- Социально-педагогические предпосылки становления и развития системы дополнительного профессионального туристско-краеведческого образования педагогов характеризуются потребностью в формировании социокультурной среды профессионального становления педагогов - руководителей объединений ДОД туристско-краеведческой направленности; необходимостью удовлетворения социального заказа (государства, общества и потребности педагогов) в программах ДПО, комплексно решающих задачи совершенствования профессиональной компетентности педагогов - руководителей объединений детско-юношеского туризма и краеведения; потребностью в сетевого взаимодействия институционального и внутрифирменного профессионального совершенствования; необходимостью интеграции ресурсов (кадровых, материально-технических, информационных, технологических и др.) учреждений науки, образования и производства, выступающих социальными партнерами; отсутствием ФГОС ВПО по специальности «Педагог дополнительного образования»; многообразием эффективных форм и видов туристско-краеведческой деятельности, обеспечивающих реализацию образовательной, воспитательной, развивающей и оздоровительной функций; широкими возможностями туризма для социального и профессионального самоопределения личности; комплексным воздействием средств туризма и краеведения на личность, мотивирующим самообразование, самовоспитание, физическое и духовно-нравственное развитие через организацию познавательной и исследовательской деятельности; возможностью приобретения навыков межличностной коммуникации и активного взаимодействия в социокультурной среде туристского походного коллектива.
- Концепция дополнительного профессионального туристско-краеведческого образования педагога, определяющая стратегию и тактику межведомственного взаимодействия системы непрерывного, многоуровневого профессионального совершенствования, формирования потребности в адаптации, социализации, индивидуализации и формировании здорового образа.
- Теоретико-методологической основой концепции выступают общенаучные подходы (подходы: системный, кластерный, личностно-ориентированный, компетентностный, деятельностный) и принципы (принципы: полисферности, непрерывности, многоуровневости, дополнительности, технологичности), совокупность которых определяет профессиональное становление различных категорий педагогов на основе отбора вариативного содержания, способов, форм, сроков и уровня реализации дополнительного профессионального туристско-краеведческого образования педагогов, сформулированных в их персонифицированных образовательных маршрутах.
- Модель представляет собой систему непрерывного и многоуровневого межведомственного взаимодействия, социального партнерства и интеграции ресурсов и потенциала субъектов образовательного кластера, институциональных и внутрифирменных форм дополнительного профессионального туристско-краеведческого образования педагогов по реализации цели и основных задач (образовательных, развивающих, воспитательных и оздоровительных); определяет вертикально-горизонтальную структуру, инвариантное и вариативное его содержание, формы, методы и технологии, а также средства реализации содержания на персонифицированных образовательных маршрутах.
- Организационно-технологическое обеспечение системы дополнительного профессионального туристско-краеведческого образования педагогов, включает социальное партнерство субъектов образовательного кластера, интеграцию ресурсов институционального и внутрифирменного образования педагогов; типовые квалификационные характеристики структуры деятельности различных категорий педагогов; дидактический комплекс вариативных программ ДПТКОП психолого-педагогической, туристско-спортивной, туристско-краеведческой, туристско-познавательной и туристско-оздоровительной направленности; школьные музеи; формирование культуры здорового образа жизни средствами детско-юношеского туризма и краеведения; обеспечение безопасности в туристских походах и путешествиях; экологический и экспедиционный туризм; информационные ресурсы туризма и краеведения и др.; технологии профессионального совершенствования: научно-практические конференции, разработка содержания программ ДОД туристско-краеведческой направленности, подготовка научно-методической статей, создание УМК, выступление на научно-методическом семинаре, категорийные учебно-тренировочные походы, краеведческие сборы и экспедиции, семинары судей туристских соревнований, школы инструкторов детско-юношеского туризма, исследовательская и проектная деятельность, музейная педагогика, туристские слеты и соревнования учителей, мастер-классы, стажировки, персонифицированный образовательный маршрут, курсы повышения квалификации, рекреационные туристско-краеведческие мероприятия, образовательные экскурсии и др.
1.Смирнов, Д.В. Использование средств информационных технологий в объединениях дополнительного образования туристско-спортивного профиля [Текст] / Д.В. Смирнов, Ю.С. Инякин // Доп. образование. – 2001. – № 4 (19). – С. 50-52. (0,75 п.л.); авт. не разделено.
2.Смирнов, Д.В. Методологические основы построения технологий допол-нительного образования на этапе начальной туристско-спортивной подготовки [Текст] / В.Д. Чепик, Д.В. Смирнов, // Доп. образование. – 2001. – № 11 (25). – С. 17-20. (0,9 п.л.); авт. не разделено.
3.Смирнов, Д.В. Оздоровительно-познавательный туризм для младших школьников [Текст] / Д.В. Смирнов // Доп. образование. – 2002. – № 10 (35). – С. 29-32. (0,9 п.л.)
4.Смирнов, Д.В. Мониторинг предпочтений абитуриентов и студентов вузов туристского профиля в выборе видов активного туризма [Текст] / Д.В. Смирнов // Теория и практика физической культуры. – 2002. – № 11. – С. 53-55. (0,75 п.л.)
5.Смирнов, Д.В. Проблемы организации оздоровления детей и подростков средствами активного отдыха [Текст] / Д.В. Смирнов, И.А. Дрогов // Теория и практи-ка физической культуры. – 2002. – №11. – С. 56-59. (0,9 п.л.); авт. не разделено.
6.Смирнов, Д.В. Предпочтения абитуриентов и студентов в выборе видов туризма [Текст] / Д.В. Смирнов, А.В. Чижавко // Доп. образование. – 2002. – №12 (38). – С. 24-29. (1,0 п.л.); авт. не разделено.
7.Смирнов, Д.В. Технологии дополнительного образования детей в турист-ской самодеятельности [Текст] / Д.В. Смирнов // Доп. образование. – 2003. – № 4 (42). – С. 32–35. (0,75 п.л.)
8.Смирнов, Д.В. Анализ результатов дополнительного образования турист-ско-краеведческого профиля [Текст] / Д.В. Смирнов // Доп. образование. – 2005. – №1 (63). – С. 15-17. 0,75 п.л.
9.Смирнов, Д.В. Мониторинг социального заказа на образовательные услуги системы дополнительного образования туристского профиля [Текст] / В.А. Горский, Д.В. Смирнов, Л.Н. Ходунова // Доп. образование. – 2005. – № 2. – С. 40-48. (2,0 п.л.); авт. не разделено.
10.Смирнов, Д.В. «Древо целей» физкультурно-оздоровительной работы [Текст] / Д.В. Смирнов // Доп. образование. – 2005. – № 9 (71). – С. 10 – 11. (0,5 п.л.)
11.Смирнов, Д.В. Социально-педагогические предпосылки саморазвития и самореализации подростков и молодежи средствами учебно-исследовательской деятель-ности [Текст] / Д.В. Смирнов, И.И. Холодцова // Образование и саморазвитие. – Ка-зань - 2008. – № 2 (8) – С. 166-171. (0,9 п.л.); авт. не разделено.
12.Смирнов, Д.В. География в дополнительном образовании детей туристско-краеведческого профиля [Текст] / Д.В. Смирнов // География в школе. – 2008. – № 4 – С. 49-50. (0,5 п.л.)
13.Смирнов, Д.В. Социально-профессиональные пробы учащихся в турист-ско-краеведческой деятельности [Текст] / Д.В. Смирнов // Пед. образование и наука. – 2008. – № 8 – С. 59-64. (0,8 п.л.)
14.Смирнов, Д.В. Педагогические компетентность и компетенции педагога дополнительного образования – руководителя туристско-краеведческого кружка [Текст] / Д.В. Смирнов // Казанский пед. журнал. – Казань - 2008. - № 4 – С. 27-36. (1,0 п.л.)
15.Смирнов, Д.В. Дополнительное туристско-краеведческое образование: развитие культуры подростка в исследовательской деятельности [Текст] / Д.В. Смирнов // Образование и саморазвитие. – Казань, 2009. – № 3(13) – С. 137-143. (0,8 п.л.)
16. Смирнов, Д.В. Дополнительное профессиональное туристско-краеведческое образование педагога [Текст] / Д.В. Смирнов // Вестник национальной академии туризма. – 2011. – № 2(18) апрель-июнь – С. 68-72. (1,5 п.л.)
17.Смирнов, Д.В. Проектирование и реализация дополнительного профессионального туристско-краеведческого образования педагога [Текст] / Д.В. Смирнов // Начальное образование. – 2011. – № 5 – С. 24-28. (1,2 п.л.)
18.Смирнов, Д.В. Концепция дополнительного профессионального турист-ско-краеведческого образования педагогов [Текст] / Д.В. Смирнов // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета – 2011. – № 3(3) – С.57-64. (1,5 п.л.)
19.Смирнов, Д.В. Моделирование процесса дополнительного профессиональ-ного туристско-краеведческого образования педагога [Текст] / Д.В. Смирнов // Пед. об-разование и наука. – 2011. – № 8 – С. 97-101. 1,5 п.л.
Научные статьи, опубликованные в рецензируемых журналах, входящих в ре-естр ВАК Украины:
20. Смирнов, Д.В Специфические компетенции педагога дополнительного образования – руководителя туристско-краеведческого похода [Текст] / Д.В. Смирнов // Гуманiр. вiстн. ДВНЗ «Переяслав–Хмельницький державний пед. ун-т iменi Григорiя Сковороди» : наук.-теорет. сб. : педагогiка. – Переяслав–Хмельницький, 2008. – спец. випуск – С. 110–113 (1,0 п.л.).
21.Смирнов, Д.В. Правовая подготовка руководителя детско-юношеского ту-ристско-краеведческого похода как часть профессиональной подготовки [Текст] / В.Е. Сараев, Д.В. Смирнов // Гуманiр. вiстн. ДВНЗ «Переяслав–Хмельницький держав-ний педагогiчний униiверситет iменi Григорiя Сковороди» : наук.-теорет. сб. : педагогiка. – Переяслав–Хмельницький, 2009. – спец. випуск – С. 95–97. (0,6 п.л.); авт. не разделено.
22.Смирнов, Д.В. [Текст] Состояние и тенденции развития неформального туристско-краеведческого образования в России / Д.В. Смирнов // Гуманiр. вiстн. ДВНЗ «Переяслав–Хмельницький державний пед. ун-т iменi Григорiя Сковороди» : наук.-теорет. сб. : педагогiка. – Переяслав–Хмельницький, 2009. – спец. випуск – С. 100–102. (0,6 п.л.).
23.Смирнов, Д.В. Самореализация педагога в дополнительном профессио-нальном туристско-краеведческом образовании [Текст] / Д.В. Смирнов // Вісник Луган-ського нац. ун-ту імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. – Луганськ, 2011. – № 20(231) – Частина I. – С. 205–217 (1,2 п.л.).
Монографии
24.Смирнов, Д.В. Учебно-исследовательская деятельность школьников [Текст] : монография / В.А. Горский, Г.А. Русских, Д.В. Смирнов. ; Учреждение Рос. акад. образования "Ин-т содерж. и методов обучения" – М.: Учреждение РАО «Ин-т со-держ. и методов обучения». – 2010. – 151 с. (9,4 п.л.); авт. не разделено)
25.Смирнов, Д.В. Становление системы дополнительного профессио-нального туристско-краеведческого образования педагогов [Текст] : монография / Д.В. Смирнов ; Учреждение РАО "Ин-т содерж. и методов обучения", Ин-т развития образования Кировской области. – Киров, 2011. – 251 с. (15,6 п.л.)
26.Смирнов, Д.В. Образовательный кластер как социокультурная среда до-полнительного профессионального туристско-краеведческого образования педагога [Текст] : монография / Д.В. Смирнов ; Учреждение РАО "Ин-т содерж. и методов обу-чения", Шуйский гос. пед. ун-т. – Шуя, 2011. – 190 с. (12,0 п.л.)
Научные издания, научные отчеты
27. Дополнительное образование специалистов [Текст] : аннот. указ. автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд., д-ра наук: Вып. 1. Спорт и туризм / Ред.-сост. Д.В. Смирнов ; Ин-т общ. сред. образования Рос. акад. образования, Рос. междунар. акад. туризма. – М: Советский спорт, 2001. – 200 с. (12,5 п.л.).
28.Дополнительное образование специалистов [Текст] : аннот. указ. автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд., д-ра наук: Вып. 2. Педагогика и психология / Ред.-сост. Д.В. Смирнов ; Ин-т общ. сред. образования Рос. акад. образования, Рос. междунар. акад. туризма. – М: Советский спорт, 2002 . – 212 с. (13,25 п.л.).
29.Дополнительное образование специалистов [Текст] : аннот. указ. автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд., д-ра наук : Вып. 3. Краеведение и туризм / Ред.-сост. Д.В. Смирнов ; Ин-т общ. сред. образования Рос. акад. образования, Рос. междунар. акад. туризма. – М: Советский спорт, 2001. – 140 с. (8,75 п.л.)
30.Дополнительное образование специалистов [Текст] : аннот. указ. автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд., д-ра наук : Вып. 4. Самоопределение личности / Ред.-сост. А.Я. Журкина, Д.В. Смирнов ; Ин-т общ. сред. образования Рос. акад. образования, Рос. междунар. акад. туризма. – М: Советский спорт, 2002. – 192 с. (12,0 п.л.); авт. не разделено.
31.Дополнительное образование специалистов [Текст] : аннот. указ. автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд., д-ра наук: Вып. 5. Физическая культура / Ред.-сост. Д.В. Смирнов ; Ин-т общ. сред. образования Рос. акад. образования, Рос. междунар. акад. туризма. – М: Советский спорт, 2003. – 240 с. (15,0)
32.Дополнительное образование специалистов [Текст] : аннот. указ. автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд., д-ра наук: Вып. 6. Оздоровление и реабилитация / Ред.-сост. Д.В. Смирнов ; Ин-т общ. сред. образования Рос. акад. образования, Рос. междунар. акад. туризма. – М: Советский спорт, 2003. –208 с. (13 п.л.)
33.Дополнительное образование специалистов [Текст] : аннот. указ. автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд., д-ра наук: Вып. 7. Психолого-педагогическое сопровож-дение / Ред.-сост. Д.В. Смирнов / сост. Г.Н. Диниц, Н.Н. Лагусева, Д.В. Смирнов. – М: Советский спорт, 2004. – 216 с. (13,5 п.л.); авт. не разделено.
34.Дополнительное образование специалистов [Текст] : аннот. указ. автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд., д-ра наук: Вып. 8. Самореализация личности / Ред.-сост. Д.В. Смирнов. – Киров: Ин-т содерж. и методов обучения Рос. акад. образования, 2007. – 210 с. (13,1 п.л.)
35.Целевая программа становления и развития ГОУ Московской городской станции юных туристов как базового учреждения дополнительного туристско-краеведческого образования детей [Текст]: / В.П. Голованов, Л.П. Слесарева, Д.В. Смирнов и др.; под общ. ред. В.П. Голованова. – М.: МосгорСЮТур, 2007 – 56 с. (3,5 п.л.); авт. не разделено.
36.Целевая программа развития детско-юношеского и молодежного туризма и краеведения в муниципальном образовании Пушкинский район Московской области [Текст]: / Д.В. Смирнов, И.И. Холодцова; под общ. ред. Д.В. Смирнова. – Пушкино: Ин-т технологии туризма, 2007 – 42 с. (2,6 п.л.); авт. не разделено.
Учебно-методические пособия, методические рекомендации
37.Программы дополнительного образования детей : Типовые программы ту-рист.-спорт. направленности для учрежд. доп. образования детей, подростков и молоде-жи. [Текст] : Вып. 4. Оздоровительно-познавательный туризм / Д.В. Смирнов ; Ин-т общ. сред. образования РАО, Рос. междунар. акад. туризма. / Авт.-сост. Д.В. Смирнов. – М.: Советский спорт, 2003. –104 с. (6,5 п.л.); Гриф Госкомспорта России
38.Дидактическое обеспечение деятельности педагога дополнительного обра-зования:. [Текст] : Метод. рекоменд. для спец. сферы доп. образования / В.А. Горский, Ю.С. Инякин, Д.В. Смирнов и др.; под общ. ред. В.А. Горского, Г.Н. Поповой; / Ин-т общ. сред. образования РАО. – М.: Ин-т общ. сред. образования РАО, Изд. дом «Ви-тязь», 2003. – 88 с. (8,5 п.л.); авт. не разделено.
39.Программы дополнительного образования детей : Типовые программы ту-рист.-спорт. направленности для учреждений доп. образования детей, подростков и мо-лодежи. [Текст] : Вып. 5. Спортивный туризм: туристское многоборье : В. 2 ч. Ч. 1. Ба-зовая, нач. и учеб.-трениров. турист.-спорт. подготовка./ Д.В. Смирнов ; Ин-т общ. сред. образования РАО, Рос. междунар. акад. туризма. / Авт.-сост. Д.В. Смирнов. – М.: Совет-ский спорт, 2003 – 128 с. (8,0 п.л.); Гриф Госкомспорта России
40.Программы дополнительного образования детей : Типовые программы ту-рист.-спорт. направленности для учрежд. доп. образования детей, подростков и молоде-жи. [Текст] : Вып. 5. Спортивный туризм : туристское многоборье : В. 2 ч. Ч. 2. Этапы турист.-спорт. подготовки: учеб.-трениров., спорт. совершен., высшего спорт. мастерст-ва / Д.В. Смирнов ; Ин-т общ. сред. образования РАО, Рос. междунар. акад. туризма. / Авт.-сост. Д.В. Смирнов; сост. Ю.М. Лагусев, А.И. Зорин; Д.В. Смирнов; под общ. ред. Д.В. Смирнова – М.: Советский спорт, 2003 –128 с. (8,0 п.л.); авт. не разделено; Гриф Госкомспорта России
41.Смирнов, Д.В. Педагогика и психология [Текст] : учеб.-метод. комплекс / Д.В. Смирнов / компонент учеб. плана : блок общих гуманит. и соц.-эконом. дисципл.: регион. компонент по спец. 080507.65 «Менеджмент организации» для студентов очного отделений турист. вузов. – Пушкино: НОУ ВПО Ин-т технологии туризма, 2006. –24 с. (1,5 п.л.)
42.Смирнов, Д.В. Экономика туризма [Текст] : учеб.-метод. комплекс / Д.В. Смирнов / учеб. плана : блок общих гуманит. и соц.-эконом. дисципл.: регион. компонент по спец. 080507.65 «Менеджмент организации» для студентов очного отделений турист. вузов. – Пушкино: НОУ ВПО Ин-т технологии туризма, 2007. – 24 с. (1,5 п.л.)
43.Смирнов, Д.В. Психология управления [Текст] : учеб.-метод. комплекс / Д.В. Смирнов / учеб. плана : блок общих гуманит. и соц.-эконом. дисципл.: регион. компонент по спец. 080505.65 «Управление персоналом» для студентов очного отделений турист. вузов. – Пушкино: НОУ ВПО Ин-т технологии туризма, 2007. – 24 с. (1,5 п.л.)
44.Смирнов, Д.В. Педагогика и психология проведения спортивных турист-ских походов с обучающимися. [Текст] : спец. курс для педагогов доп. образования – руковод. поход. групп / Д.В. Смирнов. – М.: НОУ ВПО Ин-т технологии туризма, 2008. – 64 с. (4.п.л.)
45.Смирнов, Д.В. Спортивный туризм [Текст] / Д.В. Смирнов // Примерные программы внеурочной деятельности. Нач. и основное образование. [В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.] ; под ред. В.А. Горского / Серия: Стандарты второго поколения – М.: Просвещение, 2010 – С. 17- 22. (0,8 п.л.); авт. не разделено.
46.Интеграция общего и дополнительного образования: методические реко-мендации / под науч. ред.: В.А. Горского; авт.-сост. В.А. Горский, С. В. Ким, Д. В. Смирнов; Учреждение РАО «Институт содержания и методов обучения». – М.: УРАО ИСМО, 2011. – 219 c. (13,75 п.л.); авт. не разделено.
Статьи в журналах, сборниках научных трудов
47.Смирнов, Д.В. Проектирование программ дополнительного образования детей туристско-спортивного профиля [Текст] / Д.В. Смирнов // Доп. образование. – 2000. – №4 (8) – С. 14-16. (0,75 п.л.)
48.Смирнов, Д.В. Роль взрослых в самодеятельных общественных объедине-ниях детей и подростков [Текст] / Д.В. Смирнов, Е.Г. Казьмина // Доп. образование. – 2000. – №11 (14) – С. 53-56. (0,6 п.л.); авт. не разделено.
49.Смирнов, Д.В. Спортивно-туристский коллектив [Текст] : становление взаимоотношений / Д.В. Смирнов // Внешкольник. – 2002. - №7 – С. 12-13. (0,5 п.л.)
50.Смирнов, Д.В. Компетенции педагога дополнительного образования в учебно-исследовательской деятельности учащихся [Текст] : техн. профиль / В.А. Горский, Х.М. Дикинов, Д.В. Смирнов. // Теория и практика доп. образования. – 2007. – №9 (267). – С. 14-17. (0,8 п.л. ); авт. не разделено.
51.Смирнов, Д.В. Методы исследовательской работы преподавателя вуза в педагогическом проектировании содержания высшего профессионального образования [Текст] / Д.В. Смирнов, Г.А. Русских // Актуал. вопросы методики преподавания в высшей школе / Моск обл. ин-т. управл. и права. – М.: Комапания Спутник+, 2007. – С. 16-21. (1,0 п.л.) – IBSN978-5-364-00824-4; авт. не разделено.
52.Смирнов, Д.В. Организация инновационной деятельности и управление ею в учреждениях дополнительного образования детей туристско-краеведческого про-филя [Текст]: / Д.В. Смирнов // Инновационные технологии в детском туризме: сб. статей и автор. программ доп. образования детей. – М: Изд. ООО Ритм, 2008 – С. 4 – 27. (1,5 п.л.)
53.Смирнов, Д.В. Географическое образование: взаимодействие и преемст-венность формального и неформального образования [Текст] / Д.В. Смирнов, Н.В. Тымко. // Вестн. Костром. гос. ун-та им. Н.А. Некрасова: серия психол. науки «Акмеология образования». – Т. 15 (2009). – 2009. - №1. – С. 166-171. (0,75 п.л.); авт. не разделено.
Материалы научных конференций
54.Смирнов, Д.В. Принципы сопровождения педагогом (тренером) продви-жения спортсменов-туристов на персонифицированных спортивно-туристских маршру-тах [Текст]: Д.В. Смирнов // Турист.-краевед. деятельность – важнейшее средство обра-зования, патриот. воспитания и оздоровл. детей и учащейся молодежи: материалы Меж-дунар. науч-практ. конф., посвящ. 85-летию детско-юнош. туризма России. – М.: ЦДЮ-ТиК РФ, 2003. – С. 93-95. (0,75 п.л.)
55.Смирнов, Д.В. Дидактические средства учебно-тренировочной и спортив-ной (соревновательной и походной) деятельности [Текст]: Д.В. Смирнов // Турист.-краевед. деятельность – важнейшее средство образования, патриот. воспитания и оздо-ровл. детей и учащейся молодежи: материалы Междунар. науч-практ. конф., посвящ. 85-летию детско-юнош. туризма России. – М.: ЦДЮТиК РФ, 2003. – С. 96-97. (0,6 п.л.)
56.Смирнов, Д.В. Персонифицированные спортивно-туристские маршруты [Текст]: Д.В. Смирнов // Междунар. форум «Молодежь – Спорт - Туризм»: Квартальнов. науч. чтения (науч. альманах). – М.: Советский спорт, 2004. – С. 145-149. (0,6 п.л.)
57.Смирнов, Д.В. Моделирование профессиональной компетентности педагога дополнительного образования - руководителя детско-юношеского туристско-краеведческого объединения [Текст]: / Д.В. Смирнов // Туризм и образование: материа-лы VII Всерос. науч.-практ. конф. – Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2008. – С. 78-87. 0,9 п.л.
58.Смирнов, Д.В. Взаимодействие формального, неформального и инфор-мального образования в многокомпонентной системе обеспечения качества [Текст] / Д.В. Смирнов // Физическая культура, туризм и спорт : Материалы всерос. науч.-практ. конф. с Междунар. участием. – Ханты-Мансийск : Ред.-изд. отдел БУ ДПО ХМАО-Югры Ин-т развития образования, 2009. – 243-251 с. (0,8 п.л.)
59.Смирнов, Д.В. Система обеспечения качества дополнительного туристско-краеведческого образования при взаимодействии формального, неформального и вне-формального образования [Текст] / Д.В. Смирнов // Интеграционные подходы к органи-зации краеведческой работы в образовательных учреждениях: материалы Междунар. науч.-метод. конф., посвящ. 160-летию со дня рожд. И.П. Павлова. – Рязань: Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина, 2009. – С. 15-25. (1,5 п.л.)
60.Смирнов, Д.В. Подходы к подготовке и переподготовке педагогов до-полнительного образования в учреждениях дополнительного образования туристско-краеведческой направленности [Текст]: / Д.В. Смирнов, А.В. Чижавко // Формирование личности педагога-профессионала в условиях многоуровневого образования: материалы Междунар. науч.-метод. конф. – Рязань: Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина, 2009. – С. 269-274. (0,7 п.л.); авт. не разделено.
61.Смирнов, Д.В. Проектирование дополнительного профессионального ту-ристско-краеведческого образования педагога [Текст] / Д.В. Смирнов // Шуйская сессия студентов, аспирантов, молодых ученых : Сб. трудов IV Междунар. науч. конф. – М.-Шуя: ГОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – Т. 1. – С. 153–161.
62.Смирнов, Д.В. Дополнительное профессиональное туристско-краеведческое образование педагога как средство снижения профессиональных рисков и формирования культуры здорового образа жизни » [Текст]: / Д.В. Смирнов // Психоло-гия здоровья: спорт, профилактика, образ жизни: Сб. материалов всерос. науч-практ. конф. – М.: Моск. город. психол.-пед. ун-т, 2011. – С. 312-315. (0,5 п.л.)