- Концепция квалитативного информационно-аналитического сопровождения, основной идеей которой является то, что квалитативное информационно-аналитическое сопровождение способствует развитию инновационно-образовательной деятельности, нацеленной на формирование профессиональной компетентности выпускника, соответствующей современным запросам общества, экономики и производства, обеспечивая при этом системность, прогностичность и диагностичность такой деятельности.
- Педагогическая система квалитативного информационно-аналитического сопровождения позволяет выбрать оптимальную траекторию развития инновационно-образовательной деятельности и оценить ее качество, концептуальная модель данной системы содержит теоретико-методологический, организационный, технологический и результирующий блоки.
- Технология квалитативного информационно-аналитического сопровождения инновационно-образовательной деятельности предполагает последовательный анализ потребностей вуза в инновациях, формулировку цели инновации, планирование инновационного образовательного процесса, педагогический мониторинг полученных результатов, оценку качества и педагогической целесообразности образовательной инновации, что способствует гарантированному достижению целей образовательных инноваций.
- Педагогическими условиями реализации педагогической системы квалитативного информационно-аналитического сопровождения выступают:
- сочетание эвристичности и технологичности инновационно-образовательной деятельности;
- творческое саморазвитие педагогов при прогностичности результатов обучения;
- использование ресурсов качества инновационно-образовательно деятельности посредством реализации инновационного потенциала педагогов высшей школы;
- готовность преподавателей вуза к инновационно-образовательно деятельности и ее квалитативному информационно-аналитическому сопровождению;
- наличие необходимых психолого-педагогических управленчески компетенций у руководителей вуза и его подразделений;
- педагогический анализ внедряемых образовательных инноваций и их результатов;
- рассмотрение студента как партнера педагогического общения;
- создание в вузе информационно-инновационной среды.
- Методики оценки качества инноваций и оценки педагогической целесообразности предполагают анализ соотношения полученных результатов апробации и затраченных ресурсов вуза, при этом качество инноваций оценивается как качество ресурсов, вспомогательных процессов, основных процессов и результатов. Предлагаемые методики дают возможность скорректировать инновационные процессы на этапе апробации.
- Квалиметрическая модель оценки качества инновационно-образовательной деятельности содержит оценку педагогических ресурсов, педагогических процессов, вспомогательных процессов и педагогических результатов и позволяет адекватно оценить качество инновационно-образовательных процессов в вузе.
1. Торкунова, Ю.В. Информационно-аналитическое сопровождение образовательных инноваций вуза [Текст] / Ю.В. Торкунова // Образование и саморазвитие. – 2009. – №2. – С. 51–56 (0,625 п.л.).
2.Торкунова, Ю.В. Педагогическая система информационно-аналитического сопровождения инновационно-образовательной деятельности вуза [Текст] /Ю.В. Торкунова // Казанский педагогический журнал. – 2009. – №4. – С. 26– 43 (0,625 п.л.).
3.Торкунова, Ю.В. Информационно-аналитическое сопровождение инновационно-образовательной деятельности в вузе. [Текст] / Ю.В. Торкунова // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – №13. – С. 115–123 (0,625 п.л.).
4.Торкунова, Ю.В. Информационно-аналитический подход к развитию инновационно-образовательной деятельности вуза [Текст] / Ю.В. Торкунова // Высшее образование сегодня. – 2010. – №12. – С. 2–5 (0,625 п.л.).
5.Торкунова, Ю.В. Инновационно-образовательная деятельность вуза в контексте современных тенденций совершенствования качества образования [Текст] /Ю.В. Торкунова // Образование и общество. – 2011. – №2. – С. 24 – 28 (0,625 п.л.).
6.Торкунова, Ю.В. Педагогические условия реализации системы информационно-аналитического сопровождения инновационно-образовательной деятельности вуза [Текст] / Ю.В. Торкунова // Педагогический журнал Башкортостана. – 2011. – № 4. – С. 80–86 (0,625 п.л.).
7.Торкунова, Ю.В. Критерии оценки эффективности инновационно-образовательной деятельности вуза при подготовке студентов по направлению "Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии" [Текст]. / Ю.В. Торкунова, А.Е. Упшинская // Вестник Казанского технологического университета. – 2011. – №7.– С. 281–285 (0,625 / авт. 0,4 п.л.).
8.Торкунова, Ю.В. Основные принципы и условия реализации педагогической системы информационно-аналитического сопровождения инновационно-образовательной деятельности в вузе [Текст] / Ю.В. Торкунова // Научные проблемы гуманитарных исследований. – 2011. – № 4 .– С.169–176 (0,625 п.л.).
9.Торкунова, Ю.В. Управление образовательными инновациями в вузе: системный подход [Текст] / Ю.В. Торкунова // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. – 2011. – № 2(17). – С. 80–86 (0,625 п.л.).
10.Торкунова, Ю.В. Условия реализации педагогической системы информационно-аналитического сопровождения инновационно-образовательной деятельности вуза [Текст] / Ю.В. Торкунова // European Social Science Journal. – 2011. – № 3.– С. 149–154 (0,625 п.л.).
11.Торкунова, Ю.В. Как в вузе управлять развитием инноваций [Текст] / Ю.В. Торкунова // Alma Mater (Вестник высшей школы). – 2011. – № 8.– С. 55-58 (0,625 п.л.).
12.Торкунова, Ю.В. Концептуальные подходы к повышению качества инновационно-образовательной деятельности в вузе [Текст] / Ю.В. Торкунова // Известия Южного федерального университета. – 2011.–№ 9. – С. 215-221 (0,75 п.л.).
13.Торкунова, Ю.В. Управление инновационной образовательной деятельностью в вузе: квалитативно-ориентированный целевой подход [электронный ресурс] / Ю.В. Торкунова // Educational Technology & Society – 2011. – V.15. – N 4. – Режим доступа: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html (0,75 п.л.).
14.Торкунова, Ю.В. [Текст]. Мониторинг качества образовательных инноваций при подготовке инженеров по профилю «Технология и переработка полимеров» / Ю.В. Торкунова // Вестник Казанского технологического университета. – 2012. – Т.15. –№7. – С. 272-275 (0,8 п.л.).
15.Торкунова, Ю.В. Квалитативное информационно-аналитическое сопровождение как средство развития образовательной системы вуза [электронный ресурс] / Ю.В. Торкунова // Современные проблемы науки и образования – 2012. – №3. –Режим доступа: http://www.science-education.ru/103-6235 (0,8 п.л.)
16. Торкунова, Ю.В. Моделирование информационной системы управления инновационно-образовательной деятельностью в вузе [электронный ресурс] / Ю.В. Торкунова // Educational Technology & Society – 2012. – V.15. – N 4. – Режим доступа: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html (0,5 п.л.)
17.Торкунова, Ю.В. Формирование инновационно-исследовательской компетентности студентов как результат оптимизации внедрения новых организационных форм в учебный процесс вуза / Ю.В. Торкунова // Вестник Казанского технологического университета. – 2013 – Т.16. – № 10. – С. 336–340 (0,8 п.л.).
18.Торкунова, Ю.В. Управление образовательными инновациями в вузе на основе оптимизационной модели как фактор формирования инновационно-исследовательской компетентности выпускников [электронный ресурс] / Ю.В. Торкунова // Современные проблемы науки и образования – 2013. – №5. -Режим доступа: http://www.science-education.ru/111-10238 (0,5 п.л.).
19.Торкунова, Ю.В. Выбор оптимальной модели инновационно-образовательной деятельности как задача линейного программирования [электронный ресурс] / Ю.В. Торкунова // Educational Technology & Society – 2013. – Т.16. – №4 – Режим доступа: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html (0,5 п.л.).
20.Торкунова, Ю.В. Инновационный процесс как сетевое взаимодействие вуза и производственного комплекса. / Ю.В. Торкунова // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 6 (часть 6).– С.1286–1289 (0,5 п.л.).
Монографии и учебно-методические пособия
21.Торкунова, Ю.В. Информационно-аналитическое сопровождение инновационно-образовательной деятельности вуза [Текст]: монография / Ю.В. Торкунова. – Казань : Юниверсум, 2011.–156 с. (14,5 п.л.).
22.Торкунова, Ю.В. Инновационно-образовательная деятельность вуза: информационно-аналитическое сопровождение и оценка качества [Текст]: монография / Ю.В. Торкунова – Saarbrucken (Germany): LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH& Co. KG, 2011. – 231 с. (15 п.л.).
23.Торкунова, Ю.В., Информационно-аналитическое обеспечение государственного и муниципального управления в Республике Татарстан [Текст]: монография / Ю.В. Торкунова, С.П. Курзин. – Казань : Школа, 2009. – 82 с. (10 п.л. /авт.8 п.л.).
24.Торкунова, Ю.В. Инновационная образовательная деятельность преподавателя высшей школы [Текст]: монография / Ю.В. Торкунова. – Казань : Изд-во МО и Н РТ, 2011. – 108 с. (6 п.л.)
25.Торкунова, Ю.В. Инновационные методы в преподавании логистики. [Текст]: учебно-методическое пособие / Ю.В. Торкунова. – Казань: Юниверсум, 2011. – 42 с. (2,7 п.л.)
26.Торкунова, Ю.В. Статистика: учебное пособие /Ю.В. Торкунова. – Казань: Юниверсум, 2013. – 256 с. (13 п.л.)
27.Торкунова, Ю.В. Инновационные подходы в обучении будущих менеджеров туризма (глава в коллективной монографии) / Ю.В. Торкунова, К.Н. Пономарев, А.Р. Биряльцева. – Казань: Юниверсум, 2013. – 115 с. (авт.3 п.л.)
28.Торкунова, Ю.В. Методические рекомендации по развитию инновационно-образовательной деятельности в высшем учебном заведении / Ю.В. Торкунова. – Казань: Юниверсум, 2014. – 64 с. (4 п.л.).
Статьи и материалы конференций
29.Кит (Торкунова), Ю.В. Дистанционное обучение: проблемы и перспективы [Текст] / Ю.В. Кит (Торкунова)// Информационные технологии и модернизация образования: материалы город. науч.-практ. конф. – Казань: ИПКРО, 2000. – С. 114–116 (0,15 п.л.).
30.Кит (Торкунова), Ю.В. Непрерывность образования как фактор успешности самореализации личности [Текст] / Ю.В. Кит (Торкунова)// Качество подготовки специалистов и личностная самореализация студентов системы среднего профессионального образования: материалы Респуб. науч.-практ. конф. – Казань: ИСПО РАО, 2001. – С. 123-125 (0,15 п.л.).
31.Кит (Торкунова), Ю.В. Инновационные технологии обучения – проблемно-ретроспективный обзор [Текст] / Ю.В. Кит (Торкунова)// Инновационные технологии в учебно-образовательной деятельности средних специальных учебных заведениях культурно-просветительской сферы: материалы науч.-практ. семинара в рамках курсов повышения квалификации работников среднего и высшего профессионального образования . – Казань: ИСПО РАО, 2001. – С. 63-67 (0,2 п.л.).
32.Кит (Торкунова), Ю.В. Информационные технологии как фактор управления качеством непрерывного математического образования [Текст] / Ю.В. Кит (Торкунова)// Качество профессионального образования и рынок труда -проблемы взаимодействия: материалы Респуб. науч-практ. конф. – Казань: ИСПО РАО, 2002. – С. 201-203 (0,15 п.л.).
33.Кит (Торкунова), Ю.В. Образовательные интернет-технологии в процессе становления гражданского общества [Текст] / Ю.В. Кит (Торкунова)// Гражданское общество: проблемы становления и развития: материалы науч.-практ. конф. – Казань: Центр инновационных технологий, 2002. – С. 247-250 (0,15 п.л.).
34.Кит (Торкунова), Ю.В. Подготовка работников социокультурной сферы: выбор педагогической технологии [Текст] / Ю.В. Кит (Торкунова)// Социокультурная деятельность как объект социального и исторического познания: Сб. научных статей и сообщений. –Казань: «Новое знание», 2002. – С.111-114 (0,25 п.л.).
35.Кит (Торкунова), Ю.В. Информационные технологии в образовательной среде [Текст] / Ю.В. Кит (Торкунова) // Информатизация образования в Республике Татарстан: опыт, проблемы, перспективы: материалы Респуб. науч.-практ. конф. – Казань: Издательство «Таглимат», 2006. –с.87-91 (0,3 п.л.).
36.Кит (Торкунова), Ю.В. Информационное общество и образование [Текст] / Ю.В. Кит (Торкунова) // Ученые записки Института государственной службы при Президенте РТ. – Казань: Центр инновационных технологий, 2006. – С.275-280 (0,45 п.л.).
37.Кит (Торкунова), Ю.В. Информационно-аналитическая деятельность в управленческой сфере [Текст] / Ю.В. Кит (Торкунова) // Мониторинг качества образования и творческое саморазвитие коммуникативных способностей личности: материалы Всероссийской конференции. – Казань: Центр инновационных технологий, 2007. –С.275-280 (0,15 п.л.).
38.Торкунова, Ю.В. Информационно-аналитическая деятельность как фактор повышения эффективности образовательных инноваций [Текст] / Ю.В. Торкунова // Электронная Казань – 2009: материалы Международной научно-практической конференции. – Казань: Юниверсум. – С. 409-412 (0,2 п.л.).
39.Торкунова, Ю.В. Информационно-аналитическая система поддержки инновационно-образовательной деятельности вуза [Текст] / Ю.В. Торкунова // Ориентация воспитания на саморазвитие интеллигентности и конкурентоспособности личности: материалы Всероссийской научной конференции. – Казань: Центр инновационных технологий, 2009. – С. 245-248 (0,2 п.л.).
40.Торкунова, Ю.В. Информационно-аналитическое сопровождение в системе факторов эффективности инновационно-образовательной деятельности вуза [Текст] / Ю.В. Торкунова // Социокультурные факторы инновационного развития организации: материалы науч.-практ. интернет-конф. ( с междунар. участием).– М.: МАИ (ГТУ), 2009. – С. 71-76 (0,4 п.л.).
41.Торкунова, Ю.В. Информационно-аналитическое сопровождение управления инновационно-образовательной деятельностью в вузе [Текст] / Ю.В. Торкунова // Социально-экономические аспекты развития современного государства: материалы Международной науч.-практ. конф. – Саратов: ИЦ «Наука», 2010. – С. 237–242 (0,4 п.л.).
42.Торкунова, Ю.В. Информационно-аналитическая деятельность как фактор повышения инновационности образовательных систем [Текст] / Ю.В. Торкунова // Педагогика творческого саморазвития: проблемы инновационности, конкурентноспособности и прогностичности образовательных систем: материалы ХХ Всероссийской научной конференции. – Казань: Центр инновационных технологий, 2010. – С. 524–527 (0,7 п.л.).
43.Торкунова, Ю.В. Управление образовательными инновациями вуза на основе информационно-аналитической деятельности [Текст] / Ю.В. Торкунова // Электронная Казань-2010: материалы Второй всероссийской науч.-практ. конференции. – Казань: Юниверсум, 2010. – С.7–281 (0,6 п.л.).
44.Торкунова, Ю.В. Управление образовательными инновациями в высшей профессиональной школе [Текст] / Ю.В. Торкунова // Инновационные технологии – гарантия качественного образования студентов и специалистов: материалы II Международной научно-практической конференции – Казань: Типография международного колледжа сервиса, 2010. – С. 69–73 (0,3 п.л.).
45.Торкунова, Ю.В. Информационная инфраструктура вуза: управление информационными потоками [Текст] / Ю.В. Торкунова // Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве: сборник статей XVI Международной научно-практической конференции.– Пенза: Приволжский дом знаний, 2010. – С. 255-262 (0,5 п.л.).
46.Торкунова, Ю.В. Управление информационными потоками в контексте инновационно-образовательной деятельности вуза [Текст] / Ю.В. Торкунова // Ученые записки ИСГЗ. – 2010. – № 1(8). – С.130–138 (0,5 п.л.).
47.Торкунова, Ю.В. Информационно-аналитическое сопровождение образовательных инноваций вуза: основные принципы и подходы [Текст] / Ю.В. Торкунова // Электронная Казань – 2011: материалы Третьей междунар. науч.-практ. конф.- Казань: ЮНИВЕРСУМ, 2011.– С.321-325. (0,3 п.л.)
48.Торкунова, Ю.В. Внешняя среда современного российского вуза как фактор развития его инновационно-образовательной деятельности [Текст] / Ю.В. Торкунова // Устойчивое развитие социально-экономических систем: вопросы теории и практики: материалы Международной научно-практической конференции. – Казань,
2011. – С. 223–228 (0,3 п.л.).
49. Торкунова, Ю.В. Оценка качества инновационно-образовательной деятельности: построение модели в рамках процессного подхода [Текст] / Ю.В. Торкунова // Проблемы инновационности, конкурентоспособности и саморазвития личности в условиях модернизации педагогического образования: материалы XXI Всерос. науч. конф. – Казань: Центр инновационных технологий, 2011. – С. 441-445 (0,4 п.л.).
50.Торкунова, Ю.В. Процессный подход к оценке качества инновационно-образовательной деятельности вуза [Текст] / Ю.В. Торкунова // Актуальные вопросы педагогики и психологии: материалы Международной заочной научно-практической конференции. Новосибирск: Изд. «Энске», 2011.– С.95-99 (0,4 п.л.).
51.Торкунова, Ю.В. Системный подход к развитию инновационно-образовательной деятельности в вузе [Текст] / Ю.В. Торкунова // Актуальные психолого-педагогические проблемы подготовки специалистов : материалы Всероссийской науч.-практ. интернет-конференции. – Челябинск: ООО Матрица, 2011. – С. 25-28 (0,3 п.л.).
52.Торкунова, Ю.В. Технология управления инновационно-образовательной деятельностью в современном вузе [Текст] / Ю.В. Торкунова // Актуальные вопросы модернизации российского образования: материалы IX Международной научно-практической конференции. – Таганрог: Изд-во «Спутник», 2011. – С. 192-196 (0,3 п.л.).
53.Торкунова, Ю.В. Управление инновационными процессами в вузе в условиях модернизации [Текст] / Ю.В. Торкунова // Проблемы и перспективы развития образования в России: материалы XI Международной научно-практической конференции. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2011. – С.396-400 (0,3 п.л.).
54.Торкунова, Ю.В. Инновационно-образовательная деятельность вуза как фактор повышения качества образования [Текст] / Ю.В. Торкунова // Актуальные вопросы современной педагогической науки: материалы V Международной научно-практической конференции. – Чебоксары: НИИ педагогики и психологии, 2011. – С. 215-220 (0,3 п.л.).
55.Торкунова, Ю.В. Психолого-педагогические условия осуществления инновационно-образовательной деятельности [Текст] / Ю.В. Торкунова // Психологическое обеспечение педагогического процесса в ОУ: проблемы, ресурсы, инновации: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Санкт-Петербург: Изд-во Политехнического университета, 2011. – С. 298–301 (0,3 п.л.).
56.Торкунова, Ю.В. Инновационно-образовательная практика вузов России [Текст] / Ю.В. Торкунова // Ученые записки ИСГЗ. – Казань: Юниверсум, 2011. – С. 113–125 (1 п.л.).
57.Торкунова, Ю.В. Инновационно-образовательная деятельность вуза: организация и оценка качества [Текст] / Ю.В. Торкунова // Инновационное образование в инновационно развивающейся России: проблемы и перспективы: материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Волгоград. – М: ООО «Планета», 2011 – С. 113–120 (0,5 п.л.).
58.Торкунова, Ю.В. Информационно-аналитическое обеспечение инновационно-образовательной деятельности вуза: технология реализации [Текст] / Ю.В. Торкунова // Научно-методические и организационные основы информационно-аналитического обеспечения педагогической науки, образования и практики: материалы Международной научно-практической конференции. Киев, 2011 – С. 342– 345 (0,3 п.л.).
59.Торкунова, Ю.В. Квалитативное информационно-аналитическое сопровождение инновационно-образовательной деятельности в вузе [Текст] / Ю.В. Торкунова // Общественные науки. – 2012. – №2. – С. 42–49 (0,7 п.л.).
60.Торкунова, Ю.В. Квалитативное информационно-аналитическое сопровождение как инструмент повышения качества инновационно-образовательной деятельности [Текст] / Ю.В. Торкунова // Dny vědy – 2012: мateriály VIII mezinárodní vědecko - praktická konference. - Díl 27. Pedagogika: - Praha: Publishing House «Education and Science» s.r.o. – С. 14–17 (0,4 п.л.).
61.Торкунова, Ю.В. Инновации в туристском образовании: разработка и анализ внедрения [Текст] / Ю.В. Торкунова // Перспективные инновации в науке, образовании, производстве и транспорте‘2012: материалы международной научно-практической конференции. Выпуск 2. Том 13.- Одесса: КУПРИЕНКО, 2012 – С.77– 80 (0,35 п.л.).
62.Торкунова, Ю.В. Квалитативное информационно-аналитическое сопровождение как технология управления инновационной образовательной деятельностью в вузе. / Ю.В. Торкунова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2012. –№8. – С.71-73 (0,4 п.л.).
63.Торкунова, Ю.В. Инновационно-образовательная деятельность в вузе как фактор совершенствования качества образования / Ю.В. Торкунова.// Стратегия качества в промышленности и образовании: материалы VIII Международной конференции, Варна, Болгария. Том III.-Варна, 2012. – С.363-365 (0,3 п.л.).
64.Торкунова, Ю.В. Информационно-аналитическое обеспечение инновационно-образовательной деятельности вуза: технология реализации [Текст] /Ю.В. Торкунова // Научно-методические и организационные основы информационно-аналитического обеспечения педагогической науки, образования и практики: материалы Международной научно-практической конференции. – Киев: Нiлан-ЛТД, 2012. – С. 42-51 (0,5 п..л.).
65.Торкунова, Ю.В. Qualitative information-analytical support as technology of innovative educational management in high school. / Ю.В. Торкунова // International journal of experimental education.- 2013. – №2, С. 31-33(авт. 0,5 п.л.).
66.Торкунова, Ю.В. Образовательные инновации как фактор повышения качества образования в сфере туризма и гостеприимства [Текст] / Ю.В. Торкунова, И.З. Шахнина // Ученые записки ИСГЗ. – Казань: Юниверсум, 2013. – С. 115–123 (авт. 0,5 п.л.).
67.Торкунова, Ю.В. Формирование инновационно-исследовательской компетентности студентов как фактор повышения инновационного потенциала вуза. [Текст] / Ю.В. Торкунова // Управление инновациями: материалы V Международной научно-практической конференции. – Новосибирск: СИБПРИНТ, 2013. – С. 166 – 170 (0,3 п.л.).
68.Торкунова, Ю.В. Управление образовательными инновациями в вузе на основе модели линейного программирования. [Текст] / Ю.В. Торкунова // Инновации в экономике, управлении проектами, юриспруденции, образовании: теория и практика: материалы международной научно- практической конференции, Санкт-Петербург. – 2013. – С. 178-185 (0,3 п.л.).
69.Торкунова, Ю.В. Сетевое взаимодействие вуза и производственного комплекса как основа реализации инновационного потенциала вуза. [Текст] / Ю.В. Торкунова – Ученые записки ИСГЗ. – Казань: Юниверсум, 2014. – С.118–126 (0,5 п.л.).
70.Тоrkunova, J.V. Features of design of technology of qualitative information and analytical maintenance innovative and educational activity in higher education institution (SCOPUS)/ J. V. Torkunova, E. R. Khairullina, V. A. Komelina, N. V. Volkova, K.N. Ponomarev [электронный ресурс] // Life Sci J 2014. – Режим доступа: http://www.lifesciencesite.com/lsj/life1108s/ ( авт. 0,5 п.л.).