- выявлении подходов к информатизации различных областей деятельности педагогического вуза, обосновании целесообразности унифицированного объединения используемых для этого разрозненных средств информатизации в единую информационную образовательную среду;
- обосновании рациональности структуры информационной образовательной среды, основные компоненты которой должны соответствовать учебной, контрольно-измерительной, внеучебной, научно-методической, организационно-управленческой деятельности педагогического вуза, а также деятельности, связанной с проведением педагогической практики студентов и работой с учителями - выпускниками вуза;
- разработке системы теоретико-педагогических, методических и технологических требований и рекомендаций по созданию, оценке качества и использованию информационной образовательной среды педагогического вуза;
- определении факторов интеграции средств информатизации различных областей деятельности педагогического вуза, построении на основе таких факторов многокомпонентной модели информационной образовательной среды, отражающей компонентную структуру среды, виды информационных ресурсов и требования к ним, рекомендации по формированию и использованию среды при обучении педагогов, условия подготовки преподавателей и сотрудников педагогического вуза к работе с информационной образовательной средой;
- разработке технологии оценки качества, основанной на апробации и экспертизе, позволяющей определить эффективность информационных ресурсов за счет их сравнения с разработанным комплексом требований качества, формулировке критериев принятия решений о включении информационных ресурсов в состав среды;
- разработке методологии подготовки педагогов в вузах на основе формирования и внедрения информационных образовательных сред; выявлении психолого-педагогических и методологических преимуществ использования унифицированных и интегрированных в среде информационных ресурсов при подготовке педагогов;
- выработке подходов к объединению информационных образовательных сред педагогических вузов, рассматриваемому в качестве дополнительного фактора межвузовской интеграции на региональном и федеральном уровнях.
1. Информационная образовательная среда педагогического вуза. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образова-ния». / М.: РУДН, – 2007, №2-3. С. 83-89.
2. Научно-исследовательская компонента информационной образовательной среды педагогического университета. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "Информатизация образования". / М.: РУДН, - 2007, №4. С.47-51.
3. Моделирование информационной образовательной среды педагогическо-го вуза. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информа-тизация образования». / М.: РУДН, – 2008, №2. С. 17-22.
4. Систематизация технологий, используемых в информатизации организа-ционно-управленческой деятельности педагогического вуза. / М.: РУДН, – 2008, №3. С. 32-39.
5. Проектирование структуры информационной образовательной среды пе-дагогического вуза. // Информатика и образование. М., – 2009, №3. C. 90-96. (В соавторстве Григорьев С.Г., Гриншкун В.В.).
6. Особенности информатизации образовательной деятельности в педагоги-ческих вузах. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Ин-форматизация образования». / М.: РУДН, – 2009, №2. С. 6-14.
7. Особенности оценки качества подготовки студентов в условиях ком-плексной информатизации педагогического вуза. // Стандарты и мониторинг в образовании. / М.: Русский журнал, – 2009, №4. С. 58-62.
8. Экспериментальная практика внедрения информационной образователь-ной среды в педагогическом вузе. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». / М.: РУДН, – 2009, №3. С. 16-21.
II. Монографии.
9. Теоретические основы формирования информационной образовательной среды педагогического вуза. Монография. // Воронеж: Научная книга, – 2008. 200 с.
10. Методология разработки и использования информационной образова-тельной среды при подготовке студентов педагогического вуза. Монография. // Воронеж: Научная книга, – 2009. 152 с.
III. Статьи, тезисы.
11. Программное обеспечение учебно-организационной работы педагогиче-ского вуза. // Ежегодник «Педагогическое образование без отрыва от производ-ства». Вып. 4. / М., – 1994. C. 6-11.
12. Рейтинговая оценка знаний студентов в процессе обучения математике. // Тезисы докладов ХIV Всероссийского семинара преподавателей математики педагогических вузов «Проблемы стандарта при подготовке учителя математики в педагогических вузах России» / Орск, – 1995. С. 52.
13. Столичное образование – ориентир для страны. // В сб.: «Столичное об-разование и Московский городской педагогический университет» / М.: Прави-тельство-город-люди, управление печати и информации Москвы. – 1996, № 16 (65). С. 21-24.
14. О фундаментальности преподавания педагогических дисциплин в педа-гогическом вузе. // Материалы Международной научно-практической конферен-ции «Профессиональное образование: опыт, проблемы, перспективы» // Москва: МГПУ, – 1996. С. 77-78.
15. О концептуальных основах постановки учебно-воспитательного процес-са в Московском городском педагогическом университете. // Вестник Москов-ского городского педагогического университета. / М.: МГПУ, – 2001. С. 8-14.
16. Подготовка высококвалифицированных кадров в МГПУ. // В сб.: «МГПУ этапы взросления». / М.: МГПУ, – 2005. С. 13-17.
17. Место информационной образовательной среды в системе высшего пе-дагогического образования. // Вестник МГПУ. Серия информатика и информа-тизация образования. / М.: МГПУ, - 2007, N1 (8). С. 6-10. (В соавторстве Гри-горьев С.Г., Гриншкун В.В., 33%)
18. Теоретические основы формирования информационной образовательной среды педагогического вуза. // Информационная образовательная среда. Теория и практика. Бюллетень Центра информатики и информационных технологий в об-разовании ИСМО РАО. Вып. 2. / М.: ИСМО РАО – 2007. С. 5-14. (В соавторстве Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., 33%).
19. Концептуальные основы формирования информационной образователь-ной среды педагогического вуза. // Information Technologies and Telecommunications in Education and Science IT&T ES´2007. Материалы междуна-родной научной конференции. / ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика», Центр приклад-ных математических исследований университета Коджаели (Турция). М.: ЭГРИ, – 2007. С.60-62. (В соавторстве Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., 33%).
20. Информационная образовательная среда педагогического вуза как фак-тор повышения эффективности подготовки учителей. // Материалы Междуна-родной научно-практической конференции «Информационные технологии в об-разовании (ИТО-Поволжье – 2007)». / Казань: Изд-во «Фолиантъ», – 2007. С. 289-291. (В соавторстве Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., 33%)
21. Информатизация научно-исследовательской деятельности преподавате-лей и студентов в рамках формирования информационной образовательной сре-ды педагогического вуза. // Вестник МГПУ. Серия информатика и информатиза-ция образования. / М.: МГПУ, Иркутск: ИрГУ, – 2007, №2 (9). С. 146-149.
22. Информационная образовательная среда педагогического вуза: инфор-матизация научных исследований преподавателей и сотрудников. // Вестник МГПУ. Серия информатика и информатизация образования. / М.: МГПУ, - 2007, №2 (10). С. 56-60.
23. Особенности обучения студентов в условиях формирования информаци-онной образовательной среды педагогического вуза. // В сб.: «Труды Междуна-родной научно-практической конференции «XXI век: Проблемы подготовки спе-циалистов в системе педагогического образования». // М.: МГПУ, – 2007. С. 376-381.
24. Проблемы качества высшего образования в контексте подготовки учите-ля XXI века. // В сб.: «Труды Международной научно-практической конферен-ции «XXI век: Проблемы подготовки учителя в системе педагогического образо-вания». // М.: МГПУ, – 2007. С. 22-27
25. Особенности автоматизации управления педагогическим вузом в усло-виях формирования информационной образовательной среды. // Вестник МГПУ. Серия информатика и информатизация образования. / Йошкар-Ола: МарГУ, М.: МГПУ, - 2008, N1 (11). С. 36-40.
26. Информационная образовательная среда МГПУ как компонент инфор-мационного образовательного пространства Москвы. // Вестник Московского го-родского педагогического университета. Серия информатика и информатизация образования. / М.: МГПУ, - 2008, N 2(13). C. 56-64.
27. Принципы формирования и структура информационного образователь-ного пространства города Москвы. // В сб.: Материалы II Международной науч-но-практической конференции «Информационные технологии в образовании (ИТО-Сибирь – 2008)». / Томск: Школьный университет, – 2008. С. 87-91.
28. Информационная образовательная среда МГПУ как компонент инфор-мационного образовательного пространства Москвы. // Вестник Московского го-родского педагогического университета. Серия информатика и информатизация образования. (Материалы конференции «ИТО-Сибирь – 2008»)/ М.: МГПУ, Томск: Школьный университет – 2008, N 5(15). C. 13-19.
29. Основные принципы информатизации организационно-управленческой работы педагогического вуза. // В сб. «Труды Международной научно-практической конференции «Непрерывное профессиональное образование в XXI веке» / М., Самара: МГПУ, – 2008. С. 62-66.
30. Специфика подготовки педагогов в условиях информатизации высшего профессионального образования. // Вестник Московского городского педагоги-ческого университета. Серия информатика и информатизация образования. / М.: МГПУ, - 2009, N 1(17). C. 5-28.