- Теоретико-методологические основания, отражающие системный, деятельностный, личностный, культурологический, интегративный, полисубъектный, компетентностный, андрагогический контексты подготовки педагога в системе дополнительного образования взрослых:
- системность подготовки педагогов обеспечивается упорядоченной совокупностью взаимосвязанных компонентов: целей, содержания, методов, средств и организационных форм обучения, воспитания, результата;
- становление творческой личности осуществляется посредством освоения ею культуры и способов практической деятельности, а появление новых интегративных качеств способствует ее самореализации;
- стимул к обучению выступает регулятором деятельности и отражает специфику субъекта, его смыслы, ценности, потребности;
- интеграция внутренних побуждений и сознательных сил личности обусловливает кумулятивность образовательного процесса;
- интеграционные процессы позволяют адаптировать образовательную среду к условиям подготовки;
- полисубъектное взаимодействие осуществляется в контексте интегративного единства внутренних содержаний различных субъектов и обеспечивает процесс саморазвития личности;
- корреляция индивидуальных особенностей личности, характера образовательного процесса и формируемых социально-личностных, академических и профессиональных компетенций обеспечивает личностную уникальность;
- интегративное преодоление ограниченности в профессиональном, личностном и духовном аспектах является залогом успешности личности.
- Интеграционные процессы в системе дополнительного образования взрослых представляют собой базис интенсификации подготовки, направленной на эффективное использование потенциала субъектов образовательного процесса и создание условий для развития личности, раскрытия ее индивидуальности, профессиональной самореализации. Новообразованиями, появляющимися в системе дополнительного образования взрослых на основе интеграционных процессов являются: образовательные программы подготовки (переподготовки) специалистов; интегративные учебные дисциплины; интегративные знания междисциплинарного характера и обобщенные умения; интегративные качества обучающихся. Ресурсы интеграционных процессов в системе дополнительного образования взрослых реализуются посредством механизмов таких, как: включение научных знаний междисциплинарного характера в образовательный процесс подготовки педагогов; сочетание методов, форм, средств обучения на учебных занятиях, отвечающее требованиям принципа интеграции; создание нестандартных, спонтанных ситуаций, включение заданий, вопросов, требующих привлечения знаний из других предметных областей, позволяющих актуализировать внутреннюю интенцию обучающихся; проведение тематических дискуссий, обучение с «погружением», организуемое на базе различных учреждений; создание ситуаций успеха на каждом этапе образовательного процесса, независимо от предыдущего опыта, статуса обучающихся; экстраполяция деятельности преподавателя в метадеятельность обучающегося, обогащающую его профессиональный опыт.
- Концепция подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых в условиях современных интеграционных процессов включает цель, задачи, принципы, системообразующие компоненты, образовательную среду, организационно-педагогические условия. Ведущими идеями концепции являются: становление специалиста как полноценного субъекта профессиональной педагогической деятельности; формирование его личностной позиции в соответствии с особенностями выбранной специальности; развитие потребности в непрерывности учения на протяжении дальнейшей профессиональной жизнедеятельности. Реализация разработанной концепции послужит основой модернизации системы дополнительного образования взрослых, обеспечит согласованное развитие составляющих ее звеньев, горизонтальное и вертикальное взаимодействие различных образовательных структур; обогатит содержание, формы и методы образовательного процесса.
- Модель подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых в условиях современных интеграционных процессов представляет собой совокупность структурных блоков: целевого, направленного на достижение основной цели - интенсификацию образовательного процесса подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых, содержательного, отражающего сопряженность образовательных стандартов, учебных планов, учебных программ, спецкурсов, процессуального, обеспечивающего организацию образовательного процесса, и оценочно-результативного, отражающего результативность моделирования процесса подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых. Данная модель обеспечивает продуктивное усвоение знаний обучающимися на основе интеграции инвариантной и вариативной составляющих и предполагает динамичную реализацию образовательного процесса подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых.
- Дидактическое обеспечение подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых представляет собой интегративную совокупность научно-методического, содержательно-информационного, коммуникативно-интерактивного, контрольно-оценочного компонентов, обусловливающих интенсификацию данного процесса и обеспечивающих выполнение обучающей, организационной, коммуникативной, контролирующей и рефлексивной функций. Дидактическое обеспечение подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых отвечает требованиям системности, интегративности, вариативности, преемственности, гибкости, полифункциональности.
- Организационно-педагогические условия подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых:
- на уровне структуры: открытость образовательной среды учреждения дополнительного образования взрослых для внедрения инноваций в процесс подготовки педагогов; андрагогическая компетентность преподавателей, обеспечивающих процесс подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых;
- на уровне содержания: отбор и структурирование содержания образования подготовки педагогов в соответствии с интеграционными процессами;
- на уровне технологии обучения: интегративно-дифференцированная организация занятий в процессе подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых с использованием современных технологий обучения; регулярное изменение характера деятельности в процессе подготовки, с опорой на личный опыт обучающихся, их индивидуальную мотивационную направленность; организация самостоятельной работы обучающихся как средство формирования профессиональных компетенций.
1.Невдах, С.И. Подготовка педагогов в системе дополнительного образования взрослых в условиях интеграционных процессов: монография / С.И. Невдах. – Минск: Бестпринт, 2012. – 168 с.
2.Невдах, С.И. Подготовка педагогов в системе дополнительного образования взрослых: теоретический аспект: монография / С.И. Невдах. – Минск: Бестпринт, 2013. – 105 с.
Научные статьи в журналах, рекомендуемых ВАК для публикации результатов исследования:
3.Невдах, С.И. Системообразующие компоненты профессиональной подготовки педагога в системе дополнительного образования / С.И. Невдах // Преподаватель ХХI век. – № 1. – 2010. – Ч. 1. – С.31–36.
4.Невдах, С.И. Концептуальные основания подготовки педагога в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Среднее профессиональное образование. – 2011. – № 7. – С. 23–26.
5.Невдах, С.И. Полисубъектное взаимодействие в образовательной среде учреждения дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология. – 2011. – № 4 (18). – С. 56–62.
6.Невдах, С.И. Дидактическое обеспечение подготовки педагога в системе дополнительного образования / С.И. Невдах // Среднее профессиональное образование. – 2012. – № 8. – С. 28–31.
7.Невдах, С.И. Модель подготовки педагога в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Известия Смоленского государственного университета. Ежеквартальный журнал. – 2013. – № 1 (21). – С. 385–393.
8.Невдах, С.И. Организационно-педагогические условия подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология. – 2013. – № 1 (23). – С. 19–26.
9.Невдах, С.И. Интеграционные процессы в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Среднее профессиональное образование. – 2013. – № 10. – С.
Статьи в научных журналах и сборниках
10.Невдах, С.И. Становление и развитие системы высшего педагогического образования в Республике Беларусь в ХХ веке / С.И. Невдах // Проблемы педагогического образования: сб. науч. ст.: Выпуск 27 / Под ред. В.А. Сластенина, Е.А. Левановой. – М.: МПГУ–МОСПИ, 2007. – С. 100–108.
11.Неўдах, С.І. Стратэгічны менеджмент інавацыйнай адукацыйнай установы / С.І. Неўдах // Весці БДПУ. – № 2. – 2007. – С. 3–5.
12.Невдах, С.И. Дидактическое обеспечение процесса подготовки педагога в системе дополнительного образования / С.И. Невдах // Актуальные проблемы педагогических исследований. VII Аспирантские чтения сб. науч. ст. / редкол. И.И. Цыркун и др. – Минск: БГПУ, 2008. – С. 120–122.
13.Невдах, С.И. Образовательная среда как условие профессиональной подготовки педагога в системе дополнительного образования / С.И. Невдах // Kultura fizyczna: Prace naukowe Akademii im. Jana Dlugosza w Czenstochowie, Zeszyt VIII / Pod red. I. Rodziewicz-Gruhn, E. Malolepszego. – Czenstochowie, 2009. – С. 231–238.
14.Невдах, С.И. Подготовка педагогов в системе дополнительного профессионального образования в свете деятельностного подхода / С.И. Невдах // Весці БДПУ. – 2009. – № 4 (62). – С.12–17.
15.Невдах, С.И. Проблема использования технологий обучения в системе дополнительного профессионального образования / С.И. Невдах // Весці БДПУ. – 2010. – № 2 (64). – С. 3–7.
16.Невдах, С.И. Формирование образовательных компетенций слушателей системы дополнительного профессионального образования в научно-исследовательской работе / С.И. Невдах // Весці БДПУ. – 2010. – № 4 (66). – С. 3–7.
17.Nevdakh, S.I. The methodical maintenance of the independent work in the supplementary professional educational system / S.I. Nevdakh // Kultura fizyczna: Prace naukowe Akademii im. Jana Dlugosza w Czenstochowie, Zeszyt IХ / Pod red. I. Rodziewicz-Gruhn, E. Malolepszego. – Czenstochowie, 2010. – С. 237–245.
18.Невдах, С.И. Педагогические аспекты проектирования самостоятельной работы слушателей системы дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е. Педагогические науки. – 2011. – № 7. – С. 14–17.
19.Невдах, С.И. Особенности подготовки педагогов в системе дополнительного профессионального образования / С.И. Невдах // Инновации – 2011: сб. науч. ст. / Вит. гос. ун-т; редкол.: Г.А. Качан (отв. ред.) [и др.]. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2011. – С. 121–125.
20.Невдах, С.И. Мониторинг качества подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Весці БДПУ. – 2011. – № 4 (70). – С. 13–17.
21.Невдах, С.И. Генезис системы дополнительного образования взрослых по подготовке педагогических кадров / С.И. Невдах // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е. Педагогические науки. – 2011. – № 15 . – С. 43–48.
22.Невдах, С.И. Подготовка педагога в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Сацыяльна-педагагічная работа. – 2012. – № 3. – С. 24–28.
23.Невдах, С.И. Подготовка педагогов в системе дополнительного образования взрослых в свете интегративного похода / С.И. Невдах // Психология в вузе. – 2012. – № 2. – С. 80–83.
24.Невдах, С.И. Синкретическое преодоление в подготовке педагогов в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е. Педагогические науки. – 2012. – № 7 . – С. 32–35.
25.Невдах, С.И. Реализация интегративного подхода в процессе подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Весці БДПУ. – 2012. – № 3 (73). – С. 3–7.
26.Невдах, С.И. Организация процесса подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых: интегративно-дифференцированный подход / С.И. Невдах // Педагогическое образование в государствах – участниках СНГ: современные проблемы, концепции, теории и практика: сб. науч. ст. / под ред. И.И. Соколовой. – СПб.: ФГНУ ИПООВ РАО, 2012. – С. 102–106.
27.Невдах, С.И. Интенсификация процесса подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Весці БДПУ. – 2013. – № 1 (75). – С. 8–11.
28.Невдах, С.И. Андрагогическая компетентность преподавателей учреждений системы дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Адукацыя і выхаванне. – 2013. – № 3. – С. 59–63.
29.Невдах, С.И. Андрагогическая компетентность как фактор профессионального развития преподавателей системы дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Теория и практика управления человеческим потенциалом в новых экономических условиях: сб. науч. ст. III междунар. науч.-практ. конф.; г. Екатеринбург, 29 марта 2013 г. / Урал. гос. пед. ун-т; под науч. ред. д-ра психол. наук, проф. Э.Э. Сыманюк. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2013. – С. 197–199.
Учебно-методические пособия, программы
30.Самостоятельная работа слушателей факультета переподготовки специалистов образования: метод. рек. / сост. С.И. Невдах [и др.]. – Минск: БГПУ, 2008. – 40 с.
31.Профессиональное самообразование педагога: учеб.-метод. пособие / авт.-сост. А.И. Андарало, С.И. Невдах и др. – Минск: БГПУ, 2008. – 48 с.
32.Концепция формирования исследовательских умений у слушателей переподготовки педагогических кадров / А.И. Андарало, С.И. Невдах и др. – Минск: БГПУ, 2008. – 20 с.
33.В помощь слушателям института повышения квалификации и переподготовки кадров: справочник / О.Н. Важник, С.И. Невдах и др. – Минск: БГПУ, 2008. – 52 с.
34.Самостоятельная работа слушателей по курсу «Педагогика»: учеб.-метод. пособие / авт.-сост. С.И. Невдах. – Минск: БГПУ, 2008. – 48 с.
35.Формирование проектной культуры педагога в системе дополнительного образования: программа спецкурса / авт.-сост. С.И. Невдах. – Минск: Бестпринт, 2008. – 12 с.
36.Самообразовательная деятельность слушателей переподготовки педагогических кадров: учеб.-метод. пособие / А.И. Андарало, С.И. Невдах и др. – Минск.: БГПУ, 2009. – 47 с.
37.Научно-исследовательская работа слушателя переподготовки педагогических кадров: учеб.-метод. пособие / А.И. Андарало, С.И. Невдах и др. – Минск: БГПУ, 2009. – 50 с.
38.Невдах, С.И. Самостоятельная работа в процессе подготовки менеджеров в сфере образования: учеб.-метод. пособие / С.И. Невдах, А.А. Брасс. – Минск: БГПУ, 2010. – 76 с. (42 с.).
39.История педагогического образования Беларуси: учеб-метод. пособие / А.И. Андарало, М.А. Андарало, С.И. Невдах и др.; под общ. ред. А.И. Андарало. – Минск: БГПУ, 2011. – 284 с. (78 с.)
40.Невдах, С.И.Педагогические системы и технологии: пособие / С.И. Невдах, В.А. Шинкаренко [Электронный ресурс]. – Минск: БГПУ, 2012. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
41. Педагогика современной школы: Основы педагогики. Дидактика: учеб.-метод. пособие / И.И. Цыркун, А.И. Андарало, С.И. Невдах и др.; под общ. ред. И.И. Цыркуна. – Минск: БГПУ, 2012. – 516 с. (24 с.)
Материалы научно-практических конференций и семинаров:
42.Невдах, С.И. Культурологическая направленность профессиональной подготовки менеджера в сфере образования / С.И. Невдах // Новыя тэхналогіі падрыхтоўкі спецыялістаў па дадатковых спецыяльнасцях: Материалы респ. науч.-практ. семинара, Мінск, 24 сакавіка 2005 г. – Мн.: БГПУ, 2005. – С. 39–41.
43.Невдах, С.И. Проблема соотношения корпоративной и педагогической культуры / С.И. Невдах // Профессиональная подготовка специалистов социальной и образовательной сфер в условиях трансформации современного общества: Материалы Междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 15-16 сентября 2005 г. – Витебск: ВГУ, 2005. – С. 47–48.
44.Невдах, С.И. Формирование методологической культуры педагога в системе переподготовки специалистов образования / С.И. Невдах // Формирование психолого-педагогической культуры специалиста дошкольного и начального образования: Материалы Респ. науч.-практ. конф., Минск, 10-11 ноября 2005 г. – Минск: БГПУ, 2005. – С. 133–135.
45.Невдах, С.И. Самообразование слушателей системы последипломного образования на основе культурологического подхода / С.И. Невдах // Проблемы профессиональной компетентности учителя начальных классов: Материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 14 ноября 2006 г. – Минск: БГПУ, 2007. – С. 65–67.
46.Невдах, С.И. Использование культурологического подхода в системе последипломного образования / С.И. Невдах // Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: методология, теория, практика: Материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 7–8 декабря 2006 г. – Минск: БГПУ, 2007. – С. 188–189.
47.Невдах, С.И. Психологическое самообразование учителя-дефектолога / С.И. Невдах, В.А. Шинкаренко // Актуальные проблемы теоретической и практической психологии в свете идей Л.С. Выготского (к 110-летию со Дня рождения ученого: 1896–2006): Материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 16–18 ноября 2006 г. – Минск: БГПУ, 2006. – С. 66–67.
48.Невдах, С.И. Технология педагогического проектирования самостоятельной работы слушателей системы последипломного образования / С.И. Невдах // Язык и культура – основа общественной связности. Научная сессия «IX Невские чтения»: Материалы междунар. науч.-практ. конф., 18–20 апреля 2007 г. – СПб.: Изд-во «Осипов», 2007. – С. 217–219.
49.Невдах, С.И. Самообразование педагога как составляющий компонент модели дополнительного образования / С.И. Невдах // Формирование профессиональной культуры специалистов социальной и образовательной сфер: Материалы междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 18 октября 2007 г.– Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2007. – С. 150–152.
50.Невдах, С.И. Мониторинг как основа целеполагания педагогической деятельности / С.И. Невдах // Детский сад – школа – вуз: проблемы и перспективы развития: Материалы IV межвуз. науч.-практ. конф., Брянск, 11-12 октября 2007 г. / Под общ. Ред. А.П. Тонких, Н.А. Фандиной. – Брянск: Изд-во БГУ, 2007. – С. 57–60.
51.Невдах, С.И. Формирование психолого-педагогической культуры учителя-дефектолога в системе дополнительного образования / С.И. Невдах // Психолого-педагогическая культура учителя-дефектолога: Материалы Респ. науч.-практ. конф., Минск, 24 октября 2007 г. – Минск: БГПУ, 2008. –С. 59–63.
52.Невдах, С.И. Инновационные тенденции дополнительного образования педагогических кадров / С.И. Невдах // Сравнительная педагогика в условиях международного сотрудничества и европейской интеграции: сб. материалов III междунар. науч. конф., Брест, 18-19 октября 2007 г. / Брест. гос. ун-т им. А.С. Пушкина; под общ. ред. А.Н. Сендер. – Брест, 2008. – С. 176–178.
53.Невдах, С.И. Подготовка педагогов в системе дополнительного образования в свете культурологического подхода / С.И. Невдах // Актуальные проблемы культурологии и педагогики: Материалы Международных научно- практических конференций научной сессии «Х Невские чтения», СПб, 23–25 октября 2008 г. / Под общ. ред. Г.Н. Боевой, Н.И. Озеровой. – СПб.: Изд-во Невского института языка и культуры, 2008. – С. 256–258.
54.Невдах, С.И. Социокультурная среда как условие становления системы дополнительного образования педагога / С.И. Невдах // Образование и наука в Беларуси: актуальные проблемы и перспективы развития в ХХ1 веке: Материалы науч.-практ. конф. молодых ученых БГПУ, г. Минск, 30 мая 2008 г. / Бел. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол.: В.В. Бущик (отв. ред.), С.П. Романова, Д.В. Дятко и др. – Минск: БГПУ, 2009. – С. 71–72.
55.Невдах, С.И. Культурологическая модель дополнительного педагогического образования / С.И. Невдах // Пути, тенденции и направления развития социальной сферы: Материалы Междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 23 мая 2008 г. / Вит. гос. ун-т; редкол.: А.П. Орлова и др. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2008. – С. 354–355.
56.Невдах, С.И. Методологические аспекты профессиональной подготовки педагога в системе дополнительного образования / С.И. Невдах // ПОСТДИП-2008: Современные технологии образования взрослых: Материалы респ. науч.-практ. конф., Гродно, 16 апреля 2008 г. / ИПК и ПК ГрГУ им. Я. Купалы; редкол.: Т.А. Бабкина и др. – Гродно: ГрГУ, 2008. – С. 191–192.
57.Невдах, С.И. Самостоятельная работа как фактор профессионального развития педагога в системе последипломного образования / С.И. Невдах // Последипломное образование: достижения и актуальные направления развития: Тез. докл. 11 Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 27-28 ноября 2008 г.: В 2 ч. / ГУО «Акад. последиплом. образования». – Минск: АПО, 2008. – Ч. 2 – С. 70–72.
58.Невдах, С.И. Формирование проектной культуры специалистов социально-педагогической и психологической службы в системе дополнительного образования / С.И. Невдах // Развитие профессиональной компетентности специалистов социально-педагогической и психологической службы: Материалы респ. науч.-практ. конф., Гомель, 18-19 сентября 2008 г. В 2 ч. Ч.1 / редкол.: Ф.В. Кадол и др. – Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2008. – С. 180–182.
59.Невдах, С.И. Формирование умений изучать педагогический опыт у слушателей факультета переподготовки специалистов образования / С.И. Невдах, В.А. Шинкаренко // Управление инновационной деятельностью в образовании и производстве: Материалы Международной научно-практической конференции по проблеме инновационной деятельности в образовании и производстве. Минск, 21–27 мая 2008 г. / Под ред. Э.Я. Ивашина, Н.Я.Новик. – Минск: БНТУ, 2008. – С. 263–266.
60.Невдах, С.И. Историко-культурологические проблемы ментальности в образовании взрослых / С.И. Невдах // Социально-психологические проблемы ментальности/менталитета: Материалы 8 Междунар. науч.-практ. конф., Смоленск, 21-22 ноября 2008 г. / Смол. гос. ун-т. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2008. – Ч.2. – С. 59-62.
61.Невдах, С.И. Организационно-методическое обеспечение самостоятельной работы слушателей в системе дополнительного образования / С.И. Невдах // Пути повышения практической подготовки будущих специалистов по социальной работе: Материалы междунар. науч.-практ. семинара, Витебск, 28 мая 2009 г. / Вит. гос. ун-т, редкол.: А.П. Орлова (отв. ред.) [и др.]. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2009. – С. 161–162.
62.Невдах, С.И. Инновационные формы организации обучения управленческих кадров в системе дополнительного образования / С.И. Невдах // Стратегический ресурс столицы в развитии системы образования Республики Беларусь: компетентностный подход: Материалы симпозиума науч.-практ. конф., Минск, 7-8 апреля 2009 г. / редкол.: Н.Д. Алексеев [и др.]. – Минск: МГИРО, 2009. – С. 277–278.
63.Невдах, С.И. Концептуальные основания профессиональной подготовки педагога в системе дополнительного образования / С.И. Невдах // Юбилейная научно-практическая конференция [посвящена 40-летию Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины].: Материалы науч.-практ. конф.: в 4 ч., Гомель, 11 июня 2009 г. / редкол. О.М. Демиденко (отв. ред.) [и др.]. – Гомель: ГГУ им. Ф.Скорины, 2009. – Ч.1. – С. 80–81.
64.Невдах, С.И. Стратегические ориентиры функционирования учреждений дополнительного профессионального образования как средство развития личности / С.И. Невдах // Личность в пространстве и времени: материалы 2-й Междунар. науч. конф., Смоленск, 17 ноября 2009 г. – Смоленск: Издательство «Смоленская городская типография», 2009. – С. 307–310.
65.Невдах, С.И. Использование герменевтического подхода в процессе подготовки педагога в системе дополнительного профессионального образования / С.И. Невдах // Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы: материалы Междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 27-28 мая 2010 г. / Вит. гос. ун-т, редкол. Н.А. Ракова и др. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2010. – С. 89–90.
66.Невдах, С.И. Технологии обучения педагогов в системе дополнительного профессионального образования / С.И. Невдах // Учитель. Преподаватель. Тренер: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 8-9 июля 2010 г. – М.: Учреждение Российской академии образования «Психологический институт», МГППУ, 2010. – Т.2. – С. 135–137.
67.Невдах, С.И. Методические аспекты подготовки педагогов в системе дополнительного профессионального образования / С.И. Невдах // Педагогическое образование ув условиях трансформационных процессов: методология, теория, практика: материалы IV Междунар. Науч.-практ. конф., г. Минск, 14 мая 2010 г. / Бел. гос. пед. ун-т; под науч. ред. А.В. Торховой, З.С. Курбыко. – Минск: БГПУ, 2010. – С. 247–248.
68.Невдах, С.И. Пути совершенствования подготовки педагогов в системе дополнительного профессиональногог образования / С.И. Невдах // Педагогика – XXI: материалы Междунар. науч. конф., Караганда, 19 января 2010 г. – Караганда: Центр гуманитарных исследований, 2010. – Т.2. – С. 86–88.
69.Невдах, С.И. Формирование ключевых компетенций менеджеров в сфере образования / С.И. Невдах // Система менеджмента качества в современном университете: достижения, проблемы и перспективы: материалы междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 2-3 июня 2010 г. / Вит. гос. ун-т; редкол.: Н.А. Ракова (отв. ред.) и др. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2010. – С. 32–34.
70.Невдах, С.И. Дополнительное профессиональное образование как фактор развития ментальности педагога / С.И. Невдах // Социально-психологические проблемы ментальности/менталитета: материалы 9 междунар. науч.-практ. конф., Смоленск, 26 ноября 2010 / Смол. гос. ун-т. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2010. – С. 394–395.
71.Невдах, С.И. Подготовка педагога в системе дополнительного образования взрослых в свете аксиологического подхода / С.И. Невдах // Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы: материалы 11 междунар. Науч.-практ. конф., г. Витебск, 12-13 мая 2011 г. – «Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова», 2011. – С. 30–32.
72.Невдах, С.И. Проблема самореализации слушателей системы дополнительного профессионального образования / С.И. Невдах // Актуальные проблемы культурологии и педагогики: Материалы Международных научно- практических конференций научной сессии «ХIII Невские чтения», СПб, 20–22 апреля 2011 г. / Под общ. ред. Н.И. Озеровой. – СПб.: Изд-во Невского института языка и культуры, 2011. – С. 236–237.
73.Невдах, С.И. Тенденции развития системы дополнительного педагогического образования / С.И. Невдах // Современные технологии образования взрослых: сб. науч. ст. Междунар. науч.-практ. конф. государств участников СНГ, Гродно, 21-22 октября 2010 г. / ГрГУ им Я. Купалы; редкол.: Т.А. Бабкина (гл. ред.) и др. – Гродно: ГрГУ, 2011. – С.49–50.
74.Невдах, С.И. Становление системы дополнительного образования взрослых: социокультурный аспект / С.И. Невдах // Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения: материалы междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 20-21 октября 2011 г. / Вит. гос. ун-т ; редкол.: Г.А. качан, С.Д. Матюшкова / науч. ред. А.П. Орлова. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2011. – С. 87–89.
75.Невдах, С.И. Образовательная среда как условие формирования ключевых компетенций педагога в системе дополнительного профессионального образования / С.И. Невдах // ТехноОбраз-2011. Роль и место образовательной среды в непрерывном развитии и саморазвитии личности обучающихся: материалы VIII междунар. науч.-практ. конф., Гродно, 17-18 марта 2011г. В 4 ч. Ч.4 / ГрГУ им. Я. Купалы; редкол.: В.П. Тарантей (гл. ред.), О.М. Дорошко (зам. гл. ред.) [и др.]. – Гродно: ГрГУ, 2011. – С. 129–131.
76.Невдах, С.И. Дополнительное образование взрослых как средство саморегуляции личности / С.И. Невдах // Адаптация и саморегуляция личности: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 4-5 октября 2011 г./ Науч. ред. В.И. Казаренков. – М.: РУДН, 2011. – Ч. 2. – С. 124–127.
77.Невдах, С.И. Полисубъектное взаимодействие участников образовательного процесса учреждения дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: методология, теория, практика: материалы V междунар. науч.-практ. конф., Минск, 20 октября 2011г. / Белорус. гос. пед. ун-т им. Максима Танка; под науч. ред. А.В. Торховой, З.С. Курбыко. – Минск, 2012. – С. 200–202.
78.Невдах, С.И. Стратегии подготовки педагога в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах, В.С. Путик // Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: методология, теория, практика: материалы V междунар. науч.-практ. конф., Минск, 20 октября 2011г. / Белорус. гос. пед. ун-т им. Максима Танка; под науч. ред. А.В. Торховой, З.С. Курбыко. – Минск, 2012. – С. 493–495.
79.Невдах, С.И. Профессиональное развитие слушателей в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Личность в пространстве и времени: материалы III Междунар. науч. конф., Смоленск, 28-29 октября 2011 г. / отв. ред. А.Н. Родионов; Смол. гос. ун-т. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2011. – С. 177–179.
80.Невдах, С.И. Подготовка педагогов в системе дополнительного образования взрослых в современных условиях / С.И. Невдах // Пути повышения качества профессиональной подготовки педагога: материалы Междунар. науч.-практ. конф., Мозырь, 29-30 марта 2012 г. – Мозырь: УО МГПУ им. И.П. Шамякина, 2012. – С.183–185.
81.Невдах, С.И. Методические основания изучения дисциплины «Культура педагогического исследования» в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Актуальные проблемы современной науки: Материалы Международных научных конференций научной сессии «ХIV Невские чтения», СПб, 23–28 апреля 2012 г. / Под общ. ред. Н.И. Озеровой. –2012. –№ 1 (1). – С. 118–119.
82.Невдах, С.И. Научно-методическое обеспечение подготовки педагога в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Международная научно-практическая конференция по проблемам физической культуры и спорта государств – участников содружества независимых государств: материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 23-24 мая 2012 г.: в 4 ч. / Белорус. гос. ун-т физ. культуры; редкол.: Т.Д. Полякова (гл. ред.) [и др.]. – Минск: БГУФК, 2012. – Ч. 2. – С. 348–350.
83.Невдах, С.И. Подготовка педагогов в системе дополнительного образования взрослых к инновационной деятельности / С.И. Невдах // Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы: материалы III Междунар. науч.-практ. конф. Витебск, 3 мая 2012 г. / Вит. гос. ун-т; редкол.: Н.А. Ракова (отв. ред.) [и др.]. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2012. – С. 109–111.
84.Невдах, С.И. Использование технологии учебного проектирования в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Инновационные технологии в системе дополнительного образования взрослых: сб. научн. ст. респ. науч.-практ. семинара, Брест, 27-28 сентября 2012 г. / УО «БрГТУ»; редкол.: Н.П. Яловая [и др.]. – Брест, 2012. –С.107–110.
85.Невдах, С.И. Уровни андрагогической компетентности преподавателей учреждений системы дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // ПОСТДИП-2012: Современные технологии образования взрослых: тез. докл. II Междунар. науч.-практ. конф., Гродно, 29-30 ноября 2012 г. / Гродн. гос. ун-т. – Гродно, 2012. – С. 66–67.
86.Невдах, С.И. Профессиональная подготовка педагогов в системе дополнительного образования взрослых в контексте интеграции / С.И. Невдах // Повышение квалификации и переподготовка кадров: тенденции и перспективы развития: материалы Респ. науч.-практ. конф., г. Минск, 17 окт. 2012 г. / Бел. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол.: В.А. Шинкаренко, О.В. Клезович и др. – Минск: БГПУ, 2012. – С. 60–63.
87.Невдах, С.И. Исторические аспекты подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах, В.С. Путик // Повышение квалификации и переподготовка кадров: тенденции и перспективы развития: материалы Респ. науч.-практ. конф., г. Минск, 17 окт. 2012 г. / Бел. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол.: В.А. Шинкаренко, О.В. Клезович и др. – Минск: БГПУ, 2012. – С. 63–66.
88.Невдах, С.И. Образовательная среда учреждения дополнительного образования взрослых как фактор развития полисубъектного взаимодействия / С.И. Невдах // Социально-психологические проблемы ментальности / менталитета: материалы Х Междунар. науч.-практ. конф., г. Смоленск, 23-24 ноября 2012 г. / отв. ред. А.Н. Родионов; Смол. гос. ун-т. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2012. – С. 134–136.
89.Невдах, С.И. Моделирование процесса подготовки педагогов в системе дополнительного образования взрослых / С.И. Невдах // Повышение эффективности практической подготовленности будущих учителей к профессиональной деятельности: материалы Респ. науч.-практ. конф., г. Минск, 23 нояб. 2012 г. / Бел. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол.: А.И. Андарало, И.И. Цыркун, З.С. Курбыко (отв. ред.) и др. – Минск: БГПУ, 2013. – С. 156–158.
Образовательные стандарты
90.ОСРБ 1-03 03 72-2012 Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование. Специальность: 1-03 03 72 Сурдопедагогика. Квалификация: сурдопедагог. – Введ. 01.09.2012. – Минск: РИВШ, 2012. – 21 с.
91.ОСРБ 1-03 03 73-2012 Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование. Специальность: 1-03 03 73 Тифлопедагогика. Квалификация: тифлопедагог. – Введ. 01.09.2012. – Минск: РИВШ, 2012. – 20 с.
92.ОСРБ 1-03 03 74-2012 Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование. Специальность: 1-03 03 74 Олигофренопедагогика. Квалификация: олигофренопедагог. – Введ. 01.09.2012. – Минск: РИВШ, 2012. – 20 с.
93.ОСРБ 1-03 03 76-2012 Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование. Специальность: 1-03 03 76 Интегрированное обучение и воспитание в дошкольном образовании. Квалификация: учитель-дефектолог. – Введ. 01.09.2012. – Минск: РИВШ, 2012. – 20 с.
94.ОСРБ 1-03 03 78-2012 Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование. Специальность: 1-03 03 78 Жестовый язык. Квалификация: Преподаватель-переводчик жестового языка. – Введ. 01.09.2012. – Минск: РИВШ, 2012. – 20 с.
95.ОСРБ 1-03 04 71-2012 Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование. Специальность: 1-03 04 71 Социальная педагогика. Квалификация: Педагог социальный. – Введ. 01.09.2012. – Минск: РИВШ, 2012. – 18 с.
96.ОСРБ 1-02 03 72-2013 Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование. Специальность: 1-02 03 72 Белорусский язык и литература. Квалификация: Преподаватель белорусского языка и литературы. – Введ. 08.04.2013. – Минск: РИВШ, 2013. – 20 с.
97.ОСРБ 1-02 03 73-2013 Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование. Специальность: 1-02 03 73 Русский язык и литература. Квалификация: Преподаватель русского языка и литературы. – Введ. 08.04.2013. – Минск: РИВШ, 2013. – 20 с.