профессионального образования стран Южной Азии; введение в научный оборот новых документов, критический анализ литературы создает предпосылки для объективного и комплексного восстановления исторической картины генезиса и эволюции национальных профессиональных школ стран этого макрорегиона Азии;
- Исследование эволюции профессионального образования в странах Южной Азии дает основание определить основные этапы его развития.- период 50-70-х гг. ХХ в. (первый этап развития) - время секуляризации образования в Королевстве Бутан, на Мальдивах, в Королевстве Непал; период расширения национальных систем профессионального образования в Индии, Пакистане, Бангладеш, Шри-Ланке при сохраняющемся достаточно низком качестве обучения и уровне материально-технического обеспечения образовательного процесса; это время поиска оптимальной образовательной модели, учитывающей традиции общества;- период 80-90-х гг. ХХ века (второй этап) - время реформ и модернизации национальных систем профессионального образования; начало интеграционных процессов в рамках регионального сотрудничества, объединения усилий правительств стран макрорегиона, научно-педагогического сообщества в поисках адекватного ответа на вызовы и риски процесса глобализации; это период становления профессиональных школ в Бутане и на Мальдивах;- период с начала XXI в. по настоящее время (третий этап) - время кластеризации национальных систем профессионального образования в рамках Ассоциации регионального сотрудничества стран-членов СААРК, формирования предпосылок для создания единого образовательного пространства в Южной Азии, выработки единых подходов в вопросах стандартов образования, нострификации документов об образовании, мониторинга качества образования и т.д.;
- Процессы модернизации национальных систем профессионального образования в странах Южной Азии осуществляются с учетом общемировых тенденций развития мировой профессиональной школы и изменений на рынках труда при сохранении преимуществ и достоинств национальных школ, программных и ценностных ориентиров общества; эта противоречивость порождает особый характер интеграционных процессов на уровне макрорегиона;
- В условиях развития и совершенствования национальных профессиональных школ стран Южной Азии особое значение придается улучшению качества подготовки научно-педагогических кадров, социального статуса учителя, внедрению в образовательный процесс новых педагогических технологий, повышению роли и значимости педагогической науки в модернизационных процессах;
- Ядром регионального образовательного пространства Южной Азии в настоящее время является и в ближайшей перспективе будет Индия - государство, претендующее на роль мировой державы; национальные системы профессионального образования малых стран Индийского субконтинента (Непал, Шри-Ланка, Бутан и Мальдивы) более ориентированы на индийскую образовательную модель, нежели Пакистан и Бангладеш, стремящиеся к особой роли в региональном образовательном пространстве; сохраняющиеся индо-пакистанские противоречия оказывают сдерживающее воздействие на интеграционные процессы;
- Впечатляющие достижения Индии в некоторых «прорывных» областях науки, высокое качество подготовки специалистов по самому широкому спектру направлений повышают привлекательность индийской образовательной модели в мире, значительно расширяют приток иностранных студентов (в том числе из стран Европы, США, Австралии, Японии и других развитых государств планеты), поступающих на учебу в ведущие индийские университеты и колледжи; с другой стороны, большое количество выпускников индийских вузов ежегодно пополняет элиту профессиональных кадров ведущих стран мира, постепенно занимает доминирующее положение в целых отраслях экономики США, Великобритании и других государств; такая тенденция усиливает интерес мирового сообщества к образовательному пространству Южной Азии;
- Опыт, тенденции, ошибки и просчеты на пути развития национальных систем профессионального образования стран Южной Азии, характер и механизмы их кластеризации в единое образовательное пространство на уровне макрорегиона являются поучительным уроком для национальной системы профессионального образования Российской Федерации, находящейся на пути модернизации и структурных изменений, поиска оптимальных вариантов реализации кластерных устремлений в образовательные пространства соседних макрорегионов - Европейского сообщества (в рамках Болонского процесса) и СНГ (в рамках двусторонних и многосторонних договоров), Восточной Азии (в рамках Шанхайского соглашения) и т.д., повышения качества подготовки специалистов и повышения их конкурентоспособности на мировых рынках труда.
1.Шкунов, В.Н. Выступление на Всесоюзном съезде работников народного образования, 20 – 23 декабря 1988 г. // Преподавание истории в школе. – М., 1989. – №1. – С. 56 (0,2 п.л.).
2.Шкунов, В.Н. Модернизация системы образования Мальдивской Республики / В.Н. Шкунов // Известия СНЦ РАН. Специальный выпуск «Актуальные проблемы гуманитарных наук. 2003». – Самара, 2003. – С.46 – 52 (0,5 п.л.)
3.Шкунов, В.Н. Становление и развитие системы высшего образо-вания в Королевстве Непал / В.Н. Шкунов // Известия вузов. Поволжский регион. Гуманитарные науки. – Пенза, 2003. – №5 (8). – С.87 – 90 (0,4 п.л.).
4.Шкунов, В.Н. Проблемы и перспективы развития национальной си-стемы образования Бангладеш / В.Н. Шкунов // Известия СНЦ РАН. – Самара, 2004. – №1. – С.83-91 (0,6 п.л.).
5.Шкунов, В.Н. Модернизация профессионального образования в государствах Южной Азии / В.Н. Шкунов // Среднее профессиональное образование. – М., 2008. – №5. – С.75 – 78 (0,35 п.л.).
6.Шкунов, В.Н. Система профессионального образования штата Мизорам / В.Н. Шкунов // Известия СНЦ РАН. – Самара, 2008. – №1. – С.98 – 103 (0,5 п.л.)
7.Шкунов, В.Н. Модернизация подготовки профессиональных кад-ров в странах Южной Азии / В.Н. Шкунов // Профессиональное образование. Столица. – М., 2008. – №10. – С.38 – 39 (0,3 п.л.).
8.Шкунов, В.Н. Гендерные и кастовые проблемы доступа к профессиональному образованию в Непале / В.Н. Шкунов // Известия СНЦ РАН. – Самара, 2008, октябрь – декабрь. – С.82 – 88 (0,5 п.л.).
9.Шкунов, В.Н. Становление и развитие национальной школы Шри-Ланки в XIX-XX вв. / В.Н. Шкунов // Известия СНЦ РАН. – Самара, 2009. – Т.11. – №4 (30). – С.78 – 84 (0,5 п.л.).
10.Шкунов, В.Н. Проблемы и перспективы формирования единого образовательного пространства в Южной Азии / В.Н. Шкунов // Известия Российской Академии образования. – М., 2009. – №3. – С.57 – 63 (0,4 п.л.).
11.Шкунов, В.Н. Высшая школа Непала и развитие научных исследований / В.Н. Шкунов // Мир образования – образование в мире. – М., 2009. – №4. – С. 91 – 97 (0,5 п.л.).
12.Шкунов, В.Н. Глобализация мировых процессов и профессиональное образование в регионах Южной Азии / В.Н. Шкунов // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. – Пятигорск, 2009. – №4. – С. 361 – 366 (0,4 п.л.).
Монографии:
1.Шкунов, В.Н. Модернизация профессионального образования в странах Южной Азии / В.Н. Шкунов; СНЦ РАН. – Самара, 2009. – 565 с. (35 п.л.).
2.Шкунов, В.Н. Профессиональное образование в Королевстве Бутан / В.Н. Шкунов. – Ульяновск; Мин. образ. – Ульяновск, 2008. – 125 с. (10,1 п.л.).
3.Шкунов, В.Н. Становление высшего образования в Мальдивской Республике / В.Н. Шкунов; Инзенский филиал УлГУ. – Ульяновск, 2009. – 138 с. (10,7 п.л.).
4.Шкунов, В.Н. Региональные различия системы профессионального образования Индии / В.Н. Шкунов; Мин. образ. – Ульяновск, 2008. – 167 с. (12 п.л.).
5.Шкунов, В.Н. Профессиональное образование в странах Южной Азии и российский опыт / В.Н. Шкунов; Поволж. филиал ИРИ РАН. – Самара, 2009. – 145 с. (11 п.л.).
6.Шкунов, В.Н. Образование и проблемы социально-экономического развития стран Южной Азии: новейшие зарубежные исследования / В.Н. Шкунов; ПГСГА. – Самара, 2009. – 191 с. (14 п.л.).
Учебное пособие
1.Шкунов, В.Н. Национальные системы образования стран Азии: Учебное пособие для вузов / В.Н. Шкунов; Мин. образ. – Ульяновск, 2006. – 340 с. (20,1 п.л.).
Публикации в других научных изданиях
1.Шкунов, В.Н. Опыт модернизации системы образования Коро-левства Бутан / В.Н. Шкунов // Экономика и социальная сфера: проблемы и пути решения: Сборник научных трудов. – Самара: Изд-во СНЦ РАН, 2003. – С.110 – 115 (0,5 п.л.).
2.Шкунов, В.Н. Политика «бутанизации» короля Д.С. Вангчука и перемены в сфере образования Королевства Бутан / В.Н. Шкунов // Третьи Ознобишинские чтения. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, 3 – 5 июля 2005 года. – Инза-Самара: Изд-во НТЦ, 2005. – С.269 – 274 (0,5 п.л.).
3.Шкунов, В.Н. Система образования и проблемы социально-экономического развития штата Нагаленд (Индия) / В.Н. Шкунов // Третьи Ознобишинские чтения. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, 3 – 5 июля 2005 года. – Инза-Самара: Изд-во НТЦ, 2005. – С.275 – 279 (0,4 п.л.).
4.Шкунов, В.Н. Система образования Мальдивской Республики в годы 6-го пятилетнего плана развития (2001 – 2005 гг.) / В.Н. Шкунов // Сборник материалов Юбилейной международной научно-практической конференции. – Том 1. – Самара: Изд-во НТЦ, 2006. – С.230 – 234 (0,4 п.л.).
5.Шкунов, В.Н. Становление и развитие системы профессионального образования в Королевстве Бутан / В.Н. Шкунов // Сборник материалов Юбилейной международной научно-практической конференции. – Том 1. – Самара: Изд-во НТЦ, 2006. – С.235 – 240 (0,6 п.л.).
6.Шкунов, В.Н. Университет Катманду – флагман системы профессионального образования Непала / В.Н. Шкунов // Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции. – Ульяновск, 2006. – С. 28 – 38 (0,8 п.л.).
7.Шкунов, В.Н. Этносоциальные конфликты в Шри-Ланке и про-блемы развития национальной системы профессионального образования / В.Н. Шкунов // Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции. – Ульяновск, 2006. – С. 74 – 82 (0,8 п.л.).
8.Шкунов, В.Н. Статус женщин в обществе и профессиональное образование в Непале / В.Н. Шкунов // Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции. – Ульяновск, 2006. – С. 102 – 110 (0,8 п.л.).
9.Шкунов, В.Н. Развитие профессионального образования на Андаманских и Никобарских островах (Республика Индия) / В.Н. Шкунов // Материалы межрегиональной научной конференции. – Ульяновск, 2007. – С. 2 – 7 (0,45 п.л.).
10.Шкунов, В.Н. Проблемы доступа к профессиональному образова-нию молодежи Северо-Западной провинции Пакистана / В.Н. Шкунов // Материалы межрегиональной научной конференции. – Ульяновск, 2007. – С. 31 – 37 (0,65 п.л.).
11.Шкунов, В.Н. Проблемы и перспективы развития женского образования в Шри-Ланке / В.Н. Шкунов // Материалы межрегиональной научной конференции. – Ульяновск, 2007. – С. 56 – 65 (0,8 п.л.).
12.Шкунов, В.Н. Волонтеры спешат на помощь / В.Н. Шкунов // Ак-кредитация в образовании. – Йошкар-Ола, 2008. – №23. – С.36 – 37 (0,3 п.л.).
13.Шкунов, В.Н. Перспективы развития профессионального образования в Индии в годы 11-го пятилетнего плана развития / В.Н. Шкунов // Шестые Ознобишинские научные чтения. Сборник материалов Международной научно-практической конференции, 4 – 5 июля 2008 г. – Инза-Самара: СГПУ, 2008. – С. 231 – 234 (0,4 п.л.).
14.Шкунов, В.Н. Финансирование системы профессионального образования Королевства Бутан и международная помощь / В.Н. Шкунов // Шестые Ознобишинские научные чтения. Сборник материалов Международной научно-практической конференции, 4-5 июля 2008 г. – Инза-Самара: СГПУ, 2008. – С. 239 – 243 (0,4 п.л.).
15.Шкунов, В.Н. Подготовка педагогических кадров в Шри-Ланке и статус учителей в обществе / В.Н. Шкунов // Материалы межрегиональной научной конференции. – Ульяновск, 2008. – С.5 – 12 (0,7 п.л.).
16. Шкунов, В. Н. Россия и Восток. Проблематика публикаций в «Отечественных записках» (конец 40-х – 50-е гг. XIX в.) / В. Н. Шкунов // Актуальные проблемы гуманитарных наук : Сб. материалов науч.-практ. конф. – Ульяновск, 2008. – С. 42 – 55 (0,8 п. л.).
17.Шкунов, В.Н. Финансирование высшего профессионального образования в Индии в начале XXI века / В.Н. Шкунов // Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции «Россия и мир вчера и сегодня: эволюция сознания». – Ульяновск, 2008. – С.40 – 45 (0,5 п.л.).
18.Шкунов, В.Н. Высшее образование Индии и центры научных исследований / В.Н. Шкунов // Актуальные проблемы гуманитарных наук. Сборник материалов научно-практической конференции. – Ульяновск, 2008. – С.52 – 56 (0,4 п.л.).
19.Шкунов, В.Н. Состояние и перспективы развития региональной системы профессионального образования штата Махараштра (Индия) / В.Н. Шкунов // Седьмые Ознобишинские научные чтения. Сборник ма-териалов Международной научно-практической конференции, 4 – 5 июля 2009 г. – Инза-Самара, 2009. – С. 42 – 47 (0,4 п.л.).
20.Шкунов, В.Н. Изучение русского языка в странах Южной Азии / В.Н. Шкунов // Седьмые Ознобишинские научные чтения. Сборник материалов Международной научно-практической конференции, 4 – 5 июля 2009 г. – Инза-Самара, 2009. – С. 48 – 55 (0,7 п.л.).
21.Шкунов, В.Н. Становление и развитие системы профессиональ-ного образования штата Сикким (Индия) / В.Н. Шкунов // Педагогические науки. – М., 2009. – №3 (36) – С.45 – 47 (0,3 п.л.).
22.Шкунов, В.Н. Подготовка профессиональных кадров в штате Ассам (Индия) и перспективы социально-экономического развития региона / В.Н. Шкунов // Современные гуманитарные исследования. – М., 2009. – № 3 (28). – С.171 – 173 (0,4 п.л.).
23.Шкунов, В.Н. Региональное сотрудничество в сфере профессио-нального образования стран-участниц СААРК / В.Н. Шкунов // Глобализация. Экономика. Образование: Сб. науч. тр. – Ульяновск, 2009 – С. 15 – 22 (0,7 п.л.).
24.Шкунов, В.Н. Перспективы развития системы профессионального образования Королевства Бутан / В.Н. Шкунов // Педагогические науки – М., 2009. – №3. – С.43 – 44 (0,3 п.л.).
25.Шкунов В.Н. Мониторинг качества профессионального образо-вания в вузах Пакистана / В.Н. Шкунов // Современные педагогические исследования: Сб. науч. тр. – Ульяновск, 2009. – №3. – С. 14 – 21 (0,7 п.л.).
26.Шкунов, В.Н. Профессии будущего в обновляющемся обществе: Бутан на пути к «всеобщему счастью» / В.Н. Шкунов // Современные гума-нитарные исследования. – М., 2009. – №3 (28). – С.218 – 220 (0,35 п.л.).
27.Шкунов, В.Н. Университеты Пакистана и развитие научных иссле-дований / В.Н. Шкунов // Модернизация образования: прорыв в будущее: Сб. науч. тр. – Ульяновск: Сб. науч. тр., 2009. – С.16 – 21 (0,45 п.л.).
28.Шкунов, В.Н. Королевский университет Бутана: становление и перспективы развития / В.Н. Шкунов // Вопросы гуманитарных наук. – М., 2009. – №5 (30). – С.154 – 155 (0,3 п.л.).
29.Шкунов, В.Н. Этнокультурные традиции народов Индии и профессиональное образование / В.Н. Шкунов // Современные педагогические исследования: Сб. науч. тр. – Ульяновск, 2009. – С.22 – 28 (0,6 п.л.).
30.Шкунов, В.Н. Финансирование высшего профессионального образования в Индии в начале XXI века / В.Н. Шкунов // Глобализация. Экономика. Образование: Сб. науч. тр. – Ульяновск, 2009. – С. 23 – 28 (0,45 п.л.).
31.Шкунов, В.Н. Проблемы и перспективы развития филологиче-ского образования в странах Южной Азии / В.Н. Шкунов // Модернизация образования: прорыв в будущее: Сб. науч. тр. – Ульяновск, 2009. – С.22 – 30 (0,8 п.л.).
32.Шкунов, В.Н. Конституционные основы национальных систем профессионального образования стран Южной Азии / В.Н. Шкунов // Педагогические науки. – М., 2009. – №5. – С. 45 – 47 (0,35 п.л.).
33.Шкунов, В.Н. Подготовка юридических кадров в Индии / В.Н. Шкунов // Модернизация образования: проблемы, поиски, опыт: Сб. науч. тр. – Ульяновск, 2009. – С.11 – 16 (0,4 п.л.).
34.Шкунов, В.Н. Особенности модернизации общества в штате Сикким (Индия) // Модернизация образования: прорыв в будущее: Сб. науч. тр. – Ульяновск, 2009. – С. 31 – 37 (0,6 п.л.).
35.Шкунов, В.Н. Профессиональное образование в Индии и развитие национальных меньшинств / В.Н. Шкунов // Педагогические науки. – М., 2009. – №5. – С. 51 – 53 (0,4 п.л.).
36.Шкунов, В.Н. Модернизация гуманитарного образования в Ин-дии / В.Н. Шкунов // Глобализация. Экономика. Образование: Сб. науч. тр. – Ульяновск, 2009. – С. 29 – 36 (0,7 п.л.).
37.Шкунов, В.Н. Реформы в Королевстве Бутан: пробуждение дра-кона / В.Н. Шкунов // Современные педагогические исследования: Сб. науч. тр. – Ульяновск, 2009. – С.29 – 36 (0,7 п.л.).
38.Шкунов, В.Н. Модернизация педагогического образования в странах Южной Азии / В.Н. Шкунов // Современные гуманитарные исследования. – М., 2009. – №6. – С. 34 – 36 (0,4 п.л.).
39.Шкунов, В.Н. Профессиональная школа Королевства Бутан и пятилетние планы развития / В.Н. Шкунов // Модернизация образования: проблемы, поиски, опыт: Сб. науч. тр. – Ульяновск, 2009. – С.17 – 22 (0,4 п.л.).
40.Шкунов, В.Н. Региональные различия в доступе к профессиональ-ному образованию в Пакистане / В.Н. Шкунов // Седьмые Ознобишинские научные чтения. Сборник материалов Международной научно-практической конференции, 4 – 5 июля 2009 г. – Инза-Самара, 2009. – С. 56 – 62 (0,4 п.л.).
41.Шкунов, В.Н. Бедность в Южной Азии и проблемы доступа моло-дежи к профессиональному образованию / В.Н. Шкунов // Актуальные проблемы современной науки. – М., 2009. – №6 (50) – С.45 – 47 (0,35 п.л.).
42.Шкунов, В.Н. Экономические реформы в Королевстве Бутан: из средневековья к нанотехнологиям / В.Н. Шкунов // Глобализация. Экономика. Образование: Сб. науч. тр. – Ульяновск, 2009. – С. 37 – 43 (0,6 п.л.).
43.Шкунов, В.Н. Модернизация национальных систем профессионального образования стран Южной Азии / В.Н. Шкунов // Мониторинг инновационного развития высшей школы России. Материалы Международной научно-практической конференции, 10-11 сентября 2009 года. – Архангельск, 2009. – С. 53 – 55. (0,4 п.л.)