Иванов Василий Григорьевич

Родился на хуторе Воздвиженский Гулькевичевского района Краснодарского края.

1969 г. - окончил с отличием Грозненский химико-технологический техникум по специальности "Техник-технолог".

1971-1972 гг. - курсант Армавирского высшего военного Краснознаменного авиационного училища летчиков ПВО,

1976 г. - окончил с отличием нефтяной факультет КХТИ по специальности "Технология основного органического синтеза",

1977-1989 гг. - ассистент, доцент кафедры общей химической технологии (ОХТ) КХТИ,

1982-1989 гг. - инструктор отдела науки и учебных заведений Татарского обкома КПСС, зав. сектором того же отдела.

1986 г. - защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата технических наук.

С 1989 г. - профессор кафедры ОХТ КХТИ.

1989-1997 гг. - проректор по учебной работе КХТИ / КГТУ.

С 1993 г. - заведующий кафедрой педагогики и методики высшего профессионального образования,

С 1997 г. - первый проректор по учебной работе КГТУ.

1998 г. - защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора педагогических наук.

Член Вахитовского райкома ВЛКСМ (1975-1977), Татарского обкома ВЛКСМ (1976-1978), народный депутат Вахитовского райсовета (1980-1982).

Председатель учебно-методической комиссии КГТУ (с 1989), совета деканов (1989-1997), редакционно-издательского совета (с 1989), член докторского диссертационного совета КГТУ.

Региональный руководитель проекта ТАСИС "Управление образованием", член Российского мониторингового комитета Международного общества по инженерной педагогике, координационного совета Министерства образования РФ по дополнительному профессиональному образованию.

Участник ряда международных конференций и симпозиумов по инженерному образованию (Москва, Санкт-Петербург, Афины, Клагенфурт, Вена).

Область научных интересов:

-Теория химико-технологических систем

-Окисление сераорганических соединений нефти; каталитическое окисление нефтяных сульфидов

-Научные основы кадрового обеспечения инженерного образования в РФ в современных условиях;

-Опережающее повышение потенциала научно-педагогических кадров инженерного образования;

-Обеспечение непрерывной послевузовской подготовки, повышения квалификации и переподготовки инженерных и научных кадров;

-Инициатор и непосредственный участник разработки, апробации и внедрения в учебный процесс новых форм образовательной и педагогической деятельности, совершенствования форм и методов подачи учебного материала, переноса центра внимания в образовательном процессе в сторону индивидуализации обучения, развития самостоятельности, творческой активности студентов и, соответственно, изменения методологии преподавания учебных дисциплин.

Педагогическая деятельность:

Лекционные и практические занятия по курсам:

-Общая химическая технология.

-Основы инженерной педагогики.

---