- ориентационным (способность диагностировать тип профессиональной задачи экономиста по еѐ цели, содержащей указание на конечный продукт задачи и его свойства);
- мотивационно-ценностным (наличие мотивов и потребностей использовать математические знания в составе обобщенных методов решения типовых профессиональных задач экономиста);
- инструментальным (обобщенные методы решения типовых профессиональных задач и опорные математические знания, необходимые для их реализации);
- личностным(индивидуальные способности к профессиональной деятельности экономиста: психологические, интеллектуальные особенности личности, его профессионально значимые качества).
2. Концепция математической подготовки экономистов в вузе на основе формирования обобщенных методов решения ТПЗ представлена:
- методологическим блоком, включающим идею о необходимости учета специфики формирования обобщенных методов решения типовых профессиональных задач экономиста в целях, содержании, методах и формах математической подготовки экономистов в вузе; источники, факторы и особенности концепции;
- теоретическим блоком, включающим систему дидактических принципов построения методической системы математической подготовки экономистов в вузе, уточненных автором с учетом системообразующей функции принципа профессиональной направленности обучения, основные положения концепции;
- прикладным блоком, определяющим специфику компонентов и реализации методической системы математической подготовки экономистов в вузе на основе формирования обобщенных методов решения ТПЗ.
3. Теоретико-содержательную основу математической подготовки экономистов в вузе на основе формирования обобщенных методов решения типовых профессиональных задач экономиста составляют: типология профессиональных задач экономиста, для решения которых необходимы математические знания (ТПЗ № 1 «Обработка экономической информации», ТПЗ № 2 «Нахождение (оценка) значений параметров, характеризующих экономическую деятельность», ТПЗ № 3 «Выявление зависимости между параметрами экономической деятельности, еѐ вида и свойств», ТПЗ № 4 «Прогнозирование экономической деятельности», ТПЗ № 5 «Планирование экономической деятельности»); обобщенные методы решения выявленных типов профессиональных задач экономиста.
Сущностные характеристики математической подготовки экономистов на основе формирования обобщенных методов решения ТПЗ раскрыты в этапной и структурно-модульной моделях.
Этапная модель математической подготовки экономистов в вузе определяет логику формирования обобщенных методов решения ТПЗ через последовательность следующих этапов:
- адаптационный (цель - подготовить к изучению вузовских математических дисциплин и сформировать обобщенные действия «выделение цели задачи в виде конечного продукта с заданными свойствами», «пошаговое планирование деятельности по решению задачи»);
- дисциплинарный (цель - овладеть опорными математическими знаниями обобщенных методов решения);
- междисциплинарный (цель - сформировать обобщенные методы решения ТПЗ);
- профессиональный (цель - сформировать навык самостоятельного применения обобщенных методов для решения конкретных профессиональных задач).
В соответствии с логикой формирования обобщенных методов решения ТПЗ разработана модель формирования математической компетентности экономиста (МКЭ) и выделены уровни сформированности МКЭ.
Выделен принцип модульного структурирования содержания математической подготовки экономистов в вузе на основе формирования обобщенных методов решения ТПЗ: содержание учебного модуля содержит опорные математические знания для формирования отдельных действий обобщенных методов решения ТПЗ или обобщенного метода в целом. Создана модель учебного модуля математической подготовки.
4. Эффективность формирования математической компетентности экономистов достигается за счет целостной методической системы математической подготовки в вузе на основе формирования обобщенных методов решения ТПЗ,построенной в соответствии с системой выделенных в логике профессиональной направленности обучения дидактических принципов и включающей четыре взаимосвязанных компонента:
- целевой (иерархии целей математической подготовки экономистов в вузе, обусловленные структурой математической компетентности экономиста, структурой математической подготовки экономистов в вузе, содержанием процесса формирования математической компетентности экономиста);
- содержательный (типология ТПЗ; обобщенные методы решения ТПЗ; опорные математические знания для реализации обобщенных методов решения ТПЗ);
- процессуальный (методика формирования обобщенных методов решения ТПЗ на каждом этапе математической подготовки экономистов в вузе; комплекс дидактических средств, содержащий системы задач, позволяющие сформировать обобщенные методы решения ТПЗ);
- результативный (критерии, методика и средства оценивания уровня сформированности математической компетентности экономиста как результата реализации методической системы математической подготовки экономистов в вузе на основе формирования обобщенных методов решения ТПЗ).
5. В качестве основных дидактических условий эффективной реализации методической системы математической подготовки экономистов в вузе на основе формирования обобщенных методов решения ТПЗ выделены: ^использование информационно-компьютерных технологий в процессе формирования обобщенных методов решения ТПЗ; 2) специальная подготовка преподавателей математических дисциплин к реализации методической системы математической подготовки экономистов в вузе на основе формирования обобщенных методов решения ТПЗ; 3) организация систематического диагностирования уровня сформированности математической компетентности будущих экономистов как результата формирования обобщенных методов решения ТПЗ. В качестве критериев эффективности реализации методической системы математической подготовки экономистов в вузе на основе формирования обобщенных методов решения ТПЗ выделены критерии оценивания сформированности содержания компонентов математической компетентности экономиста на каждом уровне еѐ формирования (дисциплинарном, междисциплинарном, профессиональном).
1.Байгушева, И. А. Непрерывная математическая подготовка в системе фундаментального экономического образования / И. А. Байгушева // Интеграция образования. – 2005. – № 3. – С. 186–191 (0,4 п. л.).
2.Байгушева, И. А. Эволюция математической подготовки экономистов в высшей школе России / И. А. Байгушева // Интеграция образования. – 2011. – № 4. – С. 47–53 (0,5 п. л.).
3.Байгушева, И. А. Компетентностный подход к модернизации математической подготовки будущих экономистов / И. А. Байгушева // Наука и школа. – 2012. – № 2. – С. 108–111 (0,5 п. л.).
4.Байгушева, И. А. Формирование математической компетентности экономистов в вузе / И. А. Байгушева // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 1. – URL: http://www.science-education.ru/101-5543 (0,4 п. л.).
5.Байгушева, И. А. Принцип профессиональной направленности математической подготовки экономистов в вузе / И. А. Байгушева // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. – 2013. – № 1(27). – С. 51–57 (0,5 п. л.).
6.Байгушева, И. А. Типовые профессиональные задачи как показатель сформиро-ванности математической компетентности будущих экономистов / Г. П. Стефанова, И. А. Байгушева // Наука и школа. – 2013. – № 1. – С. 90–95 (авт. – 0,2 п. л.).
7.Байгушева, И. А. Модель методической системы профессионально направленной математической подготовки экономистов в вузе / Г. П. Стефанова, И. А. Байгушева // Известия Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер. «Педагогические науки». – 2013. – № 2(77). – С. 106–110 (авт. – 0,2 п. л.).
8.Байгушева, И. А. Концептуальные положения профессионально направленной математической подготовки экономистов в вузе / И. А. Байгушева // Высшее образование сегодня. – 2013. – № 2. – С. 60–62 (0,5 п. л.).
9.Байгушева, И. А. Модель учебного процесса профессионально направленной математической подготовки экономистов в вузе / И. А. Байгушева // Мир науки, культуры, образования. – 2013. – № 5(42). –С. 31–33 (0,4 п. л.).
10.Байгушева, И. А. Математическая подготовка как компонент формирования профессиональной компетентности экономиста / И. А. Байгушева // Преподаватель XXI век. – 2013. – № 3. –С. 63–71 (0,5 п. л.).
11.Байгушева, И. А. Формирование обобщенных методов решения типовых профессиональных задач экономистов при обучении математике / И. А. Байгушева // Преподаватель XXI век. – 2013. – № 4. – С. 112–116 (0,5 п. л.).
12.Байгушева, И. А. Концепция математической подготовки экономистов к решению типовых профессиональных задач / И. А. Байгушева // Вестник ЧГПУ. – 2014. – № 3. – С. 9–16 (0,5 п. л.).
13.Байгушева, И. А. Диагностирование качества математической подготовки будущих экономистов в вузе / И. А. Байгушева // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 5. – URL: http://www.science-education.ru/119-15079 (0,5 п. л.).
14.Байгушева И. А. Педагогические условия формирования математической компетентности будущих экономистов / И. А. Байгушева // Вестник ЧГПУ. – 2014. – № 9. – С. 11–18 (0,5 п. л.).
15.Байгушева, И. А. Подготовка преподавателей математики к формированию обобщенных методов решения типовых профессиональных задач экономистов / И. А. Байгушева // Мир науки, культуры и образования. – 2015. – № 1 (50). – С. 25–28 (0,4 п. л.).
Монографии
16.Байгушева, И. А. Профессионально направленная математическая подготовка экономистов в вузе / И. А. Байгушева. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2013. – 172 с. (10,5 п. л.).
17.Байгушева, И. А. Система формирования обобщенных методов решения профессиональных задач при математической подготовке экономистов в высшей школе / И. А. Байгушева. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2014. – 144 с. (9 п. л.).
Учебные и методические пособия
18.Байгушева, И. А. Введение в математический анализ: метод. реком. для студ. ОЗО ФМФ / И. А. Байгушева. – Астрахань: Изд.-во Астрах. гос. пед. ун-та, 2000. – 27 с. (1,5 п. л.).
19.Байгушева, И. А. Дифференциальное исчисление функции одной переменной: метод. реком. для студ. ОЗО ФМФ / И. А. Байгушева. – Астрахань: Изд.-во Астрах. пед. ун-та, 2000. – 27 с. (1,5 п. л.).
20.Байгушева, И. А. Исследование операций. Ч. 1. Линейное программирование: учеб.-метод. пособие / И. А. Байгушева. – Астрахань: Изд.-во Астрах. гос. ун-та, 2005. – 83 с. (5,1 п. л.).
21.Байгушева, И. А. Прикладная информатика в региональной экономике / М. Д. Элькин, И. А. Байгушева, О. В. Ларина. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2008. – 105 с. Гриф УМО по образованию в области прикладной информатики. (авт. – 2,1 п. л.).
22.Байгушева, И. А. Математический анализ для экономистов: учеб.-метод. пособие. Ч. 1 / И. А. Байгушева, С. З. Кенжалиева, Е. И. Анюшина, А. Р. Гайсина. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2008. – 102 с. (авт. – 1,6 п. л.).
23.Байгушева, И. А. Математический анализ для экономистов: учеб.-метод. пособие. Ч. 2 / И. А. Байгушева, С. З. Кенжалиева, Е. И. Анюшина, А. Р. Гайсина. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2008. – 77 с. (авт. – 1,2 п. л.).
24.Байгушева, И. А. Математический анализ для экономистов: учеб.-метод. пособие. Ч. 3 / И. А. Байгушева, С. З. Кенжалиева, Е. И. Анюшина, А. Р. Гайсина. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2009. – 92 с. (авт. –1,5 п. л.).
25.Байгушева, И. А. Математика для экономистов: учеб. пособие / Г. З. Пильтяй, И. А. Байгушева, А. Р. Гайсина. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2012. – 376 с. Медаль Всероссийского конкурса «Университетская книга-2013» (авт. – 7,8 п. л.).
26.Байгушева, И. А. Практикум по математике. Уровень 1: учеб. пособие / И. А. Байгушева, А. Р. Гайсина [и др.]. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2013. – 118 с. (авт. – 0,8 п. л.).
27.Байгушева, И. А. Практикум по математике. Уровень 2: учеб. пособие / И. А. Байгушева, А. Р. Гайсина [и др.]. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2013. – 125 с. (авт. – 0,9 п. л.).
28.Байгушева, И. А. Практикум по математике. Уровень 3: учеб. пособие / И. А. Байгушева, А. Р. Гайсина [и др.]. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2013. – 161 с. (авт. – 1,1 п. л.).
Статьи в сборниках научных трудов и материалов научных конференций
29.Байгушева, И. А. Математическое моделирование в системе образования экономистов / И. А. Байгушева // Актуальные вопросы развития образования и производства: тр. III Всерос. науч.-практ. конф. студ., соискателей, молодых ученых и спец. (Н. Новгород, 22–23 мая 2002 г.). – Н. Новгород: ВГИПА, 2002. – С. 72 (0,1 п. л.).
30.Байгушева, И. А. Осуществление межпредметных связей дисциплин экономического и математического блоков в области высшего экономического образования / И. А. Байгушева // Нелинейный мир. Образование. Экология. Экономика. Информатика: тез. докл. VIII Междунар. конф. (Астрахань, сент. 2003 г.). – Астрахань: Изд-во «Волга», 2003. – С. 110 (0,1 п. л.).
31.Байгушева, И. А. Непрерывная математическая подготовка как основа экономического образования / И. А. Байгушева // Сборник материалов Девятой Всероссийской конференции «Наука. Экология. Образование» (Анапа, 1–3 окт. 2004 г.). – Краснодар: Изд-во «Просвещение-Юг», 2004. – С. 168–169 (0,15 п. л.).
32.Байгушева, И. А. Система категориальных знаний как средство фундаментали-зации экономического образования / И. А. Байгушева // Математика. Компьютер. Образование: сб. тез. докл. Междунар. науч. конф. (Пущино, февр. 2005 г.). Вып. 12. – М., 2005. – С. 255 (0,1 п. л.).
33.Байгушева, И. А. О фундаментализации экономического образования в условиях университета / И. А. Байгушева // Россия и Восток. Обучающееся общество и социально-устойчивое развитие Каспийского региона: материалы III Междунар. науч. конф. (Астрахань, 14–16 апр. 2005 г.). – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2005. – С. 23–28 (0,4 п. л.).
34.Байгушева, И. А. Анализ факторов конкурентоспособности отдельных специальностей в российских вузах / Ю. М. Брумштейн, И. А. Байгушева и др. // Труды Международной конференции «Инноватика - 2010» (Ульяновск, 15–17 нояб. 2010 г.) / под ред. С. В. Булярского. – Ульяновск, 2010. – Т. 1. – С. 179–180 (авт. – 0,1 п. л.).
35.Байгушева, И. А. Какой математике учить будущих экономистов? / И. А. Байгушева // Многоуровневая подготовка в вузе: современные проблемы, инновационные технологии обучения: материалы III науч.-метод. конф. (Астрахань, 29–30 марта 2011 г.). – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2011. – С. 108–111 (0,3 п. л.).
36.Байгушева, И. А. Особенности дидактической системы математической подготовки экономистов в вузе / И. А. Байгушева // Инновационное образование: практико-ориентированный подход в обучении: материалы IV Междунар. науч.-метод. конф. (Астрахань, 17 апр. 2012 г.). – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2012. – С. 232–236 (0,4 п. л.).
37.Байгушева, И. А. О роли принципа профессиональной направленности в дидактической системе математической подготовки экономистов в вузе / И. А. Байгушева // Модернизация системы непрерывного образования: материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Махачкала, 28 июня – 1 июля 2012 г.). – Махачкала, 2012. – С. 46–52 (0,5 п. л.).
38.Байгушева, И. А. О реализации принципа профессиональной направленности при обучении математике будущих экономистов / И. А. Байгушева // Математика. Компьютер. Образование: сб. науч. тр. Двадцатой Междунар. конф. (Пущино, 28 янв. – 2 февр. 2013 г.). Вып. 20. Т. 1: Гуманитарное и естественнонаучное образование. – М. – Ижевск: НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2013. – С. 26–36 (0,6 п. л.).
39.Байгушева, И. А. Роль типовых профессиональных задач при обучении математике будущих экономистов / И. А. Байгушева // Образование и наука в третьем тысячелетии: материалы к Седьмой Междунар. науч.-практ. конф. (Барнаул, 21–23 марта 2013 г.). Ч. 1 / под ред. В.И. Степанова. – Барнаул: Изд. АлтГУ, 2013. – С. 35–36 (0,15 п. л.).
40.Байгушева, И. А. Роль и место курса математики в системе высшего экономического образования / И. А. Байгушева // Интеграционные процессы в естественнонаучном и математическом образовании: сб. науч. тр. участников междунар. конф. (Москва, 25–29 марта 2013 г.). – М.: РУДН, 2013. – С. 347–354 (0,6 п. л.).
41.Байгушева, И. А. К вопросу о формировании математической компетентности будущих экономистов / И. А. Байгушева // Функциональные пространства. Дифференциальные операторы. Общая топология. Проблемы математического образования: тез. докл. Четвертой Междунар. конф., посвящ. 90-летию со дня рожд. чл.-кор. РАН, акад. ЕврАН Л. Д. Кудрявцева (Москва, 25–29 марта 2013 г.). – М.: РУДН, 2013. – С. 491–492 (0,2 п. л.).
42.Байгушева, И. А. Пропедевтический курс математики как связующее звено между школой и вузом / И. А. Байгушева // Новые педагогические технологии: содержание, управление, методика: труды Всерос. науч.-метод. конф. (Н. Новгород, 26–28 марта 2013 г.). – Н. Новгород: ННГУ, 2013. – С. 112 (0,1 п. л.).
43.Байгушева, И. А. Математическая компетентность экономистов как результат профессионально направленной математической подготовки в вузе / И. А. Байгушева // Девятые Курдюмовские чтения «Синергетика в общественных и естественных науках»: материалы Междунар. междисципл. науч. конф. с элементами науч. школы для молодѐжи (Тверь, 17–21 апр. 2013 г.). – Тверь: ТвГУ, 2013. – С. 295–298 (0,3 п. л.).
44.Байгушева, И. А. Проектирование и реализация математической подготовки бакалавров, обучающихся по направлению «Экономика» / И. А. Байгушева // Материалы Международной научно-практической конференции «Математика в современном техническом университете» (Киев, 19–20 апр. 2013 г.). – Киев: НТУУ «КПИ», 2013. – С. 220– 223 (0,3 п. л.).
45.Байгушева, И. А. Формирование у студентов обобщенных методов решения типовых задач в курсе «Практикум по математике» / И. А. Байгушева // Современные проблемы науки и образования: материалы 13-й Междунар. междисципл. науч.-практ. конф. (Харьков, 26 апр. – 5 мая 2013 г.). – Харьков: Харьк. нац. ун-т им. В. Н. Каразина, 2013. – С. 219–220 (0,15 п. л.).
46.Байгушева, И. А. Методика решения профессиональных задач в процессе математической подготовки экономистов в вузе / И. А. Байгушева // Математика. Образование: материалы 21-й Междунар. конф. (Чебоксары, 27 мая – 2 июня 2013 г.). – Чебоксары: Изд. Чуваш. ун-та, 2013. – С. 284 (0,1 п. л.).
47.Байгушева, И. А. Реализация математической подготовки студентов университета, обучающихся по направлению «Экономика» / И. А. Байгушева // Модернизация системы непрерывного образования: материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Махачкала, 28–30 июня 2013 г.). – Махачкала: ДГПУ, 2013. – С. 345–349 (0,4 п. л.).
48.Байгушева, И. А. Модель обучения будущих экономистов математическим методам решения типовых профессиональных задач / И. А. Байгушева // Математика в современном мире: материалы Междунар. конф., посвящ. 150-летию Д. А. Граве (Вологда, 7–10 окт. 2013 г.). – Вологда: ВГПУ, 2013. – С. 95–97 (0,2 п. л.).
49.Байгушева, И. А. Особенности учебного модуля в системе математической подготовки экономистов в вузе / И. А. Байгушева // Математика. Компьютер. Образование: тез. докл. Двадцать первой Междунар. конф. (Дубна, 3–8 февр. 2014 г.). – М., Ижевск: АНО НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2014. – С. 252 (0,1 п. л.).
50.Байгушева, И. А. Методика конкретизации типовых профессиональных задач в процессе математической подготовки экономистов в вузе / И. А. Байгушева // Образование, наука и экономика в вузах и школах. Интеграция в мировое образовательное пространство: тр. Междунар. науч. конф. (Армения, Цахкадзор, 24–29 марта 2014 г.). – Цах-кадзор, 2014. – Т. 1. – С. 210–213 (0,3 п. л.).
51.Байгушева, И. А. О готовности преподавателей вуза к реализации профессиональной направленности курса математики / И. А. Байгушева // Математика. Экономика. Образование: материалы XXII Междунар. конф. (Новороссийск, 27 мая – 3 июня 2014 г.). – Ростов н/Д.: Изд-во СКНЦ ВШ ЮФУ, 2014. – С. 182–183 (0,1 п. л.).
52.Байгушева, И. А. Концепция инновационной математической подготовки экономистов в университете / И. А. Байгушева // Изменения в образовании в XXI веке: лучшие международные практики и российский опыт. Как сформировать новаторское и предпринимательское мышление: материалы V Междунар. науч.-метод. конф. (Астрахань, апр. 2014 г.). – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2014. – С. 63–66 (0,3 п. л.).
53.Байгушева, И. А. Методика применения обобщенных методов решения типовых профессиональных задач экономиста в курсе математики / И. А. Байгушева // Современные проблемы математики и естественнонаучного знания: материалы Междунар. науч. конф. (Коряжма, 15–18 сент. 2014 г.). – Коряжма: ООО «Редакция газеты “Успешная”», 2014. – С. 97–102 (0,4 п. л.).
54.Байгушева, И. А. Оценка образовательных результатов математической подготовки экономистов в вузе / И. А. Байгушева // Симметрии: теоретический и практический аспекты: сб. науч. тр. V Междунар. симпозиума. – Астрахань: ГАОУ АО ДПО «АИПКП», 2014. – С. 109–117 (0,5 п. л.).
55.Байгушева, И. А. Реализация проектной технологии при обучении математике будущих экономистов / И. А. Байгушева // Математическое образование в школе и вузе: теория и практика (MATHEDU – 2014): материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., по-свящ. 210-летию Казан. ун-та и Дню математики. 28–29 нояб. 2014 г. – Казань: КФУ 2014. – С. 39–46 (0,5 п. л.).
56.Байгушева, И. А. К вопросу о повышении мотивации будущих экономистов к изучению математики / И. А. Байгушева // Материалы Международной конференции «Бесконечномерный анализ, стохастика, математическое моделирование: новые задачи и методы» (Москва, 15–18 дек. 2014 г.). – М.: РУДН, 2014. – С. 269–270 (0,125 п. л.).
57.Байгушева, И. А. Цели математической подготовки экономистов в высшей школе / И. А. Байгушева // Математика. Компьютер. Образование: тез. XXII Междунар. конф. (г. Пущино, 26–31 янв. 2015 г.). – М.: АНО НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2015. – С. 294 (0,125 п. л.).
Статьи в других изданиях
58.Байгушева, И. А. Математическое моделирование как универсальный метод экономических исследований / И. А. Байгушева // Южно-Российский вестник геологии, географии и глобальной энергии. – 2006. – № 3. – С. 10–14 (0,3 п. л.).
59.Байгушева, И. А. Информационно-категориальный подход при реализации математической подготовки экономистов / И. А. Байгушева, Д. В. Терин // Вестник Саратовского государственного технического университета. – 2007. – № 2(25). – С. 194–198 (авт. – 0,2 п. л.).
60.Байгушева, И. А. Методика решения профессиональных задач в процессе математической подготовки экономистов в вузе / И. А. Байгушева // Математика в образовании: сб. ст. Вып. 9 / под ред. И. С. Емельяновой. – Чебоксары: Изд. Чуваш. ун-та, 2013. – С. 107–114 (0,5 п. л.).
61.Байгушева, И. А. Модульное построение профессионально направленной математической подготовки будущих экономистов / И. А. Байгушева // Совершенствование подготовки по математике и информатике в школе и вузе: сб. науч. ст. – М.: МПГУ, 2013. – С. 224–229 (0,3 п. л.).
62.Байгушева, И. А. Проблема реализации принципа профессиональной направленности при обучении математике будущих экономистов / Г. П. Стефанова, И. А. Байгушева // Вестник БарГУ. – 2014. – № 3. – С. 27–33 (авт. – 0,25 п. л.).
63.Байгушева, И. А. Учебный модуль как структурная единица профессионально направленной математической подготовки экономистов / И. А. Байгушева // Гуманитарное и естественнонаучное образование: сб. науч. тр. Вып. 21. № 2. – М.–Ижевск: НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2014. – С. 11–16 (0,48 п. л.).