- Подготовка будущих педагогов-художников должна опираться на теоретические положения о роли эстетики акварельной живописи, традиционные и новаторские подходы, творческие методы мастеров изобразительного искусства в области акварели, отраженные в стилевых направлениях искусства акварели.
- Теоретически обоснованные эстетические художественные возможности акварели, в частности метода a la prima в краткосрочном, целостном, эмоционально-образном восприятии натуры; технологический процесс изучения акварельной живописи в формировании художественно-образного мышления и творческих способностей студентов в условиях аудиторной, творческой и пленэрной работы с точки зрения ее эффективности.
- Повышение эффективности достижения художественно-образного, композиционного решения произведения, совершенствование его художественной выразительности рассматривается как использование широкого спектра акварельной живописи (la prima, лессировки, мозаичное письмо и др.) в синтезе с художественными материалами (пастель, воск, тушь и др.).
- Представлена экспериментальная модель формирования художественно- образного мышления студентов художественных факультетов педагогических вузов в результате освоения эстетических свойств акварели, включающая в себя: методику освоения акварельной живописи, основанную на эффективном развитии художественно-образного мышления педагогов-художников; учебный фильм по акварельной живописи, раскрывающий инновационный метод в использовании новых информационно-технических средств и методов в процессе обучения живописи, при индивидуальном подходе, направленный на улучшение качества преподавания; авторский принцип проведения мастер-класса, описание авторской технологии, демонстрирующей студентам возможности техники акварельной живописи и последовательности выполнения живописного этюда акварелью; организацию творческой среды, в индивидуально-творческом взаимодействии и формировании творческой активности будущего специалиста.
- Авторские критерии оценки учебно-творческих работ, определяющие уровень художественно-образного мышления и творческого развития студентов.
1.Семенова, М.А. Мастер-класс как система творческого показа / М.А. Семенова // Педагогика искусства. Электронный научный журнал учреждения российской академии образования «институт художественного образования» – 2008. – № 4, URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/new-magazine-4-2008.htm (0,7 п.л.)
2.Семенова, М.А. Развитие творческих способностей на занятиях акварельной живописью / М.А. Семенова // Начальная школа плюс До и После: ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал № 9/09 – М.: ООО «Баласс», 2009. – С. 24-28. (0,6 п.л.)
3.Семенова, М.А. Пленэр в студии дополнительного образования // Начальная школа плюс До и После: ежемесячный научно-метод. и психолого-педагогический журнал № 2/10 – М.: ООО «Баласс», 2010. – С. 71-75. (0,6 п.л.)
4.Семенова, М.А. Мастер-класс акварельной живописи на уроках изобразительного искусства. (в системе подготовки будущих учителей изобразительного искусства) / М.А. Семенова // Начальная школа плюс До и После: ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал № 6/10 – М.: ООО «Баласс», 2010. – С. 79-83. (0,6 п.л.)
5.Семенова, М.А. Цветообраз как структура и синтезирующая категория акварельной живописи и других видов искусств / М.А. Семенова // Педагогика искусства. Электронный научный журнал учреждения российской академии образования «институт художественного образования» – 2010. – № 2. URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/new-magazine-2-2010.htm (0,6 п.л.)
6.Семенова, М.А. Искусство акварельной живописи в формировании профессионализма педагогов изобразительного искусства / М.А. Семенова // Педагогика искусства: электронный научный журнал. – 2010. – № 4. URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/new-magazine-4-2010.htm (0,6 п.л.)
7.Семенова, М.А. Эстетика постановки натюрморта в акварельной живописи / М.А. Семенова // Начальная школа плюс До и После: ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал № 5/11 – М.: ООО «Баласс», 2011. – С. 86-89. (0,6 п.л.)
8.Семенова, М.А. Колорит в акварельной живописи. / М.А. Семенова // Начальная школа плюс До и После: ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал № 3/12 – М.: ООО «Баласс», 2012. – С. 91-94. (0,5 п.л.)
9.Семенова М.А. Эстетика акварельной живописи в процессе формирования художественно-образного мышления педагогов-художников / М.А. Семенова // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. – Апрель 2012, ART 1781– URL: http://www.emissia.org/offline/2012/1781.htm (0,5 п.л.)
10.Семенова, М.А. Об индивидуально-творческом содействии становлению педагога-художника / М.А. Семенова // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. - Июль 2012, ART 1826. -CПб., 2012 г. – URL: http://www.emissia.org/offline/2012/1826.htm . – (0,5 п.л.)
11.Семенова, М.А. Методические рекомендации по работе над учебным натюрмортом / М.А. Семенова // Педагогика искусства: электронный научный журнал. - № 2 2012, URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/new-magazine-2-2012.htm (0,5 п.л.)
12.Семенова, М.А. Живопись портрета акварелью / М.А. Семенова // Начальная школа плюс До и После: ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал № /10 – М.: ООО «Баласс», 2012 – С. 86-89. (0,6 п.л.)
13.Семенова, М.А. Методические рекомендации по проведению вебинаров в онлайн режиме / М.А. Семенова // Школа и производство: научно-методический журнал № 7 – М.: ООО Издательство "Школа-Пресс", 2012 – С.47-48. (0,5 п.л.)
14.Семенова, М.А. Творческое использование художественных материалов в акварельной живописи Начальная школа плюс До и После: ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал № 9 – М.: ООО «Баласс», 2012 – С. 82-86. (0,6 п.л.)
15. Семенова, М.А. Изготовление театральной венецианской маски / М.А. Семенова // Школа и производство: научно-методический журнал – М.: ООО Издательство "Школа-Пресс", 2012. – № 8 – С. 32-33,45-46. (0,5 п.л.)
Монографии и методические рекомендации
16.Семенова, М.А. Акварельная живопись в системе профессиональной подготовки педагога-художника: монография / М.А. Семенова. – М.: МГПУ, 2010. – 164 с. (10,2 п.л.)
17.Семенова, М.А. Акварельная живопись на пленэре. Развитие художественно-творческих способностей студентов в процессе занятий акварельной живописью на пленэре: монография / М.А. Семенова. – Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011. – 110 с. (6,8 п.л.)
18.Семенова, М.А. Акварельная живопись. Эстетико-педагогический аспект: монография / М.А. Семенова. – М.: Ювента, 2013. – 175 с. (10,9 п.л.)
19.Семенова, М.А. Учебно-исследовательская практика «Пленэр». Программа и методические рекомендации / М.А.Семенова. – М.: МГПУ, 2009.– 50 с. (3,1 п.л.)
20.Семенова, М.А. Акварельная живопись на пленэре. Методические рекомендации / М.А.Семенова. – М.: МГПУ, 2009. – 51с. (3,3 п.л.)
21.Семенова, М.А. Практикум по работе водорастворимыми красками: учебно-методическое пособие / М.А. Семенова. – М.: МГПУ, 2013. – 52 с. (3,3 п.л.)