- Впервые выявлены общие и особенные характеристики поликультурного образования в США и России на основе сравнительно-сопоставительного анализа следующих аспектов данного направления в американском и российском образовании: определение категории «поликультурное образование», его цели, задачи, принципы, содержание, роль родного языка в обучении, взаимосвязь школы и религии, школы и семьи, поликультурная подготовка учителя, законодательная база в области образования.
- Впервые выявлена и обоснована взаимосвязь поликультурного образования в США со следующими малоизвестными в отечественной науке теориями и направлениями: критической теорией расы, теорией куррикулума, критической педагогикой и антирасистским образованием, что нашло отражение в подходах современных американских авторов к формулированию основных характеристик поликультурного образования.
- Целостно изучен и системно представлен процесс становления и развития поликультурного образования в США, характеризующийся эволюционным переходом от этнических исследований к межгрупповым, межкультурным и поликультурным.
- Определены основные содержательные характеристики, целевые ориентиры современного состояния поликультурного образования в США и тенденции его развития в американском обществе.
- Критически проанализированы и систематизированы практические рекомендации американских ученых по поэтапной интеграции материала поликультурного характера в содержание образования.
- Раскрыто содержание профессиональной подготовки педагога для работы в поликультурном образовательном учреждении, охарактеризовано состояние теории и практики данной области, подтверждающее статус поликультурного образования как главной тенденции повышения качества подготовки учителя в США.
- Критически проанализирован и систематизирован понятийный аппарат данной области образования. Дополнено и конкретизировано содержание категории «поликультурное образование» в отечественном понятийном аппарате.
Статьи в изданиях, рекомендуемых ВАК РФ
1. Бессарабова, И.С. Мультикультурная подготовка учителя в США/ Н.Е.Воробьев, И.С.Бессарабова //Педагогика.-2008.-№4.-С.100-108.(0,6п.л.).
2. Бессарабова, И.С. К проблеме поликультурного образования в со-временном обществе/ Н.Е.Воробьев, И.С.Бессарабова// Alma mater.-2008.-№6.-С.38-43. (0,5 п.л.).
3. Бессарабова, И.С. Культура толерантности в поликультурном обще-стве/ И.С.Бессарабова// Казан. пед. журнал.-2008.- № 5.-С.112-118.(0,5).
4. Бессарабова, И.С. Мультикультурное образование в США: подходы к определению/ И.С.Бессарабова// Сибир. пед. журнал.-2008.-№3.-С.255-265. (0,6п.л.).
5. Бессарабова, И.С. История мультикультурного движения в амери-канском образовании/ И.С.Бессарабова//Учен. записки ун-та им. П.Ф.Лесгафта.-2008.-№2.(36).-С.24-27.(0,4п.л.).
6. Бессарабова, И.С. Мультикультурное образование в США: концеп-ция Джеймса Бэнкса/ И.С.Бессарабова //Вестн. Мос. гос. обл. ун-та. Сер.:Педагогика.-2008.-№ 2.-С. 25-32. (0,6п.л.).
7. Бессарабова, И.С. Проблема классизма в контексте поликультурного образования/ И.С.Бессарабова// Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Педагоги-ческие науки.-2008.-№1(25).-С.32-36.(0,5п.л.).
8. Бессарабова, И.С. Поликультурное образование – актуальная про-блема современной высшей школы/ И.С.Бессарабова//Вестн.Волгогр.гос.мед. ун-та.-2006.-№4.-С.15-17. (0,3п.л.).
9. Бессарабова, И.С. Проблема интеграции культуры и образования в педагогических трудах Джерома Брунера/ Н.Е.Воробьев, И.С.Бессарабова // Изв.Волгогр.гос.пед.ун-та.Сер.:Педагогические науки.-2005.-№1(10).-С.108-113. (0,5п.л.).
10. Бессарабова, И.С. Особенности полиэтнической и поликультурной среды в вузах США/ Н.Е.Воробьев, И.С.Бессарабова// Alma mater.-2005.-№4.-С.54-56. (0,3п.л.).
11. Бессарабова, И.С. Джером Брунер о взаимосвязи культуры и обра-зования/ Н.Е.Воробьев, И.С.Бессарабова//Педагогика.-2004.-№9.-С.85-89.(0,5п.л.).
Монографии и учебно-методические пособия
12. Бессарабова, И.С.Современное состояние и тенденции развития по-ликультурного образования в США: монография/ И.С.Бессарабова. -Волгоград: Перемена,2008.-364с.(21,2 п.л.).
13. Бессарабова, И.С. Педагогические идеи Джерома Брунера в совре-менном образовании: учеб.пособие/ И.С.Бессарабова.-Волгоград: Переме-на,2006.-103с.(6,3 п.л.).
14. Бессарабова, И.С. Английский язык для государственных служащих (на материалах аутентичных текстов по поликультурному образованию в США): учеб. пособие/ И.С. Бессарабова. - Волгоград: Изд-во ВАГС, 2004.-128с.(14,8 п.л.).
Научные статьи
15. Бессарабова, И.С. Проблема гендерных стереотипов в контексте поликультурного образования/ И.С.Бессарабова// Меняющаяся коммуника-ция в меняющемся мире–2: сб.ст. Междунар. науч.-практ. конф.-Волгоград: Изд-во ВАГС, 2008.-С.75-78.(0,4 п.л.).
16. Бессарабова, И.С. Содержание поликультурного образования в Рос-сии и США/ И.С. Бессарабова// Современные наукоемкие технологии.-2008.-№8.-С. 73-75. (0,3 п.л.).
17. Бессарабова, И.С. Роль родного языка в поликультурном образова-нии России и США/ И.С. Бессарабова// Современные наукоемкие техноло-гии.-2008.-№8.-С. 75-77. (0,3 п.л.).
18. Бессарабова, И.С. Цели, задачи и принципы поликультурного обра-зования в России и США/ И.С. Бессарабова// Современные наукоемкие тех-нологии.-2008.-№8.-С. 97-99. (0,3 п.л.).
19. Бессарабова, И.С. Поликультурное образование в России и США: к постановке проблемы/ И.С.Бессарабова//Современные проблемы науки и об-разования.-2008.-№5.-С. 59-62. (0,4 п.л.).
20. Бессарабова, И.С. Определения поликультурного образова-ния/И.С.Бессарабова// Фундаментальные исследования.-2007.-№12.-С. 478-481.(0,4 п.л.).
21. Бессарабова, И.С. Цели поликультурного образования/ И.С.Бессарабова//Успехи современного естествознания.-2007.-№11.-С.117-119.(0,3 п.л.).
22. Бессарабова, И.С. Поликультурный подход как тенденция развития современного образования/ И.С.Бессарабова //Меняющаяся коммуникация в меняющемся мире:сб.ст. Междунар. науч.-практ. конф.-Волгоград: Изд-во ВАГС, 2007.-С.131-134.(0,4 п.л.).
23. Бессарабова, И.С. Проблема социального неравенства в контексте поликультурного образования/ И.С.Бессарабова//Современные наукоемкие технологии.-2007.-№1.-С.58-62.(0,4п.л.).
24. Бессарабова, И.С. Проблема духовного воспитания учащихся/ И.С.Бессарабова// Современные наукоемкие технологии.-2007.-№4.-С.58-62.(0,5 п.л.).
25. Бессарабова, И.С. Поликультурность образования как философская и психолого-педагогическая проблема/И.С.Бессарабова//Современные науко-емкие технологии.-2007.-№3.-С.63-67.(0,4 п.л.).
26. Бессарабова, И.С. Толерантность – важное качество поликультур-ной личности/ И.С.Бессарабова //Современный научный вестник.-2006.-№7(8).-С.16-21.(0,6 п.л.).
27. Бессарабова, И.С. Основные категории поликультурного образова-ния/ И.С.Бессарабова//Современные проблемы образования и пути их реше-ния в науке:сб.ст. Междунар. науч.-практ. конф.-Одесса: Черноморье, 2006.-С.3-10.(0,5 п.л.).
28. Бессарабова, И.С. Поликультурность образования в системе про-фессиональной подготовки учителя в США/И.С.Бессарабова //Современные наукоемкие технологии».-2006.-№3.-С. 45-46.(0,3 п.л.).
29. Бессарабова, И.С. Условия самоактуализации личности/ И.С.Бессарабова// Теоретические и прикладные проблемы психологии лич-ности: сб. ст. IV Всерос. науч.-практ. конф.-Пенза, 2006.-С.15-17.(0,3п.л.).
30. Бессарабова, И.С. Проблема гендерного неравенства в контексте поликультурного образования/И.С.Бессарабова//Современные наукоемкие технологии.-2006.-№8.-С.52-54.(0,3 п.л.).
31. Бессарабова, И.С.Тенденции развития поликультурного образова-ния в США/ И.С.Бессарабова// Новости научной мысли-2006:сб.ст. I Между-нар. науч.-практ. конф.-Днепропетровск: Наука и образование,2006.-С.28-33.(0,5 п.л.).
32. Бессарабова, И.С. Поликультурное образование: историко-педагогический анализ развития/ И.С.Бессарабова//Современные проблемы науки и образования.-2006.-№3.-С.37-38.(0,3 п.л.).
33. Бессарабова, И.С. Психолого-педагогическая поддержка ребенка из малообеспеченной семьи/ И.С.Бессарабова//Молодежь в социокультурной среде регионов России: проблемы адаптации и психолого-педагогической поддержки: сб.ст. Всерос. науч.-практ. конф.- Пенза,2006.-С.97-99.(0,3 п.л.).
34. Бессарабова, И.С.«Расизм» в концепциях поликультурного образо-вания: основные подходы к определению понятия/ И.С.Бессарабова// Акту-альные проблемы современной науки: тр. II Междунар. форума.-Самара: Са-мар.гос.техн.ун-т, 2006.-С.26-29(0,3 п.л.).
35. Бессарабова, И.С. Поликультурность образования в вузах США/ И.С.Бессарабова//Вектор.-2006.-№1(3).-С.160-163.(0,3 п.л.).
36. Бессарабова, И.С. Понятия «этнос», «нация», «народ» в концепциях поликультурного образования/И.С.Бессарабова//Научные исследования и их практическое применение: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф.-Одесса:Черноморье,2006.-С.12-16.(0,4 п.л.).
37. Бессарабова, И.С. Проблема религиозного образования в современ-ной школе/И.С.Бессарабова//Научный потенциал мира-2006:сб. ст. III Меж-дунар. науч.-практ. конф.-Днепропетровск, 2006.-С.18-23.(0,4 п.л.).
38. Бессарабова, И.С. Этнокультурный аспект поликультурного образо-вания/ И.С.Бессарабова//Научный потенциал мира-2006: сб. ст. III Междунар. науч.-практ. конф.-Днепропетровск, 2006.-С.13-18.(0,4 п.л.).
39. Бессарабова, И.С. Особенности процесса обучения в национальной школе/ И.С.Бессарабова//Фундаментальные исследования.-2006.-№12.-С.43-47.(0,3 п.л.).
40. Бессарабова, И.С. Понятие идентичности в концепциях поликуль-турного образования/ И.С.Бессарабова//Актуальные проблемы современной науки: тр. II Междунар. форума.-Самара:Самар.гос.техн.ун-т,2006.-С.17-21.(0,4 п.л.).
41. Бессарабова, И.С. Роль психологических концепций США гумани-стического направления в становлении теории поликультурного образова-ния/И.С.Бессарабова// Наука: теория и практика – 2006: сб. ст. II Междунар. науч.-практ. конф.-Днепропетровск, 2006.-С.73-79.(0,5 п.л.).
42. Бессарабова, И.С. Проблема успеваемости учащихся в американ-ской школе/ И.С.Бессарабова//Актуальные проблемы современной науки:сб. тр. VII Междунар.науч.-практ. конф.-Самара:Самар.гос.техн.ун-т,2006.-С.22-26.(0,4 п.л.).
43. Бессарабова, И.С. Особенности процесса обучения в условиях по-ликультурной среды/И.С.Бессарабова//Динамика научных исследований–2006:сб.ст.V Междунар. науч.-практ.конф.- Днепропетровск: Наука и образо-вание, 2006.-С.82-85.(0,4 п.л.).
44. Бессарабова, И.С. Роль этнопсихологических особенностей уча-щихся в процессе обучения/И.С.Бессарабова//Языковые и культурные кон-такты различных народов:сб. ст. Междунар. науч.-методич. конф.- Пен-за,2006.-С.25-28.(0,3 п.л.).
45. Бессарабова, И.С. Психологические основы поликультурного обра-зования/И.С.Бессарабова//Человек и мир человека: сб. ст. Всерос. науч. конф.- Рубцовск: Рубцовск. индустр. ин-т, 2006.-С.18-21.(0,4 п.л.).
46. Бессарабова, И.С. Современные подходы к поликультурной подго-товке учителя в США/И.С.Бессарабова//Актуальные проблемы современной науки: тр. I Междунар. форума.-Самара: Самар.гос.политехн. ун-т, 2005.-С.35-37.(0,3 п.л.).
47. Бессарабова, И.С. Поликультурность как особенность культурно-образовательной среды/И.С.Бессарабова//Проблемы современного этапа ре-форм в России: федеральный и региональный аспекты: тр. Межвуз. науч.-практ. конф.-Волгоград:Изд-во ГОУ ВПО ВАГС, 2005.-С.335-337.(0,3 п.л.).
48. Бессарабова, И.С. Особенности обучения в системе повышения квалификации преподавателей высшей школы США/И.С.Бессарабова// Про-блемы и перспективы непрерывного профессионального образования: сб. ст. Всерос. научн.-практ. конф.-СПб.:ИПК СПО, 2005.-С.144-149.(0,4 п.л.).
49. Бессарабова, И.С. Требования к личности учителя в условиях поли-культурного общества (на примере США)/И.С.Бессарабова//Человек и мир человека: сб. ст. науч.-практ. конф.- Рубцовск: Рубцовск. индустр. ин-т, 2004г.-С.214-217.(0,4 п.л.).
50. Бессарабова, И.С. Поликультурное образование в России: сущность и перспективы развития/И.С.Бессарабова//Проблемы образования в совре-менной России и на постсоветском пространстве: сб. ст. III Междунар. науч.-практ. конф.-Пенза, 2004.-С.37-39.(0,3 п.л.).
51. Бессарабова, И.С. Проблема поликультурного образования в совре-менной отечественной и зарубежной педагогике/И.С.Бессарабова// Актуаль-ные проблемы современной науки: сб. ст. Междунар. конф.- Самара: Изд-во СамГТУ, 2003.-С.34-36.(0,3 п.л.).
52. Бессарабова, И.С. К вопросу о критериях американской ментально-сти/И.С.Бессарабова//Языковые и культурные контакты различных народов: сб. ст. Всерос. науч.-метод. конф.-Пенза, 2003.-С.16-18.(0,3 п.л.).
Тезисы докладов
53. Бессарабова, И.С. Основные этапы формирования этнотолерантно-сти/ И.С.Бессарабова//Фундаментальные исследования.-2007.-№1.-С.56-57.(0,2 п.л.).
54. Бессарабова, И.С.Понятия «аккультурация» и «культурный шок» в концепциях поликультурного образования/ И.С.Бессарабова//Современные наукоемкие технологии.-2007.-№4.-С.93-94.(0,2 п.л.).
55. Бессарабова, И.С. Теоретические аспекты подготовки преподавате-ля высшей школы США в системе повышения квалифика-ции/И.С.Бессарабова//Современные проблемы науки и образования.-2006.-№2.-С. 84.(0,2 п.л.).
56. Бессарабова, И.С. Этнокультурное воспитание в народной педаго-гике/ И.С.Бессарабова //Фундаментальные исследования.-2006.-№9.-С.92-93.(0,2п.л.).
57. Бессарабова, И.С. Поликультурность - приоритетное направление образовательной политики США/И.С.Бессарабова //Современные наукоем-кие технологии.-2006.-№6.-С.60-61.(0,2 п.л.).
58. Бессарабова, И.С. Обучение детей с альтернативным развитием в США/ И.С.Бессарабова //Фундаментальные исследования.-2006.-№7.-С.66-68.(0,2п.л.).
59. Бессарабова, И.С. Этнопсихологические основы поликультурного образования/ И.С.Бессарабова//Фундаментальные исследования.-2006.-№6.-С.67-68.(0,2 п.л.).
60. Бессарабова, И.С. Толерантность как социальная и личностная цен-ность в поликультурном обществе/И.С.Бессарабова//Фундаментальные ис-следования.-2006.-№5.-С.58.(0,1 п.л.).
61. Бессарабова, И.С. Критерии определения содержания образования в вузах США/И.С.Бессарабова//Успехи современного естествознания.-2006.-№10.-С.72.(0,1 п.л.).
62. Бессарабова, И.С. К проблеме качества содержания образования в американской дидактике/И.С.Бессарабова// Успехи современного естество-знания.- 2006.- №10.- С.21.(0,1 п.л.).
63. Бессарабова, И.С. Основные компоненты педагогического мастер-ства преподавателя высшей школы США/И.С.Бессарабова//Актуальные про-блемы современных наук: теория и практика: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф.- Днепропетровск: Наука, 2005.-С.21-23.(0,2 п.л.).
64. Бессарабова, И.С. Многокультурность как неотъемлемая часть про-фессионализма учителя/И.С.Бессарабова//Успехи современного естествозна-ния.-2005.-№3.-С.79-80.(0,2 п.л.).
65. Бессарабова, И.С. Проблемы образования в условиях полиэтниче-ского и поликультурного общества/И.С.Бессарабова//Россия на рубеже веков: проблемы социально-экономического, государственно-правового и духовно-го развития: тр. Межвуз. науч.-практ. конф.-Волгоград: Изд-во ГОУ ВПО ВАГС, 2004.-С.164-165.(0,2 п.л.).