- Уточнены и дополнены теоретико-методологические положения концепции непрерывного образования, как необходимое условие ее практической реализации, включающие: выявление многоаспектности понятия непрерывного образования; выявление ограниченности понимания непрерывного образования на этапе практической реализации с позиций содержательного наполнения категории «непрерывность»; определение непрерывного образования с позиций системного подхода; формулировку цели и графическую интерпретацию функции непрерывного образования
- С позиций современной парадигмы образования сформулированы теоретико-методологические положения, связанные с участием некоммерческих организаций в реализации концепции непрерывного образования: выделены факторы, определяющие ключевую роль некоммерческих организаций; определены функции некоммерческих организаций; обоснована необходимость консолидированного поведения образовательных и необразовательных некоммерческих организаций в реализации концепции непрерывного образования.
- Выделены основные институциональные факторы, обусловленные как мировой тенденцией перехода от индустриального к постиндустриальному обществу, так и внутренними тенденциями развития российской экономики, и определены направления их воздействия, которые, с одной стороны, рассматриваются как детерминанты организационно-экономического развития некоммерческих организаций; с другой стороны, создают возможность выбора определенного варианта развития некоммерческих организаций в соответствии с существующими целями и реальными возможностями их достижения.
- На основе данных эмпирических исследований выявлены «разрывы» действующей системы российского образования, которые находятся на «стыках» различных уровней образования и на «стыке» системы с ее внешней средой, что порождается системные дефекты, снижает функциональность образования и нарушает его непрерывность и целостность.
- Сформирована трехвекторная модель развития некоммерческих организаций, которая детерминирует необходимые изменения в управлении и деятельности некоммерческих организаций, соответствующие передовым технологиям менеджмента, основные теоретические положения которых уточнены и сформулированы применительно к некоммерческим организациям.
- С учетом стратегических задач по переходу к инновационному типу экономического роста обоснована целесообразность и перспективность использования теории «Тройной спирали» как основы организационного проектирования системы непрерывного образования, которая в силу отличных от экономически развитых стран стартовых условий ее реализации нуждается в уточнении и адаптации к российским условиям.
- Разработаны методологические положения интеграционного развития некоммерческих организаций в условиях реализации концепции непрерывного образования, включающие определение образовательного интеграционного объединения; выделение идентификационных признаков образовательного кластера; формулировку принципов кластеризации некоммерческих организаций.
- Предложены две модели образовательного кластера - дискретная и системная -рассматриваемые как генетически связанные между собой и отражающие эволюционное развитие организационных форм системы непрерывного образования и выделены ключевые признаки системного кластера как более прогрессивного, и отличающего его от традиционных интеграционных построений образовательных организаций.
- Выявлено, что реализация концепции непрерывного образования требует изменения маркетинговой деятельности некоммерческих организаций, которая кроме решения традиционных задач - маркетинга самой организации и маркетинга ее продуктов и услуг направлена на маркетинг самой идеи непрерывного образования и его необходимости в современных условиях как способа удовлетворения индивидуальных и общественных потребностей.
1.Рябков О.А. Современные аспекты управления социально – экономическими системами: монография. – М.: МПГУ, 2010. – 186 с.
2.Рябков О.А. Проблемы и перспективы развития управления некоммерческими организациями в России: монография. – М. ИЭ РАН, 2010. – 161 с.
3.Рябков О.А. Проблемы обеспечения конкурентоспособности российских образовательных учреждений в современных условиях: монография. – М.: Издательство МГОУ, 2012. – 181 с.
Статьи в научных изданиях, рекомендуемых ВАК РФ:
4.Нечаев Н.Н., Рябков О.А. Управление инновациями в системе российского образования // Россия и современное мировое хозяйство. Вестник МГЛУ; вып. 533; серия Экономика, М.: Рема, 2007. С. 13
5.Рябков О.А. Маркетинговая деятельность как фактор инновационного развития системы Российского образования // Развитие отраслевого и регионального управления. Вестник университета; №10(20); М.: Изд. дом ГУУ, 2008. С.195.
6.Нечаев Н.Н., Рябков О.А Социально-экономические инновации в модернизируемой системе российского образования // Пути повышения конкурентоспособности российской экономики в условиях интеграции России в мировое хозяйство. Вестник МГЛУ; вып.542; серия Экономика, М.: Рема, 2009. С. 157.
7.Рябков О.А. Особенности управления некоммерческими организациями // Развитие отраслевого и регионального управления. Вестник университета; №10; М.: Изд. дом ГУУ, 2009. С. 218.
8.Нечаев Н.Н., Рябков О.А. Управление знаниями в образовательных учреждениях // Психолого-педагогические проблемы развития образования. Вестник МГЛУ; вып.562; серия Педагогические науки, М.: Рема, 2009. С. 208.
9.Рябков О.А. Оценка человеческого капитала организации на основе измерения интеллектуального уровня работников // Национальная экономика и государственное регулирование в условиях глобализации. Вестник университета; №29; М.: Изд. дом ГУУ, 2009. С. 303.
10.Рябков О.А. Вопросы экономики и организации образовательных кластеров в условиях развития местного самоуправления города Москвы // Финансы и кредит. 2011, №17 (499). С. 68.
11.Рябков О.А. Проблемы становления российского предпринимательства, как сдерживающий фактор развития социального партнерства с некоммерческими организациями // Микроэкономика, №3, 2011. С. 150.
12.Рябков О.А. Менеджмент, обеспечивающий лидерство некоммерческим организациям // Микроэкономика, №5, 2011. С. 122.
13.Рябков О.А. Проблема конкурентоспособности российской образовательной организации в современных условиях // Микроэкономика, №6, 2011. С. 159.
14.Рябков О.А. Особенности коммуникационной политики в сфере образовательных услуг [Электронный ресурс] / О.А. Рябков // Управление экономическими системами (электронный журнал), №11 (35), 11/2011. – Режим доступа: http://uecs.ru.
15.Рябков О.А. Специфика продвижения образовательных услуг в условиях современной российской экономики [Электронный ресурс] / О.А. Рябков // Управление экономическими системами (электронный журнал), №3 (39), 3/2012. – Режим доступа: http://uecs.ru.
16.Рябков О.А. Маркетинговое управление и управление маркетингом в образовательном учреждении [Электронный ресурс] / О.А. Рябков // Управление экономическими системами (электронный журнал), №7 (43), 7/2012. – Режим доступа: http://uecs.ru.
17.Рябков О.А. Теория тройной спирали применительно к современному управлению системой непрерывного образования и социального партнерства в России [Электронный ресурс] / О.А. Рябков // Электронный журнал «Вестник Московского государственного областного университета». – М.: МГОУ, 2013 - № 1. - Режим доступа: http://mgou.ru.
18. Рябков О.А. Методология организационно-экономического развития некоммерческих организаций в системе непрерывного образования и социального партнерства. [Электронный ресурс] / О.А. Рябков // Электронный журнал «Вестник Московского государственного областного университета». – М.: МГОУ, 2013 - № 2. - Режим доступа: http://mgou.ru.
Доклады на международных конференциях:
19.Рябков О.А. Инновационные технологии в системе профильного экономического образования абитуриентов ВУЗов // ХI Международная НПК «Фундаментальные и прикладные проблемы приборостроения, информатики и экономики». Экономика и управление. Часть II. М.: МГУПИ, 2008. С. 135.
20.Рябков О.А. Особенности управления знаниями в некоммерческих организациях // ХII Международная НПК «Фундаментальные и прикладные проблемы приборостроения, информатики и экономики». Экономика и управление. Часть II. М.: МГУПИ, 2009. С. 94.
21.Рябков О.А. Система непрерывного образования и социального партнерства как один из факторов социально-экономического развития // «Кризис экономической системы как фактор нестабильности общества». Материалы Международной НПК. Часть 3. Саратов: ИЦ «Наука» , 2009. С. 117.
22.Рябков О.А. Профильная ориентация абитуриентов как инновационная технология повышения эффективности подготовки востребованных специалистов // ХIII Международная НПК «Фундаментальные и прикладные проблемы приборостроения, информатики и экономики». Экономика и управление. Часть 1. М.: МГУПИ, 2010. С. 70.
23.Рябков О.А. Интеллектуальный капитал – основной капитал организации // «Экономика современного общества: актуальные вопросы антикризисного развития». Материалы Международной НПК. Часть 3. Саратов: ИЦ «Наука» , 2010. С. 96.
24.Рябков О.А. Государственное регулирование экономики в условиях современного экономического кризиса // «Проблемы современной экономики». Сборник материалов 1 – й Международной НПК. Часть 1. Новосибирск: Изд. «СИБ – ПРИНТ», 2010. С. 311.
25.Рябков О.А. Роль морали в становлении российского менеджмента // «Современные тенденции в экономике и управлении: новый взгляд». Сборник материалов 5–й Международной НПК. Часть 1. Новосибирск: Изд. НГТУ, 2010. С. 72.
26.Рябков О.А. Маркетинговые коммуникации МГУПИ // ХIV Международная НПК «Фундаментальные и прикладные проблемы приборостроения, информатики и экономики». Социально-экономические науки. М.: МГУПИ, 2011. С. 142.
27.Рябков О.А. Особенности инновационного управления в 21 веке // Экономика и управление в ХХI веке: тенденции развития: сборник материалов IV Международной НПК / Под общ. ред. С.С. Чернова. – Новосибирск: Изд. НГТУ, 2012. С.77.
28.Рябков О.А. Методология исследования системы управления некоммерческими (образовательными) организациями. «Актуальные проблемы современной образовательной парадигмы». Сборник научных трудов VIII Международная НПК. М.: Издательство МНЮИ, 2013. – С. 349-356 .
Учебники и учебно-методические пособия:
29.Рябков О.А. Управление социально-экономическими системами (Менеджмент): Учебное пособие. – М.: МГУПИ, 2010. – 152 с.
30.Рябков О.А. Маркетинговые исследования коммуникационных процессов в образовательном учреждении: Учебное пособие. – М.: МГУПИ, 2012. – 99 с.
31.Рябков О.А. Деловые коммуникации как инструмент оптимизации маркетинговых коммуникаций: Учебное пособие. – М.: МГУПИ, 2013. – 90 с.