Саранцев Геннадий Иванович

Доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО Геннадий Иванович Саранцев родился в городе Нижний Ломов Пензенской области. В 1967 году окончил физико-математический факультет Пензенского государственного педагогического института. С 1973 года по настоящее время Геннадий Иванович работает в Мордовском государственном педагогическом институте имени М.Е. Евсевьева. С 1998 года работает в качестве профессора кафедры теории и методики обучения математике Пензенского госпедуниверситета. Г.И. Саранцев – автор более200 научных работ, среди которых более 40 монографий и учебных пособий. Им подготовлено более 50 докторов и кандидатов наук (в том числе, в Пензе – 2 доктора и 7 кандидатов педагогических наук). При его поддержке в Пензенском государственном педагогическом университете в 2002 году была создана и успешно функционирует кафедра «Теория и методика обучения математике». Геннадий Иванович является председателем объединенного диссертационного совета по защите докторских и кандидатских диссертаций по теории и методике обучения математике; общей педагогике, истории педагогики и образования, соучредителем которого является ПГПУ имени В.Г. Белинского.

В 90-е гг. Г.И. Саранцевым формируется новое крупное научное направление – методология методики обучения математике, результаты исследований которого заложили основу методики математики как самостоятельной научной области. Г. И. Саранцевым была разработана оригинальная концепция использования задач в обучении математике, создан комплекс учебной литературы по методологии, теории и методике обучения математике для студентов университетов и педвузов. За заслуги в научно-педагогической деятельности и большой вклад в подготовку квалифицированных специалистов Г. И. Саранцев удостоен звания «Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации», награжден медалью К.Д. Ушинского, знаком «Отличник просвещения СССР».

Научные публикации

1.Упражнения в обучении математике. – М., 2005;

2.Методика обучения математике. – М., 2002;

3.Методология методики обучения математике. – Саранск, 1999;

4.Обучение доказательным рассуждениям. – М., 2000; ж. «Педагогика»-

5.Информационное обеспечение методической подготовки студентов педвуза. - №4, 2008;

6.Методическая система обучения предмету как объект исследования. - №2, 2005; и др.; ж. «Математика в школе»-

7.Гуманизация образования и актуальные проблемы методики преподавания математики. – №5, 1995;

8.Формирование математических понятий в средней школе.– №6, 1998; 9.Цели обучения математике в средней школе в современных условиях. –№6, 1999; и др.

---