- Современное состояние в области высшего профессионального образования характеризуется противоречием между социальным запросом общества, новыми поведенческими приоритетами молодежи, сменой ценностных ориентаций и необходимостью активизации духовного развития молодого поколения, пониманием опасности сужения специализации обучения и прагматизации интересов. Решение этой проблемы лежит в разработке педагогической системы, обеспечивающей изменение образовательных приоритетов, качественное изменение содержания образования студентов, преодоление потребительского отношения к культуре и развитие мотивов и навыков самореализации в культуротворческой деятельности. Это определяет основные направления развития высшего профессионального образования в сфере культуры и искусства.
- Педагогическая система развития высшего профессионального образования опирается на теоретико-методологические положения авторской концепции, направленной на раскрытие приоритета гуманитарной составляющей высшего профессионального образования в сфере культуры и искусства. При этом ведущими являются положения: I. о ценностном характере гуманитарного знания, обращенного к проблемам духовного мира человека, отвечающего критериям истинности, объективности, универсальности, комплексности, диалогичности, диалектичности, герменевтичности; II. о создании в вузе культуры искусства образовательной среды, обладающей характеристиками целостности, фундаментальности, спектральности, открытости к конструктивному диалогу культуры, преемственности традиций; III. об активном взаимодействии процессов культурно-творческого развития и профессионального становления студентов; IV. о воспитательном потенциале искусства, который определяется его опосредованным, но сильным влиянием на эмоционально-чувственную сферу, интеллект, мотивацию к саморазвитию, уровень культуры личности.
- Реализация педагогической системы осуществляется через комплекс педагогических моделей (базовых и локальных); ряд обоснованных теоретически и апробированных в эксперименте педагогических условий, мониторинг измерения качества образования, уровней культурно-творческого развития и профессионального становления студентов.
- Перспективы развития высшего профессионального образования в сфере культуры и искусства определяются такими направлениями, как качественное изменение его содержания и реформирование методик, форм занятий, подходов к организации образовательного процесса. Методики преподавания гуманитарных дисциплин опираются на следующие принципы: приоритет общечеловеческих ценностей в отборе учебного материала; максимальная деидеологизация; опора на представления о многообразии культур, сложности и амбивалентности развития человеческой цивилизации; отказ от догматизма; использование принципа объективности; владение искусством интерпретации; выстраивание субъект-субъектных отношений; доминирование в обучении продуктивных методов, заданий проблемно-творческого характера.
- Психолого-педагогическая специфика профессионального становления студентов определяется доминированием мотивов творческой самореализации при выборе профессии; наличием кризисов в период освоения профессии и перепадами в оценке верности своего профессионального выбора; значимостью развития творческих способностей; влиянием ряда социально-психологических особенностей. Это позволяет выделить следующие этапы профессионального становления: I. формирование образа профессии, II. развитие профессионально значимых качеств личности, III. повышение творческой активности, IV. профессионализация.
- В процессе поэтапного освоения профессии у студентов активизируются познавательный, коммуникативный и личностный потенциалы. Их взаимодействие способствует достижению внутренней согласованности ожиданий личности и требований профессии; определяет характер и особенности интерпретации приобретенного профессионального опыта; служит источником для самоактуализации в будущей профессиональной деятельности.
1.Стукалова О.В. Cовременныe концепции гуманитарного знания в высшем профессиональном образовании. – М.: ИП «Эльф», 2010. – 13,5 п.л.
2.Стукалова О.В. Культурно-творческое развитие и профессиональное становление будущих специалистов в сфере культуры и искусства. – М.: ИХО РАО, 2011. – 11 п.л.
Научные статьи
3. Стукалова О.В. Проблемы обогащения вербального опыта старшеклассников и студентов// Развитие художественного и эстетического опыта личности в образовательном процессе школы и ВУЗ: Сборник науч. ст. - М.: Институт художественного образования РАО, 2003.- С. 16-24. - 0.5 п.л.
4.Стукалова О.В. Проблемы развития творческого воображения студентов// Проблемы молодежи глазами студентов: Сборник науч. ст.- Тула: ТГПУ им. Л.Толстого, 2005.- С. 14-16. 0.4 п.л.
5. Стукалова О.В. Развитие творческого воображения личности как проблема науки и культуры// Эстетический опыт как источник активности творческого воображения в художественном образовании: Сборник науч. ст. - М.: Институт художественного образования РАО, 2006. – С. 12-18. - 0.5 п.л.
6. Стукалова О.В. Культурологические идеи М.М. Бахтина как методологическая основа современной педагогики искусств// Педагогика искусства: электронный научный журнал, 2007. - № 1. - URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/archive/nomer-1-2007/stukalova_7-04-2007.htm - 0.5 п.л.
7. Стукалова О.В. Театрально-игровая ситуация урока: актуальность, технологии, педагогический потенциал// Междисциплинарный интегрированный подход к обучению и воспитанию искусством (опыт региональных исследований): Сборник науч. тр. - М.: Институт художественного образования РАО, 2006. – С. 10-18. - 0.5 п.л.
8. Стукалова О.В. Современное художественное образование в контексте постмодернистского дискурса// Педагогика искусства, 2007. - № 2-3. - URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/archive/nomer-2-2007/stukalova_12-07-2007.htm - 1 п.л.
9.Стукалова О.В. Созвучие идей (о философских основах теории Б.П. Юсова)// Междисциплинарный интегрированный подход к обучению и воспитанию искусством (опыт региональных исследований): Сборник науч. тр. - М.: Институт художественного образования РАО, 2006. – С. 16-20. - 0.5 п.л.
10.Стукалова О.В. Волжский богатырь. К 1000-летию Ярославля// Инициатива XXI века: научный и общественно-просветительский журнал, 2010. – № 4-5.- С. 116-119. -0, 5 п.л.
11. Стукалова О.В. Литературный процесс на рубеже ХХ–XXI вв.: между «волей к смыслу» и диктатом рынка//Педагогика искусства: электронный научный журнал, 2007. - № 4.- URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/archive/nomer-4-2007/stukalova_30-12-2007.htm - 0.5 п.л.
12.Стукалова О.В. Проблемы гуманизации литературного образования в современной российской школе: сравнительный анализ с зарубежными моделями (Израиль, Канада, Япония, Германия)// Искусство и дети: проблемы и перспективы развития культуры мира в XXI веке: Сб. науч. ст. - М.: Институт художественного образования РАО, 2003. – С. 18-24. - 0.5 п.л.
13. Стукалова О.В., Кабкова Е.П. Развитие культуры личности в современном образовательном пространстве// Педагогика искусства: электронный научный журнал, 2008. – № 2.- URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/archive/nomer-2-2008/kabkova_03-05-2008-2.htm- 0. 5 п.л./ 0. 25 п.л.
14. Стукалова О.В. Развитие эстетического чувства учащихся в работе над изучением литературного произведения// Современные исследования эстетического воспитания и художественного образования в контексте Буровской научной школы. Сб. научных трудов. К 90-летию со дня рождения А.И. Бурова. Под общей редакцией Л.П. Печко. Редактор-составитель Е.Ф. Командышко. – М.: ИХО РАО, 2009.- С. 152-164. - 0.5 п.л.
15. Стукалова О.В Интегративные процессы в современной культуре в контексте идей Ю. М. Лотмана (педагогический аспект)// Педагогика искусства: электронный научный журнал, 2008. - № 4. - URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/archive/nomer-4-2008/stukalova_08_12_2008.htm -0.5 п.л.
16.Стукалова О.В. Утрата у молодежи интереса к чтению: факторы, последствия, пути выхода из кризиса// Перспективы развития национального образования в информационную эпоху. Ч. 2. –М.:МАГМУ, Университет «Фатих» (Турция), 2010. – С. 44-54. - 0,5 п.л.
17. Стукалова О.В. «Под сенью дружных муз…»: педагогический феномен Царскосельского лицея// Педагогика искусства, электронный научный журнал, 2009. - № 2. - URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/archive/nomer-2-2009/stukalova_07_06_2009.htm- 0, 5 п.л.
18. Стукалова О.В. Феномен Мамонтова// Инициатива XXI века: научный и общественно-просветительский журнал, 2010. – № 6.- С. 100-103. - 0, 5 п.л.
19. Стукалова О.В. Гуманитарное знание и современное художественное образование//Интеграция – основа продуктивных моделей современного гуманитарно-художественного образования. Сб. научных статей. Под общей редакцией Л.Г. Савенковой. – М.: Спутник+, 2010. – С. 35-41. – 0, 5 п.л.
20.Стукалова О.В. Универсальная категория жизни (феномен игры в контексте современной педагогики искусства). Педагогика искусства: электронный научный журнал, 2009. - № 3,4. - URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/archive/nomer-3-2009/stukalova_06_09_2009.htm; 2010, № 1, 2. URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/archive/nomer-1-2010/stukalova_07_03_2010.pdf – 1.5 п.л.
21.Стукалова О.В. Интерпретация литературного текста современными подростками: проблемы и возможные пути их разрешения// Границы современной эстетики и новые стратегии интерпретации искусства. Сб. науч. докладов. –М.: МГУ, 2010.- С. 292-296. - 0.5 п.л.
22. Стукалова О.В., Кабкова Е.П. Мировая художественная культура от зарождения до современности// Искусство в школе, 2009. - № 3. – С. 56-57. - 0,4 п.л./0.2 п.л.
23. Стукалова О.В. Педагогика искусства и гуманитаризация высшего профессионального образования: к вопросу методологии// Педагогика искусства: электронный научный журнал, № 3, 2010. URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/archive/nomer-3-2010/11_09_stukalova.pdf – 0.5 п.л.
24. Стукалова О.В., Беккерман П.Б. Специфика работы преподавателя дополнительного образования: современные аспекты// Среднее профессиональное образование, 2011. - № 2.- С. 58-60. - 0.5 п.л./0.25 п.л.
25. Стукалова О.В. Сущность и функции искусства с позиций современного гуманитарного знания и актуальных проблем образования// Педагогика искусства: электронный научный журнал, 2011. - № 1.- URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/archive/nomer-1-2011/stukalova_07_03_2011.pdf - 0.5 п.л.
26. Стукалова О.В. Личность художника в творческом мире Осипа Мандельштама и традиции русской классики (о книге С.Д. Гурвич-Лищинер)// Вопросы литературы, 2010. – ноябрь-декабрь. - С. 476-479. -0, 4 п.л.
27. Стукалова О.В. Эстетическая среда как фактор оптимизации современного образования// Искусство в организации учебно-воспитательного пространства школы-интерната: Сборник научных трудов / Сост. В.Б. Трофимова, А.В. Фоменко, Н.В. Боос. – М.: ИХО РАО, 2011. – С.18-22. – 0, 5 п.л.
28. Стукалова О.В. Гуманитаризация высшего профессионального образования в сфере культуры и искусства как актуальная проблема педагогики// Образование и общество, 2011.- № 4. - 0, 5 п.л.
29. Стукалова О.В. Бытийный смысл культуры в гуманитарной концепции М.М. Бахтина// Идеи М.М. Бахтина и педагогика искусства. Сб. Научных статей. Под общей редакцией Л.П. Печко. – М.: ИХО РАО, 2011. – С. 78-87. – 0, 5 п.л.
Научно-методические пособия и статьи
30. Стукалова О.В. Западноевропейская литература XVIII в. (Франция)// В кн. Мировая художественная культура. Эпоха Просвещения (+ CD).- СПб.: ПИТЕР, 2006. – 1 п.л.
31.Стукалова О.В. Русская литература XVIII века// В кн. Мировая художественная культура. Эпоха Просвещения (+ CD).- СПб.: ПИТЕР, 2006. – 1 п.л.
32.Стукалова О.В., Манн Ю.В. Олесина Е.П. Мировая художественная культура. XIX век. Литература (+ CD). III том. 2-я книга. - СПб.: ПИТЕР, 2007. – 25 п.л./ 13 п.л. (науч. редактирование).
33.Стукалова О.В., Зайцев В.А., Манн Ю.В., Олесина Е.П. Мировая художественная культура. XX век. Литература (+ CD). IV том. 3-я книга. - СПб.: ПИТЕР, 2007. – 26 п.л. /13 п.л. (науч. редактирование).
34. Стукалова О.В. К вопросу об изучении творчества В.В. Набокова в школе// Искусство (художественно-эстетическое образование в профильной школе): Учебный комплект для профильной школы – М.: ИХО РАО, 2009. – С. 136-149. - 0, 5 п.л.
35.Стукалова О. В. Эстетическая среда воспитания и образования на уроке словесности: от истории российской школы к современности// Педагогика эстетической среды: теория и практика: Сборник науч. тр. - М.- Минск, 2002.- С. 16-22. - 0.5 п.л.
36.Стукалова О. В. Полихудожественная деятельность на уроках литературы// Эстетическое воспитание. – 2002. - №№ 3-4.- С. 24-28. - 0.4 п.л.
37.Стукалова О. В. Развитие мировоззренческих идей в отечественной педагогической мысли// Проблемы формирования мировоззрения в современной школе: Сборник науч. ст. - М.: НИИ семьи и воспитания, 2002.- С. 26-32. - 0.4 п.л.
38.Стукалова О.В. Педагогические условия развития творческого читателя на уроках литературы (анализ использования полихудожественного подхода)// Интеграция в современном образовании: Сборник науч.ст. - М.: Институт художественного образования РАО, 2002.- С. 36-44. -0.5 п.л.
39.Стукалова О.В. Проблемы формирования эстетического опыта творческого читателя-старшеклассника// Эстетический опыт личности в образовательном процессе школы и вуза как условие освоения культуры: Сборник науч. тр. - М.- Владимир, 2003. – С. 18-24. -0.5 п.л.
40. Стукалова О.В. Алан Милн (Великий медвежонок)// Цветной мир: научно-методический журнал, 2009. – № 5.- С. 10-14. - 0.4 п.л.
41. Стукалова О.В. Астрид Линдгрен (Озорники Астрид Линдгрен)// Цветной мир: научно-методический журнал, 2009. – № 6.- С. 20-26. - 0.4 п.л.
42. Стукалова О.В. Алексей Ремизов (По ходу движения Солнца)// Цветной мир: научно-методический журнал, 2010. – № 5.- С.38-43.-0.5 п.л.
43. Стукалова О.В. Антуан де Сент-Экзюпери (Сказочник, который умел летать)// Цветной мир: научно-методический журнал, 2010. – № 2.- С. 26-31. - 0.5 п.л.
44. Стукалова О.В. Павел Бажов (Хранитель Малахитовой шкатулки)// Цветной мир: научно-методический журнал, 2010. – № 3.- С. 42-47.- 0.4 п.л.
45. Стукалова О.В. Туве Янссон (В волшебном мире Мумии-дола)// Цветной мир: научно-методический журнал, 2010. – № 4.- С. 38-44. - 0.5 п.л.
46. Стукалова О.В. Джеральд Даррелл (Зоопарк на кончике пера, или Строитель Ковчега)// Цветной мир: научно-методический журнал, 2010. – № 5.- С. 50-56. -0.5 п.л.
47. Стукалова О.В. Юрий Коваль (Путешествие на самой легкой лодке в мире)// Цветной мир: научно-методический журнал, 2010. – № 6.- С. 49-54. -0.4 п.л.
48. Стукалова О.В. Образ матери в пословицах (Нет милее дружка…)// Цветной мир: научно-методический журнал, 2011. – № 6.- 0.4 п.л.
49. Стукалова О.В. Кир Булычёв (Космическая одиссея Кира Булычёва)// Цветной мир: научно-методический журнал, 2011. – № 2.-С. 26-28. - С. 0.4 п.л.
50. Стукалова О.В. Книга как добрый друг и мамин-папин помощник// Детский сад и семья. Изобразительное творчество от колыбели до порога школы. - М.: Карапуз, 2010. – С. 134-139. - 0.5 п.л.
51. Стукалова О.В. «Вечное возвращение»: мифологические образы в киноискусстве// Искусство (художественно-эстетическое образование в профильной школе): Учебный комплект для профильной школы – М.: ИХО РАО, 2010. – С. 122- 134. - 0, 5 п.л.
Программы, нормативные материалы и электронные ресурсы
52.Стукалова О.В. Полихудожественный подход к преподаванию литературы: воспитательный и адаптивный потенциал// Международный интерактивный семинар: Воспитание искусством как фактор социализации личности - URL: http://www.art-education.ru/project/seminar-2008/seminar.htm - 0.5 п.л.
53. Стукалова О.В. Полихудожественное развитие школьников на занятиях литературой. Учебная программа// В кн. Ермолинская Е.А., Кабкова Е.П., Савенкова Л.Г., Чумичева Р.М. Мир искусства и мир детства: интеграция в современном художественном образовании детей. – М.: Русское слово, 2010. – 1 п.л. (CD)
54. Стукалова О.В., Кабкова Е.П. Щемящее чувство Родины в литературе русского зарубежья// Международный интерактивный семинар: Региональный компонент и развитие культуры личности – URL: http://www.art-education.ru/project/seminar-2009/seminar.htm - 0. 7 п.л./0. 4 п.л.
55. Стукалова О.В. К 200-летнему юбилею Н.В. Гоголя: комментарии к теме. - URL: Интернет издание «Агентство комментариев», апрель 2009 г. http://www.kommentarii.ru/comment/15566/2315 - 0.2 п.л.
56.Стукалова О.В., Олесина Е.П. (ведущие). Интернет-семинар (телемост) «Педагогические проблемы преподавания современного искусства в старших классах средней школы» из Цикла всероссийских телемостов по вопросам Федеральных Государственных образовательных стандартов. Москва- Будапешт - Роклин (США) - Нижний Новгород-Воронеж.– 30 ноября 2010 г. – 10.00.-12.00.
57.Стукалова О.В. (участие). Современные методические пособия по Мировой художественной культуре// V Собрание Научно-образовательного культурологического общества «Роль культурологии в современном мире» (телемост). Москва-Санкт-Петербург-Ярославль-Якутск. 29 апреля 2011. 11.00. – 14.00.
Публикации в международных изданиях
58.Стукалова О.В., Кабкова Е.П. Творчество Гоголя: трудности восприятия// В сб. Гоголь и 20 век. – Будапешт: Dolce Filologia VIII, 2010. – С. 112-122. - 0,5 п.л./0.25 п.л.
59.Стукалова О.В. Михаил Бахтин о «бытии в культуре» и его смысле// Opera
> Slavica XX. -2010. – No 3. - С. 18-26. - 0, 5 п.л.
60.Stukalova O.V., Kabkova E.P. Creating their own worlds ...Or the Commonwealth of Art in the tradition of arranging Russian Parks and Gardens of the XVIII-th century// XIV Forum Landscape architecture. – Wroclaw: University of environment and life sciences, 2011. – С. 96-99. - 0, 4 п.л./ 0, 2 п.л.