- определены сущность, структура и содержание интегрированной информационной среды профессиональной деятельности учителя технологии как целостной совокупности информации о производстве, технологиях и педагогическом процессе, объективно существующей на основе традиционных и электронных носителей, обеспечивающей эффективную профессионально-педагогическую деятельность учителя технологии, характеризуемой педагогически ориентированной структурой, обусловленной целями и задачами технологической подготовки школьников, педагогически целесообразным выбором способов и средств, форм и методов обучения учащихся по предмету «Технология», связанными с индивидуальными особенностями учащихся, сложившимся стилем информационной и образовательной деятельности педагога, материально-техническими, информационно-коммуникационными возможностями образовательного учреждения.
- Выявлены предпосылки и тенденции развития информационной среды профессиональной деятельности учителя технологии, которые заключаются: в социально-экономической и социокультурной обусловленности, глобализации, индивидуализации, усилении интеграции производства и образования, увеличении доли виртуальной составляющей информационной образовательной среды, повышении роли ее вариативного компонента, активизации использования интерактивных методов и самостоятельной работы учащихся в условиях интегрированной информационной образовательной среды и т.д.
- Разработана концепция проектирования интегрированной информационной среды профессиональной деятельности учителя технологии. Определена система принципов проектирования данной среды, ведущими из которых являются: оптимальная интеграция реального и виртуального, взаимодополнения и саморазвития; практико-ориентированность и профессиональная направленность; единство информационного, производственно-технологического и педагогического компонентов целостной системы подготовки учителя.
- Раскрыты теоретические основы проектирования интегрированной информационной среды профессиональной деятельности учителя технологии: определено оптимальное соотношение виртуального и реального компонентов профессионально-педагогической деятельности учителя, обеспечивающей достижение целей предметной области «Технология», преемственность содержания и методов технологической подготовки учащихся в условиях постиндустриального общества.
- Определены педагогические условия и средства реализации интегрированной информационной среды профессиональной деятельности учителя технологии: определение статуса проектирования интегрированной информационной среды профессиональной деятельности учителя в реестре наиболее важных проблем развития образования; обеспечение взаимосвязи и приемственности базовой и вариативной учебной деятельности в составе реального и виртуального компонентов профессионально-педагогической подготовки; создание комплекса дидактических средств на основе интегрированной учебно-производственной информационной среды; сформированность профессиональной компетентности учителя технологии, обеспечивающей эффективное использование возможностей интегрированной информационной среды; обеспечение диалогового педагогического взаимодействия учителя и ученика; использование интерактивных форм и методов педагогического управления в виртуальной (информационной) и реальной (учебно-производственной) средах образовательной деятельности.
1.Ахметов Л.Г. Учебное пространство: реальное и виртуальное: моногра-фия. – Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2007. – 198 с.
2.Ахметов Л.Г. Информационная среда профессиональной деятельности учителя технологии: проблемы проектирования: монография. – Казань: Изд-во КГУ, 2008. – 226 с.
3.Ахметов Л.Г., Кирилова Г.И., Нурмеева Н.Р. Системная интеграция как принцип информационно-средового подхода к модернизации профессио-нального образования: монография. – Казань: ИПППО РАО, 2009. – 154 с.
Статьи в журналах, рекомендованных ВАК
4. Ахметов Л.Г. Образовательное пространство технолого-экономического факультета и его организация на основе использования реальных техниче-ских устройств // Вестник Иж ГТУ: период. Науч.-теор. журн. ИжГТУ. – Спецвыпуск к 55-летию ИжГТУ и 75-летию Уд ГУ. 2006. – Ижевск: Из-во ИжГТУ, 2006. – С. 46 – 48.
5. Ахметов Л.Г. Подготовка специалистов к профессиональной конкуренции с посредством виртуальных учебных пространств // Казанский педагоги
ческий журнал. – Казань: Изд-во «Магариф», 2007. – № 6(54). – С. 29 -32.
6. Ахметов Л.Г. Формирование технолого-экономического образовательного пространства с использованием узлов реальных технических устройств // Казанский педагогический журнал. – Казань: Изд-во «Магариф», 2007. – № 2(50). – С. 29 – 32.
7. Ахметов Л.Г. Виртуальное учебное пространство: сущность, структура и проблемы управления // Известия Российского государственного педаго-гического университета им. А.И. Герцена. № 10(57): Общественные и гу-манитарные науки (педагогика, психология): Научный журнал. – СПб., 2008. – С. 42 – 47.
8. Ахметов Л.Г. Роль виртуальных учебных пространств в подготовке спе-циалистов к профессиональной конкуренции // Вестник ИжГТУ. – Ижевск: Из-воИж ГТУ, 2007, – № 2(34). – С. 77 – 80.
9. Ахметов Л.Г. Реформирование российской системы высшего профессио-нального образования: проблемы и противоречия // Казанский педагоги-ческий журнал. – Казань: Изд-во «Магариф», 2008. – № 11. – С. 7 – 11.
10. Ахметов Л.Г. Виртуализация пространства профессиональной деятельно-сти учителя технологии // Вестник Российского государственного педаго-гического университета им. А.И. Герцена. – № 11(75): Общественные и гуманитарные науки (педагогика, психология): Научный журнал. – СПб., 2008 – С. 153 – 158.
11. Ахметов Л.Г. Информационная среда профессиональной подготовки бу-дущих рабочих // Среднее профессиональное образование. – М.: Изд-во СПО, 2009. – № 4. – С. 8 – 12.
12. Ахметов Л.Г. Интегрированная информационная среда профориентаци-онной деятельности школы // Среднее профессиональное образование. – М.: Изд-во СПО, 2009. – № 5. – С. 11 – 17.
13. Ахметов Л.Г. Информационная среда проектной деятельности учителя технологии // Образование и наука, Известия уральского отделения РАО. – Екатеринбург, 2009. – № 5. – С. 18 – 24.
14. Ахметов Л.Г. Интегрированная информационная среда профессиональ-ной подготовки студентов педвуза в условиях трансформации высшего педагогического образования // Вестник Российского государственного университета им. И.Канта. – Калининград, 2009. – № 5. – С. 35 – 38.
Учебные, методические пособия, методические рекомендации
15. Ахметов Л.Г. Сельскохозяйственные машины: методические советы и контрольные задания для студентов вузов. – Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1992. – 33 с.
16. Ахметов Л.Г. Русско-татарский словарь технических терминов: методи-ческое пособие. – Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1994. – 40 с.
17. Ахметов Л.Г. Подготовка учителя труда к обучению и воспитанию сель-ских школьников средствами традиционных ремесел татарского народа: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Казань: Изд-во КГПИ, 1996. – 25 с.
18. Ахметов Л.Г. Курсовые и дипломные работы в педвузе: методические рекомендации. – Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1999. – 42 с.
19. Ахметов Л.Г. Кружок конструирования малогабаритной сельхозтехники: методические рекомендации для учителей технологии. – Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1999. – 98с.
20. Ахметов Л.Г. Методика применения информационных технологий при использовании технических средств обучения: методическое пособие. – Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 2001. – 28с.
21. Ахметов Л.Г. Художественная обработка материалов: программа по кур-су. – Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 2001. – 28 с.
22. Ахметов Л.Г., Епанешников В.В. Краткий теоретический курс по слесар-ному делу: курс лекций для студентов специальности «Технология и предпринимательство». – Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 2002. – 46 с.
23. Ахметов Л.Г. Методика творческого изучения техники на конструкторах из реальных технических устройств: учебное пособие для учителей техно-логии. – Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2005. – 52 с.
24. Ахметов Л.Г. Технология - 5 кл.: мультимедийное учебное пособие по технологии для учащихся 5 классов общеобразовательных школы (на рус-ском и татарском языках). – Казань: БАРС медиа, 2005.
25. Ахметов Л.Г., Епанешников В.В. Краткий теоретический курс по столяр-ному делу: учебное пособие. – Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2006. – 72 с.
26. Ахметов Л.Г. Технология - 6 кл.: мультимедийное учебное пособие по технологии для учащихся 6 классов общеобразовательных школы (на рус-ском и татарском языках). – Казань: БАРС медиа, 2006.
27. Ахметов Л.Г., Епанешников В.В. Краткий теоретический курс по свароч-ному делу: учебное пособие для студентов специальности «Технология и предпринимательство». – Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2006. – 60 с.
28. Ахметов Л.Г. Технология - 7 кл.: мультимедийное учебное пособие по технологии для учащихся 7 классов общеобразовательных школы (на рус-ском и татарском языках). – Казань: БАРС медиа, 2007.
Статьи и тезисы в сборниках научных трудов и материалов
конференций
29. Ахметов Л.Г. Олимпиада для сельских школьников по трудовому обуче-нию / Современная сельская школа: реалии и перспективы: cборник тези-сов межвузовской научно-практической конференции – Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1993. – С. 126 – 128.
30. Ахметов Л.Г. Особенности преподавания общетехнических дисциплин на татарском языке / Современная сельская школа: реалии и перспективы: cборник тезисов межвузовской научно-практической конференции – Ела-буга: Изд-во ЕГПИ, 1993. – С.150 – 153.
31. Ахметов Л.Г. О вступительном экзамене по проверке трудовых умений / Современная сельская школа: реалии и перспективы: cборник тезисов межвузовской научно-практической конференции – Елабуга: Изд-во ЕГ-ПИ, 1993. – С. 247 – 249.
32. Ахметов Л.Г. Обучение сельских школьников народным ремеслам // - Ка-зань: Магариф, 1994. – № 2. – С. 68-70.
33. Ахметов Л.Г. Общие основы разработки учебных планов, программ и учебников для национальных школ / Сборник тезисов межвуз. научн.-практич. конфер. – Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1994. – С. 5-7.
34. Ахметов Л.Г. Обучение на родном языке и проблемы разработки татар-ской терминологии / Сборник тезисов XXX вузов. научн.-практич. кон-фер. – Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1994. - С. 46-48.
35. Ахметов Л.Г. Педагогическое руководство как решающее условие реали-зации задач трудового воспитания младших школьников в процессе изу-чения татарских народных ремесел / Педагогические условия внедрения гуманистических традиций народной педагогики в школьную практику: сборник тезисов международной научно-практической конференции – За-инск: ФЭН, 1995. – С. 64-65.
36. Ахметов Л.Г. Трудовое воспитание студентов педвуза в процессе изуче-ния традиционных ремесел татарского народа / Сборник тезисов между-нар. научн.-практ. конфер. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н.Толстого, 1995. – С. 66 – 68.
37. Ахметов Л.Г. Использование народных ремесел татарского народа в обу-чении и воспитании молодежи / Сборник тезисов XXXI научн.-практ. конфер. – Елабуга: Изд-во ЕГПИ, 1995. – С. 13 – 16.
38. Ахметов Л.Г. Внеклассная работа по традиционным ремеслам татарского народа в общеобразовательной школе / Сборник тезисов III международ-ной научно-практической конференции – Казань: «Магариф», 1996. – С. 35 – 38.
39. Ахметов Л.Г. Содержание и организационные формы внеурочной работы по народным ремеслам в сельской школе / Сборник тезисов IV междуна-родной научно-практической конференции. – Казань: «Магариф», 1997. – С. 104 – 107.
40. Ахметов Л.Г. Из опыта преподавания технических дисциплин в вузе на татарском языке / Материалы республиканской конференции. – Казань: «Магариф», 1998. – С. 109 – 112.
41. Ахметов Л.Г. Формирование у учащихся общеобразовательных школ об-щетехнических понятий при преподавании технологии // - Казань: «Мага-риф», 2000. – № 8. – С. 48 – 52.
42. Ахметов Л.Г. Методическая подготовка учителя к художественно-трудовому обучению / Технология – XXI век: материалы Всероссийской научн.-практич. конфер. – Киров: Изд-во ВятГПУ, 2001. – С. 67 – 68.
43. Ахметов Л.Г. Классификация татарских народных ремесел и их роль в системе технологического образования в педвузе / Материалы научно-практической конференции. – Ниж. Новгород: «Н. Пресс», 2002. – С.44-47.
44. Ахметов Л.Г., Морев М.В. Применение компьютерной виртуальной ре-альности при обучении учащихся технологии / Технология – творчество – личность: материалы IX междунар. Научн.-практич. конфер. – Курск: Изд-во КурГПУ, 2003. – С. 180 – 182.
45. Ахметов Л.Г., Шабалин С.В. Практическая работа с моделями механиз-мов и машин / Сборник научных и учебных статей VII межрегиональной научно-практической конференции. – Шадринск: Изд-во ШГПУ , 2003 – С. 139 – 142.
46. Ахметов Л.Г.Формирование информационной компетентности студентов технолого-экономических факультетов / Компетентностный подход к профессионально-культурному становлению специалиста: материалы на-учно-практической конференции. – Казань: «Магариф», 2008. – С.163 – 165.
47. Ахметов Л.Г., Файзрахманов И.М. Методические особенности проекти-рования информационного пространства профессиональной деятельности учителя технологии / Материалы международной научно-практической конференции. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009. – С. 56 – 62.
48. Ахметов Л.Г. Коммуникативная деятельность как средство формирования конкурентоспособности студентов педвуза / Материалы Интернет-конференции: Университет и система непрерывного образования. – Сара-тов: Изд-во Сарат. Ун-та, 2009.