Баженова Елена Игоревна

Доцент кафедры педагогики и психологии Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики (СПбУТУиЭ). Окончила Новгородский университет имени Ярослава Мудрого по специальности учитель иностранного языка, педагог-психолог. Защитила кандидатскую диссертацию на соискание учёной степени кандидата педагогических наук в 2011 году. Работает в СПбУТУиЭ с 2017 года. Стаж научно-педагогической работы в высших учебных заведениях 20 лет. С 2011 по 2012 год занимала должность проректора по воспитательной работе Российского университета кооперации г. Москва. С 2012 по 2017 год занимала должности заведующего кафедрой гуманитарных и естественно-научных дисциплин, преподавателя и научного сотрудника Новгородского филиала Российского университета кооперации

Круг научных интересов: исследования в области теории и методики преподавания, инновационных технологий обучения, управления образовательным процессом, включая инклюзивное образование, личностно-ориентированные подходы, развитие критического мышления и эмоционального интеллекта участников образовательного процесса.

Проводит практические занятия у студентов очных, заочных, вечерних форм обучения направлений «Педагогическое образование», «Психология».

С 2022 года возглавляет научно-исследовательскую работу кафедры педагогики и психологии.

Является автором 60 научных публикаций, 4 учебно-методических пособий, в том числе учебных пособий «Основы педагогического мастерства: теория, методика, практика обучения и воспитания», «Педагогика: теоретико-методические основы обучения и воспитания» для студентов вузов. Является главным редактором двух коллективных монографий «Исследование ценностно-смысловых ориентаций у представителей разных возрастных групп (поколений Х, Z): динамика трансформации, поиск подходов к обучению и взаимодействию в образовании»  и «Исследование трансформации социальной идентичности в условиях цифровизации и профилактика интернет-зависимости».

Награждена Почетными грамотами Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики. Имеет диплом победителя конкурса «Ученый года 2023» среди сотрудников университета. Имеет благодарность за значительный вклад в развитие научно-исследовательской деятельности и высокие результаты в учебно-методической работе от Законодательного собрания Санкт-Петербурга.  Имеет грамоты и благодарности Российского университета кооперации.

 

Научные публикации

1. Лингводидактическая модель формирования вторичной языковой личности при профессионально-ориентированном обучении студентов неязыковых специальностей иностранному языку (научная статья) // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. № 3. С. 304-312. Перечень российских рецензируемых научных изданий, ред. 29.03.2022, п. 1782

2.   Формирование вторичной языковой личности в обучении иностранному языку как методическая проблема (научная статья) //Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики. 2022. № 2 (78). С. 123-127

3.   Содержание программы гражданско-патриотической направленности при обучении английскому языку на уровне основного общего образования (научная статья)// Ученые записки Санкт-Петербург-ского университета технологий управления и экономики. 2022. № 3 (79). С. 199-204

4.   Использование игровых технологий при формировании грамматического навыка школьников на уроках английского языка (научная статья) //Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики. 2022. № 4 (80). С. 268-274

5.   Технология смешанного обучения профессиональному иностранному языку студентов вуза (научная статья) //Человеческий капитал. 2023. № 4 (172). С. 245-258.

6.   Возможности использования технологии смешанного обучения при обучении иностранному языку студентов (тезисы доклада) //Актуальные вопросы педагогики и психологии: сб. науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф. СПб., 18-19 мая 2023 г. СПб.: Изд-во СПбУТУиЭ, 2023. С. 206-211.

7.   Использование аутентичных материалов при реализации коммуникативного подхода к обучению иностранному языку (тезисы доклада) //Актуальные вопросы педагогики и психологии: сб. науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф. СПб., 18-19 мая 2023 г. СПб.: Изд-во СПбУТУиЭ, 2023. С. 244-251

8.   Языковой портфель как инструмент самооценки иноязычной коммуникативной компетенции (тезисы доклада) //Актуальные вопросы педагогики и психологии: сб. науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф. СПб., 18-19 мая 2023 г. СПб.: Изд-во СПбУТУиЭ, 2023. С. 336-341.

9.   Способы развития мотивации учебной деятельности школьников при обучении английскому языку (тезисы доклада) //Актуальные вопросы педагогики и психологии: сб. науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф. СПб., 18-19 мая 2023 г. СПб.: Изд-во СПбУТУиЭ, 2023. С. 373-379.

10.  Формирование иноязычной межкультурной компетенции учащихся на основе лингвострановедческого материала (тезисы доклада)// Актуальные вопросы педагогики и психологии: сб. науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф. СПб., 18-19 мая 2023 г. СПб.: Изд-во СПбУТУиЭ, 2023. С. 394-399.

11.   Актуальные возможности использования игровых технологий в обучении учащихся грамматике английского языка (тезисы доклада) //Актуальные вопросы педагогики и психологии: сб. науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф. СПб., 18-19 мая 2023 г. СПб.: Изд-во СПбУТУиЭ, 2023. С. 514-520.

12.  Возможности использования рекламного дискурса в обучении иноязычной лексике (научная статья) //Человеческий капитал. 2023. № 9 (177). С. 42-51.

13.  Актуальные возможности использования аутентичных материалов при реализации коммуникативного подхода в обучении иностранному языку на уровне основного общего образования (научная статья)// Человеческий капитал. 2024. № 9 (189). С. 127-140.

14. Использование песенного и поэтического материала для развития лексических навыков обучающихся уровня основного общего образования (научная статья) //Человеческий капитал. 2024. № 11 (191). С. 138-152.

15. Методические возможности использования аудитивных игр в процессе обучения аудированию на уровне начального общего образования// Проектирование. Опыт. Результат. 2025. № 6. С. 72-79.

16. Формирование иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности будущих педагогов в условиях многополярного мира // Актуальные проблемы гуманитарного образования. Материалы XI Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию факультета социокультурных коммуникаций Белорусского государственного университета. Минск, 2025. С. 322-330.

17. Актуальные возможности формирования навыков soft skills у школьников в процессе изучения дисциплины "Иностранный язык" // Наука в современном информационном обществе. Материалы XXXVII международной научно-практическойконференции Наука в современном информационном обществе. Bengaluru, 2025. С. 69-73.

18. Формирование “soft skills” школьников на уроках английского языка // .Актуальные вопросы педагогики и психологии: от теории к практике. сборник научных трудов Международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 2025. С. 103-106.

19. Методы развития мотивации учебной деятельности школьника при обучении английскому языку // Актуальные вопросы педагогики и психологии: от теории к практике. сборник научных трудов Международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 2025. С. 120-123.

20. Педагогические условия развития мотивации учебной деятельности школьников при обучении английскому языку // Проектирование. Опыт. Результат. 2026. № 1. С. 85-94.

---