Региональная система иноязычного образования представляет собой исторически сложившуюся и существующую в рамках определѐнного социокультурного пространства, целостную, развивающуюся, иерархически организованную, многоуровневую и многокомпонентную систему, включающую образовательные организации различной правовой и ведомственной принадлежности, учреждения, обеспечивающие научно-методическое сопровождение и кадровое обеспечение иноязычного образования, реализующие управленческие и контролирующие функции, социальных партнѐров, совместная и согласованная деятельность которых позволяет обеспечить достижение целей иноязычного образования, определѐнных государственными программно-нормативными документами.
Особенности социокультурного пространства Забайкалья, являющегося трансграничной территорией, повлияли на становление и развитие иноязычного образования. Формирование региональной системы иноязычного образования в Забайкалье началось со второй половины XVIII в. и сопровождалось усложнением еѐ структуры, функций и связей между компонентами, количественными и качественными изменениями.
2. Разработана концепция становления и развития иноязычного образования в Забайкалье, которая включает предпосылки (геополитическое положение, поликультурность и многоязычие региона, отечественные традиции преподавания иностранных языков); факторы (экономический, политический, социокультурный, научно-педагогический, организационный и демографический); принципы (функциональность, сложность, открытость, инклюзивность, целостность, непрерывность, преемственность, иерархичность, поликультурность, языковой плюрализм, диверсификация, региональная ориентированность, динамичность, сочетание традиций и инноваций, ориентация на потребителя образовательных услуг); закономерности (закономерность развития региональной системы иноязычного образования в зависимости от изменений государственной и региональной политики в области иноязычного образования; закономерность изменений всех компонентов методической системы иноязычного образования от социального заказа общества; закономерность зависимости региональной системы иноязычного образования от изменения регионального общественно-политического и социокультурного контекста; закономерность зависимости состояния иноязычного образования от кадровой обеспеченности; закономерность зависимости результативности иноязычного образования от организации его научно-методического сопровождения; закономерность зависимости каждого последующего этапа иноязычного образования от положительного опыта, накопленного на предыдущем этапе); педагогические условия (организационные, нормативно-правовые, кадровые, дидактические, социальные).
3. Представлена авторская периодизация становления и развития иноязычного образования в Забайкалье во второй половине XVIII - начале XXI в., в основу которой положен комплексный критерий значимых изменений в практике иноязычного образования, учитывающий сущностные изменения во всех компонентах региональной системы иноязычного образования, а также его массовость, результативность, научно-методическое сопровождение и кадровое обеспечение. В соответствии с данным критерием выделено три периода: досоветский, включающий этап зарождения регионального иноязычного образования (вторая половина XVIII в. - первая половина XIX в.) и этап становления регионального иноязычного образования (вторая половина XIX в.- 1922 г.); советский период, подразделяемый на этап развития регионального иноязычного образования (1922 г. - 50-е гг. ХХ в.) и этап совершенствования регионального иноязычного образования (60-80-е гг. XX в.); постсоветский период, представляющий собой период модернизации регионального иноязычного образования (90-е гг. ХХ в. - начало XXI в.). В отличие от других периодизаций, в т.ч. выполненных применительно к конкретным регионам, границей между досоветским и советским периодами является 1922 г., что обусловлено общественно-политической ситуацией сложившейся в Забайкалье в 1917 - 1922 гг.
4. Охарактеризованы направления формирования кадрового обеспечения иноязычного образования в Забайкальском крае. Подготовка учителей иностранного языка носит вариативный и многоуровневый характер, осуществляется в рамках системы среднего и высшего профессионального образования и программ переподготовки. В регионе созданы необходимые условия для дальнейшего развития кадрового потенциала иноязычного образования, совершенствования профессиональной компетентности и инновационной культуры учителей иностранных языков. Уровень профессиональной подготовки учителей иностранного языка позволяет удовлетворять потребности населения Забайкальского края в доступных и качественных услугах в области иноязычного образования.
Научно-методическое сопровождение иноязычного образования в Забайкальском крае представляет собой специально организованное, регулярное взаимодействие образовательных, методических и научных учреждений региона, общественных и коммерческих организаций, профессиональных объединений, коллективных и индивидуальных субъектов образовательного процесса, направленное на создание оптимальных условий для обеспечения доступного и качественного иноязычного образования. Оно включает ресурсную и процессуальную составляющие, выполняет информационную, консультационную, обучающую, диагностическую, психологическую, коррекционную и исследовательскую функции.
5. Выявлены современные тенденции развития региональной системы иноязычного образования Забайкальского края: возросший интерес к китайскому языку, увеличение количества изучающих его в рамках общего, профессионального и дополнительного образования; увеличение количества общеобразовательных учреждений, обеспечивающих изучение двух иностранных языков; увеличение диспропорции в соотношении изучаемых в общеобразовательных учреждениях иностранных языков; возросшее внимание к качеству иноязычного образования; введение профильного обучения, позволяющего реализовывать личностно-деятельностный подход и обеспечивать углубленное изучение иностранного языка; увеличение количества конкурсных мероприятий для учащихся, имеющих высокую мотивацию к изучению иностранных языков; снижение возраста, с которого начинается изучение иностранных языков; расширение спектра образовательных услуг, предоставляемых системой дополнительного образования; активное внедрение технических средств обучения и информационно-коммуникационных технологий; развитие академической мобильности, прежде всего в рамках трансграничья.
6. Спрогнозированы перспективы дальнейшего развития региональной системы иноязычного образования Забайкальского края, связанные с созданием необходимого кадрового потенциала иноязычного образования; соблюдением принципа языкового плюрализма, сохранением и расширением перечня изучаемых в образовательных учреждениях Забайкальского края иностранных языков; созданием вектора развития детей с особыми образовательными потребностями, имеющими успехи в изучении иностранных языков; совершенствованием ресурсной базы иноязычного образования; расширением использования ИКТ в иноязычном образовании; повышением уровня профессиональной компетенции учителей иностранного языка; развитием системы контроля качества иноязычного образования; активизацией академической мобильности и международного сотрудничества.
1.Левченко, О.Ю. Обучение иноязычному профессионально-значимому диалогическому общению на основе аутентичных социальных контактов (английский язык, неязыковой вуз): моногр. / ЗИП СибУПК. Чита, 2007. 170 с.
2.Левченко, О.Ю. Основные тенденции развития методики обучения иностранным языкам в СССР (первая половина 60-х годов ХХ века): колл. моногр. / Актуальные аспекты многоуровневой подготовки в ВУЗе (книга 3). Георгиевский технологический институт (филиал) ГОУ ВПО Северо-Кавказский гос. технич. ун-т. - Георгиевск, 2011. С.28-40.
3.Левченко, О.Ю. Иностранные языки в региональной системе образования (г. Чита, 1924 - 1927 гг.): колл. моногр. // Региональные процессы современной России / отв. ред. В.В. Сухомлинова. Биробиджанский филиал ФГБОУ ВПО Амурский гос. ун-т. - Биробиджан, 2012. С.230-240.
4.Левченко, О.Ю. История преподавания иностранных языков в Забайкалье (XVIII - первая четверть XX веков): моногр./ ЗИП СибУПК.- Чита, 2012. 202 с.
5. Левченко, О.Ю. Историко-педагогический анализ развития иноязычного образования в Читинской области (20-80 годы ХХ в.): моногр. / ЗИП СибУПК. - Чита, 2012. 195 с.
6. Левченко, О.Ю. Состояние иноязычного образования в Забайкалье в начале XXI в.: моногр. / ЗИП СибУПК. - Чита, 2013. 163 с.
Статьи в рецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК РФ
7.Левченко, О.Ю. Роль иностранных языков в самообразовательной деятельности декабристов в период их пребывания в Байкалье // Мир науки, культуры, образования. - 2009. - № 7 (19). - Ч.2.- С.162-166.
8.Левченко, О.Ю. Опыт преподавания иностранных языков во второй Читинской женской гимназии (1906 - 1920 гг.) // Гуманитарный вектор. - 2010. - № 1 (21). - С.28-33.
9. Левченко, О.Ю. Иностранные языки в системе горнозаводского образования Забайкалья (XVIII - XIX вв.) // Омский научный вестник. - 2010. - № 5 (91). - С.154-158.
10.Левченко, О.Ю. Методы обучения иностранным языкам в российской образовательной системе (конец XIX-начало XX в.) // Интеграция образования. - 2010. - № 3 (60). - С.51-56.
11.Левченко, О.Ю. История изучения языка «эсперанто» в Забайкалье в конце XIX - первой четверти XX века // Сибирский педагогический журнал. - 2010. - № 1. - С.278-291.
12.Левченко, О.Ю. Вопросы языкового образования в работах К.Д. Ушинского // Вестник ФГОУ ВПО Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина. - 2010. - № 3 (42). -С.57-60.
13.Левченко, О.Ю. Образовательная и культурно-просветительная деятельность забайкальской кооперации в 1916-1920 гг. // Вестник Иркутского государственного технического университета. - 2010. - № 6 (46). -С.305-309.
14.Левченко, О.Ю. Иностранные языки в профессиональном образовании Забайкальской области (первая четверть ХХ века) // Вестник Иркутского государственного технического университета. - 2011. - № 4 (51). - С.259-264.
15.Левченко, О.Ю. Преподавание иностранных языков в школах Читинской области в 50-60-е годы XX века (по материалам Читинского областного института усовершенствования учителей) // Вестник Иркутского государственного технического университета. - 2011. - № 8 (55). - С.276-283.
16.Левченко, О.Ю. Государственная политика в области языкового образования в 1920-30 гг. // Вестник ФГОУ ВПО Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина. - 2011. - № 3 (48). -С.43-46.
17.Левченко, О.Ю. Преподавание иностранных языков в Читинской области в свете реализации реформы общеобразовательной и профессиональной школы (1984 г.) //Ученые записки ЗабГГПУ. - 2011. - № 5 (40). - С.35-39.
18.Левченко, О.Ю. Проблема периодизации обучения иностранным языкам // Вестник КрасГАУ. - 2012. - № 4 (67). - С.273-277.
19.Левченко, О.Ю. История преподавания иностранных языков в школах Читинской области (40-е гг. ХХ в.) // Вестник ФГОУ ВПО Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина. - 2012. - № 4/1(55). - С.66-69.
20.Левченко, О.Ю. Историографический анализ преподавания иностранных языков в России // Гуманитарный вектор. - 2013. - № 1 (33). - С.31-35.
21.Левченко, О.Ю. Отечественные педагоги и общественные деятели о важности иноязычного образования // Вестник КрасГАУ. - 2013. - № 2 (77). -С.145-150.
Статьи в научных изданиях, сборниках
22.Левченко, О.Ю. Международный вспомогательный язык «эсперанто»: от возникновения до наших дней // Кооперативное образование и наука Сибири: Научно-теоретический журнал. - Чита: ЗИП СибУПК, 2010. - № 3. - С.54-61.
23.Левченко, О.Ю. История изучения китайского языка в России (на примере Кяхтинского училища китайского языка) // Педагогика, психология, филология, культурология, история и политология, социология, естественные науки: сб. ст. / ЗабГГПУ. - Чита, 2010. - С.255-263.
24.Левченко, О.Ю. Иностранные языки в программах женских учебных заведений Забайкалья (вторая половина XIX - начало XX вв.) // Северный регион: наука, образование, культура. Научный и культурно-просветительский журнал. - Сургут: изд-во СурГУ - № 1(21). - 2010. - С.48-54.
25.Левченко, О.Ю. Дистанционное обучение иностранным языкам // Иностранные языки в высшей школе: проблемы, опыт, перспективы: материалы межвуз. науч.-методического семинара. - Вып. 10. - Чита: ЗИП СибУПК, 2010. - С. 19-30.
26.Левченко, О.Ю. Использование Дальтон-плана в самостоятельной работе студентов по иностранному языку // Кооперативное образование и наука Сибири: Научно-теоретический журнал. - Чита: ЗИП СибУПК, 2011. - № 4. -С.91-96.
27.Левченко, О.Ю. Социокультурный подход в современном иноязычном образовании // Наука и предпринимательство: сб. науч. ст. - Чита: ЗИП СибУПК, 2012. - С. 136-139.
28.Левченко, О.Ю. Из истории преподавания иностранных языков в гимназиях дореволюционной России // Кооперативное образование и наука Сибири: научно-теоретический журнал. - Вып.5. - Чита: ЗИП СибУПК, 2012. -С.32-37.
29.Левченко, О.Ю. Из опыта повышения квалификации учителей иностранного языка в Читинской области в 70-80-ые годы 20 века // Наука и предпринимательство: сб. науч. ст. - Вып. 6. - Чита: ЗИП СибУПК, 2013. -С.84-88.
30.Левченко, О.Ю. Научно-методическое сопровождение иноязычного образования на современном этапе // Кооперативное образование и наука Сибири: научно-теоретический журнал. - Вып.6. - Чита: ЗИП СибУПК, 2013. - С.28-33.
Статьи в сборниках материалов конференций
31.Левченко, О.Ю. Становление и развитие иноязычной подготовки в средних учебных заведениях Забайкалья (на примере Читинской мужской гимназии) // материалы науч.-практ. конф. к 90-летию государственной архивной службы России - Чита, 2008. - С.117-124.
32.Левченко, О.Ю. Опыт преподавания древних языков в духовных училищах Забайкалья // Актуальные проблемы современной науки и образования. Филологические науки: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. –Т.V. - Уфа: РИЦ БашГУ, 2010. - С.449-453.
33.Левченко, О.Ю. Иностранный язык в профессиональной подготовке студента неязыкового вуза // Актуальные проблемы развития профессионального образования: материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участием / Рубцовский индустриальный институт. - Рубцовск, 2010. -С.262-265.
34.Левченко, О.Ю. Опыт изучения иностранных языков в негосударственных образовательных учреждениях Забайкалья (на примере частного коммерческого училища М.Г. Розен, г. Чита) // Сибирь в изменяющемся мире. История и современность: материалы Всерос. науч.-теоретической конф., посвященной памяти профессора В.И. Дулова. - Иркутск: Изд-во Вост.-Сиб. гос. акад. образов., 2010. - С. 174-177.
35.Левченко, О.Ю. История преподавания иностранных языков в учебных заведениях духовного ведомства Забайкалья // Государственно-конфессиональные отношения: теория и практика: сб. статей междунар. конф. - Оренбург, 2010. - С.225-229.
36.Левченко, О.Ю. Роль книг на иностранных языках в жизни декабристов в период их пребывания в Забайкалье // Книга и мировая культура: материалы V междунар.науч.-практ. конф. - Омск, 2010. - С.85-89.
37.Левченко, О.Ю. Проектная методика как один из путей повышения мотивации изучения иностранного языка // Пути совершенствования обучения иностранным языкам на неязыковых факультетах: материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. академия, 2010. - С.101-104.
38.Левченко, О.Ю. Вопросы методики преподавания иностранных языков в работах академика Л.В. Щербы // Профессиональное лингвообразование: материалы IV междунар. науч.-практ. конф. - Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии гос. службы, 2010. - С.121-124.
39.Левченко, О.Ю. Интенсивные методы обучения иностранным языкам: история и современное состояние // Актуальные проблемы гуманитарных, юридических и экономических наук в современной России: материалы II Всерос. очной и заочной науч.-практ. конф.: В 3 ч. - Ч.1. - Кумертау, 2010. -С.169-170.
40.Левченко, О.Ю. Компьютерные технологии в языковом образовании // Актуальные проблемы современной лингвистики и методики обучения иностранным языкам: материалы междунар. заочной науч.-практ. конф.-Комсомольск-на-Амуре, 2010. - С.267-271.
41.Левченко, О.Ю. Роль стереотипов в межкультурном общении // Межкультурные коммуникации и идеология миротворчества: сб. статей I Всерос. науч. конф. - Тюмень, 2010. - С.32-36.
42.Левченко, О.Ю. Латинский язык в медицинском образовании Забайкалья: прошлое и настоящее // Документ. Архив. История. Современность: материалы III Всерос. науч.-практ. конф.- Екатеринбург, 2010. - С.93-96.
43.Левченко, О.Ю. М.Д. Бутин - купец, меценат, патриот // Роль патриотизма в культуре и экономике России: материалы Всерос. науч.-практ.конф. - Ижевск, 2010. - С.73-76.
44.Левченко, О.Ю. Дидактические возможности использования проектов в системе регионального языкового образования // Забайкальские социологические чтения - регион как социокультурное пространство: проблемы и перспективы социологического анализа: материалы V Всерос. научн.-практ. конф. с междунар. участием / ЧитГУ. - Чита, 2010. - С.143-146.
45.Левченко, О.Ю. История межкультурного подхода к обучению иностранным языкам // Гуманизм: история, современность, перспективы: сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. - Биробиджан, 2010. - С.259-262.
46.Левченко, О.Ю. Из истории использования технических средств в обучении иностранным языкам в Читинской области (1964 год) // Язык и культура: материалы междунар. науч.-практ. конф. - В 2 ч. - Ч.1 -Борисоглебск, 2010. - С.295-298.
47.Левченко, О.Ю. Иностранные языки в домашнем образовании дореволюционного Забайкалья // Личность учителя и проблемы его подготовки в историко-педагогическом процессе: сб. науч. трудов. - Чебоксары, 2010. -С.62-65.
48.Левченко, О.Ю. Контроль в обучении иностранным языкам: функции и виды // Проблемы обеспечения качества производства и услуг: материалы междунар. заочн. науч.-практ. конф. - Чита: ЧитГУ, 2010. - С.130-133.
49.Левченко, О.Ю. Иностранный язык в концепции развития человеческих ресурсов // Промышленное развитие России: проблемы, перспективы: сб. ст. по материалам VIII междунар. науч.-практ. конф. - Т.4. - Нижний Новгород: ВГИПУ, 2010. - С.64-68.
50.Левченко, О.Ю. К вопросу о целостности процесса языкового образования // Целостность в мире философии и социально-гуманитарного знания: сб. ст. и тезисов докладов I Всерос. науч. конф. с междунар. участием. - Липецк: Изд-во ЛГТУ, 2011. - С.257-260.
51.Левченко, О.Ю. Анализ преподавания иностранных языков в школах Читинской области в 1959-1960 учебном году // Педагогический профессионализм в современном образовании: материалы VII междунар. науч.-практ. конф. - Новосибирск: НГПУ, 2011. - С.373-376.
52.Левченко, О.Ю. Из истории учебников иностранного языка для средней общеобразовательной школы (конец 50-х гг. XX в.) // Школа, учитель, ученик: между прошлым и настоящим: материалы Х ежегодной Всерос. науч.-теоретической конф. «Человек в истории». - Петропавловск-Камчатский: КамГУ им. Витуса Беринга, 2011. - С.109-118.
53.Левченко, О.Ю. Общественная инициатива в деле народного образования Забайкалья (начало XX века) // Новое качество образования как ориентир профессиональной деятельности будущего учителя: сб. науч. трудов. -Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2011. - С.46-50.
54.Левченко, О.Ю. Некоторые аспекты организации дистанционного языкового образования людей с ограниченными возможностями // Теория и практика непрерывного образования людей с ограниченными возможностями здоровья: материалы междунар. науч.-практ.конф. - Уфа, 2011. - С.222-224.
55.Левченко, О.Ю. Изучение иностранных языков в вечерних школах Читинской области (50-ые гг. XX в.) // VII Чтения, посвященные памяти Р.Л. Яворского (1925 - 1995): материалы Всерос. науч. конф. с междунар.участием. - Новокузнецк: РИО КузГПА, 2011. - С.123-127.
56.Левченко, О.Ю. Результаты обучения английскому и немецкому языкам в школах Читинской области (1979-1980 г.) // VII Чтения, посвященные памяти Р.Л. Яворского (1925-1995): материалы Всерос. науч.конф. с междунар. участием. - Новокузнецк: РИО КузГПА, 2011. - С.127-129.
57.Левченко, О.Ю. Читинское землемерное училище // История и археология восточноевропейской деревни: материалы I междунар. науч. конф. «Проблемы аграрной истории и археологии восточной Европы». - Брянск, 2011. -С.107-108.
58.Левченко, О.Ю. Иностранный язык в программе Сретенской учительской семинарии // Проблемы духовного развития и нравственного воспитания в условиях специфики образовательного процесса колледжа: материалы I Всерос. науч.-практ. заочной конф. / ГОУ СПО Кемеровский областной колледж культуры и искусств. - Кемерово, 2011. - С.74-76.
59.Левченко, О.Ю. Основные направления развития отечественной системы языкового образования // Проблемы теории, практики и дидактики перевода: сб. науч. трудов. - Сер. Язык. Культура. Коммуникация. - Вып.14.- Т.1. -Нижний Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2011. - С.206-210.
60.Левченко, О.Ю. Роль иностранных языков в развитии международного сотрудничества // Актуальные проблемы развития КНР в процессе еѐ регионализации и глобализации: материалы III междунар. науч.-практ. конф. -Чита: ЧитГУ, 2011. - С.118-123.
61.Левченко, О.Ю. Преподавание иностранных языков в реальных училищах Забайкальской области (1917-1920 гг.) // Наука. Образование. Технологии: материалы междунар. науч.-практ. конф. - Курск: Изд-во «Бабкина Г.П.», 2011. - С.92-96.
62.Левченко, О.Ю. Китайский язык как второй иностранный в подготовке специалиста сферы сервиса и туризма // Россия и Китай: история и перспективы сотрудничества: материалы междунар.науч.-практ. конф. - Благовещенск: БГПУ, 2011. - С.155-158.
63.Левченко, О.Ю. Английский язык в программе почтово-телеграфной школы (Чита, 1926 - 1927 г.) // Вопросы современной лингвистики и методики обучения иностранным языкам в школе и вузе: материалы междунар. очно-заочной науч.-практ.конф. - Комсомольск-на-Амуре: АмГПГУ, 2011. -С.222-226.
64.Левченко, О.Ю. Здоровьесберегающие технологии на занятиях по иностранному языку // Экология. Здоровье. Спорт: материалы III междунар. науч.-практ. конф. - Чита: ЗабГУ, 2011. - С.43-45.
65.Левченко, О.Ю. Развитие языковой личности в процессе языкового образования // Формирование языковой личности в поликультурном пространстве Северного Кавказа: материалы Всерос. науч. конф. - Ставрополь: РИО Ставропольского филиала ГОУ ВПО МГГУ им. М.А. Шолохова, 2011. -С.36-39.
66.Левченко, О.Ю. Роль языковых стажировок в обучении иностранным языкам // Региональные аспекты интеграции науки и образования: проблемы, перспективы развития: материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Кызыл: ТувГУ, 2011. - С.256-258.
67.Левченко, О.Ю. Контроль качества языкового образования // Проблемы обеспечения качества производства и услуг: материалы междунар. науч.-практ. конф.- Чита: ЗабГУ, 2011. - С.76-79.
68.Левченко, О.Ю. Современные технологии преподавания иностранных языков // Актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация в условиях трансграничного сотрудничества: материалы междунар. науч.-практ.конф. - Благовещенск: БГПУ, 2012. - С. 172-178.
69.Левченко, О.Ю. Развитие художественно-промышленного образования в Забайкалье в начале ХХ века // Россия и мировое сообщество перед вызовами нестабильности экономических и правовых систем: материалы междунар. науч.-практ. конф.: В 6 ч. - Ч. 3. - М.: МИЭП, 2012. -С.149-155.
70.Левченко, О.Ю. Результаты преподавания иностранных языков в школах Читинской области (1940/1941 учебный год) // Российские регионы в условиях перемен: исторический опыт и современность: материалы III заочн. науч.-практ. конф. - Иваново: филиал РГГУ в г. Иваново, 2012. - С.101-105.
71.Левченко, О.Ю. Преподавание английского языка в Читинском техникуме механизации и электрификации сельского хозяйства в 1948-1956 гг. // Документ. Архив. История. Современность: материалы IV междунар. науч.-практ. конф.- Екатеринбург: Урал. ун-т, 2012. - С.340-343.
72.Левченко, О.Ю. Преподаватели иностранных языков гимназий Забайкалья (конец Х1Х-начало XX вв.) // Россия и славянский мир в интеллектуальном контексте времени: сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., посвященной 135-летию начала Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.: В 2 ч. - Ч.2. -Славянск-на-Кубани: Изд. центр филиала ФГБОУ ВПО «КубГУ» в Славянске-на-Кубани, 2012. - С.46-49.
73.Левченко, О.Ю. Взгляды декабриста М.С. Лунина на изучение иностранных языков в контексте изучения культурной жизни Сибири // Декабрьские диалоги. - Вып. 14: материалы Всерос. с междунар. участием науч.конф. памяти Ф.В. Мелехина. - Омск: ООО «Издательский дом «Наука», 2012. - С.110-112.
74.Левченко, О.Ю. Опыт организации повышения квалификации учителей иностранных языков (Чита, 50-80-е гг. ХХ в.) // Малые города России: история и современность: материалы I Всерос. науч.-практ. конф. - Тара: РПО Тарского филиала ФГБОУ ВПО ОмГАУ им. П.А. Столыпина, 2012. - С.62-65.
75.Левченко, О.Ю. Иностранные языки в программах высших начальных училищ Забайкалья (начало XX в.) // Культура, наука, образование: проблемы и перспективы: материалы Всерос. науч.-практ.конф. - Ч.1. - Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2012. - С.257-258.
76.Левченко, О.Ю. Культурно-просветительская и образовательная деятельность кооперативных организаций Забайкалья (1916-1919 гг.) // Перспективы взаимодействия науки и реального сектора экономики в системе потребительской кооперации: сб. ст. Всерос. науч.-практич. конф. - Чита: ЗИП СибУПК, 2013. - С. 107-112.
77.Левченко, О.Ю. Самостоятельная работа студентов по иностранному языку // Актуальные вопросы в области педагогического и филологического образования: материалы I Всерос. науч.-практ. конф. - Якутск: СВФУ, 2013. -С.119-123.
78.Левченко, О.Ю. История преподавания иностранных языков в училищах Забайкальской области (первая четверть XX в.) // Лингвистика и межкультурная коммуникация в современном мире: материалы VI междунар. науч.-практ. конф. - Чита: ЗабГУ, 2013. - С.41-47.
79.Левченко, О.Ю. Учебники английского языка: история и современность// Проблемы современного образования в условиях глобализации: материалы междунар. науч.-методич. конф. - Чита: ЗИП СибУПК, 2013. - С.91-98.
80.Левченко, О.Ю. Иноязычное образование: к определению понятия // Иностранные языки в Байкальском регионе: опыт и перспективы межкультурного диалога: материалы междунар. науч.-практ. конф. - Улан-Удэ: Бурятский госуниверситет, 2013. - С. 241-243.
81.Левченко, О.Ю. Основные тенденции развития отечественного иноязычного образования (начало 60-х гг. ХХ в.) // Современные проблемы науки и образования: материалы междунар.науч.междисциплинар. семинара -Чита: ЗИП СибУПК, 2013. - С.160-167.
82.Левченко, О.Ю. Компетентностный подход к иноязычному образованию // Гуманитарные проблемы современности: материалы Всерос. науч.-методич. семинара. - Чита: ЗИП СибУПК, 2013. - С.154-158.
83.Левченко, О.Ю. О некоторых аспектах формирования грамматических навыков // Лингвистическое образование в контексте XXI века: лингвокультурологический и педагогический аспекты бренд-билдинга приграничных территорий в условиях международного взаимодействия: материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. - Чита: ЗабГУ, 2013. - С.107-109.
84.Левченко, О.Ю. К вопросу о кадровой обеспеченности иноязычного образования //Гуманитарные проблемы современности: материалы Всерос. заочной науч.-методич. конф. - Чита: ЗИП СибУПК, 2014. - С.88-92.
Учебные и учебно-методические издания
85.Левченко, О.Ю. English: учеб. пособие / ЗИП СибУПК. - Чита, 2004. -215с.
86.Левченко, О.Ю. Work at Your Grammar: учеб. пособие / ЗИП СибУПК. -Чита, 2007. - 88 с.
87.Левченко, О.Ю. Страницы истории Забайкалья: преподавание иностранных языков в Читинской мужской гимназии: учеб. пособие / ЗИП СибУПК. - Чита, 2013. - 32 с.
88.Левченко, О.Ю. Сборник грамматических упражнений для самостоятельной работы по английскому языку (для направления 100100.62 Сервис): учеб. пособие / ЗИП СибУПК. - Чита, 2013. - 91с.