- в теории и методике профессионального образования актуализирована сложная социально-педагогическая проблема обеспечения качества профессионального образования путем формирования языковой образовательной политики университета;
- концепция формирования языковой образовательной политики университета как фактора обеспечения качества профессионального образования и условия ее реализации впервые рассмотрены как предмет исследования;
- обогащен понятийный аппарат педагогической науки путем уточнения понятий «языковая образовательная политика университета», «качество университетского языкового образования», «формирование языковой образовательной политики университета как фактора обеспечения качества профессионального образования»;
- формирование языковой образовательной политики университета как фактора обеспечения качества профессионального образования проанализировано и представлено как целостное и развивающееся явление, как система, процесс и результат;
- обеспечение качества высшего профессионального образования представлено через взаимосвязь его целей и содержания с целями и содержанием языкового образования; через взаимосвязь языковой и профессиональной компетентности; через взаимосвязь языковой и образовательной среды в университете.
1.Дружинина М.В. От языковой политики к качеству образования: монография. – Архангельск: Поморский университет, 2004. – 224 с. – 16,8 п.л.
2.Дружинина М.В. Языковая политика в условиях изменений образовательной среды // Развитие образовательного пространства на Европейском Севере России: монография /отв. ред. И.Р. Луговская. – Архангельск: Поморский университет, 2004.– С. 173–195. – 12, 55 п.л. / 1,6 п.л.
3.Дружинина М.В. Формирование языковой образовательной политики университета как фактора обеспечения качества профессиональной подготовки современных специалистов: монография. – Архангельск: Поморский университет, 2007. – 471 с. – 27,43 п.л.
Научные статьи:
4.Дружинина М.В. Коммуникативный метод, коммуникативная литература: за и против // Рукопись депон. в ОЦНИ «Школа и педагогика» М-ва образования РФ, № 9296, 1996. – 1 п.л.
5.Дружинина М.В. Методологические аспекты компьютерного обучения: проблема «искусственного педагогического интеллекта» // Рукопись депон. в ОЦНИ «Школа и педагогика» М-ва образования РФ, № 93-96, 1996. – 1 п.л.
6.Drushinina M. Vom Curriculum zum integrativen Modell // Zielsprache Deutsch. – № 3. – 1998. – S. 139-144. – 0,4 п.л.
7.Дружинина М.В. Коммуникация, профессия и международные стандарты // Педагогическая культура Европейского Севера: общее и профессиональное образование: сб. ст. – Вып.2. – Архангельск: ПГУ, 2000. – С. 83–89. – 0,3 п.л.
8.Дружинина М.В., Соколова М.Л. Ориентации в обучении иностранным языкам // Педагогическая культура Европейского Севера: общее и профессиональное образование: Сб. ст. – Вып.2 – Архангельск: ПГУ, 2000. – С. 78–83. – 0,6 / 0, 3 п.л.
9.Дружинина М.В., Корельская Л.А. Социокультурное мировидение: концепция, стратегии, формы работы // XIII Ломоносовские чтения: Сб. науч. тр. – Архангельск: ПГУ, 2001. – С. 208–213. – 0,8 / 0,4 п.л.
10.Дружинина М.В. О роли интегративного моделирования в преподавании иностранных языков // Язык: теория – практика преподавания: Сб. статей, посвященный 60-летию ф-та ин. языков ПГУ. – Архангельск: ПГУ, 2001. – С. 80–85. – 0,3 п.л.
11.Дружинина М.В. Интегративное моделирование в преподавании иностранных языков // Eidos-journal. – 2001. – Вып.74. URL: http://www.eidos.ru/ journal/title.htm. Проверено 10.09.2004. Заглавие с экрана. – 0,2 п.л.
12.Дружинина М.В. Языковая политика на факультетах широкого профиля // Гуманитарные исследования и гуманитарное образование на Европейском Севере: Сб. материалов международной конф. / Отв. ред. В.И. Голдин. – Архангельск: ПГУ, 2002. – С. 373–378. – 0,3 п.л.
13.Drushinina M. Kultur und Kommunikation im Beruf: Widersprüche und Probleme // Fachsprachenforschung und -didaktik in Russland: Aktuelle Situation und Zukunftsperspektiven: V.A. Jamschanowa, B. Kolberg-Kudelin. – SPb.: Verlag der ST. Petersburger Universität für Wirtschaft und Finanzen, 2002. – S. 16–20. – 0,3 п.л.
14.Drushinina M. Die Sprachpolitik im Fremdsprachenunterricht // Germanistik in Russland: Wohin?: Tagungsband der 20. Germanistikkonferenz in Russland. – Archangelsk: Verlag Press-Print, 2003. – S. 265–277. – 0,5 п.л.
15.Дружинина М.В. Экспресс-анализ методики работы. В помощь преподавателям иностранных языков // Мировидение: сб. науч.-практ. материалов / Отв. ред. М.В. Дружинина, М.Л. Соколова. – Архангельск: ПГУ, 2004. – С. 113–117. – 0,3 п.л.
16.Дружинина М.В., Соколова М.Л. От противоречий в языковом образовании к планированию индивидуальных образовательных маршрутов в высшей школе // Языковое образование в национально-культурном наследии России: исторические традиции, современность, взгляд в будущее: Сб. науч. тр. / Сост. Э.И. Соловцова; Под науч. ред. Г.И. Ворониной. – М.: АПК и ПРО, 2003. – С. 37–46. – 1,6 / 0,8 п.л.
17.Дружинина М.В. От языковой политики к качеству языкового образования специалистов // Академические чтения. – Архангельск: Поморский университет, 2004. – Выпуск 4: Ценности современного образования: региональный аспект. – С. 190–193. – 0,3 п.л.
18.Дружинина М.В. Реализация концепции многоязычия и регионоведения в учебном пособии «Культура на Севере» // Мировидение: Сб. науч.-практ. материалов / Отв. ред. М.В. Дружинина, М.Л. Соколова. – Архангельск: Поморский университет, 2004. – С. 46–54. – 0,4 п.л.
19.Дружинина М.В. На пути к многоязычию: презентация учебного пособия «Культура на Севере» // Иностранные языки в экономических вузах России: Всероссийский научно-информационный альманах № 4. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2005. – С.140–143. – 0,3 п.л.
20.Дружинина М.В. Развитие языкового образования в едином образовательном пространстве // Формирование единого научно-образовательного пространства на Европейском Севере как ответ на вызовы XXI века: Сб. статей / Сост. А.С. Крылов, Г.А. Комарова, Е.В. Кудряшова; Мин-во образ. и науки РФ, администрация Арх. области и др. – Архангельск: ПГУ, 2005. – С.101105. – 0,3 п.л.
21.Дружинина М.В., Синицкая Н.Я. Экономика, человек и его языковое образование // Формирование единого научно-образовательного пространства на Европейском Севере как ответ на вызовы XXI века: Сб. статей / Сост. А.С. Крылов, Г.А. Комарова, Е.В. Кудряшова; Мин-во образ. и науки РФ, администрация Арх. области и др. – Архангельск: ПГУ, 2005. – С. 146–151. – 0,6 / 0,3 п.л.
22.Дружинина М.В., Соколова М.Л. Образовательная политика и компетентность будущих специалистов // Вестник Национального комитета «Интеллектуальные ресурсы России». – Москва, 2006. – №4. – С. 56–61. – 0,6 / 0,3 п.л.
23.Drushinina M. Von der Fremdsprachenbildungsqualität auf der Universitätsebene zur qualitativen Ausbildung der Fachleute // Moskau: MANPO, 2006. – С. 56–57. – 0,1 п.л.
24.Drushinina M. Fremdsprachenbildungspolitik auf der Universitätsebene // Germanistische Studien: Eine Zeitschrift des Vereins Deutsche Sprache. – Tbilissi: Verlag „Universali“, 2006. – N6. – C. 11–18. – 0,7 п.л.
25.Дружинина М.В. Новые импульсы в международном сотрудничестве с Германией // Создание научно-образовательного пространства Баренцева Евро-Арктического региона: состояние, проблемы, перспективы: Сб. науч. ст. / отв. ред. И.Р. Луговская.– Архангельск: ПГУ, 2007. – С. 154 – 157. – 0,1 п.л.
26.Drushinina M. ”Tag der deutschen Sprache” als ein Teil der Sprachenpolitik auf der Universitätsebene // Germanistische Studien: Eine Zeitschrift des Vereins Deutsche Sprache. – Tbilissi: Verlag „Universali“, 2007. – N7. – C. 12–13. – 0,2 п.л.
27.Дружинина М.В. Методологические основы формирования языковой образовательной политики университета как фактора обеспечения качества профессиональной подготовки современных специалистов // Современное профессиональное образование: философский анализ теории и практики / редкол.: Н.В. Наливайко (гл. ред.), Е.А. Пушкарева и др. / Прил. к журн. «Философия образования». – Новосибирск: ГЦРО, 2008. – С. 102–106. – 0,3 п.л.
28.Дружинина М.В. Фрагменты практики формирования языковой образовательной политики университета // Мировидение - 2: Сборник науч.-практ. материалов /Отв. ред. А.В. Невзорова. – Архангельск: Поморский университет, 2008. – С. 1033. – 1 п.л.
29.Дружинина М.В. Анализ и перспективы языкового образования в Президентской программе по подготовке управленческих кадров // Президентская программа подготовки управленческих кадров для экономики Архангельской области: материалы науч.-практ. конференции / редкол.: сост. и отв. ред. Ю.Ф. Лукин, С.Л. Тюкина, Л.Г. Тюкин. – Архангельск, 2008. – С. 78–84. – 0,3 п.л.
Научные статьи в журналах, рекомендованных ВАК РФ:
30.Дружинина М.В. Реализация коммуникативного подхода в обучении немецкому языку // Иностранные языки в школе. – 1999. – № 2 – С. 6769. – 0,2 п.л.
31.Дружинина М.В. Региональная языковая политика в едином образовательном пространстве // Вестник Поморского университета. – 2002. – №1. – С. 6774. – 0,4 п.л.
32.Дружинина М.В., Соколова М.Л. Компетентность будущих специалистов: от образовательной политики к свободе выбора // Вестник Поморского университета. – 2003. –– № 1(3). Серия «Физиологические и психолого-педагогические науки». – С. 80–87. – 1,2 / 0,6 п.л.
33.Дружинина М.В., Невзорова А.В. Феноменология самостоятельности // Вестник Поморского университета. – 2004. – № 1(5). Серия «Физиологические и психолого-педагогические науки». – С. 71–79. – 1,2 / 0,6 п.л.
34.Дружинина М.В. К вопросу о резервах качества языкового образования специалистов-нефилологов // Психолого-педагогические и методические проблемы управления качеством языковой подготовки в неязыковых вузах: Вестник МГЛУ. – 2004. – Вып. 497. – С. 61–76. – 0,7 п.л.
35.Дружинина М.В. Понятие и сущность языковой образовательной политики университета как фактора обеспечения качества профессиональной подготовки современных специалистов // Вестник Поморского университета. – 2006. – № 1(9). Серия «Физиологические и психолого-педагогические науки». – С. 11–15. – 0,2 п.л.
36.Дружинина М.В. Анализ и развитие качества образования как форма языковой образовательной политики университета (на примере Президентской программы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации) // Вестник Самарского государственного экономического университета. Раздел: Наука в педагогике. – 2006. – № 5(23). – С. 326–331. – 0,3 п.л.
37.Дружинина М.В. Языковая образовательная политика университета // Высшее образование в России. – 2007. – № 3. – С. 124–128. – 0,2 п.л.
38.Дружинина М.В. Языковое образование специалиста: отношение университетского и внеуниверситетского сообщества // Высшее образование в России. – 2007. – № 5. – С. 60–64. – 0,2 п.л.
39.Дружинина М.В. Понятие и принципы формирования языковой образовательной политики университета // Известия РГПУ им. А.И. Герцена: Психолого-педагогические науки (психология, педагогика, теория и методика обучения): Научный журнал. – 2008. – № 10 (52). – С. 60–70. – 0,4 п.л.
Учебно-методические пособия, программы, методические рекомендации, компьютерное программное обеспечение:
40.Дружинина М.В. Методические рекомендации по применению компьютера в обучении грамматической стороне иноязычной речи на неязыковых факультетах // Применение ПЭВМ в учебном процессе вуза: Мет. рек. – Вып. № 1. – Измаил: ИГПИ, 1991. – С.78–81. – 0,4 п.л.
41.Дружинина М.В., Квасников А., Куковякин А.В. Перфект и претерит (компьютерная программа и рекомендации) // Каталог фонда программно-методических средств. – Омск: РЦНИТО, 1991. – Вып.3. – С.15–16. – 0,6 / 0,2 п.л.
42.Дружинина М.В. Методические рекомендации по обучению студентов неязыковых факультетов грамматической стороне иноязычной речи с использованием ЭВМ (на примере немецких времен: перфекта и претерита). – Архангельск: АГПИ им. М.В.Ломоносова, 1991. – 58 с. – 4 п.л.
43.Дружинина М.В. Учение с радостью (рекомендации для студентов-практикантов факультета начальных классов). – Архангельск: ПМПУ им. М.В.Ломоносова, 1994. – 52 с. – 2,4 п.л.
44.Дружинина М.В. Первые шаги социальных и деловых контактов. – Архангельск: ПМПУ им. М.В.Ломоносова, 1995. – 68 с. – 4 п.л.
45.Дружинина М.В. Деловые контакты. – Архангельск: ЭЛПА, 1996. – 64 с. – 4 п.л.
46.Дружинина М.В. Методические рекомендации по подготовке уроков иностранного языка // Методические рекомендации по организации педагогической практики на факультете начальных классов. – Архангельск: Изд-во ПГУ, 1997. – С. 43–46. – 0,4 п.л.
47.Дружинина М.В. Моя рабочая тетрадь. – Архангельск: ПГУ, 1998. – 48 с. – 3,4 п.л.
48.Дружинина М.В. В помощь изучающим иностранный язык. – Архангельск: ПГУ, 2000. – 80 с. – 5 п.л.
49.Вавилова П.В., Гончарова М.В., Дружинина М.В. и др. Учебная программа / куррикулум «немецкий экономический язык» // Всероссийская научно-методическая конференция «Иностранные языки и технологии обучения в XXI веке. 22-23 января 2001 г.: Материалы конференции. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2001. – С. 145–167. – 4,5 / 0,9. п.л.
50.Дружинина М.В. Пакет учебно-методических материалов по немецкому языку для Президентской программы «Менеджмент в бизнесе». – Архангельск: ПГУ, 2002. – 50 с. – 4,2 п.л.
51.Дружинина М.В., Мартынова А.В., Чебыкин А.С. Мониторинг качества обучения иностранным языкам (компьютерное обеспечение). – Архангельск: ПГУ, 2003. – 30 с. 6,9 / 2,3 п.л.
52.Дружинина М.В. Методические рекомендации к разработке “Produktpräsentation” // Мировидение: сб. науч.-практ. материалов / Отв. ред. М.В. Дружинина, М.Л. Соколова. – Архангельск: ПГУ, 2004. – С. 117–121. – 0,3 п.л.
53.Дружинина М.В. Программа дисциплины «Иностранный язык» // Мировидение: сб. науч.-практ. материалов / Отв. ред. М.В. Дружинина, М.Л. Соколова. – Архангельск: ПГУ, 2004. – С. 9–34. – 1,2 п.л.
54.Алексеева Т.Г., Анисимова Л.В., Дружинина М.В. Культура на Севере: На пути к многоязычию: Учеб. пособие / Под ред. М.В. Дружининой. – Архангельск: ПГУ, 2004. – С. 34, 3134, 3740, 54, 111112, 139142, 145148, 162. – 16,27 / 2 п.л. – (Пособие с грифом УМО по педагогическому образованию).
55.Дружинина М.В., Сысоева Е.Э. Учебная программа по курсу «Немецкий язык» по Президентской программе подготовки управленческих кадров // Система менеджмента качества высшей школы делового администрирования / Ю.Ф. Лукин. – Архангельск: Высшая школа делового администрирования ПГУ, 2007. – С. 112–120. – 0,4 / 0,2 п.л.
56.Дружинина М.В., Сысоева Е.Э. Учебно-информационное ресурсное обеспечение образовательных программ / Ю.Ф. Лукин. – Архангельск: Высшая школа делового администрирования ПГУ, 2007. – С. 9, 14, 15, 16, 17, 18, 21. – 0,2 / 0,1 п.л.