- Высокая интенсивность воздействия на психическое здоровье обучаемых неблагоприятных психосоциальных факторов характерна для начального этапа обучения, что позволяет охарактеризовать существующую образовательную среду в образовательных учреждениях высшего профессионального образования РФ, как «здоровьезатратную». Существующая проблема диктует необходимость разработки здоровьесберегающей стратегии и соответствующей медико-психологические технологии. В период начальной адаптации к образовательному процессу наиболее высоки риски психическому здоровью студентов-первокурсников, которые составляют представительную группу риска снижения уровня личностного адаптационного потенциала.
- При разработке системы мер, направленных на снижение распространенности среди студенческой молодежи психических и поведенческих расстройств, необходимо обеспечить единство и преемственность диагностического и коррекционного этапов. Предложено осуществлять восстановление личностного адаптационного потенциала посредством оценивания и воздействия, в первую очередь, на ценностно-смысловую и когнитивную сферы.
- В интересах решения проблемы здоровьесбережения студента на начальном этапе обучения в образовательном учреждении высшего профессионального образования в качестве базовой модели для диагностики и психокоррекции выбран психосемантический подход, позволяющей описать когнитивные и семантические структуры, выступающие в качестве предикторов психических и поведенческих расстройств.
- На основе сформулированной концепции восстановления личностного адаптационного потенциала, создана и предложена в качестве эффективного инструмента в системе охраны психического здоровья студентов новая диагностическая лечебно-профилактическая и восстановительная «Методика психосемантического анализа и психокоррекции нерациональных когнитивных стилей», позволяющая значимо снижать риски развития психических и поведенческих расстройств у студентов и обеспечивать гармоническое развитие, самоактуализацию личности и позиционирование ценностей здоровья в «картине мира».
2.Диагностика и прогнозирование профессиональной мотивации в процессе психологического отбора // Психологический журнал, М. 2003.Т. 24, № 1. С.73 – 81 (в соавт.: Бодров В.А..)
3.Пути повышения эффективности диагностики и экспертизы злоупотреблений наркотическими средствами //Военно-медицинский журнал, М.:2004. №7 Т.325 – С. 44 – 48 (в соавт. Иутин В.М., Фарух А.А.)
4.Разработка психосемантических методов диагностики внутренней картины болезни (Выполнено при финансовой поддержке РГНФ, грант № 06 –06 – 50601аЦ). / Военно-медицинский журнал, М.: 2007. Т. 327, №4. С. 43 – 45
5.Методика работы по сохранению и укреплению психического здоровья личного состава учебного центра //Военно-медицинский журнал, М.: 2011 Т. 332, №2. С. 38-45 (в соавт. Ломако Л.Л. . Степанычев А.П..)
6.Основные принципы и методы оценки ресурсов психического здоровья призывного контингента в условиях демографического кризиса // Военно-медицинский журнал, М.: 2011. – Т. 332, N 3. – С. 10 –14. (в соавт.: Ворона А.А.)
7.Основные принципы оценки и восстановления ресурсов психического здоровья // Вестник восстановительной медицины. М.: – 2011. – №1. – С. 49-51. (в соавт.: Шакула, А.В. Юдин).
8.Разработка методики оценки функциональных возможностей и ресурсов психического здоровья у воспитанников ДЮСШОР // Вестник восстановительной медицины. М.: – 2011. – №2. – С. 37–41. (в соавт.: Звоников В.М, Зуйкова А.А.)
9.Разработка методики оценки ресурсов психического здоровья в интересах прогнозирования рисков дезадаптации у студентов-первокурсников.// Вестник восстановительной медицины. М.: – 2011, №4. – С. 59 – 63
10.Сравнительная характеристика факторов риска психическому здоровью студентов и курсантов // Российский научный журнал. – 2011 №5 – С. 153 –162 (в соавт. Марков А.С., Усов В.М.)
11.Психосемантическая характеристика внутренней картины «Здоровье – болезнь» у лиц, пострадавших от воздействия неблагоприятных факторов окружающей среды.// Известия Самарского научного центра Российской академии наук, – Том 13 № 1 (8) 2011,– С. 1910 – 1913 (в соавт. Мормуль В.В., Усов В.М.)
12.Применение метода репертуарных решеток Келли для выявления риска снижения психологической устойчивости у лиц, перенесших болевой шок при спортивной травме // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. М.: – 2011, № 3– С 26 – 29 (в соавт. Бубеев Ю.А., Усов В.М.)
13.Выявление особенностей ценностно-смысловой сферы студентов-первокурсников в полярных группах с низким и высоким личностным адаптационным потенциалом //Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. М.:– 2011, № 4 – С. 32 – 36 (в соавт. Бубеев Ю.А., Усов В.М.).
14.Пути оптимизации тренировочного процесса воспитанников ДЮСШОР в интересах здоровьесбережения // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. М.: – 2012 № 1 – С. 81 – 85 (в соавт. Бубеев Ю.А., Усов В.М., Зуйкова А.А.)
15.Формирование личностного адаптационного потенциала студентов на начальном этапе обучения в вузе // Вестник психотерапии. СПб. – 2012, №1– С. 114 – 122
16.Пути формирования механизмов психологической защиты в условиях деловой игры на занятиях по учебным дисциплинам «Безопасность жизнедеятельности» и «Медицинское обеспечение» Информационно-методический бюллетень № 4. Коломна: ВАУ, НИ и РИО, 2002 С. 11 – 21
17.Методика выявления и оценки предрасположенности к употреблению наркотических средств и психоактивных веществ у подростков. // Сб. научных статей: «Практическая психология XXI век, проблемы и перспективы. Коломна: КГПИ, 2004. С 92 – 103 (в соавт.: Сыркина А.Л.)
18.Практикум по клинической психологии. Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «педагогика и психология». Коломна: КГПИ, 2004. 84 с.
19.Проблемы и перспективы профессионального психологического отбора кандидатов на службу в органы внутренних дел. Практическая психология XXI века: проблемы и перспективы. // Сб. научных статей. Выпуск IV. Коломна: КГПИ, 2005. –С.134 – 137 (в соавт.: Федотова С.Н.)
20.Некоторые пути преодоления проблемы психогений в рамках профессиональной безопасности. Человек в экстремальной ситуации: социально – психологический и медико-профилактический аспекты. // Сб. научных статей. Коломна: КГПИ, 2005. С.49 – 54 (в соавт.: Лыкина Е.С.)
21.Психосемантический подход при выявлении и оценке типа отношения к болезни (выполнено при финансовой поддержке РГНФ, грант № 06 – 06 –50601аЦ). //Сб. научных трудов КГПИ. Коломна:№1, – 2006 – С.217 – 222
22.Методические и инструментальные подходы к диагностике внутренней картины болезни в работе медицинского (клинического) психолога (Подготовлено при финансовой поддержке РГНФ грант № 06-06-50601 а/Ц). Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология» со специализацией «Клиническая психология» и для медицинских психологов. Коломна: КГПИ, 2006. – 64 с.
23.Использование метода репертуарных решеток в интересах выявления невротических знаков в ходе психологического консультирования. Практическая психология XXI века: проблемы и перспективы, Сборник статей по материалам V международной научно-практической конференции./Отв. ред. Р.В.Ершова. Коломна: КГПИ, 2006. С. 124 – 128
24.Этнопсихологические и этнокультуральные особенности семантического пространства внутренней картины болезни //Психолого-педагогический поиск./Научно-методический журнал. Рязань: №1 (5) , 2007, с.46 – 51(в соавт.: Мазуров А.Б.)
25.Картина мира и внутренняя картина болезни при психосоматических заболеваниях (Подготовлено при финансовой поддержке РГНФ грант № 06-06-50601 а/Ц). //Сборник научных трудов:№3(4). Коломна: КГПИ., 2007. –158 – 169
26.Проблемы и перспективы создания здоровьесберегающих технологий на основе артпедагогики. Роль искусства в развитии личности. //Материалы научно–практического круглого стола. Коломна, 2008 – С. 91 – 94
27.Совершенствование деятельности образовательных учреждений закрытого типа по коррекции и реабилитации подростков с делинквентным и аддиктивным поведением // Отчет руководителя проекта «Совершенствование деятельности образовательных учреждений по реализации реабилитационных программ работы с детьми с девиантным поведением». Коломна, 2008 – 112 с.
28.Учебно-методический комплекс по дисциплине «клиническая психология» Учебно-методическое пособие. Коломна: КГПИ, – 2008 – 94с.
29.Учебно-методический комплекс по дисциплине «психология профобразования». Учебно-методическое пособие. Коломна: КГПИ – 2008, – 67с.
30.Выявление особенностей субъективного семантического пространства у притесняемых методом репертуарных решеток //Материалы всероссийской научно-практической конференции «Психология притеснения» Коломна, 2009 С.14 – 19
31.Здоровьесбережение спортсменов: профессиографический аспект // Материалы VI Международной научной конференции психологов физической культуры и спорта «Рудиковские чтения», М.: –2010 – С.437 – 440 (в соавт.: Зуйкова А.А.)
32.Роль и место конструктов «боль» и «страх» в психосемантическом пространстве спортсмена //Материалы всероссийской научно-практической конференции «Спортивная психология и спортивная медицина: проблемы и перспективы». Коломна, 2010 – С.80 – 85 (в соавт.: Усов В.М)
33.Разработка новых методических подходов оценки стрессустойчивости на основе методов экспериментальной психосемантики // Сб. Материалов Всероссийской научно-практической конференции «Боевой стресс. Медико-психологическая реабилитация лиц опасных профессий. Москва, 25-26 ноября 2010. – С. 153 – 154. (в соавт.: Жданько И.М., Усов В.М)
34.Формирование картины современного мира у представителей молодого поколения, как условие успешности социальной адаптации интеграции в высокотехнологичные сферы производства. / Практическая психология образования XXI века: духовно-нравственное воспитание в образовательном пространстве России // Сб. научных статей и материалов IX всероссийской научно-практической конференции Коломна, МГОСГИ, 2011 – С 197 – 200 (в соавт.: Крючков Б.И., Усов В.М.)
35.Особенности формирования у студентов отношения к здоровому образу жизни как общекультурной ценности // Материалы всероссийской научно-практической конференции «Башкатовские чтения» Коломна, 2011. – С. 56 – 61 (в соавт.: Мормуль В.В., Новгородова Е.М)
36.Влияние экосоциальных факторов среды на психическое здоровье детей и подростков// Материалы IV Всероссийской конференции с международным участием «Медико-физиологические проблемы экологии человека». Ульяновск:2011, С.128 (в соавт.: Ушаков И.Б., Бубеев Ю.А., Усов В.М.)
37.Учет ценностно-смысловых характеристик личности при психологическим отборе кандидатов к сверхдлительным наземным испытаниям в составе международных космических экипажей. // Материалы Космического форума 2011, посвященного 50-летию полёта в космос Ю.А. Гагарина, с международным участием М.: 2011, С.236 (в соавт.: Ушаков И.Б..,Бубеев Ю.А.,Усов В.М.)