- Ретроспективный анализ теоретико-методологических исследований по проблеме социализации личности выявил отсутствие научно обоснованных механизмов социализации осужденных при получении образования в ИУ. Показано, что ВО, являющееся одним из важных факторов социализации индивида, отсутствует в системе пенитенциарного образования.
- Раскрытый феномен пенитенциарной изоляции и его социальные последствия для личности осужденного, показавшие причины неэффективности существующих сегодня условий режима и жизнедеятельности ИУ для исправления, перевоспитания и последующей социальной адаптации в обществе после освобождения.
- Выявленный в результате анализа исследований микросреды ИУ феномен нарушения баланса периодов персональной изоляции и социальной коммуникации и сформулированный на его основе принцип баланса соответствующих компонент жизнедеятельности, являющийся одним из основополагающих факторов в выборе стратегии и технологии управления социализацией осужденного.
- Анализ роли исправительных учреждений в процессе управления социализацией осужденных показавший, что система функционирования пенитенциарных учреждений осталась в основном прежней (советской), базирующейся на идеологических установках прошлого.
- Разработанный на базе традиционного системного и энтропийного подхода исследования, синтетический метод, позволяющий, в дополнение к традиционным социологическим методам, дать критериальную оценку устойчивости динамики нормативно-ценностных характеристик индивида.
- Результаты апробации разработанного синтетического метода, позволившие за счет критериальной оценки устойчивости динамики нормативно-ценностных характеристик обучающихся осуществить выбор наиболее эффективной образовательной технологии.
- Разработанную процессную модель механизма управления социализацией личности осужденного при обучении в вузе в условиях ИУ, включающая разработанный механизм преодоления последствий пенитенциарной изоляции и механизм корректировки дисбаланса периодов персональной изоляции и социальной коммуникации за счет специально организованной образовательной среды, блок контроля и обратной связи, использующий энтропийный метод диагностики динамики нормативно-ценностных характеристик осужденных и обобщенный векторно-диаграммный метод развития личностных и карьерных качеств индивида.
- Реализацию процессной модели разработанного механизма управления социализацией осужденного в социальном эксперименте, показавшей, что у обучающихся осужденных, в отличие от необучающихся осужденных, имеется позитивная личностная направленность в будущее, которую они связывают с образованием, получаемой профессией, перспективами повышения своего профессионального и образовательного уровня на свободе. Одним из практических следствий данного эксперимента являлось существенное снижение рецидивной преступности (около 3%) среди обучающихся осужденных после освобождения (средний уровень рецидива (уголовно-правовой) преступности по России составляет 30%).
1.Волов В.Т. Дистанционное образование: истоки, проблемы, перспективы [Текст] / В.Т. Волов, Л.Б. Четырова, Н.Ю. Волова. Самара: СНЦ РАН, 2000. 100 с. (авт. 3 п.л.).
2.Волов В.Т. Фрактально-кластерная теория управления образовательными структурами [Текст] / В.Т. Волов. Самара: СНЦ РАН, 2000. 304 с. (12 п.л.).
3.Волов В.Т. Телекоммуникационные технологии в профессиональном образовании [Текст] / В.Т. Волов. Самара: СНЦ РАН, 2004. 304 с. (6 п.л.).
4.Волов В.Т. Синергетика как базовая методология гуманитариев XXI века [Текст] / В.Т. Волов, Д.Ф. Китаев. Самара: СНЦ РАН, 2005. 275 с. (17,25 п.л.).
5.Волов В.Т. Инновационные образовательные процессы в экстремальных условиях [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова. Самара: СНЦ РАН, 2005. 115 с. (авт. 4 п.л.).
6.Волов В.Т. Социально-педагогические проблемы обучения в условиях пенитенциарной системы России [Текст] / В.Т. Волов. Самара: Бахрах-М, 2008. 294 с. (18,5 п.л.).
7.Волов В.Т. Высшее образование как фактор управления социализацией осужденных в исправительном учреждении [Текст] / В.Т. Волов. М.: Изд-во СГА, 2009. 393 с. (24,56 п.л.).
Брошюры:
8.Волов В.Т. Социально-психолого-педагогические детерминанты успешности обучения при дистанционной форме образования [Текст] / В.Т. Волов, В.Ф. Сопов, А.В. Капцов. Казань: Центр инновационных технологий, 2000. 76 с. (3 п.л.).
Статьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК:
9.Волов В.Т. Управление развитием высшего профессионального образования и информационно-коммуникационные технологии обучения в регионе [Текст] / В.Т. Волов // Регионология: Научно-публицистический журнал. 4/2007 (№ 61). С. 140-147. (0,4 п.л.).
10.Волов В.Т. О принципах системы образования [Текст] / В.Т. Волов // Философия образования. 2007. № 4 (21). С. 4-11. (0,8 п.л.).
11.Волов В.Т. Информационно-термодинамический подход к анализу распределения интеллектуальных ресурсов России [Текст] / В.Т. Волов // Вестник Университета Российской Академии Образования. 2007. № 4 (38). С. 122-126 (0,4 п.л.).
12.Волов В.Т. Развитие телекоммуникационных образовательных технологий в контексте борьбы с криминализацией общества [Текст] / В.Т. Волов // Регионология: Научно-публицистический журнал. 1/2008 (№ 62). С. 146-152. (0,45 п.л.).
13.Волов В.Т. Принцип иерархии фундаментальной инновации в системе образования [Текст] / В.Т. Волов // Вестник Университета РАО. 2008. №1. С. 16-19 (0,25 п.л.).
14.Волов В.Т. Высшее профессиональное образование и воспитание в экстремальных условиях на базе информационно-коммуникационных технологий обучения [Текст] / В.Т. Волов // Вестник Тюменского государственного университета. 2008. № 2. С. 22-28 (0,45 п.л.).
15.Волов В.Т. Территориальное управление интеллектуальными ресурсами России на базе синергетического подхода [Текст] / В.Т. Волов // Философия образования. 2008. № 2. С. 115-120. (0,35 п.л.).
16.Волов В.Т. Инновационная система образования в экстремальных условиях [Текст] / В.Т. Волов // Вестник Волгоградского университета. 2008. № 4 (28). С. 49-54. (0,35 п.л.).
17.Волов В.Т., Капцов А.В. Метод диагностики и управления динамикой социально-психологических характеристик личности на основе информационно-термодинамического подхода [Текст] / В.Т. Волов // Вестник Университета РАО. 2009. №9. С. 60-64. (0,3 п.л.).
18.Волов В.Т. Исследование мотивационно-ценностных характеристик среды осужденных при обучении в вузе в условиях пенитенциарного учреждения [Текст] / В.Т. Волов // Вестник Университета РАО. 2009. № 3. С.141-147 (0,3 п.л.).
19.Волов В.Т. Информационно-телекоммуникационные технологии обучения как фактор управления социализацией личности осужденного в исправительном учреждении [Текст] / В.Т. Волов // Социология образования. 2009. №7 С. 58-67. (0,45 п.л.).
Статьи в научных сборниках:
20.Волов В.Т. Зона экзаменов: Итоговую оценку выставит жизнь [Текст]
/ В.Т. Волов // Народное образование. 2000. № 3. С. 21-24. (0,45 п.л.).
21.Волов В.Т. Два принципа современной парадигмы образования [Текст] / В.Т. Волов // Известия Российской академии образования. 2004. № 1. С. 53-61. (0,5 п.л.).
22.Волов В.Т. Психолого-педагогический мониторинг дистанционного образования в пенитенциарной системе [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова, В.В. Волов // Известия Российской академии образования. М., 2004. № 2. С. 35-40. (авт. 0,1 п.л.).
23.Волов В.Т. Проблема глобализации и современные образовательные технологии в высшей школе [Текст] / В.Т. Волов // Проблемы университетского образования: содержание и технологии. Материалы Всероссийской научно-методической конференции. Тольятти: ТГУ, 2004. С.3-8. (0,4 п.л.).
24.Волов В.Т. Психолого-педагогический мониторинг инфокоммуникационных образовательных технологий в пенитенциарной системе [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова, В.В. Волов // Проблемы университетского образования: содержание и технологии. Материалы Всероссийской научно-методической конференции. Тольятти: ТГУ, 2004. (авт. 0,2 п.л.).
25.Волов В.Т. Инфокоммуникационные дистанционные образовательные технологии как гарант реформирования Вооруженных сил России [Текст] / В.Т. Волов, М.П. Карпенко, В.Н, Лихачев, И.Ю. Никитин, Н.Ю. Волова // Известия Российской академии образования. 2004. № 3-4. С. 31-36. (авт. 0,2 п.л.).
26.Волов В.Т. Информационно-телекоммуникационные технологии как образовательный базис реформирования российской армии [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова // Материалы областной пилотной конференции по проекту «Концепция высшей школы XXI века. Новая маркетинговая платформа». (авт. 0,3 п.л.).
27.Волов В.Т. Инновационные образовательные проекты и их мониторинг в экстремальных условиях на базе спутниковых телекоммуникационных технологий [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова // Проектирование, контроль и управление качеством продукции и образовательных услуг. Материалы VIII Всероссийской конференции-семинара 24-25 ноября 2005 г. М.-Тольятти-Сызрань, 2005. С. 175-185. (авт. 0,3 п.л.).
28.Волов В.Т. Информационно-термодинамический квалиметрический метод для психолого-педагогического мониторинга в вузе [Текст] / В.Т. Волов, В.В. Волов, С.Л. Сафронова // Проектирование, контроль и управление качеством продукции и образовательных услуг. Материалы VIII Всероссийской конференции-семинара 24-25 ноября 2005 г. М.-Тольятти-Сызрань, 2005. С. 185-189. (авт. 0,1).
29.Волов В.Т. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент реализации педагогических инноваций XXI века [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова / Под общ.ред. В.Д. Шадрикова // Информационные и коммуникационные технологии в образовании – 2005: Материалы Международной конференции «ИКТО-2005» М.: СГУ, 2005. С. 68-71. (авт. 0,1 п.л.).
30.Волов В.Т. Социально-психологические факторы образовательного процесса в пенитенциарной системе при телекоммуникационных технологиях [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова, В.В. Волов // Известия Самарского научного центра РАН. Специальный выпуск: «Актуальные проблемы гуманитарных наук». Самара: СНЦ РАН, 2006. № 1. С. 120-123. (авт. 0,15 п.л.).
31.Волов В.Т. Инновационные методы управления качеством и проектированием образования [Текст] / В.Т. Волов, С.Л. Сафронова // Известия Самарского научного центра РАН. Специальный выпуск: «Актуальные проблемы гуманитарных наук». Самара: СНЦ РАН, 2006. № 1. (авт. 0,2 п.л.).
32.Волов В.Т. Образовательно-коррекционная среда и психоэмоциональные блоки при обучении в экстремальных условиях [Текст] / В.Т. Волов, В.В. Волов, Н.Ю. Волова // Образование и наука. 2007. № 1. С.82-89. (авт. 0,2 п.л.).
33.Волов В.Т. Информационно-термодинамический метод управления качеством образовательного процесса в экстремальных условиях [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия Психолого-педагогические науки. Выпуск 48. 2006. С.39-41. Соавтор: Волова Н.Ю. (авт. 0,05 п.л.).
34.Волов В.Т. Инновационные принципы системы образования [Текст] / В.Т. Волов // Педагогика. 2007. № 7. С.108-114. (0,5 п.л.).
35.Волов В.Т. Принцип экстремальности исследования инноваций в системе образования [Текст] / В.Т. Волов, В.В. Волов // Образование и наука. 2007. № 3. С.7-12. (авт. 0,2 п.л.).
36.Волов В.Т. Принципы системы высшего образования [Текст] / В.Т. Волов // Право и образование: Научный журнал. 2007. № 11. С. 30-42. (0,5 п.л.).
37.Волов В.Т. Фрактально-кластерная методология исследования системы образования [Текст] / В.Т. Волов // Вестник МГУ. Серия XX. Педагогическое образование. 2008. № 2.с 77-85. (0,25 п.л.).