Мекеко Наталия Михайловна

1. Обучение профессионально ориентированному иностранному языку в системе заочного образования является необходимым компонентом высшего профессионального образования. Причем, языковое образование, полученное в рамках заочного обучения, должно удовлетворять не только потребностям обучающихся (владение иностранным языком в профессиональной сфере), но и запросам общества и требованиям государства к языковой подготовке выпускников вузов.
2. Система подготовки специалистов по иностранному языку на заочных отделениях неязыковых вузов характеризуется наличием актуальных проблем: отсутствием специальных учебно-методических разработок, специальных методик организации учебного процесса, и требует обновления процесса обучения, который должен отвечать требованиям ГОС ВПО, нацеленных на подготовку специалистов со знанием иностранных языков.
3. Подготовка по дисциплине «Иностранный язык» в системе заочного обучения будет эффективной при создании новой модели заочного обучения профессионально ориентированному иностранному языку, основанной на компетентностном подходе, являющемся методологической базой модернизации языкового образования.
4. Модель практических занятий по профессионально ориентированному иностранному языку на заочных отделениях неязыковых вузов должна основываться на компьютерных средствах обучения.
5. Авторские обучающие компьютерные программы, состоящие из словарей, профессионально ориентированных текстов, системы заданий и средств контроля уровня сформированности умений и навыков обучающихся, значительно повышают эффективность усвоения знаний и позволяют за ограниченное количество аудиторных занятий обеспечить формирование общей коммуникативной и профессиональной коммуникативной компетенций.
6. Авторские обучающие компьютерные программы предоставляют обучаемым возможность применять знания в профессионально значимых ситуациях.
7. Для реализации цели практических занятий для студентов-заочников: формирования общей коммуникативной и профессиональной коммуникативной компетенций, авторские обучающие компьютерные программы строятся на следующих дидактических, лингвистических и собственно методических принципах: - системности: объединение разноструктурных элементов языка в целостную систему; - наглядности: предметно-изобразительная и схемо-графическая наглядность, способствующая более прочному запоминанию; - доступности: объем, состав и последовательность подачи учебного материала определяется соответственно уровню развития обучающихся; - сознательности: понимание обучающимися необходимости, целенаправленности и целесообразности выполняемых учебных заданий; - активности: постоянное заинтересованное участие в обучении; - прочности усвоения: достигнутый уровень знаний используется в условиях коммуникации; - минимизации: отбор необходимых единиц в соответствии с этапом обучения; - коммуникативности: уподобление процесса обучения процессу реальной коммуникации; - профессиональной направленности: подбор материала, ориентированного на специальность.
8. Применение авторского учебно-методического пособия по грамматике английского языка ｫАнглийский язык. Грамматический справочникｻ способствует быстрому и качественному повторению пройденного и обучению новому языковому материалу. Представленный в нем материал систематизирован: смоделированы опорные обобщающие таблицы, конкретизирующие и разъясняющие грамматические и фонетические правила. Пособие является доступным и для самостоятельной работы

1. Мекеко Н.М. Обучение английскому языку слушателей заочного отделения (методологические проблемы). – М.:АЭБ МВД России, 2008. – 110 с.

2. Мекеко Н.М. Учебно-методическое обеспечение обучения иностранным языкам с использованием новых технологий (теоретическая разработка новой системы обучения иностранным языкам на заочном отделении в неязыковых вузах). – М.:АЭБ МВД России, 2008. – 210 с.

Научные статьи в ведущих рецензируемых научных журналах, определенных ВАК РФ

3. Мекеко Н.М. Проблема эффективности заочного обучения иностранному языку в неязыковом вузе // М.: Вестник РУДН. –Серия: Вопросы образования: языки и специальность. – № 2. – 2007. – С. 15 – 18.

4. Мекеко Н.М. Организация самостоятельной работы и контроля при обучении иностранному языку студентов заочного отделения // М.: Вестник РУДН. – Серия: Вопросы образования: языки и специальность. – № 3. – 2007. – С. 72 – 75.

5. Мекеко Н.М. Компьютерные технологии обучения иностранным языкам // М.: Вестник Московского университета МВД России. – № 3. 2007. – С. 101 – 102.

6. Мекеко Н.М. Новые технологии в обучении иностранным языкам студентов заочных отделений неязыковых вузов // М.: Вестник РУДН. – Серия: Русский и иностранный языки и методика их преподавания. – № 4. – 2007. – С. 73 – 76.

7. Мекеко Н.М. Аудиторные занятия по иностранным языкам для студентов заочного отделения в неязыковых вузах // М.: Вестник РУДН. – Серия: Вопросы образования: языки и специальность. – №2. – 2008. – С. 120 – 123.

8. Мекеко Н.М. Учебное пособие по грамматике для студентов заочного отделения // М.: Вестник РУДН. – Серия: Вопросы образования: языки и специальность. – № 3. – 2008. – С. 115 – 118.

9. Мекеко Н.М.. Методические требования к составлению учебно-методических пособий по иностранному языку, ориентированных на обучение студентов заочного отделения // М.: Вестник Московского университета МВД России. – № 2. – 2008. – С. 174 – 175.

10. Мекеко Н.М. Структура и содержание учебно-методических пособий по иностранному языку для студентов заочной формы обучения неязыковых высших образовательных учреждений // М.: Вестник Московского университета МВД России. – № 3. – 2008. – С. – 119 -120.

11. Мекеко Н.М. Обучение иностранным языкам студентов заочных отделений // М.: Вестник РУДН. – Серия: Вопросы образования: языки и специальность. – № 2. – 2009. – С. 176 – 180.

12. Мекеко Н.М. Иностранный язык в системе высшего образования // М.: Вестник РУДН. – Серия: Русский и иностранный языки и методика их преподавания. – № 2. – 2009. – С. 74 – 77.

Статьи в научных журналах, сборниках

13. Мекеко Н.М. Боднаренко И.В. Методы обучения иностранному языку в неязыковом вузе // М.: Новые технологии. №3. – 2004. – С.46-49.

14. Мекеко Н.М. Боднаренко И.В. Содержание учебных материалов, способствующих профессионально ориентированному общению // М.: Новые технологии. – №4. – 2004. – С.51- 52.

15. Мекеко Н.М. Боднаренко И.В. Обучение технике перевода в профессиональной сфере // М.: Новые технологии. – №5. – 2005 – С.46-48.

16. Мекеко Н.М. Боднаренко И.В. Использование новых учебных материалов для языковой подготовки курсантов и слушателей Академии // М.: Вестник АЭБ МВД России. – № 1. – 2005. – С.264 – 266.

17. Мекеко Н.М. Комплекс электронных информационных продуктов «Экономика и право на английском языке» // М.: Инновации в науке и образовании. – № 10. – 2007. – С. 2.

18. Мекеко Н.М. «Экономика». Компьютерный тренажер и опорный конспект по английскому языку для студентов экономических специальностей заочного отделения // М.: Инновации в науке и образовании. – № 10. – 2007. – С. 2.

19. Мекеко Н.М. «Налоговая система». Компьютерный тренажер и опорный конспект по английскому языку для студентов экономических специальностей заочного отделения // М.: Инновации в науке и образовании. – № 10. – 2007. – С. 2 – 3.

20. Мекеко Н.М. «Судебная система». Компьютерный тренажер и опорный конспект по английскому языку для студентов юридических специальностей заочного отделения // М.: Инновации в науке и образовании. – № 10. – 2007. – С. 3.

21. Мекеко Н.М. «Закон и преступления». Компьютерный тренажер и опорный конспект по английскому языку для студентов юридических специальностей заочного отделения // М.: Инновации в науке и образовании. – № 10. – 2007. – С. 1.

22. Мекеко Н.М. «Система правительства». Компьютерный тренажер и опорный конспект по английскому языку для студентов экономических специальностей заочного отделения // М.: Инновации в науке и образовании. – № 10. – 2007. – С. 1.

23. Мекеко Н.М. «Достопримечательности Лондона». Компьютерный тренажер и опорный конспект по английскому языку для студентов нелингвистических специальностей заочного отделения // М.: Инновации в науке и образовании. – № 10. – 2007. – С. 1– 2.

Материалы научных конференций и научные доклады

24. Мекеко Н.М. Содержание электронного учебного пособия для студентов заочного отделения неязыковых вузов. // Степановские чтения. Язык и культура: Материалы докладов и сообщений международной конференции. – М., 2007. – С. 345 – 346.

Учебные и учебно-методические пособия

25. Мекеко Н.М., Боднаренко И.В., Костоварова В.В. Английский язык. Грамматический справочник. – М.: АЭБ МВД России, 2004. – 94 с.

26. Мекеко Н.М., Смыгунова Е.А., Границкая В.В., Королева Е.В. Английский язык для сотрудников правоохранительных органов. Экономические преступления. (Допущено Министерством внутренних дел Российской Федерации в качестве учебного пособия для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России) – М.: АЭБ МВД России, 2007. – 153 с.

27. Мекеко Н.М. Боднаренко И.В. Сборник текстов для слушателей АЭБ МВД России. – М.: АЭБ МВД России, 2004. – 84с.

28. Мекеко Н.М., Рафикова Л.Р., Рыбакова Е.А.. Сборник контрольных работ. – М.: АЭБ МВД России, 2005 – 35 с.

29. Мекеко Н.М., Рафикова Л.Р., Туганов В.М., Смыгунова Е.А. Рабочая учебная программа «Иностранный язык» по специальностям финансы и кредит, налоги и налогообложение, бухгалтерский учет, анализ и аудит, национальная экономика, юриспруденция, правоохранительная деятельность. – М.: АЭБ МВД России, 2008. – 39с.

30. Мекеко Н.М. , Королева Е.В. People and plaсes. – М.: АЭБ МВД России, 2004. – 29 с.

31. Мекеко Н.М., Королева Е.В., Костоварова В.В., Смыгунова Е.А., Бобровская Л.М. Профессиональная лексика. – М.: АЭБ МВД России, 2004. – 101с.