- научно-теоретические подходы:
- философский, историко-педагогический, культурологический, антропологический, этнопедагогический;
- принципы:
- этнопедагогической интерпретации источниковедческого материала; исследования процесса становления этнопедагогики в контексте антропогенеза, этногенеза, социогенеза, культурогенеза; единства этнического, национального и общечеловеческого;
- методы научного исследования этнопедагогики:
- общелогические, общенаучные, исторические, социологические, формирующиеся собственные методы этнопедагогики;
- гносеологические закономерности отечественной этнопедагогики как междисциплинарной отрасли гуманитарного знания: обусловленность возникновения развития этнопедагогики потребностями общественно-исторической практики; преемственность в развитии научных теорий, идей и понятий, методов и средств научного познания; чередование в развитии научной дисциплины эволюционного и революционного периодов; взаимодействие и взаимосвязь гуманитарного знания, позволяющего использовать приёмы и методы других наук при анализе этнопедагогических явлений; усложнение структуры этнопедагогики в системе гуманитарного знания в институциональном отношении;
- предпосылки зарождения и развития этнопедагогики как потребности и детерминанты общественно-исторической практики:
- антропологические (развитие речи, психики, интеллекта, формирование характера, развитие умственных, физических, трудовых способностей и др.);
- историко-педагогические (возникновение воспитания, появление письменности, открытие школ, зарождение философии, формирование научной педагогики и др.);
- социокультурные (зарождение и развитие культуры и ее вариантов в связи с эволюцией этнических общностей, формирование норм, правил поведения, обычаев, традиций, характерных для данной этнической общности и др.);
- этнологические (этногенез, общий язык, самобытная этническая культура, этническое самосознание, этническая идентичность, национальный характер и др.).
2. Характеристика этапов и периодов становления и развития отечественной этнопедагогики: первый этап - с древних времен примерно до X века; второй этап - с X по XVII век; третий этап - с XVIII по 40-е гг. XIX века; четвертый этап - с 50-х гг. XIX по 70-е гг. XX века: этот этап охватывает три периода: (с 50-х гг. XIX века по 80 г.г. XIX века), (конец XIX начало XX века), (с 1917 года по 1974 год); пятый этап - (80-е гг. XX по начало XXI века) - этот этап охватывает два периода: (последняя четверть XX века), (начало XXI века).
3. Концептуальные основы этнопедагогики как междисциплинарной отрасли системы гуманитарного знания на современном этапе развития включают: сущностные характеристики этнопедагогики, ее предметного поля, структуру этнопедагогики как междисциплинарной отрасли системы гуманитарного знания; категориальный аппарат.
4. Структурно-иерархические отношения отечественной этнопедагогики в системе гуманитарного знания: этнопедагогика - междисциплинарная отрасль гуманитарного знания, имеющая свой объект и предмет; как междисциплинарная отрасль гуманитарного знания, она тесно связана с другими гуманитарными науками: философией, педагогикой, культурологией, социологией, этнологией, психологией (этнопсихологией) и др., изучающими человека, закономерности его физического и психического развития и его общественную деятельность. С точки зрения содержания научной дисциплины, она большей частью находится в предметном поле педагогики. По методам социального проявления охватывает разные области гуманитарных наук и, таким образом, частично входит в предметное поле этих наук. Многие предметные области этнопедагогики изучаются и другими гуманитарными науками, предметные поля их содержательно пересекаются.
5. Концепция реализации этнопедагогических знаний в современном образовании, представляющая совокупность теоретико-методологических положений о целях, задачах, функциях, тенденциях и перспективах этнопедагогики на современном этапе ее развития; содержании, принципах и механизмах включения этнопедагогического компонента в обучение и воспитание детей и молодежи.
1.Нездемковская Г.В. Концептуальные основы этнопедагогики России на современном этапе ее развития: Монография. – М.: Эдитус, 2012. – 340 с. - (12,5 а. п.л.).
2.Нездемковская Г.В Зарождение и развитие этнопедагогики России: Монография. – М.: Эдитус, 2011. – 308 с. - (12,8 а. п.л.).
3.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект; Альма Матер, 2011. – 225 с. - (14.5 а. п.л.).
4.Нездемковская Г.В. Становление этнопедагогики России: Учебное пособие. – М.: Эдитус, 2011. – 356 с. - (14.8 а. п.л.).
5.Нездемковская Г.В. Народная педагогика и этнопедагогика: сущность и значение в современном мире. // Народная педагогика в экологическом воспитании дошкольников: коллективное пособие для специалистов дошкольного воспитания / Науч. ред., сост. С.Н.Николаева. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 144 с. - 6 п.л. - (0,6 а. п.л.)
6.Нездемковская Г.В. Российские патриотические традиции // Российский патриотизм: истоки, содержание, воспитание в современных условиях: Коллективное учебное пособие / Под общ. ред. А.К.Быкова и В.И. Лутовинова. – М.: Планета, 2010. – 336 с. - 14 п.л. - (1,4 а. п.л.)
7.Нездемковская Г.В. Российские народные традиции как фактор воспитания патриотизма у детей // Воспитание патриотизма в условиях социальных перемен: теоретико-методологические и прикладные основы: Коллективная монография / Под общ. ред. С.В. Дармодехина и А.К.Быкова – М.: ГНИИСВ РАО, 2007. – 328 с. - 13 п.л. - (1,4 а. п.л.)
8.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – Алматы, 2000. – 142 с. - (7,2 а. п.л.).
Статьи в периодических изданиях, рекомендованных ВАК
9.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика о народных традициях нравственного воспитания детей // Воспитание школьников. – 2012 – № 7 – С. 74 – 76 - (0,4 а. п.л.).
10.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика в системе гуманитарного знания // Гуманитарные исследования. – 2012. Издательский дом «Астраханский университет» 2012. - № 3 - (43) – С. 175- 181 - (0,6 а. п.л.).
11.Нездемковская Г.В. Актуальные проблемы развития этнопедагогики на современном этапе // Мир образования – образование в мире. – 2010. – №1. – С. 66 – 73 - (0,6 а. п.л.).
12.Нездемковская Г.В. О развитии этнопедагогики на современном этапе // Воспитание школьников. – 2010. – № 5. – С. 67 – 71 - (0,4 а. п.л.).
13.Нездемковская Г.В. Зарождение и развитие этнопедагогики // Вестник ТГУ. – 2009. – №325. – С. 157 – 163 - (0,8 а. п.л.).
14.Нездемковская Г.В. Становление этнопедагогики // Вестник ТГУ. – 2009. – №326. – С. 186 – 193 - (1 а. п.л.).
15.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика о традиционных ценностях семейного воспитания // Воспитание школьников. – 2009. – №6. – С. 56 – 61 - (0,4 а. п.л.).
16.Нездемковская Г.В. Этапы становления и особенности развития этнопедагогики // Педагогика. – 2008. – №5. – С. 20 – 27 - (0,6 а. п.л.).
17.Нездемковская Г.В. Опыт разработки программы по этнопедагогике и этнопсихологии для вузов // Семья в России. – 2008. – № 1. – С. 93 – 104 - (0,6 а. п.л.).
18.Нездемковская Г.В. Становление этнопедагогики в России // Педагогика. – 2008. – № 7. – С. 12 – 19 - (0,7 а. п.л.).
19.Нездемковская Г.В. Становление этнопедагогики как отрасли научного знания // Семья в России. – 2008. – № 2. – С. 88 – 95 - (0,7 а. п.л.).
20.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика о формировании здорового образа жизни в семье // Семья в России. – 2007. – № 1 – 2. – С. 114 – 122 - (0,1 а. п.л.).
Статьи в научных сборниках, научно-педагогических журналах.
21.Нездемковская Г.В. Современное состояние и тенденции развития этнопедагогики // Этнокультура детства: традиционный и современный мир детства: Материалы научно-практических конференций по празднично-игровой культуре / Отв. редактор С.В. Григорьев; Под общей редакцией Д.Л. Монахова, С.В.Григорьева, А.С.Фролова. – М.: ОДИ-Internatiоnal, МГДД- (Ю)Т, 2012 - (0,4 а. п.л.).
22.Нездемковская Г.В. Виноградов Г.С. О сущности народной педагогики // Этнокультура детства: традиционный и современный мир детства: Материалы научно-практических конференций по празднично-игровой культуре. /Отв. редактор С.В. Григорьев; Под общей редакцией Д.Л. Монахова, С.В.Григорьева, А.С.Фролова. – М.: ОДИ-Internatiоnal, МГДД- (Ю)Т, 2012. - (0,2 а. п.л.).
23.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика о роли игр и праздников в социализации детей и молодежи // Мир игры и празднично-игровая культура Детства: Материалы научно-практических конференций по празднично-игровой культуре / Ответственный редактор С.В.Григорьев; Под общей редакцией Д.Л.Монахова, С.В.Григорьева, А.С.Фролова. – М.: ОДИ-Internatiоnal, МГДД- (Ю)Т, 2011. – Ч. 2. – С. 24 – 30 - (0,4 а. п.л.).
24.Нездемковская Г.В. Влияние социополитических и культурных процессов на развитие этнопедагогики в современной России // Современные вопросы науки – XXI век: Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции. 27 июня 2011 г.: в 2-х частях. Министерство образования и науки РФ. – Тамбов: Изд-во ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2011. – Ч. 1. – С. 103 – 107 - (0,3 а. п.л.).
25.Нездемковская Г.В. Народные традиции духовно-нравственного воспитания в семье // Российская семья – основа развития духовности и патриотизма: Сборник научных статей, концептуально-программных и методических материалов / Под общ. ред. В.И. Лутовинова. – М.: ООО «ТИД Русское слово – РС», 2010. – С.128 – 137 - (0,5 а. п.л.).
26.Нездемковская Г.В. Воспитательные возможности российских народных военно-патриотических традиций // Материалы секции XVII Международных Рождественских образовательных чтений «Военно-патриотическое воспитание молодежи»: Сборник докладов, выступлений, науч.-метод., информ.- справ. и организац.-практ. материалов. / Под ред. В.И. Лутовинова. – М., 2010. – С. 55 – 66 - (0,7 а. п.л.).
27.Нездемковская Г.В. Этнопедагогический компонент воспитания: цель, задачи, содержание // Народное образование Якутии. – 2010. – № 4- (75). – С. 152 – 156 - (0,5 а. п.л.).
28.Нездемковская Г.В. Основные научные подходы в исследованиях по этнопедагогике // Интерпретация подходов духовно-нравственного воспитания детей и молодежи: Сборник научных трудов / Под ред. И.П.Воропаевой. – М.: ИСВ РАО, 2009. – С. 74 – 95 - (0,8 а. п.л.).
29.Нездемковская Г.В. Проблемы формирования категориально-терминологического аппарата этнопедагогики // Материалы VII Международной научно-практической конференции - (Нижнекамск, 22апреля 2009 г.) / Под ред. Ф.Г .Ялалова. – Нижнекамск: Изд-во НМИ, 2009. – С.16 – 21 - (0,4 а. п.л.).
30.Нездемковская Г.В. Традиционные народные ценности как фактор воспитания детей современности // Культура детства: нормы, ценности, практика: Сборник докладов Международной конференции с элементами научной школы для молодежи 19-20 октября 2009 года. – М.: Изд. РГСУ, 2009. – С. 66 – 73 - (0,4 а. п.л.).
31.Нездемковская Г.В. История народных казахских игр и праздников. // Епископ–Константинови чтения «Игры и играчки», 2009. – Т. 13. – С.346 – 359 - (3 а. п.л.).
32.Нездемковская Г.В. Традиционное народное семейное воспитание в контексте современности // Многодетная семья. – 2009.– № 3. – С.23– 34 - (0,7 п.л.).
33.Нездемковская Г.В. Воспитание патриотизма у детей и молодежи на народных традициях. Воспитательная работа в школе // Народное образование. – 2009. – №5. – С. 35 – 46 - (0,8 а. п.л.).
34.Нездемковская Г.В. История зарождения и развития этнопедагогики в России - (сущность, предпосылки и этапы становления) // Этнопедагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса образовательных систем: Сборник материалов III Всероссийских этнопедагогических чтений, посвященных педагогическому наследию Г.Н.Волкова - (г.Стерлитамак, 1 – 2 октября 2009 г.): в 2 ч. / Отв. ред. В.И. Баймурзина. – Стерлитамак: Стерлитамак. Гос. пед. акад. им. Зейнаб Биишевой. – Ч.1. – С. 135 – 142 - (0,5 а. п.л.).
35.Нездемковская Г.В. Предпосылки и основные этапы становления этнопедагогики // Этнодидактика народов России: обучение и воспитание в состязательной среде. Материалы VI Международной научно-практической конференции - (Нижнекамск, 24 апреля 2008 г.) / Под ред. Ф.Г. Ялалова. – Нижнекамск: Изд-во НМИ, 2008. – С. 139 – 142 - (0,8 а. п.л.).
36.Нездемковская Г.В. Зарождение и развитие семейной этнопедагогики // Семья в век глобализации: XVI Международные образовательные Рождественские чтения. – Москва-Самара: ГОУ СИПКРО, 2008. – С. 133 – 140 - (0,3 а. п.л.).
37.Нездемковская Г.В. Основные научные подходы в исследованиях по этнопедагогике // Интерпретация подходов духовно-нравственного воспитания детей и молодежи: Сборник научных трудов / Под ред. Воропаевой И.П., Гаврилычевой Г.Ф. – М.: ИСВ РАО, 2008. – С. 31 – 61 - (0,8 а. п.л.).
38.Нездемковская Г.В. Традиционные ценности семейного воспитания народов России // Российская семья – семья XXI века: Материалы международной научно-практической конференции. Москва, 22-23 октября 2008 г. / Под общ. ред. Н.Н. Казначеевой. – М.: Институт семьи и воспитания Российской академии образования, 2008. – С. 97 – 105 - (0,3 а. п.л.).
39.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика о формах, методах и средствах приобщения детей к духовно-нравственным ценностям // Методика духовно-нравственного воспитания детей в учреждениях общего и дополнительного образования: Научный сборник. / Под ред. Воропаевой И.П., Гаврилычевой Г.Ф. – М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2007. – С. 96 – 120 - (1,0 а. п.л.).
40.Нездемковская Г.В. Теоретические основы этнопедагогики как области научного знания // Материалы третьей Международной конференции «Психологические проблемы современной семьи»: в 2-х частях. / Под общ. ред. А.Г. Лидерса – М., 2007. – Часть 2. – С. 139 – 146 - (0,4 а. п.л.).
41.Нездемковская Г.В. Тенденции зарождения и развития этнопедагогического знания. // Теоретико-методологические проблемы государственной семейной политики и воспитания детей и молодежи: Научные труды Государственного научно-исследовательского института семьи и воспитания. – М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2007. – Т.1. С. 158 – 173 - (0,8 а. п.л.).
42.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика о зарождении и развитии традиционного народного воспитания // Фольклор и этнические традиции в современном образовании и воспитании: Сборник научных трудов. – М.: Компания Спутник +, 2007. – С. 45 – 49. - - (0,3 а. п.л.).
43.Нездемковская Г.В. Народные семейные традиции – фактор укрепления здоровья детей // Семья и здоровье: Материалы III Международного конгресса «Российская семья», 13–14 апреля 2006 г. – М.: Издательство РГСУ, 2006. – С. 384 – 387 - (0,1 а. п.л.).
44.Нездемковская Г.В. Историко-педагогические предпосылки использования этнопедагогического знания в образовательном процессе школы // Научные труды Государственного научно-исследовательского института семьи и воспитания / Сост. А.К.Быков. – М.: ФГУ «Государственный НИИ семьи и воспитания», 2006. – Т.2. – С. 123 – 136 - (0,5 а. п.л.).
45.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика как область научного знания // Актуальные проблемы воспитания в современном социуме: Материалы научной сессии. Москва, Государственный НИИ семьи и воспитания, 24-26 мая 2005 г. / Под ред. А.К.Быкова. – М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2006. – С. 18 – 22 - (0,4 а. п.л.).
46.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика о формировании здорового образа жизни в семье // Семья и дети в современной России: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 26-27 октября 2006 г. – М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2006. – С. 140 – 143 - (0,1 а. п.л.).
47.Нездемковская Г.В. Использование народного опыта в процессе преподавания педагогических дисциплин (на примере Казахстана) // Этнодидактика народов России: практико-ориентированный подход к обучению: Материалы I Всероссийской научно-практической конференции - (Нижнекамск, 13-14 мая 2003 г.) / Под ред. Ф.Г. Ялалова. – Нижнекамск: Изд-во НМИ «Чишмэ», 2003. – С. 36 – 40 - (0,2 а. п.л.).
48.Нездемковская Г.В. Истоки казахской народной педагогики // Научные труды Государственного научно-исследовательского института семьи и воспитания, 2003. – Т.2. – С. 62 – 68 - (0,3 а. п.л.).
49.Нездемковская Г.В. Семейные традиции казахов и русских // Воспитание как социокультурный феномен: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 24 апреля 2003 г. – М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2003. – Ч I. – С. 73 – 76 - (0,2 а. п.л.).
50.Нездемковская Г.В. Традиции семейного воспитания у казахов // Семья в России. – 2003. – №2 – С. 93 – 105 - (0,8 а. п.л.).
51.Нездемковская Г.В. Воспитательное значение казахских национальных обрядов, связанных с рождением и взрослением ребенка // Психолого-педагогические проблемы формирования личности в условиях рыночной экономики: Материалы республиканской научно-практической конференции. – Алматы, Каз. Гос. Жен. ПИ, 2000. – Том 2. – С. 157 – 162 - (0,3 а. п.л.).
52.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика о сущности воспитания // Экономический механизм функционирования образовательной системы Республики Казахстан в условиях рынка: Материалы Республиканской научно-практи¬ческой конференции 23 июня 2000 г. – Алматы: Каз. Гос. Жен. ПИ, 2000. – С. 440 – 446 - (0,2 а. п. л.).
53.Нездемковская Г.В. Диагностирование в системе вузовской подготовки // Экономический механизм функционирования образовательной системы Республики Казахстан в условиях рынка: Материалы Республиканской научно-практической конференции 23 июня 2000 г. – Алматы: КазГосЖенПИ, 2000. – С. 454 – 459 - (0,3 а. п. л.).
54.Нездемковская Г.В. Этнопедагогика о традиционном семейном воспитании казахов // Этнопедагогика и проблемы одаренных детей в системе образования: Материалы международной научно-педагогической конференции - (8-9 ноября 2000 г.). – Алматы, 2000. – С. 327 – 332 - (0,3 а. п.л.).
55.Нездемковская Г.В. Формирование личности будущего учителя в процессе преподавания курса «История педагогики» // Сб. статей профессорско-преподавательского состава Казахского государственного женского педагогического института. – Алматы, 1998. – С. 9–17. - (0,5 а. п.л.)