Зеер Эвальд Фридрихович

Заслуженный деятель науки РФ, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии профессионального развития Российского государственного профессионально-педагогического университета. В 1964 году Эвальд Фридрихович окончил Нижнетагильский педагогический институт и остался преподавать в институте — с 1964 по 1967 годы. В 1967 — 1970 годы — аспирант АПН СССР (г. Москва). В 1970 году защитил кандидатскую диссертацию, а в 1989 году — докторскую. С 1982 году работает в Российском государственном профессионально-педагогическом университете, возглавлял кафедры педагогики и психологии, психологии, социальной и прикладной психологии. В настоящее время — заведует кафедрой психологии профессионального развития. На научно-профессиональное становление Эвальда Фридриховича большое влияние оказали академик РАО Е. А. Климов, доктора психологических наук Т. В. Кудрявцев и Л.А. Регуш. Основная проблематика исследований — психология профессионального становления человека: периодизация профессионального развития, профессионально обусловленные деструкции, психотехнологии социально-профессиональных достижений. С 1995 года исследует проблемы развивающего профессионального образования. Э. Ф. Зеер является основателем единственной в России научной школы, исследующей целостный и непрерывный процесс становления личности в профессионально-образовательном пространстве в единстве его психологических и педагогических составляющих. Уникальность исследований этой школы заключается в том, что впервые профессиональное становление рассматривается системно и непрерывно с начала формирования профессиональных намерений до завершения профессиональной биографии, а также предлагается эффективная парадигма личностно развивающего образования. Об актуальности и научной новизне, теоретической и практической значимости, проводимых под руководством Э. Ф. Зеера исследований свидетельствуют, получаемые ежегодно гранты Рособразования и Российского гуманитарного научного фонда, а также проводимые Всероссийские научно-практические конференции по проблеме личностно развивающего профессионального образования. Результаты исследований стали основой авторских учебных дисциплин «Психология профессий», «Психология профессионального образования», «Основы профориентологии», «Психология профессионального развития» специальностей: «Профессиональное обучение», «Психология», «Педагогика и психология». Профессор Э. Ф. Зеер является заместителем председателя докторского диссертационного совета при РГППУ, членом докторских диссертационных советов при УрГПУ и УрГУ. О признании его продуктивной научно-педагогической деятельности свидетельствуют знаки отличия и правительственные награды: почетные знаки «Отличник народного просвещения» (1975); «Отличник профтехобразования СССР» (1985); Международная премия «За интеграцию систем образования Европы» (1994); «Медаль К. Д. Ушинского» (1995); «Заслуженный деятель науки РФ» (1996). Грамоты Губернатора Свердловской области, Министерства образования Свердловской области и почетные грамоты от университета. Результативность научной школы обеспечиваетсяработой с аспирантами докторантами. Под руководством Э. Ф. Зеера защищено 4 докторских и 32 кандидатских, готовится к защите 2 докторские и 5 кандидатских диссертаций. Результаты исследований профессора Э. Ф. Зеера через систему аттестации, технологий профессионального развития специалистов, а также психологического сопровождения педагогов базового и высшего профессионального образования внедряются в практику профессионального образования Урала. Э. Ф. Зеер — крупный ученый, способный к выдвижению масштабных идей, это не только исследователь, но и организатор, а главное инициатор многих научных проектов, привлекающих к нему ученых других школ и направлений.

Научные публикации

Всего опубликовано около 300 работ, в том числе 9 монографий, 14 учебных пособий и 26 научно-методических пособий. Результаты исследования обобщены в монографиях:

«Профессиональное становление личности инженера-педагога» (Свердловск, 1988);

«Личностно ориентированные технологии профессионального развития специалиста» (Екатеринбург, 1999);

«Психология личностно ориентированного профессионального образования» (Екатеринбург, 2000);

«Профессионально-образовательное пространство личности» (Екатеринбург, 2002);

«Социально-профессиональное воспитание в вузе» (Екатеринбург, 2003);

«Теоретико-методологические основы подготовки ремесленников-предпринимателей» (Екатеринбург, 2004),

«Личностно-развивающее профессиональное образование» (Екатеринбург, 2006) и др.,

---