2. Создание теорий обусловлено общими тенденциями развития музееведческой мысли и уровнем развития культурологии, методологические ориентиры которой рассмотрены в качестве исходных принципов разработки теории, которая по своим методологическим основам будет являться культурологической теорией.
3. Формирование научной теории опирается на культурологическую парадигму и культурологический подход в изучении музея и музейности. Рассмотрение проблем развития различных областей человеческой деятельности через призму культуры, признание глобальной детерминированности развития сфер человеческой деятельности процессами культурного развития определило ведущее значение новой культурологической научной парадигмы, признаваемой магистральным направлением развития гуманитарного знания и оказывающей влияние, в том числе, на решение проблем познания музейности. Научная парадигма рассматривается как модель постановки задач и как особое понимание содержания, логики развертывания идеи исследуемого феномена на основных уровнях научного познания.
4. В качестве методологии культурологической теории музейности выделены три ключевых вектора культурологии:
- возможность типологического анализа музейных форм в их исторической динамике,
- возможность исследовать морфологию музейных форм,
- возможность изучения процессуальной стороны музейности - процессов музеализации как процессов культурной адаптации.
5. Специальные методы музееведения, позволяющие комплексно исследовать феномен музейности в рамках научной теории, конструируются на основе основных этапов процесса музеализации. К этим методам относятся музейно-документационный, музейно-аксиологический методы и метод коммуникационного анализа. Использование интегрированного метода позволяет конструировать научную теорию музейности.
6. Историческая типология музейности представлена следующим образом. Два типа представления музейности (тип традиционной музейности и тип креативной, динамической музейности) соответствуют двум типам культуры - традиционному и креативному, позволяя анализировать формы музейности как детерминированные общими тенденциями историко-культурного развития. В рамках традиционного типа музейности можно выделить архаические праформы представления музейности и контекстные формы представления музейности. Типу креативной культуры соответствуют самостоятельные (специальные) формы представления музейности и синтетические формы представления музейности.
7. Музейность есть способ наделения субъектом особыми свойствами объектов реального мира, имеющее целью сохранить исторический потенциал и творческий резерв опыта человечества и реализуемый в собраниях предметов, репрезентирующих опыт человека, сообществ, нации, человечества и т.д. Компонентами структуры реализации идеи музейности становятся объект (музеалии), субъект (человек), актуализирующие музейность, и процесс этой актуализации (процесс музеализации). Активизация структуры «музеалии - музейность - музеализация» возможна только посредством деятельности познающего их субъекта.
8. Музеализация является процессом реализации музейности через актуализацию музеалий, включающим музейное производство (связанное с активной деятельностью субъекта в сфере создания различных организационных форм хранения внегенетической информации через раскрытие потенциальной ценности музеалий) и музейное потребление (связанное с восприятием этих форм субъектом - следующим за музейным производством уровнем актуализации уже выявленной ценности музеалий). Музеализация, как процесс музейного производства и музейного потребления, представляет в своей совокупности процесс музейной интерпретации музейных ценностей (музеалий) и является процессом сохранения культурной памяти.
9. Музейность является культурной формой, в то время как музейное пространство представляет собой динамичную структуру культурных артефактов, представленных в конкретно-исторической реальности, воспроизводящее культурную форму.
10. В основу морфологического строения музейности положена идея, согласно которой потребность зафиксировать, сохранить многообразные проявления культуры, обнаруживается практически во всех областях социальной и культурной практики. Морфология музейности связана с выделением тех сфер жизни человека, которые могут быть представлены в материальных памятниках (объектах) - музеалиях и в дальнейшем зафиксированы путем выделения этих памятников из контекста утилитарного использования.
11. Концепцию культурологической теории музейности составляет решение проблем определения феномена музейности, разработка исторической типологии музейности и анализ морфологии музейности. Структура культурологический теории музейности представлена следующими блоками:
- Историческая типология музейности (историко-типологический раздел)
- Музейность как явление культуры (феноменологический раздел)
- Морфология музейности (структурный раздел).
12. Возможности диалога в использовании достижений теории музейной коммуникации и культурологической теории музейности для целостного изучения процессов развития идеи музейности в пространстве культурной коммуникации, является одним из перспективных направлений развития теоретического музееведения. Таким образом, культурологическая теория музейности представляется не только теорией, объясняющей феномен музейности, но методологическим ресурсом для конструирования новых теорий.
1.Сапанжа О.С. Методология теоретического музееведения/ О.С.Сапанжа.- СПб.: Издательство РГПУ им. А.И.Герцена, 2008.- 116 с. (7,25 п.л.).-ISBN 978-5-8064-1358-2.
2.Сапанжа О.С. Музей и музейность: культурологический подход/ О.С.Сапанжа.- Saarbrucken.: LAP LAMBERT Academic Publihing, 2011.-148 с. (8,5 п.л..)- ISBN 978-3-8433-0917-2 (февраль).
3.Сапанжа О.С. Теория музея и музейности: историографический обзор и историческая типология/ О.С.Сапанжа.- СПб.: Экспресс, 2011.- 98 с. (6,13 п.л.).-ISBN – 978-5-9592-0130-2 (апрель).
Учебные пособия и методические рекомендации:
4. Сапанжа О.С. Основы музейной коммуникации. Учебное пособие. Допущено УМО по направлению педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050600 «Художественное образование»/ О.С.Сапанжа.- СПб., 2007.- 116 с. (7,25 п.л.).-ISBN 978-5-901751-68-8.
5. Сапанжа О.С. Теория музейной коммуникации. Учебная программа курса для магистров художественного образования (Музейная педагогика)/ О.С.Сапанжа.- СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2008.-10с.(0,75 п.л.).-ISBN 978-5-8064-1186-1.
6. Сапанжа О.С. Музееведение: история, теория, практика. Методические рекомендации и материалы для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Основы музейного дела» для студентов III курса очной формы обучения (направление 050600 Художественное образование, профиль Музейная педагогика) / О.С.Сапанжа.- СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2008.-32с. (2 п.л.).- ISBN 978-5-8064-1180-9.
Публикации в периодических и продолжающихся изданиях, рекомендованных ВАК РФ для публикации основных результатов диссертационного исследования:
7. Сапанжа О.С. Развитие представлений о музейной коммуникации/ О.С.Сапанжа // Известия Российского Государственного педагогического университета им. А.И.Герцена: Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences. №103: научный журнал.- 2009.- с. 245-252 (0,9 п.л.).
8. Сапанжа О.С. Культурологический поход в современном музееведении/ О.С.Сапанжа // Вопросы культурологии.- №9.- 2009.- с.44-48 (0,7 п.л.).
9. Сапанжа О.С. Технология и методология в современном музееведении: к вопросу о методе науки/ О.С.Сапанжа // Известия Российского Государственного педагогического университета им. А.И.Герцена: Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences. №117: научный журнал. 2009.- с. 335-340 (0,7 п.л.).
10. Сапанжа О.С. Категория музейности в музееведении и культурологии/ О.С.Сапанжа // Вестник Ленинградского государственного университета имени А.С.Пушкина. Научный журнал.- №4. Том 2. Серия «Философия».- СПб., 2009.-с.189-198 (0,8 п.л.).
11. Сапанжа О.С. Современное теоретическое музееведение: к вопросу методологии науки/ О.С.Сапанжа // Научные проблемы гуманитарных исследований. Научно-теоретический журнал. Институт региональных проблем российской государственности на Северном Кавказе.-№1.-2010.- с.297-302 (0,6 п.л.).
12. Сапанжа О.С. Предчувствие музея: культурология музейности/ О.С.Сапанжа // Вопросы культурологии.- №4.-2010.- с.68-71 (0,5 п.л.).
13. Сапанжа О.С. Перспективы развития научных теорий музееведения/ О.С.Сапанжа // Вестник Костромского Государственного университета им. Н.А.Некрасова: научно-методический журнал.- №2.- 2010.- с.100-103 (0,7 п.л.).
14. Сапанжа О.С. От классификации музеев к морфологии музейности: к постановке проблемы/ О.С.Сапанжа // Вопросы культурологии.- №10.- 2010.-с.74-78 (0,5 п.л.).
15. Сапанжа О.С. Музееведение в пространстве культурологического дискурса (некоторые размышления об итогах работы секции в рамках III Российского культурологического конгресса) / О.С.Сапанжа // Вопросы культурологии.- №3.-2011.- с.8-11 (0,4 п.л.) (март).
16. Сапанжа О.С. К вопросу об историографии и философском осмыслении феномена музея (до середины XX века) / О.С.Сапанжа // Вопросы культурологии.- №9.- 2011.-с.4-9 (0,6 п.л.) (сентябрь).
Научные статьи в журналах и сборниках:
17. Сапанжа О.С. Культурологические основания образовательной миссии современного музея/ О.С.Сапанжа // Российская культура глазами молодых ученых. Сборник научных трудов. Выпуск 12.- СПб., 2002.- с.209-218 ( 0,9 п.л.).
18. Сапанжа О.С. Проблемы гуманизации культуры и гуманитаризации образования в средних специальных учебных заведениях/ О.С.Сапанжа // Русский язык и культура речи. Учебно-методическое пособие.- СПб.: ГОУ ИПТ, 2003.- с.3-7 (0,4 п.л.).
19. Сапанжа О.С. Музейная коммуникация в пространстве культуры/ О.С.Сапанжа // Российская культура глазами молодых ученых. Выпуск 14.-СПб., 2003.- с.189-199 (0,7 п.л.).
20. Сапанжа О.С. Возможности музея университета в профильной подготовке музейных педагогов/ О.С.Сапанжа // Актуальные проблемы вузовских музеев. Материалы межвузовской научно-практической конференции. 23 ноября 2004г.- СПб., 2004.- с.39-41 ( 0,1 п.л.).
21. Сапанжа О.С. Музейная коммуникация: проблема структурного анализа/ О.С.Сапанжа // Художественное образование: содержание и методы обучения. Сборник научных трудов/ Под ред. проф. П.А.Кудина. Выпуск 3.- СПб.: Ризограф НОУ «Экспресс»,2004.- с.73-77 (0,4 п.л.).
22. Сапанжа О.С. Коммуникационные процессы современного музея: проблема определения методологических оснований/ О.С.Сапанжа // Человек и Вселенная.- 2005.-№3(46).- с.86-91 (0,4 п.л.).
23. Сапанжа О.С. Методологические основания коммуникационных стратегий современного музея/ О.С.Сапанжа // Образовательная деятельность художественного музея. Труды Российского центра музейной педагогики и детского творчества Государственного Русского музея. Выпуск VIII.- СПб.: Гос. Рус. Музей, 2005.-с.72-81 (0,7 п.л.).
24. Сапанжа О.С. Музей в глобальном мире: коммуникационные стратегии/ О.С.Сапанжа Л.М.Шляхтина // Современный музей как важный ресурс развития города и региона. Материалы международной научно-практической конференции.- Казань: РИУ:Школа, 2005.- с.39-41 (0,1 п.л.).
25. Сапанжа О.С. Стратегии коммуникационных процессов в контексте модернизации музейной деятельности/ О.С.Сапанжа // Триумф музея? Сборник научных трудов.- СПб.: «Осипов», 2005.- с.160-171 (0,8 п.л.).
26. Сапанжа О.С. Дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента в структуре подготовки музейного педагога/ О.С.Сапанжа // Музей. Экскурсия. Туризм. Сборник материалов конференций/ Санкт-Петербургский гос. ун-т культуры и искусств.- СПб., 2006.- с.60-67 (0,4 п.л.).
27. Сапанжа О.С. Взаимодействие музея и посетителя: вопросы классификации/ О.С.Сапанжа // Музей-зритель. XXI век. Материалы международной конференции к 80-летию научно-просветительного отдела.- СПб.: Изд-во Государственного Эрмитажа, 2006.- с.108-115 (0,5 п.л.).
28. Сапанжа О.С. Перспективы развития мемориальных музеев: образовательный ресурс/ О.С.Сапанжа // Собор лиц: Сборник статей/ Под ред. М.Б.Пиотровского и А.А.Никоновой.- СПб., 2006.- с. 376-382 (0,5 п.л.).
29. Сапанжа О.С. «Внутренний» и «внешний» диалог как основа музейной коммуникации/ О.С.Сапанжа // Человек, культура и общество в контексте глобализации.- М.: Академический проект: РИК, 2007.- с182-186 (0,7 п.л.).
30. Сапанжа О.С. Музей как цель и средство межкультурной коммуникации/ О.С.Сапанжа Л.М.Шляхтина// Современные проблемы межкультурных коммуникаций. Труды Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. Том 172.- СПб, 2007.- с.313-318 (0,3 п.л.).
31. Сапанжа О.С. Многоуровневая система художественно-педагогической подготовки в образовательном пространстве РГПУ им. А.И.Герцена: ресурсы и перспективы развития/ О.С.Сапанжа // Современные проблемы художественно-педагогического образования. Актуальные проблемы многоуровневой подготовки будущего художника-педагога: Сборник научных трудов/ Под ред. В.А.Кузмичева, Л.Б.Михаленко, Е.Н.Соколовой.- СПб, 2007.- с.21-27 (0,4 п.л.).
32. Сапанжа О.С. Современный художественный музей: на службе человечеству или человеку?/ О.С.Сапанжа // В поисках музейного образа. Материалы научной конференции.- СПб., 2007.- с.6-17 (0,8 п.л.).
33. Сапанжа О.С. Компетентностный подход в художественном педагогическом образовании: к постановке проблемы/ О.С.Сапанжа // Современные проблемы художественно-педагогического образования. Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Болонский процесс и сохранение традиций в художественно-педагогическом образовании». 18-19 марта 2008 года.- СПб.: Ризограф НОУ «Экспресс», 2008.- с.34-37 (0,3 п.л.).
34. Сапанжа О.С. Музейная коммуникация: между теорией и практикой/ О.С.Сапанжа // Художественное образование: содержание и методы обучения. Сборник научных трудов профессорско-преподавательского состава и аспирантов факультета изобразительного искусства РГПУ им. А.И.Герцена. Выпуск 3.-СПб.: Ризограф НОУ «Экспресс», 2008.- с.6-9 (0,2 п.л.).
35. Сапанжа О.С. Высшее музееведческое образование в системе многоуровневой подготовки: вопросы и перспективы/ О.С.Сапанжа // Музейный просвет: сборник статей/ Под ред. М.Б. Пиотровского и А.А.Никоновой.- СПб., 2009.- с. 349-364 (0,8 п.л.).
36. Сапанжа О.С. Современное музееведение в поисках методологии науки/ О.С.Сапанжа // Современные гуманитарные исследования.- №6(31).- 2009.- с.277- 281 (0,3 п.л.).
37. Сапанжа О.С. Художественное образование в музее: искусство понимать/ О.С.Сапанжа // Российские художественно-педагогические школы в истории и современности. Сборник научных трудов/ Под ред. В.А.Кузмичева, Э.В.Махровой, Е.Н.Соколовой.- СПб: Ризограф НОУ «Экспресс», 2010.- с.18-21 (0,2 п.л.).
38. Сапанжа О.С. Музейное образование в пространстве перемен. Интерактивность – педагогическая технология будущего/ О.С.Сапанжа // Российские художественно-педагогические школы в истории и современности. Сборник научных трудов/ Под ред. В.А.Кузмичева, Э.В.Махровой, Е.Н.Соколовой.- СПб: Ризограф НОУ «Экспресс», 2010.- с.105-107 (0,2 п.л.).
39. Сапанжа О.С. Музей изобразительного искусства и его место в культуре: pro & contra/ О.С.Сапанжа // Искусство и диалог культур. IV Международная научно-практическая конференция. Сборник научных трудов. Выпуск 4.- СПб., 2010.- с.279-281 (0,4 п.л.).
40. Сапанжа О.С. Классификация музейных форм: современное состояние и перспективы разработки новых классификационных схем/ О.С.Сапанжа// Актуальные проблемы современной науки.№6 (56).- 2010.- с. 159-161 (0,4 п.л.).
41. Сапанжа О.С. Экология природы и экология культуры в музее: образовательный аспект/ О.С.Сапанжа// Актуальные вопросы совершенствования системы высшего профессионального образования. Сборник научных трудов. №2.- СПБ.: Невский институт управления и дизайна, 2010.- с.70-75 (0,3 п.л.).
42. Сапанжа О.С. Турист в современном музее: философия просвещения, технология развлечения/ О.С.Сапанжа // Вопросы музеологии. The problems of museology.- №2.- 2010.-с.103-106 (0,2 п.л.).
43. Сапанжа О.С. Культурологический подход в изучении музея и музейности: границы и возможности/ О.С.Сапанжа// Современные гуманитарные исследования.- №4.- 2011.-с.143-145 (0,3 п.л.) (август).
44. Сапанжа О.С. Культурологическая парадигма в музееведении/ О.С.Сапанжа // Современные гуманитарные исследования.- №4.- 2011.-с.146-148 (0,3 п.л.) (август).