Белоновская Изабелла Давидовна

Белоновская Изабелла Давидовна, доктор педагогических наук, профессор Оренбургского государственного университета, Почетный работник высшего профессионального образования (2012), руководитель научной школы «Профессиональная педагогика и инженерное образование».

Закончила очную аспирантуру института машиноведения им. академика А. А. Добронравова Академии наук СССР (г. Москва) (ИМАШ), в 1986 году защитила диссертацию на соискание ученого звания кандидата технических наук по специальности 05.02.18 - Теория механизмов и машин на тему «Динамическое уравновешивание пространственных механизмов». В 1995 году присвоено звание ученое доцента по кафедре технологии машиностроения.

С 2000 года в течение 10 лет являлась ответственным исполнителем по проектам Федеральной экспериментальной площадки министерства образования Российской Федерации на базе Оренбургского государственного университета по направление «Разработка модели единого образовательного пространства Оренбургской области».

В 2006 году защитила диссертацию доктора педагогических наук на тему «Формирование инженерной компетентности специалиста в условиях университетского комплекса» по специальности 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования. В 2008 году присвоено ученое звание профессора по кафедре теории и методики профессионального образования.

С 2008 года - ученый секретарь диссертационного совета Д212.181.01 при Оренбургском государственном университете, с 2016г. по настоящее время - заместитель председателя Объединенного диссертационного Совета Д 999.074.02.

Общее количество публикаций составляет более 240, из них 15 монографии, 23 учебных пособия, более 80 статей в рецензируемых научных изданиях реестра ВАК, 20 публикаций с регистрацией в международных наукометрических базах Scopus и Web of Science.

Под научным руководством И.Д. Белоновской защищено 18 кандидатских диссертаций и две докторских диссертаций.

В настоящее время изучаются концептуальные подходы к формированию и развитию профессиональной компетентности специалистов в условиях многоуровневого инженерно-технического образования.

Разрабатываются концепции профессионального саморазвития специалистов различных профессий и профилей подготовки – образовательные траектории развития лидерских качеств, форсайт-технологии самопроектирования профессионального будущего студентов современных университетов (экономические и медицинские направления подготовки).

Ведутся исследования методологического уровня - применение в профессиональном образования интегративного и деятельностного подходов.

Изучаются современные педагогические технологии профессионального образования, основанные на геймификации (инженерные игры), эвристике, проблемном обучении, кейс-стади, информационно-коммуникационных технологиях (педагогическое, юридическое, экономическое, инженерное и профессионально-педагогическое техническое образование).

Активно изучаются и апробируются в практике инженерного образования инновационные профессионально-ориентированные технологии – аддитивные, имитационные, лин-менеджмент.

Разрабатываются модели профессионально-рискологической подготовки будущих специалистов: развитие прогностических и оценочных умений в опасных ситуациях, решение профессиональных задач управления риском, эффективная деятельность в ситуациях производственного риска (экономическое, инженерно-техническое, юридическое образование).

Научные публикации

1.Белоновская И.Д. Формирование профессиональной компетентности специалиста: региональный опыт. Монография.– М.: Институт развития профессионального образования, 2006. – 351 с.

2.Белоновская И.Д. Инженерная компетентность специалиста: теория и практика формирования. – М.: Дом педагогики, 2005. – 241 с.

3.Белоновская И.Д., Ковалев А.В. Конкурентоспособность специалиста в образовательном пространстве региона. Монография. – Самара: издательство СГПУ, 2007. – 295 с.

4.Белоновская И.Д., Мельникова А.Я. Инженерные игры в теории, методике и практике профессионального образования. Монография. – М.: Дом педагогики, 2008. – 287 с.

5.Белоновская, И.Д. К. Е. Цветкова Конструирование вариативных образовательных программ инженерной подготовки в условиях университетского комплекса [Текст] : учеб.-метод. пособие. - М. : Дом педагогики, 2010. - 192 с.

6.Белоновская, И.Д., Силкин, А.В. Игровые технологии в подготовке кризис-менеджеров: учебно-методическое пособие .- М.: Дом педагогики, ИПК ГОУ ОГУ, 2011.-197с.

7.Белоновская И.Д., Филиппова Е.О. Моделирование проблемных ситуаций как средство равзития прогностических умений будущего юриста.Монография. Оренбург. 2012г.197с.

---