- на основе анализа теоретических трудов, а также существующей практики и собственного опыта работы диссертантом выявлены некоторые новые направления сложного процесса творческого развития детей разных возрастных групп;
- разработаны три модели музыкальной одаренности личности («музыкальность»): 1)общеэстетических свойств личности; 2)специально музыкальных способностей (некомпенсируемых); 3)творческих способностей;
- дифференцирована модель специально музыкальных способностей, в которой выделен новый компонент - полифонический слух;
- уточнено понятие «комплексного» подхода к обучению, воспитанию, заключающееся в единстве и взаимозависимости всех компонентов структуры одаренности и необходимости их формирования в координации, а также с опорой на фольклор (традиционные праздники и обряды);
- введено и уточнено понятие «активные музыкальные способности» как способности, сформированные и развивающиеся в активной, самостоятельной музыкально-творческой деятельности;
- выявлены психолого-педагогические условия развития творческой личности в процессе обучения, воспитания: 1)направленность учебно-воспитательного процесса на продуктивное творчество, его целенаправленность и систематичность; положительная роль интегрированных занятий в системе комплексного развития личности, с опорой на произведения фольклора, импровизационность и сочинительство как активный метод творческого развития детей; 2)опора творчества на традиционный фольклор как наиболее генетически близкий ребенку.
- создана научная школа «Дети. Фольклор. Творчество». Тема разрабатывалась в сотрудничестве преподавателей МГУКИ, педагогов общеобразовательных школ, студий детского творчества. На полученные от Минкультуры РФ гранты по итогам созданы и изданы две части «Школы русского фольклора»: ч.I - М., 1994, ч. II - М., 1999 (в соавторстве).
1.Картавцева М.Т. Исторические корни музыкально-творческого развития личности на Руси // Вестник МГУКИ № 1. – М.: МГУКИ, 2006. – 1 п.л.
2.Картавцева М.Т. Влияние на психическое развитие ребенка-дошкольника комплексного обучения на материале фольклора // Вест-ник МГУКИ. – М.: МГУКИ, 2006. – № 2. – 1 п.л.
3.Картавцева М.Т. Сущность и содержание музыкально-творческого развития детей // Вестник МГУКИ. – М.: МГУКИ, 2007. – № 4. – 1 п.л.
4.Картавцева М.Т. Структура музыкально-творческих способно-стей // Вестник МГУКИ. – М.: МГУКИ, 2007. – № 4. – 1 п.л.
5.Картавцева М.Т. Состояние креативного развития детей на со-временном этапе (в семье, детском саду) // Вестник МГУКИ. – М.: МГУКИ, 2007. – № 5. – 1 п.л.
6.Картавцева М.Т. Анализ уровня музыкально-эстетического воспитания детей в общеобразовательной школе (экспериментальное изучение) // Вестник МГУКИ. – М.: МГУКИ, 2007. – № 6. – 1 п.л.
7.Картавцева М.Т. Психолого-педагогический аспект исследова-ния креативности концепции музыкального воспитания, развития де-тей и подростков» // Вестник МГУКИ – М.: МГУКИ, 2008. – №2. – 1 п.л.
Статьи
8.Картавцева М.Т. Взаимосвязь творческого воображения, му-зыкальной памяти и слуха. Искусство и эстетическое воспитание: Сб. статей / Пед. общество РСФСР, центральный совет института эстетич. воспитания. – М., 1973. – 0,5 п.л.
9.Картавцева М.Т. Мама, води меня в «Золотой петушок» каж-дый день // Народное творчество. – М., 1993. – № 5–6. – 1 п.л.
10.Картавцева М.Т. Будить творческое начало // Советская музы-ка. – М., 1976. – № 10. – 0,5 п.л.
11.Картавцева М.Т. Музыка воспитывает человека // Советская музыка. – М., 1979. – № 8. – 1 п.л.
12.Картавцева М.Т. В поисках новой образности // Советская му-зыка. – М., 1984. – № 11. – 1 п.л.
13.Картавцева М.Т. Отрочество клуба «Юные ленинцы» // Музы-кальная жизнь. – М., 1980. – № 4. – 0,75 п.л.
14.Картавцева М.Т. К проблеме совершенствования подготовки руководителей самодеятельного творчества // Проблемы и перспекти-вы подготовки руководителей художественной самодеятельности. – М.: МГУК, 1991. – 1 п.л.
15.Картавцева М.Т. Проблема использования фольклора в музы-кально-теоретических дисциплинах // Актуальные проблемы возрож-дения духовности и развития народно-художественного творчества. – М.: МГУК, 1991. – 1 п.л.
16.Картавцева М.Т. Сольфеджио должно быть интересным // Мир образования. – М., 1998. – № 2. – 0,5 п.л.
17.Картавцева М.Т. Школа русского фольклора // Подготовка специалистов в сфере культуры и искусств: Сб. ст. – М.: МГУКИ, 2000. – 1 п.л.
18.Картавцева М.Т. Некоторые особенности певческого голоса детей // Вокальное образование начала XXI века. – М.: МГУКИ, 2005. – 1,5 п.л.
19.Картавцева М.Т. Вокализация в классах сольфеджио // Во-кальное образование начала XXI века. – М.: МГУКИ, 2006. – 1 п.л.
20.Картавцева М.Т. Формирование социальной установки как психологический механизм «идеологического иммунитета». Госкоми-тет по наробразованию СССР, Вестник МГУ, Одесса, 1988 – 0,5п.л.
Монографии, учебники, учебные пособия
21.Картавцева М.Т. Детское музыкальное творчество: теория и методика: монография. – М.: МГУКИ, 2006. – 10 п.л.
22.Картавцева М.Т. Сольфеджио XXI века: учебник. – М.: Кифа-ра, 1999. (с грифом МК РФ) – 19,5 п.л.
23.Картавцева М.Т., Шатилова Л.М. Практическое пособие по сольфеджио: учебное пособие с грифом МК СССР. – М., 1991. – 18 п.л. (личный вклад – 14,5 п.л.)
24.Картавцева М.Т. Школа русского фольклора. Обучение в младших классах. Ч. I – М.: МГУКИ, 1994. – 9 п.л. (личный вклад – 5 п.л.)
25.Картавцева М.Т. Школа русского фольклора. Обучение в старших классах. Ч. II – М.: МГУКИ, 1999. – 13,5 п.л. (личный вклад – 7,5 п.л.)
26.Картавцева М.Т., Беляева Т.П. Стилевые особенности средне-русской песенной традиции: учебно-методическое пособие. – М.: МГУКИ, 1996. – 9,75 п.л. (соавторство не разделено)
27.Картавцева М.Т. Развитие музыкальных способностей на уро-ках сольфеджио в ДМШ: методическое пособие. МК РСФСР ГУУЗ. – М., 1988. – 2,1 п.л.
28.Картавцева М.Т. Развитие музыкальных способностей участ-ников самодеятельного хорового коллектива: учебное пособие. – М.: МГИК, 1988. – 4,25 п.л.
29.Картавцева М.Т. Многоголосие в классах сольфеджио: Моно-графия. – М.: Музыка, 1972. – 6 п.л.
30.Картавцева М.Т. Развитие творческих навыков на уроках сольфеджио: Учеб. пособие. – М.: Музыка, 1978. – 4,5 п.л.
31.Картавцева М.Т. Развитие памяти и воображения на уроках сольфеджио: Учеб. пособие. (ЦМК МК РФ) – М., 1970. – 3,5 п.л.
32.Картавцева М.Т., Коряжкина Е.А. Колокольцы-бубенцы: Учебно-метод. пособие для студий эстетического воспитания детей МК РСФСР. – М., 1991. – 3 п.л.
33.Картавцева М.Т. Некоторые проблемы эстетического воспита-ния детей и юношества средствами музыки: Экспресс-информация.– М.: ГБЛ им. Ленина, 1977. – 1,5 п.л.
Программы, методические рекомендации
34.Картавцева М.Т. Программа курса сольфеджио для культурно-просветительных училищ (комплексный подход к обучению). – Изд. 1-е. – МК РСФСР ГУУЗ. – М., 1976. – 3 п.л.
35.Картавцева М.Т. Программа курса сольфеджио для культур-но-просветительных училищ (комплексный подход с творческими уп-ражнениями). – Изд.2-е, перераб. – МК РСФСР ГУУЗ. – М., 1977. – 3,5 п.л.
36.Картавцева М.Т. Программа курса сольфеджио для КПУ (ком-плексный подход с творческими упражнениями и метод. зап.). – Изд. 3-е. – МК РСФСР ЦМК. – М., 1978. – 3,5 п.л.
37.Картавцева М.Т. Репертуарный список для детских музыкаль-ных школ и коллективов худ. самодеятельности. – М., МК РФ 1982. – 1,5 п.л.
38.Картавцева М.Т. Сольфеджио: Программа курса для средних специальных учебных заведений по специальности 2004 «Культурно-просветительская работа» (комплексный подход с творческими зада-ниями). – МК РСФСР ЦМК. – М., 1984. – 3 п.л.
39.Картавцева М.Т. Сольфеджио: Методические указания и кон-трольные задания № 1 для учащихся средних специальных учебных заведений (комплексный подход с творческими заданиями). – МК РСФСР ЦНМК. – М., 1985. – 2 п.л.
40.Картавцева М.Т. Методические указания и контрольные зада-ния № 2 для учащихся средних специальных заведений (с творчески-ми формами работы). – МК РСФСР ЦНМК. – М., 1986. – 2 п.л.
41.Картавцева М.Т. Методические указания и контрольные зада-ния № 3 для учащихся средних специальных заведений (с творчески-ми формами работы). – МК РСФСР ЦНМК. – М., 1986. – 1,5 п.л.
42.Картавцева М.Т. Методические рекомендации и программа за-нятий групп эстетического воспитания детей младшего школьного возраста в клубных учреждениях. – МК РФ ВНМЦ Народного творче-ства и КПР. – М., 1986. – 3,6 п.л. (в соавторстве с Сапрыниной Н.В. и другими, личный вклад – 1,6 п.л.).
Информационные карты и проекты
43.Проект Центра эстетического развития детей НИИ культуры МК РСФСР и АН СССР. – М., 1993. – 3,5 п.л. (в соавторстве с Е.А. Коряжкиной, личный вклад – 2 п.л.).
44.Руководство научно-исследовательской темой 102/ТМ «На-родное творчество. Подготовка и использование кадров руководите-лей художественной самодеятельности». Исследование проходило в 1988–1990 гг. (три этапа)
На правах рукописи
Федеральный заказ НИИ культуры МК РСФСР и АН СССР. Гос. рег. номер 043661 02.08.90 Бюллетень регистрации НИР и ОКР серия 3.13 культура
ВНТИЦ. – 30 п.л. (в соавторстве с Баклановой Т.И. и другими, личный вклад – 10 п.л. + науч. рук-во темой)
45.Руководство научной темой «Дети. Фольклор. Творчество» с 1993 по 1995 г. (два этапа). Федеральный заказ НИИ фольклора МК РФ. – 15 п.л. (в соавторстве с Е.А. Коряжкиной, личный вклад – 7 п.л.).