Мусохранова Маргарита Борисовна

1. Становление медицины как социального института имеет три взаимосвязанных аспекта, открывающих ее как особый путь познания действительности, особую деятельность, особую форму социальных отношений. В результате институциональной деятельности многочисленных поколений врачей сформировался ойкос медицины, корнями уходящий в древние культуры, в пространстве которых приобретался смысл медицины, раскрывающийся как восстановление целостности человека. В институционализацию ее ойкоса вплетен лингвокоммуникативный фактор, который греко-латинским ресурсом выразил содержание медицины. Произошедшее в древности разделение деятельности, исходило из направленности на объект, в качестве которого выступают либо человек, либо болезнь. Отделение медицины от ее симулякра - «антимедицины» - стало необходимым условием для определения того социально-исторического пространства, в котором формировался терминогенез.
2. Онтологические основания «термина» в языке медицины исходят из восприятия слова в древних традициях, элементы которых создают предпосылки становления «термина» как имени, маркирующего конкретный реальный объект, данный для познания, в границах которого происходит формирование системы медицинского знания взаимосвязанных реальных объектов (болезнь-человек-природа). Акцент на «термине» как «специальном слове» выводит его на уровень интеллектуального средства познания действительности и на уровень профессиональной коммуникации.
3. Выявление теоретико-методологических установок «термина» раскрывает его номологический аспект, обусловленный инвариантной идеей закона пространственно-временных границ существования чувственно воспринимаемого мира, обеспечивающий соответствие термина именуемому им реальному объекту, в пределах которого происходит познание этого объекта. Эпистемический потенциал «термина» и его методологический аспект создают основание для уточнения цели его существования в языке медицины. Раскрытие ее (цели) обосновывает социально-философскую категорию «термина», признаком которой является «сконцентрированный высший порядок синтетичности реальности», устанавливающий «границы мысли, которой этот порядок определяется и осознается» (П. Флоренский). В этом синтезе индивидуальное восприятие действительности сливается с социальным и историческим, актуализируя знания поколений врачей, зафиксированные терминами. В качестве социально-философской категории «термин» сохраняет упорядоченность в системе медицинского знания, не допуская смешения понятий, поскольку имеет в себе полное раскрытие факта действительности, его осуществленности в «специальном слове».
4. Предложение паралептического принципа терминологизации слова создает теоретическое обоснование перехода специального слова общеупотребительного языка в язык медицины. Это позволяет говорить о языке медицины как о языке мудрости, сопоставимой со знанием и вербализовавшей «язык» действительности, поскольку он актуализирует смысловой ресурс, сохраненный этимонами древнегреческого и латинского языков, именовавшими факты действительности во взаимосвязи реальных объектов (болезнь-человек-природа). Греко-латинский лексический ресурс был использован при формировании терминогенеза медицины.
5. В терминогенезе медицины воплощена нормативность документа, основанная на фиксации истинности суждения о реальном объекте, выверенная в опыте проживания событий болезни. В этом плане терминогенез является продуктом деятельности многочисленных поколений врачей, сохраняемой терминами, как знаками памяти, свидетельствующими об истории болезни человечества. Записанная греко-латинским лексическим ресурсом, эта история подобна летописи, фиксирующей события болезни, запечатленные в ее именах, которые вошли на основании паралептического принципа в язык медицины на правах терминов.
6. Специфика языка медицины заключается в его символическом характере, тождественности действительности и сакральной формульности. Следовательно, овладеть языком медицины, значит войти в соприкосновение с человеческой мыслью, исходящей из глубины веков. Выступая в качестве метаязыка действительности, язык медицины констатирует факты действительности, осмысленные и заключенные в термины, которые зафиксировали знание о человеке, болезни и природном мире в основных разделах медицины: анатомия, клиника и фармация.
7. Полученные результаты исследования позволяют вывести концепцию терминогенеза медицины, чей социально-философский смысл заключается в репрезентации того, что есть в действительности (боль, болезнь, смерть) и раскрывается в настоящее время как летопись истории болезни человечества, в которой терминами запечатлены события болезни, проходящей через существование человечества и затрагивающей все слои общества. При этом болезнь как «природа зла» выступает в качестве символа состояния современного общества.

1. Мусохранова, М. Б. Терминогенез: летопись медицины в социально-философском контексте / М. Б. Мусохранова. – Омск : Изд-во Ом. гос. ун-та, 2012. – 312 с.

Статьи в периодических изданиях, включенных в перечень ВАК РФ для публикации основных положений докторской диссертации:

2. Мусохранова, М. Б. Возможность формирования профессиональных качеств будущего врача на начальном этапе обучения в медицинском вузе / М. Б. Мусохранова // Омский научный вестник. – 2004. – № 2 (27). – С. 181-184.

3. Мусохранова, М. Б. Тезаурусостроение как один из методов обучения латинскому языку / М. Б. Мусохранова, О. Ю. Стрельцова // Омский научный вестник. – 2004. – № 2 (27). – С. 164-166

4. Мусохранова, М. Б. Субъектность преподавателя в системе медицинского образования / М. Б. Мусохранова // Омский научный вестник. – 2004. – № 4 (29). – С. 8-14.

5. Мусохранова, М. Б. К вопросу о сущности понятия «предметная среда» / М. Б. Мусохранова, Л. М. Белимова // Омский научный вестник. – 2005. – № 1 (30). – С. 58-61.

6. Мусохранова, М. Б. Влияние философских идей на формирование концепции образования / М. Б. Мусохранова // Омский научный вестник. – 2005. – № 4 (33). – С. 74-78.

7. Мусохранова, М. Б. Гипотетические истоки социальных проблем современного общества в контексте профессиональной деятельности врача / М. Б. Мусохранова, С. И. Бандура // Омский научный вестник. – 2005. – № 4 (33). – С. 65-71.

8. Мусохранова, М. Б. К вопросу об определении сущности понятия «образование» / М.Б. Мусохранова // Омский научный вестник. – 2005. – № 4 (33). – С. 17-22.

9. Мусохранова, М. Б. Историософский аспект цели медицинского образования. / М.Б. Мусохранова, Ж. Массар // Вестник НГУ. – Серия : Биология, клиническая медицина. – Новосибирск, 2005. – Т. 3, вып. 3 – С. 47-53.

10. Мусохранова, М. Б. Психологические особенности идентификационного процесса становления будущего специалиста / М.Б. Мусохранова // Омский научный вестник. – 2006. – № 1 (34). – С. 8-11.

11. Мусохранова, М. Б. Социально-философские истоки терминологии медицины / М. Б. Мусохранова // Омский научный вестник. – 2006. – № 3 (36). – С. 211-214.

12. Мусохранова, М. Б. Идентификационная функция речи в контексте социализации личности / М. Б. Мусохранова // Омский научный вестник. – 2006. – № 3 (37), ч. 1. – С. 101-107.

13. Мусохранова, М. Б. Термин как коммуникативная единица языка медицины / М. Б. Мусохранова // Омский научный вестник. – 2006. – №3 (37), ч. 2. – С. 101-106.

14. Мусохранова, М. Б. Пролегомен к проблеме исследования сущности медицины / М. Б. Мусохранова // Омский научный вестник. – 2006. – № 9 (47). – С. 66-72.

15. Мусохранова, М. Б. Социально-исторические истоки понятия «термин» / М. Б. Мусохранова // Личность. Культура. Общество : Международный журнал социальных и гуманитарных наук. – М., 2009. – Т. XI, вып. 1 (46-47). – С. 443-450.

16. Мусохранова, М. Б. Историко-философская реконструкция терминогенеза языка медицины / М. Б. Мусохранова // Омский научный вестник. – Серия : Общество. История. Современность. – 2009. – № 4 (79). – С. 112-116.

17. Мусохранова, М. Б. Язык медицины в контексте профессионального образования / М. Б. Мусохранова // Личность. Культура. Общество : Международный журнал социальных и гуманитарных наук. – М., 2009. – Т. XI, вып. 3 (50). – С. 509-519.

18. Мусохранова, М. Б. Терминогенез как основа речевой компетентности врача / М. Б. Мусохранова // Личность. Культура. Общество : Международный журнал социальных и гуманитарных наук. – М., 2010. – Т. XII, вып. 1 (53-54). – С. 303-308.

19. Мусохранова, М. Б. Язык медицины: от знака к летописи / М. Б. Мусохранова // Вестник томского государственного университета. – Серия : Философия. Социология. Политология. – 2011. – № 4 (16). – С. 103-115.

20. Мусохранова, М. Б. Социально-философский принцип терминологизации слова в языке медицины / М. Б. Мусохранова // Вестник Омского гос. ун-та. – 2012. – № 3. – С. 39-44.

Статьи, материалы докладов, опубликованные в научных сборниках и журналах:

21. Мусохранова, М. Б. Врач-аристократ как гипотетическая цель образования (статья) / М. Б. Мусохранова // Омский научный вестник. Приложение. – 2004. – № 3 (30). – С. 47-50.

22. Мусохранова, М. Б. Международное сотрудничество как возможность выхода из кризиса современного образования [текст] / М. Б. Мусохранова, Ж. Массар // Повышение качества непрерывного профессионального образования : материалы Всерос. науч.-метод. конф. Ч. 1. – Красноярск : КГТУ, 2006. – С. 261-263.

23. Мусохранова, М. Б. Мировоззренческий аспект термина в медицине [текст] / М. Б. Мусохранова // Философия и социальная динамика XXI века: проблемы и перспективы. Материалы I Всерос. науч. конф. – Омск : СИБИТ, ИПЭК, СРШБ, 2006. – С. 81-89.

24. Мусохранова, М. Б. Этимологический компонент в обучении медицинской терминологии (статья) / М. Б. Мусохранова // Современные технологии обучения иностранным языкам : сб. статей V Всерос. науч-метод. конф. – Пенза : Пенз. гос. пед. ун-т, общ-во «Знание», Приволжский дом знаний, 2007.– С. 70-72.

25. Мусохранова, М. Б. К вопросу об иерархии языков в процессе обучения языковым дисциплинам в системе медицинского образования (на примере педагогической технологии формирования речевой компетентности будущего врача) [текст] / М. Б. Мусохранова // Личностно-профессиональное развитие студентов в системе высшего профессионального образования : сб. материалов науч.-метод. конф. – Курск : КГМУ, 2008. – С. 76-80.

26. Мусохранова, М. Б., Определение педагогических целей обучения предмету (статья) / М. Б. Мусохранова, С. Эхрхарт // Омский научный вестник. – 2008. – № 1 (65). – С. 107-113.

27. Мусохранова, М. Б. Проблема обучения языковым дисциплинам в современных условиях медицинского образования [текст] / М. Б. Мусохранова // Профессионально компетентная личность в мировом образовательном пространстве : материалы Всерос. науч-практ. конф. – Новосибирск : Сибмедиздат НГМУ, 2008. – С. 187-191.

28 .Мусохранова, М. Б. Обоснование выбора социально-философского подхода к терминогенезу языка медицины [текст] / М. Б. Мусохранова // Философия и социальная динамика XXI века: проблемы и перспективы : материалы III Междунар. науч. конф. Ч. 2. – Омск : ИП Бикбулатова В. С.; лаборатория архаической мифопоэтики и теологии «АнтропоТопос», 2008. – С. 173 – 183.

29. Мусохранова, М. Б. Телеологический аспект терминов в языке медицины [текст] / М. Б. Мусохранова, С. Эхрхарт // Результаты и перспективы модернизации российского медицинского образования и адаптации к международным стандартам : материалы Междунар. науч.-практ. конф. в рамках проекта Tempus Programme IB_JEP 26029-2005 «Модернизация образовательных программ для онкологической службы в Омской области». – Омск : Изд-во Центра МО и ИТ ОмГМА, 2009. – С. 179-184.

30. Мусохранова, М. Б. Эпистема терминов медицины [текст] / М. Б. Мусохранова // Научные и методические проблемы медицинской терминологии : материалы Междунар. уч.-науч.-метод. конференции. – Ульяновск : Изд-во «Вектор-С», 2009. – С. 101-102.

31. Мусохранова, М. Б. Значимость слова в социально-философском контексте [текст] / М. Б. Мусохранова // Редакторские чтения – 2010 : материалы IV Рос. науч.-практ. конф. – Омск : «Омский научный вестник», 2010. – С. 61-65.

32. Мусохранова, М. Б. Интенциональный характер терминов в медицине (статья) / М. Б. Мусохранова // Университеты России и их вклад в образовательное и научное развитие регионов страны : сб. науч. трудов. – Омск : изд-во Ом. гос. ун-та, 2010. – С. 271-273.

33. Мусохранова, М. Б. Методологический характер термина в медицине [текст] / М.Б. Мусохранова // Методология научных исследований : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. – Омск : Изд-во Ом. гос. ун-та, 2011. – С. 77-85.

34. Мусохранова, М. Б. Терминогенез – путь посвящения в профессию врача [текст] / М. Б. Мусохранова // Иностранные языки и межкультурная коммуникация: роль и место в современном образовании : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Абакан: Изд-во ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова», 2011. – С. 200-205.

35. Мусохранова, М. Б. Болезнь как социально-культурный феномен (на примере чумы) (статья) / М. Б. Мусохранова // Сб. статей II Всерос. науч. конф. «Сибирский философский семинар». – Красноярск : ИПК СФУ, 2012. – С. 120-122.