- в целостном социально-философском и конкретно-социологическом анализе проблемы молодежи, чье становление пришлось на период трансформации общественно-политического строя, пересмотра системы ценностей и приоритетов, на основе чего рассматривается идея духовного оздоровления как проявления морального самосовершенствования человека в современных условиях;
- в осмыслении категориального аппарата, характерного для социологии постмодернистского общества, в его представленности в зарубежных источниках в сопоставлении с фундаментальными отечественными исследованиями;
- в исследовании бифуркационных процессов в молодежной среде на этапе перехода от «общества идеалов» к «обществу потребления», тесно связанного с постмодернистской моделью массового сознания;
- в выявлении закономерностей вовлечения молодежи в виртуальные социальные сети, как находящей возможности реализации потребностей, не получающих соответствующего удовлетворения в реальности. Результаты исследования подтверждают, что молодые люди, отработав виртуальные модели поведения, которые преобладают в молодежной среде, могут транслировать их в реальное социальное сообщество;
- в определении, что сложившаяся в России система управления не имеет реальных рычагов контроля и управления ювенальным полем ценностей и лишь предлагает молодым людям альтернативный вариант стратегии поведения, связанный с набором ценностей традиционной социо-культурной среды, адаптированных под ювенальные;
- в выявлении закономерностей оздоровления общественно-социального сознания российской учащейся молодежи посредством качественного улучшения функционирования общественно-государственных воспитательных институтов.
1.Бокарев В.А. Трансформация изменений социально-политических ориентаций молодежи на рубеже ХХ –ХХI вв., М.: Крылья, 2008. - 184 с. (11,5 п.л).
2.Бокарев В.А. Становление и развитие социально-политических ориентаций учащейся молодежи в конце 80-х – начале 90-х гг. (по материалам г. Москвы). Кандидат. диссерт. ИМРД, М., 1993.- 171 с. (11 п.л.)
3.Бокарев В.А. Становление и развитие социально-политических ориентаций учащейся молодежи в конце 80-х – начале 90-х гг. (по материалам г. Москвы). Автореферат диссертации. ИМРД, М., 1994. - 15 с. (0,7 п.л.)
Учебные пособия
4.Историко-краеведческий топонимический словарь района Ясенево. Учебно-методическое пособие. Под ред. Бокарева В.А. МКТС, М., 2006. – 44 с. (2,5 п.л).
5.Школьная пора. Из дневника учителя. Учебное пособие. Под ред. Бокарева В.А. МКТС. - М., 2008. – 24 с. (1,2 п.л).
Статьи в научных журналах, входящих в перечень ВАК РФ,
для публикации научных работ
6.Бокарев В.А. Молодежь как актор социально-политического поля: степень управляемости // Вестник Бурятского государственного университета. – Улан-Удэ, 2008. –№ 14. - С. 240 – 248 (0,8 п.л).
7.Бокарев В.А. От общества идеалов к обществу потребления: особенности управления социально-политическим полем в контексте парадигмальной трансформации общества // Гуманитарные и социально-экономические науки. - Ростов-на-Дону, 2008. - № 6. – С. 131-134 (0,3 п.л).
8.Бокарев В.А. Виртуальный капитал как разновидность символического капитала и модели поведения социальных акторов, стремящихся к его обладанию (на примере молодежи) // Вопросы культурологии. - М., 2009. - С. 94 – 99 (0,3 п.л).
9.Бокарев В.А. Управление социально-политическим полем в современном обществе // Социально-гуманитарные знания, 2009. Региональный выпуск. - С. 243-248 (0,3 п.л).
10.Бокарев В.А Новые подходы к развитию молодежного движения в виртуальной реальности.// Социально- гуманитарные знания, 2009. Региональный выпуск. - С. 202 – 208 (0,4 п.л.).
11.Бокарев В.А. Поколение молодых 1990-х годов: в поисках социально-политических ориентиров. //Социально – гуманитарные знания, 2009.Региональный выпуск. С. 306 – 311 (0,3 п.л.).
12.Бокарев В.А. Виртуальные социальные сети как пространство для удовлетворения потребностей современной молодежи // Социально-гуманитарные знания, 2009 . Региональный выпуск. - С. 141 – 148 (0,5 п.л.).
13.Бокарев В.А. Симулякры, габитус и пассионарность: особенности управления социальным поведением личности в постмодернистском обществе. Социология, 2009. - № 1-2. С. 349 -353 (0,4 п.л.).
Статьи и тезисы
14.Бокарев В.А. Молодежь и рынок: шаг в темноту? М., Карьера, № 21, 1991 (0,1 п.л.).
15.Бокарев В.А. Тринадцать копеек в день получает в среднем учитель за воспитание и образование одного школьника. М., Карьера, № 24, 1991 (0,1 п.л.).
16.Бокарев В.А. Православная классическая. М., Карьера, № 2 , 1992 (0,2 п.л.).
17.Бокарев В.А. Молодые в лидеры не рвутся? М., Карьера, 1992 (0,2 п.л.).
18.Бокарев В.А. Социальный заказ сегодня. В чем он? Учитель – ученик: проблемы, поиски, находки. М.: Бюллетень ДО, № 2, 1992. (1,5 п.л.).
19.Бокарев В.А. Некоторые вопросы экономического воспитания учащейся молодежи. М. Карьера, № 3, 1993. (0,1 п.л.).
20.Бокарев В.А. Общественно-политические ориентации молодежи: «Россия. Украина. Белоруссия. Крым». Летописец: научно-информационный бюллетень ЦИПКР, 1993. № 2 (0,9 п.л.).
21.Бокарев В.А. Образование в районе. - М., Юго-Запад столицы. № 32, 1998 (0,2 п.л.).
22.Бокарев В.А. Инвестиции в будущее № 1» М., Ясенево, № 2 (7). 2000 (0,1 п.л.).
23.Бокарев В.А. Инвестиции в будущее № 2» М., Ясенево, № 9 (19). 2000 (0,1 п.л.).
24.Бокарев В.А. Роль и значение психологической службы в процессе формирования старших классов, спрофилированных на ВУЗ. Март 2000 (0,1 п.л.).
25.Бокарев В.А. Методический семинар : Теория и практика сотрудничества «школа – вуз». – М. Ясенево. Октябрь 2000 (0,1 п.л.).
26.Бокарев В.А. Научно-практическая конференция. Интеграция средней и высшей школы – основа становления профильного образования. Курнешова Л.Е. Взаимодействие общеобразовательных учреждений и вузов в столичном регионе. Апрель 2003. С. 108-111 (0,2 п.л.).
27.Бокарев В.А. На все руки от скуки. - М., За Калужской заставой, № 40 (327) 2003. (0,1 п.л.).
28.Бокарев В.А. Интеграция основного и дополнительного образования. - М., Профессия и карьера, № 56, 2003.(0,2 п.л.)
29.Бокарев В.А. Альма – матер – четверть века. - М., Ясенево. № 11 (42) 2003. (0,1 п.л.).
30.Бокарев В.А. Некоторые аспекты становления и развития профильной школы. М.: Школьная книга, № 7, 2004. (0,3 п.л.).
31.Бокарев В.А. Учиться у нас трудно, но интересно. /Из опыта работы Центра образования № 1694 «Ясенево». М., Ясенево, № 3 (46). 2004 (0,2 п.л.)
32.Бокарев В.А. Под сенью Ясенево. М., Тверская, 13. № 151 (1099). 2005. (0,1 п.л.).
33.Бокарев В.А. Смысл жизни – в самой жизни. М., Молодежный вестник Ясенево. № 5. 2005. (0, 1 п.л.)
34.Бокарев В.А. Научно-практическая конференция Совершенствование становления профильного обучения. / Курнешова Л.Е. Апрель 2005. (0, 1 п.л.)
35.Бокарев В.А. . Формирование системы профильного обучения на основе взаимодействия средней и высшей школы. Роль психолого-педагогической службы в процессе самоопределения учащихся.: материалы научно-практической конференции. – М., 2007. (0, 1 п.л.)
37.Бокарев В.А. Влияние виртуального пространства на формирование мировоззрений учащейся молодежи. М., Ясенево № 8, 2009. (0, 1 п.л.)