RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 16409 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Чирцов Александр Сергеевич

Научная тема: « МЕТОДЫ И СРЕДСТВА АВТОМАТИЗАЦИИ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ВАРИАТИВНОГО ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ »

Научная биография   « Чирцов Александр Сергеевич »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 05.13.06

Год: 2014

Отрасль науки: Технические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

  1. Основанное на предложенной классификационной схеме типов ЭОР утверждение о перспективности автоматизации разработок гибридных (интегрированных) электронных образовательных ресурсов, обязательной частью которых должны быть построенные на принципах объектно-ориентированного моделирования программы («компьютерные симуляции») с максимально-высоким уровнем интерактивности.
  2. Положенная в основу разработки конкретной учебной электронной продукции и средств ее автоматизированного создания система дополнительных (специфических для предметной области) требований к ЭОР по физике, вытекающих из общих (частично противоречивых) требований к учебным ресурсам, специализированных микро-классификаций и практики учебного процесса.
  3. Вывод о целесообразности разработки автоматизированных универсальных средств создания интерактивных компьютерных моделей по физике (электронных конструкторов виртуальных физических систем), представляющих дополнительный интерес с точки зрения их использования в качестве учебных ресурсов, обладающих высоким уровнем интерактивности.
  4. Разработанная с учетом современных потребностей системы образования и практики создания учебных демонстраций по физике концепция простых в использовании и допускающих коллективный удаленный доступ программ-конструкторов интерактивных численных моделей физических систем.
  5. Подтверждаемый созданием используемой на практике программной продукции вывод о возможности автоматизированной генерации интерактивных компьютерных демонстраций (численных моделей физических систем и процессов), основанных на адаптирующихся к их специфике алгоритмах, базирующихся на методах объектно-ориентированного программирования и использующих самонастраиваемые процедуры итерационного интегрирования уравнений движения и автоматического создания новых поколений объектов.
  6. Разработанные адаптируемые алгоритмы моделирования временной эволюции виртуальных физических систем, представимых совокупностями взаимодействующих частиц, движущихся во внешних силовых полях; семействами непараксиальных лучей, распространяющихся в трехмерных оптических системах, составленных из поверхностей второго порядка, однородных и неоднородных сред и объектов-визуализаторов; совокупностями графических примитивов -источников электрических и магнитных полей и создаваемых ими силовых линий и потенциальных поверхностей.
  7. Модель и алгоритм универсального электронного конструктора виртуальных физических систем, объединяющего предшествующие разработки и допускающего организацию взаимодействий между создаваемыми подсистемами и открытого для расширения на смежные области знаний.
  8. Вывод о возникновении кумулятивного эффекта повышения качества освоения учебного материала учащимися за счет использования различных каналов восприятия учебной информации и подключения активных форм индивидуализированного обучения, подкрепленный результатами освоения образовательных программ студентами направления «Прикладные математика и физика».
  9. Вывод об эффективности использования электронных конструкторов как средств автоматизированной разработки объектно-ориентированных моделей физических систем и явлений для трансформации активной познавательной деятельности учащихся в самостоятельные научные исследования.
  10. Демонстрация возможности эффективного использования электронных конструкторов и сборников мультимедийных ресурсов для сопровождения дистанционного обучения, реализуемых по МООС-технологиям.

Список опубликованных работ

Список публикаций в журналах ВАК

1. Гордеев СВ., Чирцов А.С. Столкновительные переходы между различающимися по спину высоковозбужденными уровнями атомов второй группы. // Вестник С. Петербургского ун-та, сер. физ., вып.1, С. 146 - 149, 1991г. - 0,25 п.л./0,15 п.л.

2. Гордеев СВ., Чирцов А.С. Исследование переходов между 4*D и 43D уровнями гелия при электронном ударе в условиях газоразрядной плазмы. // Вестник С.-Петербургского университета, сер.4, 1992, вып.2, (N11), С. 35-38. - 0.25 п.л./0.2 п.л.

3. Чирцов А.С. Многоцелевой компьютерный учебник по фундаментальному курсу физики. Раздел: “Движение частиц в однородных силовых полях”. // Вестник С.-Петербургского ун-та, сер. 4 (физ., хим.), вып.1 (N4), 1997г., С. 103-106. - 0.25 п.л.

4. Князев М.В., Колинько К.П., Чирцов А.С. Информационные технологии в обучении физике. // Компьютерные инструменты в образовании” N2, 1999г., СПб, С. 3-22 - 1,25 п.л./ 1,0 п.л.

5. Абутин М.В., Колинько К.П., Никольский Д.Ю., Чирцов А.С. Использование возможностей мультимедиа и Интернет для компьютерной поддержки преподавания физики. Мультимедиа конспект лекций "Гравитация: развитие взглядов от И.Ньютона до А.Эйнштейна"//Вестн. СПбГУ, сер.4, 2002г., вып. 3, N20, С. 40-50. - 0.62 п.л./ 0,3 п.л.

6. Абутин М.В., Колинько К.П., Никольский Д.Ю., Чирцов А.С. Серия электронных сборников «Физика: модель, эксперимент, реальность». Использование возможностей мультимедиа и информационных технологий для поддержки преподавания электродинамики. // Вестник СПбГУ. Сер. 4, 2005, вып. 2., С. 123-133. – 0,68 п.л./ 0,4 п.л.

7. Абутин М.В., Колинько К.П., Чирцов А.С. Серия электронных сборников «Физика: модель, эксперимент, реальность». Использование возможностей мультимедиа и информационных технологий для поддержки преподавания курса оптики. // Вестник СПбГУ. Сер. 4, 2006, вып. 2., С. 104-110. – 0,37 п.л./ 0,2 п.л.

8. Белоглазов И.Н., Мустафаев А.С., Цыганов А.Б., Чирцов А.С. Технологи производства Ni – Ti – электродов для извлечения обломков эндодонтических инструментов из корневого канала зуба. // Цветные металлы (ISSN 0373-2929), 2009, N3, С. 42-45. – 0.25 п.л./0.1 п.л.

9. Богданов Е.А., Капустин К.Д., Кудрявцев А.А., Чирцов А.С. Сопоставление различных вариантов гидродинамического (fluid) моделирования продольной структуры микроразряда атмосферного давления в гелии // ЖТФ, 2010, т.80, вып.10, С. 41-53. – 0,5 п.л./0,2 п.л.

10. Богданов Е.А., Кудрявцев А.А., Чирцов А.С. Переход к затрудненному разряду и резкому изменению вольт-амперной характеристики при нагреве газа в коротком (без положительного столба) тлеющем разряде высокого давления. // ЖТФ, 2011, т.81, вып.1, С. 59-64. – 0,37 п.л. / 0,1 п.л.

11. Чирцов А.С. Серия электронных сборников мультимедийных материалов по курсу общей физики: новые подходы к созданию электронных конструкторов виртуальных физических моделей с простым удаленным доступом. // Компьютерные инструменты в образовании/ СПб. 2010. N 6, C. 42 – 56. – 0,94 п.л.

12. Марек В.П., Чирцов А.С. Серия электронных сборников мультимедийных материалов по курсу общей физики: оригинальные подходы к созданию мультимедийных ресурсов и их использованию // Компьютерные инструменты в образовании №1, 2012, С. 58 –72. – 0,88 п.л./ 0.6 п.л.

13. Гуцев С.А., Косых Н.Б., Чирцов А.С.. Влияние ионного тока на определение температуры и концентрации электронов зондовым методом.// Письма ЖТФ, 2012, том 38, выпуск 3, С. 54-59.- 0,37п.л./0.15 п.л.

14. Марек В. П. Микушев С. В. Смирнов А. Г. Чирцов А. С. Возможности использования технологий стереоскопических 3D-визуализаций в компьютерных моделях для сопровождения преподавания курсов физики // Компьютерные инструменты в образовании. Вып. 2, 2011г, С. 39 – 57. – 1,2п.л./0.5п.л.

15. Марек В.П. Микушев С.В. Чирцов А.С. Новые варианты использования информационных и мультимедийных технологий для реализации непрерывного высшего профессионального образования// Физическое образование в ВУЗах т. 18, №1, 2012г., С. 109 – 126. – 1,1 п.л./ 0.5 п.л.

16. Кудрявцев А.А., Мустафаев А.С., Цыганов А.Б., Чирцов А.С., Яковлева В.И.. Спектры энергии электронов в гелии, наблюдаемые в микроплазменном детекторе CES // ЖТФ, том 82, вып. 10, С.1-6, 2012. – 0,4 п.л./0,1 п.л.

17. Марек В.П., Чирцов А.С. Использование компьютерных технологий и моделирования для приближения лабораторных работ к научным исследованиям. // Компьютерные инструменты в образовании, №1, 2014, С. 44 -59. – 1п.л./0,8 п.л.

18. Марек В.П., Чирцов А.С. Варианты использования компьютерных технологий для интенсификации практикумов и приближения учебных работ к научным исследованиям.// Информатика и образование. №9, 2013., С. 22 -35. – 0.85 п.л./0.6 п.л.

19. Чернышева М.В,, Чирцов А.С., Марек В.П., Швагер Д.А. Компьютерное моделирования при изучении физических процессов в тлевшем разряде в воздушных смесях при низких давлениях. // Научно-технический вестник информационных технологий, механики и оптики, 2014, №3 (91), С. 140 – 148.- 0,56 п.л./0,3п.л.

Список публикаций в международных журналах

20. Гордеев С.В., Чирцов А.С., Источники оптической накачки на основе импульсных плазменных лазеров на парах атомов металлов второй группы. // Phys. Rev. A: 1995, n.: 12, P. 61-62, 01 January 1995, RU. – 0,25 п.л./0,1п.л.

21. Chirtsov A.,Kudryavtsev A., Bogdanov E. Fluxes of Charged Particles in Two-Chamber ICP Discharge in Oxygen. Accepted to EEE Transactions on Plasma Science Special Issue//-Images in Plasma Science, v.39, N8, 2011, Р. 2562-2563. – 0.12 п.с./ 0.04 п.с.

22. Chirtsov, A., Kapustin K.,Kudryavtsev A., Bogdanov E. Non-local behavior of electron fluxes and excitation rates for “local” EEDF in moderate and high pressures DC positive column plasmas. Accepted to IEEE Transactions on Plasma Science Special Issue // Images in Plasma Science, v.39, N8, 2011,– 0,19 п.л./0.06 п.л.

23. Bogdanov E.A., Chirtsov A.S., Kudryavtsev A.A. Fundamental non-ambipolarity of electron fluxes in 2D plasmas. // Phys. Rev. Lett., 106.195001, 2011. – 0,5 п.л./0,2 п.л.

Учебные пособия

24. Чирцов А.С. Готовимся к экзамену по физике. Электричество. // Изд-во СПбГУ, изд. Учебн.книга. 1998г., 64 с.

25. Манида С.Н., Чирцов А.С. Готовимся к экзамену по физике. Физика колебаний. Оптика. . // Изд-во СПбГУ, изд. Учебная книга. 1998г., 64 с.

26. Чирцов А.С. "Классическое естествознание" – интерактивный задачник по естествознанию. //. Сер. "Компьютерные инструменты в школьном образовании"// СПб.: Изд-во Центра Профессионального обновления "Информатизация образования", 2000 г., 32 с.

27. Чирцов А.С. Физика: модель, эксперимент, реальность: в 8т. Т.1: Гравитация: развитие взглядов от И. Ньютона до А. Эйнштейна. // СПб.: Из-во С.-Петерб. Ун-та, 2001г. Ф50, ББК 22.3 я 721.6, ISBN 5-288-02895-8 (Т.1) ISBN 5-288-02896-6.

28. Чирцов А.С. Концепции современного естествознания.// СПб.: "Бельведер", 2002., 280 с.,ISBN 5-9259-0028-6

29. Чирцов А.С. Задачи Санкт-Петербургской городской олимпиады школьников по физике 1999-2003 годов. Условия, пояснения, решения. // Методическое пособие. РГПУ им. Герцена, СПбГУ, Санкт-Петербург, 2003 г., 129 с., ISBN: 5-88494-063-7, отпечатано в РИЦ ГОУ "СПб ГДТЮ", тир. 500 экз., 26.03.2003

30. Чирцов А.С. Электромагнитные взаимодействия: Классическая электродинамика // СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2005, 370 с.,ISBN 5-288-04090-7

Труды конференций по теме диссертации

31. Бутиков Е.И., Чирцов А.С. Законы движения макроскопических тел. – Пакет обучающих и демонстрационных программ по курсу общей физики. // В сб. Тр.III Международной конф. Model - oriented Data Analysis. Секц. Моделирование, оптимизация и обработка данных. 28-30 мая 1992г., С.Петербург, ч.2, С.27.

32. Чирцов А.С. Макет многоцелевого компьютерного учебника по физике: программная оболочка и обучающий модуль по теме “Движение частиц в электромагнитных полях”// В сб. Тр. Межд. Конф. Физика в система современного образования (ФССО), г.Сочи, 30сент - 4 окт., 1993г., С. 158-159.

33. Чирцов А.С. Движение заряженных частиц в электромагнитных полях (демонстрационные эксперименты, лабораторные работы и задачи на персональном компьютере) // В сб. Тр.III Межд. конф. Региональная информатика. Т.2, С. 254, 1993 г.

34. Чирцов А.С. Макет многоцелевого компьютерного учебника по физике: варианты программных оболочек и обучающий модуль по теме “Движения заряженных частиц в электромагнитных полях” // В сб. Тр. Всероссийской конф.. “Компьютерные технологии в высшем образовании”, СПб, 14-18 марта 1994, С. 35-36.

35. Чирцов А.С.. Пакет обучающих программ по теме: “Движение заряженных частиц в силовых полях”: конструирование физических систем и моделирование процессов на компьютере. // В сб.: Труды Международной конференции “Физика в системе современного образования”. Петрозаводск, 20-25 июня 1995г., С.244.

36. Чирцов А.С. “Движение заряженных частиц в силовых полях” – пакет обучающих программ и физический конструктор. // В сб.: Тр. Междунар. конф. “Современные технологии обучения”, 16-17 мая, 1995, СПб, С.56.

37. Бобович А,В., Космачев В.М., Чирцов А.С. Физика и компьютер” – трехуровневая программа сбалансированного обучения физике и современным компьютерным технологиям. // В сб. “Телематика-96” – Всероссийская научно - методическая конф. 13-17 мая 1996г., СПб, С. 150.

38. А.В.Бобович, В.М.Космачев, А.С.Чирцов. Программа сбалансированного обучения физике и современным компьютерным технологиям.// В сб. “Телематика-96” – Всероссийская научно - методическая конф. 13-17 мая 1996г., СПб, С. 150.

39. С.Н.Поздняков, А.С.Чирцов. Новые компьютерные технологии в курсе “Современные концепции естествознания” для гуманитарных факультетов. // В сб. “Компьютерные технологии в СПбГУ”, изд-во СПбГУ, 1997г., С.5.

40. Кобленц А.Б., Колинько К.П., Никольский Д.Ю., Чирцов А.С. Многофункциональный электронный учебник по фундаментальному курсу физики. разделы: “Движение частиц в силовых полях”, “Релятивистская динамика”, “Геометрическая оптика” // В сб. Тр. Межд. Конф. “Современные технологии обучения” 20 мая 1997г., С. 147-148.

41. Никольский Д.Ю., Колинько К.П., Чирцов А.С. Многофункциональный компьютерный учебник по фундаментальному курсу физики. Разделы: “Движение частиц в силовых полях”, “Релятивистская динамика”, “Геометрическая оптика” // В сб. Тр.IV Межд. Конф. “Физика в системе современного образования”. Волгоград, 15-19 сент. 1997г.

42. Чирцов А.С. “Физика и компьютер” - экспериментальная образовательная программа обучения физике и новым информационным технологиям. // В сб. “Компьютерные технологии в СПбГУ”, изд-во СПбГУ, 1997г., С.4.

43. Колинько К.П., Никольский Д.Ю., Чирцов А.С. Компьютерные модели в курсе “Современные концепции естествознания”// В сб. Тр. Межд. Конф. “Современные технологии обучения” 16 апр. 1998г., т.1, С.138-139.

44. Бобович А.В,. Григорьев И.М,. Колинько К.П, Космачев В.М., Манида С.Н., Чирцов А.С. Использование информационных технологий в довузовском обучении физике.// В сб. V Межд.конф. “Физика в системе современного образования (ФССО 1999). 21-24 июня 1999, СПб”. Т. 3, С. 75-76.

45. Бобович А.В., Григорьев И.М., Колинько К.П., Космачев В.М., Чирцов А.С. ИНТЕРНЕТ – новые возможности реального обучения физике// В сб. Тр. межд. конф. Интернет, общество, личность (ИОЛ-99), СПб, 1-5февраля 1999г.

46. Бобович А.В., Чирцов А.С. и др. Использование современных компьютерных технологий для информационной поддержки квалифицированного преподавания физики. // Компьютерные учебные программы. М. 1999. Т. 3. № 18. C. 8 -16.

47. Поздняков С.Н., Чирцов А.С. Использование компьютерных и сетевых технологий при чтении курса “Современные концепции естествознания” для студентов гуманитарных специальностей. // В сб. Тр. V Межд.конф. “Физика в системе современного образования (ФССО 1999) ”. СПб. 1999. Т. 3. С. 140 – 141.

48. A.Chirtsov. Computer support in professional education in physics: virtual physical laboratories and real experiments in multimedia. // В сб. “International Conference CoLoS’99: New ideas in computer based education ” Sept/ 16-18, 1999, St.Petersburg, Russia.

49. Чирцов. А.С. Тестирующая программа по факультативному курсу “Современные концепции естествознания” для учащихся старших классов.// В сб. “Информационные технологии в образовании” (по материалам Межд.конф. “Школьная информатика и проблемы устойчивого развития” (EISP’98), СПб, 1999, С.49-51.

50. Чирцов А.С., Колинько К.П. Опыт создания мультимедиа компакт-дисков с материалами научных конференций и семинаров в реальном времени их проведения.// В сб. тр. Всероссийской объединенной конф. "Интернет технологии и современное информационное общество", СПб, 20-24 ноября 2000г., С. 128-129.

51. Чирцов А.С. Тесты в естествознании. // Компьютерные инструменты в образовании. СПб. 2000. № 2. С. 9 – 12.

52. К.П.Колинько, Д.Ю.Никольский , А.С.Чирцов Образовательный сервер "Физика для школ через ИНТЕРНЕТ" – мультимедиа демонстрации и JAVA-апплеты по курсу физики. // Интернет и современное общество: материалы Всероссийской объединенной конференции. Санкт-Петербург, 20—24 ноября 2000 г. — СПб., 2000. — С. 208—209.

53. Василькова А.В. Иванов С.Г., Сухачев Д.С., Чирцов А.С.. Использование современных компьютерных технологий для информационной поддержки чтения курса "Концепции современного естествознания" для студентов гуманитарных специализаций// В сб. "Современные технологии обучения" - (материалы 6-й межд. конф.), Ч.1, С. 182-183, 2000г.

54. Колинько К.П., Никольский Д.Ю., Чирцов А.С. Образовательный сервер «Физика для школ через Интернет» — мультимедиа демонстрации и Java-апплеты по курсу физики. // В сб. Технологии информационного общества. — Интернет и современное общество: материалы Всероссийской объединенной конференции. Санкт-Петербург, 20—24 ноября 2000 г. СПб. 2000. С. 208—209.

55. Абутин М.В., Чирцов А.С. и др. Мультимедиа сборник "Увлекательная физика": электронный конспект лекции "Гравитация: развитие взглядов от И. Ньютона до А. Эйнштейна" // В сб. Материалы 6-й Межд. Конф. "Современные технологии обучения". СПб. 2000. Т. 1. С. 184—185.

56. Григорьев И.М., Колинько К.П., Никольский Д.Ю., Чирцов А.С. Информационная поддержка высококвалифицированного преподавания физики для учащихся северозападного региона России. // В сб. Интернет. Общество. Личность. (ИОЛ-2000) (новые информационно-педагогические технологии): Тезисы межд. конф. — СПб, 28 февраля — 3 марта 2000 г. — С. 169.

57. Золотухин Ю.А., Филоненко Ф.И., Чирцов А.С. Электронный мультимедиа сборник «Увлекательная физика». Ядро моделирующей программы к разделу «Механические системы со связями». // В сб. Тр. Всероссийской объединенной конф. «Интернет технологии и современное информационное общество», СПб, 20-24 ноября, 2000 г., С. 67-69.

58. А.В.Бобович, В.М.Космачев, А.С.Чирцов. Использование компьютерных технологий в интересах образования - нерешенная проблема 2000-ых // Компьютрные учебные программы и инновации. N1, 2001, Москва, С.33-51.

59. А.В.Бобович, В.М.Космачев, А.С.Чирцов. Интеграция информационных технологий в образование. // Компьютерные учебные программы и инновации. N3, 2001, Москва,, С.39-56

60. Архипов М.В., Григорьев И.М., Толмачев Ю.А., Чирцов А.С.. Учебная лаборатория дистанционных физических экспериментов. // Всеросс. Научно-метод. Конф."Телематика 2002" секц. D, СПб, 3-6 июня 2002г

61. Чирцов.А.С., Юргенсон Ю.Р. "Физика сложных систем и Интернет" - второй этап экспериментальной образовательной программы творческого педагогического сотрудничества школы и ВУЗа в области элитарной подготовки специалистов -физиков.// В сб. "Метериалы VIII Межд. Конф. Современные технологии обучения "СТО-2002" 24 апреля 2002г., СПБ, Т.1, С.183-185.

62. Чирцов А.С. Концепции современного естествознания. // СПб.: "Бельведер", 2002.

63. Абутин М.В, Чирцов А.С. и др. Мультимедиа сборник "Физика: модель, эксперимент, реальность": электронный конспект лекции "Электрические и магнитные поля: удобная теоретическая модель или физическая реальность?" // В сб. "Физика в системе современного образования (ФССО-03)" -Тр. 7 межд. конф. 14-18окт.2003г. СПб. 2003. Т. 3. С. 218—219.

64. Григорьев И.М., Чирцов А.С. Бакалавриат «Прикладные математика и физика» -второй этап реализации экспериментальной образовательной программы «Физика и компьютер». //В сб. «Мат. X межд. Конф. «Современный технологии обучения (СТО-2004)» СПб. 2004. Т. 2. С. 85-86.

65. Никольский Д.Ю., Павлейно О.М., Чирцов А.С. Мультимедиа сборник «Физика: модель, эксперимент, реальность»: использование компьютерного моделирования электростатических и магнитостатических полей. // В сб. «Мат. X межд. Конф. «Современный технологии обучения (СТО-2004)» 21 апр. 2004г., СПб, 2004, Т.2, С. 94-96.

66. АбутинМ.В., КолинькоК.П., Лазута В.А., Чироцв А.С. .Серия мультимедиа сборников «Физика: модель, эксперимент, реальность»: мультимедиа ресурсы для сопровождения преподавания курса оптики. // В сб. «Мат. X межд. Конф. «Современный технологии обучения (СТО-2004)» 21 апр. 2004г., СПб, 2004, Т.2, С. 100-102.

67. Колинико К.П, Чирцов А.С и др. Серия мультимедиа сборников «Физика: модель, эксперимент, реальность»: новые образовательные ресурсы для поддержки преподавания механики, электродинамики и оптики. // В сб. «Тр. XI Всероссийской научно-методической конф. Телематика’2004». СПб. 2004. Т. 1. С. 328—330.

68. Колинько К.П., Никольский Д.Ю., Павлейно О.М., Чирцов А.С. Серия мультимедиа сборников «Физика: модель, эксперимент, реальность»: новые образовательные ресурсы для поддержки преподавания механики, электродинамики и оптики». // В сб. «Тр. XIВсероссийской научно-методической конф. Телематика’2004» 7-10 июня 2004г., СПб, 2004, Т.1, С.328-330, ISBN 5-7577-0148-X.

69. Чирцов А.С. Прикладные математика и физика – опыт организации элитарного направления интенсивного обучения на физическом факультете СПбГУ // В сб. «Физика в системе современного образования» (ФССО-05)- матер. VIII межд.конф. 29мая – 3июня 2005. СПб // Изд. РГПУ им.Герцена, ISBN 5-93-682-220-0-6, С. 142-144

70. Абутин М.В, Колинько К.П., Чирцов А.С.. Мультимедийные ресурсы к электронному сборнику «Развитие взглядов на природу света» (Серия «Физика: модель-эксперимент- реальность») // В сб. Матер. XI межд.конф. «Совр.технологии обучения: междунар. опыт и российские традиции СТО-2005». СПб. 2005. Т. 2. С. 134—136.

71. Чирцов А.С. Прикладные математика и физика – опыт организации нового направления сбалансированного обучения физике и новым информационным технологиям на физическом факультете СПбГУ. // В сб. Матер. XI межд.конф. «Совр. технологии обучения: межд. опыт и российские традиции СТО-2005».СПб. 2005. Т. 2, С. 96—97.

72. Абутин М.В, Колинько К.П., Чирцов А.С.. Мультимедиа сборник «Физика: модель, эксперимент, реальность» : т.3 «Развитие взглядов на природу света» // В сб. «Физика в системе современного образования» (ФССО-05)- матер. VIII межд.конф. 29мая – 3июня 2005. СПб // СПб. Изд. РГПУ им.Герцена. 2005. С. 500-501.

73. Чирцов А.С. Концепция реализации национального проекта «Инновационная образовательная среда в классическом университете» на физическом факультете СПбГУ. // В сб. Матер. межд. конф. «Современное образование: содержание, технологии, качество». СПб. 2007. Т. 1. С. 25 – 27.

74. Елкин Д.И., Цветов А.А, Чирцов А.С.. Интерактивные тесты для мультимедийного курса общей физики. // В сб. Матер. межд.конф. «Современное образование: содержание, технологии, качество». СПб. 2007. Т. 1. С. 261 – 263. 491Чирцов А.С. Инновационный мультимедийный курс общей физики. Раздел «Классическая электродинамика» // В сб. «Физика в системе современного образования (ФССО-07)» - Матер. IX Межд.конф., СПб, 4 -8 июня, 2007г., Т.2, С. 345-347.

75. Чирцов А.С. Информационная поддержка преподавания курсов общей физики для студентов бакалавриата «Прикладные математика и физика» физического факультета СПбГУ.// Межд.конф. «Современное образование: содержание, технологии, качество», 23 апр. 2008г., СПб.2008, С.23-25.

76. Марек В.П., Микушев В.М.,Чирцов А.С. Использование информационных технологий при создании инновационной образовательной среды на физическом факультете классического университета.// Международный журнал экспериментального образования, , N6, 2009, С. 23-26. ISSN 1996-3947.

77. Марек В.П., Чирцов А. С. Использование мультимедийных ресурсов для организации самостоятельной работы студентов при реализации на Физическом факультете СПбГУ новых образовательных стандартов. // В сб. «Материалы XVМежд. Конф. «Современное образование: содержание, технологии, качество» 22 апреля 2009г.», Т.1, СПб, 2009, С.219-221.

78. Венедиктов В.Ю., Микушев В.М., Надолинский А.А., Чирцов А.С. Опыт организации интенсивного обучения и эффективного контроля качества в бакалавриате по направлению «Прикладные математика и физика». // В сб. Материалы Х Межд. Конф. «Физика в системе современного образования» (ФССО-09)», СПб, 31 мая- 4 июня 2009г., Т.1, СПб, 2009, С. 42-44.

79. Чирцов А.С. Использование электронного сборника мультимедийных ресурсов для инновационного курса общей физики при организации циклов удаленных лекций для учащихся Гимназического Союза России. //В сб. Материалы XV Межд. Конф. «Современное образование: содержание, технологии, качество». 22 апреля 2009г.», Т.1, СПб, 2009, С.138-140.

80. Лебедева Е.В. , Чирцов А.С. и др. Турнир Юных физиков Гимназического Союза России // В сб. Материалы Х Межд. Конф. «Физика в системе современного образования» (ФССО-09)». СПб. 2009. Т. 2. С. 92—95.

81. Марек В.П., Чирцов А.С.. Исследование возможностей мультимедиа и компьютерного моделирования для организации самостоятельной работы студентов и их подготовки к работам физпрактикумов // В сб. Материалы Х Межд. Конф. «Физика в системе современного образования» (ФССО-09)». СПб. 2009. Т. 2. С. 193 – 195.

82. Чирцов А.С., Марек В.П. Использование возможностей мультимедиа для эффективной подготовки учащихся к лабораторным практикумам на современных дорогостоящих приборных комплексах. // В сб. «Материалы межд. Форума «Современное образование: содержание, технологии, качество» 21-22апр. 2010г.» , СПб, 2010, Т.2, С.80-82.

83. Марек В.П. ,Микушев С.В., Смирнов А.Г., Чирцов А.С. Возможности использования технологий стереоскопических 3D-визуализаций в компьютерных моделях для сопровождения преподавания курсов физики. // Компьютерные инструменты в образовании. Вып. 2, 2011г, С. 39 – 57.

84. Абутин М.В, Марек В.П., Чирцов А.С. Мультимедийное описание и макет лабораторной работы по изучению сил взаимодействия между постоянным магнитом и высокотемпературным сверхпроводником // В сб. «Материалы XVII Межд. научн.-метод. конф. «Современное образование: содержание, технологии, качество» 20 апреля 2011г.», СПб, 2011, Т.2, С. 110-112.

85. Чирцов А.С., Марек В.П. Новые подходы к созданию и использованию мультимедийных ресурсов. // Компьютерные инструменты в образовании №1, 2011, С. 58 –72.

86. Марек В.П., Чирцов А.С. Использование пакета МАТЕМАТИКА и технологий облачных вычислений для изучения особенностей взаимодействия постоянного магнита с высокотемпературным сверхпроводником. // В сб «XVIII Межд.научно-методическая конф. «Современное образование: содержание, технологии, качество» 18 апр. 2012г.» СПб, 2012г., Т.1., С. 149-151.

87. Якушев С.И., Чирцов А.С. Использование возможностей среды профессионального моделирования АНСИС и пакета Метематика для сопровождения практикума решения задач по магнитотометры. // В сб «XVIII Межд.научно-методическая ко59нф. «Современное образование: содержание, технологии, качество» 18 апр. 2012г.» СПб, 2012г., Т.1., С. 174-176.

88. Буркова З.С., Чирцов А.С. Расширение возможностей программного пакета COMSOL для численного моделирования нестационарной нелокальной плазмы. // В сб «XVIII Межд.научно-методическая конф. «Современное образование: содержание, технологии, качество» 18 апр. 2012г.» СПб, 2012г., Т.1., С. 148-149.

89. Чирцоа А.С, Якушев С.И. Использование возможностей среды профессионального моделирования ANSYS и пакета Математика для сопровождения практикума решения задач по магнитостатике. //Межд. научно-методическая конф. «Современное образование: содержание, технологии, качество» 18 апр. 2012г.» СПб, 2012г., Т.1., С. 174-176.

90. Михеев К.Д., Чирцов А.С. Новые интерактивные ресурсы для мулььтимедийного курса электродинамики: программа-конструктор для моделирования цепей постоянного тока. /// В сб «XVIII Межд. научно-методическая конф. «Современное образование: содержание, технологии, качество» 18 апр. 2012г.» СПб, 2012г., Т.1., С. 171-174.

91. Марек В.П., Чирцов А.С. Электронные образовательные ресурсы по физике плазмы для нового тома «Атомная и субатомная физика» мультимедийного сборника «Физика: модель, эксперимент, реальность». // В сб. «Физика в системе современного образования» ФССО-13). Материалы XII Межд. Конф. «Физика в системе современного образования» (ФССО-13), Петрозаводск, 3-7 июня. 2013г., Т.1, С.34-38 (ISBN 978-5-8021-1655-5, из-во ПетрГУ, 2013.

92. Марек В.П., Чирцов А.С. Разработка мультимедийных описаний для нового лабораторного практикума по физике. // В сб. «Физика в системе современного образования» ФССО-13). Материалы XII Межд. Конф. «Физика в системе современного образования» (ФССО-13), Петрозаводск, 3-7 июня. 2013г., Т.2, С.217-220 (ISBN 978-5-8021-1655-2, из-во ПетрГУ, 2013.

93. Чирцов А.С., Марек В.П. Электронные образовательные ресурсы по физике плазмы для нового тома «Атомная и субатомная физика» мультимедийного сборника «Физика: модель, эксперимент, реальность» // В сб. «Физика в системе современного образования» ФССО-13). Материалы XII Межд. Конф. «Физика в системе современного образования» (ФССО-13), Петрозаводск, 3-7 июня. 2013г., Т.1, С.34-38 (ISBN 978-5-8021-1655-5, из-во ПетрГУ, 2013

94. Чирцов. А.С. Комплекс учебных и методических материалов для информационной поддержки преподавания курса «Концепции современного естествознания» // В сб. «Мат. IX межд. Конф. «Современный технологии обучения (СТО-2003)» 23 апр. 2003г., СПб, 2003, Т.2, С. 87-89

95. Чирцов А.С. CS-1/ Небесная механика. [Электронный ресурс] / Лекториум [Сайт]. [2013]. URL: http://mooc.lektorium.tv/courses/ITMO/CS1/2014A1/about/ (дата обращения: 01.016.2014).

96. Сомов Я.М., Чирцов А.С. МООС – эффективное применение привычных компонентов образовательного процесса. // В сб. «ХХ Международная научно-методическая конференция «Современное образование: содержание, технологии, качество» 23 апр. 2014г.» , СПб, 2014 г., Т. 1, С.151-152

97. Стафеев С.К., Сомов Я.М., Чирцов А.С., Ольшанская А.В., Жогина В.А. МООС – эффективное применение привычных компонентов образовательного процесса. // В сб. Труды ХХШ Всероссийск. Научн.-метод.конф. «Телематика 2014» 23-26 июня 2014г., СПб», СПб, Ун-т ИТМО, 2014 С. 79 -81.

98. Моклев В.В., Чирцов А.С. Вариант использования компьютерного моделирования физических систем для организации самостоятельной исследовательской работы студентов младших курсов. // В сб. «ХХ Международная научно-методическая конференция «Современное образование: содержание, технологии, качество» 23 апр. 2014г.», СПб, 2014 г., Т. 1, С.153-154

Комментарии:

Алексей
19:58, 3 июля 2019
Перезвоните мне пожалуйста 8(812)747-16-80 Алексей.
компьютерщик
17:09, 3 апреля 2019
К теме "Александр Чирцов о законе Кулона и электрическом поле". Дальнодействием внутри себя обладает любое однородное пространство, поскольку оно обладает краевым эффектом. К примеру если вырубить часть леса, который находится в окружении степи то это приведёт не только к исчезновению деревьев но и флоры и фауны этого леса. Биологи проводили опыты - воздействовали на детёныша крысы. Изменялось резко самочувствие крысы которая находилась далеко от детёныша. Живой минерал разрушается сложнее чем минерал с дифектами
компьютерщик
14:07, 29 марта 2019
К теме "Александр Чирцов про электрический заряд". И как же это доказывается что частицы имеют некоторую форму по утверждению Александра Сергеевича? Из частиц (молекул, атомов..) никто ни создал ни одной идеи (кристалла, яблока, человека...) поэтому частица это синтетическое недоказуемое понятие введённое с лёгкой руки Демокрита который заимствовал её у индийцев во время своего путкшествия на Восток.
компьютерщик
10:15, 24 марта 2019
Большое разнообразие тем на канале Пучкова отражает то что Чирцов пытается опровергнуть мои аргументы о оторванности его знаний от реальной природы и непрактичности его знаний, но у него это ничего не получается, потому что я прав, поэтому он вынужден с одной темы переходить на другую или вообще уходить в значки, или он просто пытается записать мою теорию, хотя смысл всего этого в 60 лет смешной. А представьте что будет если я буду другие его программы смотреть при том что я мельком смотрю программы на канале Пучкова с участием Чирцова, поскольку глупость уже видна по нескольким кадрам. Уровень знаний Чирцова - это средняя общеобразовательная школа. Но это не уровень учёного или философа науки.
компьютерщик
09:51, 24 марта 2019
К теме "Александр Чирцов про электрический заряд". Ведущий программы на канале Дмитрия Пучкова задал вопрос: "Как можно убедиться в том, что значки, которые приводит Чирцов, отражают реальную природу?" На этот вопрос Чирцов не смог ответить. То есть он сам не знает то о чём он рассказывает. Ощущение в общем такое что профессор Рапопорт был прав. То есть Чирцов занимался созданием образовательных дисков и это позволило ему машинально изучить физику, но смысл физических формул, законов и их место в иерархии познания, знаний он не понимает. Чирцов в программе говорит что физические формулы это язык. Конечно физика это не язык. Физика это импликация. Все выпуски на канале Дмитрия Пучкова Чирцов сам с собой разговаривает. Ни ведущий, ни зрители не понимают зачем всё это нужно. Об этом можно судить по тому что никто из зрителей, ни ведущий программы ни одного вопроса не задал и не привёл комментарий к тем значкам которые приводит Чирцов
компьютерщик
16:26, 23 марта 2019
К теме "Александр Чирцов про электрический заряд": В чём была причина неполноты теории Ньютона. В том что он не жил во времена Канта и был не знаком с теорией струн и был никаким философом поэтому не понимал что такое пространство. На самом деле схожие пространства притягиваются друг к другу без ущерба для этих пространств. К примеру песок упавший на пустыню не будет дальше притягиваться с пустыней после своего падения или возвращения в ареал пустыни. К примеру если эксплицированно объяснить кидание варенья в стакан с водой - твёрдые составляющие варенья и стакана побеждают воду и жидкие составляющие варенья между ними, а жидкие составляющие варенья и вода побеждают твёрдое варенье поэтому твёрдое варенье оседает на дне стакана. Ведущий программы на канале Пучкова не продвинулся ни на йоту в понимании того что говорит Чирцов и зрители ютуба тоже, если исходить из комментариев, потому что знания Чирцова не практичны и далеки от истины а изучать с мотивацией можно только то что близко к истине.
компьютерщик
15:50, 23 марта 2019
К теме "Александр Чирцов про электрический заряд": То что есть состояния, представляющие собой стояния на местах, это синтетическое то есть привнесённое недоказуемое понятие как сказал бы Кант. Это доказывает геология, геодинамика, стратиграфия...Раньше были ландшафты (природные зоны) с динозаврами, растениями..Сейчас этих пространств нет. Чирцов не понимает сущность природы поскольку он не изучал профессионально философию, философию науки, историю естествознания. Есть уровни природы: 1)a)идеи то есть то что имеет закон рождения, расцвета, старения, смерти (человек, кристалл, яблоко...);б)природные состояния которые остались после смерти идей; 2) ...субсубпространства; 3)субпространства; 4)пространства; 5)энергетические уровни. К примеру природная зона тайги делится на 3 собпространства.Электричество возникает в результате преобразования пространства (проводников) в результате возникновения импульса (плазменного вещества). Ведущий программы на канале Дмитрия Пучкова справедливо сказал что показания амперметра будут меняться хотя в некоторых случаях это сложнозаметно для глаза.
компьютерщик
07:41, 18 марта 2019
То что термодинамика это лживое направление подтверждают геологические дисциплины (геология, геодинамика...)
компьютерщик
07:34, 18 марта 2019
Нулевое начало термодинамики названо так потому, что оно было сформулировано уже после того, как первое и второе начало вошли в число устоявшихся научных понятий. Оно утверждает, что изолированная термодинамическая система с течением времени самопроизвольно переходит в состояние термодинамического равновесия и остаётся в нём сколь угодно долго, если внешние условия сохраняются неизменными[14][15]. Оно также называется общим началом. Этот закон в принципе не работает ни на уровне Земли, ни на уровне Вселенной. Поскольку пространства (оболочки) Земли и Вселенная изменяются. Изолированная термодинамическая система - это абстракция. Это можно доказать на примере антропогенных ландшафтов которые без поддержки человека исчезают и природа переходит в своё природное состояние которое было до антропогенного вмешательства (к примеру леса восстанавливаются и ископаемые тоже-накапливаются отмершие растения и образуется уголь например)
компьютерщик
07:34, 18 марта 2019
К теме "Александр Чирцов про реальные газы и термодинамику".Возьмём нулевое начало термодинамики.
Нулевое начало термодинамики названо так потому, что оно было сформулировано уже после того, как первое и второе начало вошли в число устоявшихся научных понятий. Оно утверждает, что изолированная термодинамическая система с течением времени самопроизвольно переходит в состояние термодинамического равновесия и остаётся в нём сколь угодно долго, если внешние условия сохраняются неизменными[14][15]. Оно также называется общим началом. Этот закон в принципе не работает ни на уровне Земли, ни на уровне Вселенной. Поскольку пространства (оболочки) Земли и Вселенная изменяются. Изолированная термодинамическая система - это абстракция. Это можно доказать на примере антропогенных ландшафтов которые без поддержки человека исчезают и природа переходит в своё природное состояние которое было до антропогенного вмешательства (к примеру леса восстанавливаются и ископаемые тоже-накапливаются отмершие растения и образуется уголь например)
компьютерщик
11:25, 3 марта 2019
К теме: "Александр Чирцов про обобщения функции распределения Максвелла". То что называют живой природой это атрибут центральных энергетических уровней где однородность снижается и природа более хаотична.5_ ядро__-4_ мантия__-3___-2___-1 _биосфера__0___1___2___3___4___5 Хотя деление на живую и неживую природу ошибочно поскольку есть идеи и отсутствие идей в левой и правой частях энергетической шкалы. Сварка это процесс перекристаллизации, который вполне описывается ТОП - происходит преобразование пространств при воздействии источника преобразования. Когда источник преобразования убирается, то образуются новые кристаллы, расположение которых не даёт двум металлам распадаться.
компьютерщик
16:44, 26 февраля 2019
Я понимаю когда человек рассказывает о чём-то во что он не верит в 19 лет ради фетиша (к примеру посмотрел фильм игры разума с расселом кроу), но когда это делает человек в 59 или 60 лет то это выглядит странно. Со стороны смотрится, то что рассказывает Чирцов, как пустая болтовня далёкая от реальности.
компьютерщик
17:59, 17 февраля 2019
К теме "Александр Чирцов о теории вероятностей и классической статистике". Попробуйте сравнить два объёма снега в солнечную погоду при схожих диссипативных условиях: один объём снега больше другого в два раза. При солнечной погоде и схожей температуре больший объём снега по времени исчезнет не в два раза дольше, а этот процесс займёт большее время. Это доказывает то, что теория вероятности не работает, а ТОП(теория однородных пространств) вполне объясняет это явление.
Антон
06:41, 10 января 2019
Перезвоните мне пожалуйста 8 (953)367-35-45 Антон.
компьютерщик
14:35, 27 декабря 2018
К теме "Александр Чирцов: Момент истины о моменте инерции". Чирцов говорит, что предмет можно представить в компьютере. На самом деле это не так, поскольку любое однородное пространство, идея (яблоко, минерал...) обладает краевым эффектом. Причем в этом мнении сходятся и современная физика и современная биология. Во всех лекциях у Чирцова говорится, что есть якобы физика, которую он рассказывает и она дескать не является доказанной абсолютной истиной, но она есть вершина физики. Это совсем не так. Достаточно почитать современный любой вузовский учебник по философии науки, который обобщает всю современную физику и станет понятно что та физика которую преподаёт Чирцов безнадёжно устарела (в ней нет практичности, теории струн, отхода от линейности, синергетики...). Михаилы, Евгении, Екатерины что вы так переживаете? Научное обсуждение только прибавляет популярности. Будет каждый год Чирцов ездить в Европу и аудитория у него увеличится. Он ещё вашим павнукам и пра...правнукам преподавать будет.
Михаил
04:19, 25 декабря 2018
Перезвоните мне пожалуйста 8 (499) 322-46-85 Михаил, не обращайте внимания на заставку, дождитесь ответа оператора.
Михаил
21:14, 22 декабря 2018
Перезвоните мне пожалуйста 8 (499) 322-46-85 Михаил
компьютерщик
12:01, 13 декабря 2018
К теме "Чирцов про абсолютно твёрдое тело" на канале Дмитрия Пучкова.
В этой программе приводится уже тема которую невозможно причислить к экспликации или даже импликации
Екатерина
15:27, 1 декабря 2018
Перезвоните мне пожалуйста 8(952)096-44-65, Екатерина.
Екатерина
10:14, 29 ноября 2018
Перезвоните мне пожалуйста 8 (499) 322-46-85, Екатерина.
АНТИКОМПЬЮТЕРЩИК
14:50, 27 ноября 2018
Зачем создавать сайт, который оказывается рупором всяких недоумков вроде "компьютерщика"?
АНТИКОМПЬЮТЕРЩИК
14:44, 27 ноября 2018
Что за бред больного воображения изображает тут неадекватный автор, оскорбляющий честных работников IT, причисляющий себя к "компьютерщикам":
"К примеру существуют энергетические уровни - ядро, мантия, литосфера, биосфера... Существование в природе такого закона как краевой эффект есть доказательство того что изучить однородное пространство только на основе его части невозможно. К примеру изучить весь лес на основе информации о заповеднике. И потом вся природа подчиняется теории однородных пространств (теории струн)....-5___-4___-3___-2___-1___0___1___2___3___4___5...; На энергетической шкале к примеру энергии в районе -5 родственны энергиям в районе -4 то есть они поддеживают друг друга. Ближе к центру энергетической шкалы однородность энергетических уровней снижается то есть пространства с некоторого уровня всё чаще изменяются . ".

Если человек сер и глуп - зачем демонстрировать всем свою низкую адекватность?
Евгения
12:56, 26 ноября 2018
Перезвоните пожалуйста по телефону 8 (499) 322-46-85, не обращайте внимания на слова робота,зависла АТС, дожитесь ответа, Евгения.
компьютещик
11:42, 24 ноября 2018
К теме "Александр Чирцов про вывод тела на орбиту и космические скорости" на канале Дмитрия Пучкова. Да действительно существуют космические скорости. Но следует учитывать что движение космических объектов одной марки с этими скоростями будет наглядно разным. И вообще рассуждения про космонавтику, космологию лишено всяческого смысла так как монополия на эти исследования принадлежит небольшому (по пальцам одной руки) числу институтов в мире и достоверность информации от них исходящая для обычного человека не доказана. Если было бы всё так просто как рассказывает Чирцов то космическая индустрия развивалась бы огромными шагами, с помощью простого "изучения" школьных учебников, а в настоящий момент наша отечественная космонавтика находится в упадке - нет уже много лет успешных выводов объектов в космическое пространство и речь идёт о реформировании РАН.
Виктор
19:51, 17 ноября 2018
Перезвоните мне пожалуйста 8(921)906-92-84 Виктор
Виктор
12:31, 17 ноября 2018
Перезвоните мне пожалуйста 8(965)079-47-38 Виктор
компьютещик
08:57, 15 ноября 2018
Посмотрел программу новая антропология "квантовое мышление" в хорошо оформленном помещении. Ну что можно сказать. Чирцову задают философские вопросы на которые он не может ответить. У него получаются школьные рассуждения как в детской программе на псковском телевидении. Мужчина в галстуке задал вопрос: повлияла ли наука на закон - родился вырос женился..То есть другими словами - повлияла ли наука на идейные процессы в природе. На это Чирцов говорит что в прошлом человек не мог представить является ли мир компьютерной программой. То есть ему говорят об одном а он о другом приводя школьные дежурные предложения.
Виктор
17:37, 14 ноября 2018
Перезвоните мне пожалуйста 8(499)322-46-85 Виктор
компьютещик
18:08, 31 октября 2018
Бывают случаи когда в ванне неисправен кран и из него капает вода и при некоторой заполненности ванны водой капли из крана в некоторый момент времени превращаются в струйку воды. С позиции физики это явление не объяснить но с позиции Теории однородных пространств это явление вполне понятно - увеличение определённого пространства ведёт к его большему увеличению.
компьютещик
07:49, 31 октября 2018
Законы астрономии в том числе и законы Кеплера не могут быть доказательствами детерминизма в природе из-за того что во времени нет двух одинаковых расположений или отображений космических тел хотя схожесть в расположениях и отображениях в разные периоды времени есть. Для того чтобы доказать детерминизм в астрономии было введено понятие аберрации то есть отклонение светового потока при воздействии гравитации хотя назвать это объяснением нельзя.
компьютещик
18:00, 27 октября 2018
Чирцов утверждает что я сторонник своей квази науки и противник физики. Но я не противник физики. Физика это этап познания природы не более. Когда-то было учение о флогистоне которое сыграло свою положительную роль в изучении природы. Вещи то надо называть своими именами. И физику как импликацию можно применить на практике, то есть человек знающий физику может вполне иметь некоторые представления о НТП и с этими представлениями устроиться на работу. Правда есть физики которые путуют недоказуемую метафизику и НТП(научно-технический процесс) как Чирцов например. То что формула F=ma не работает можно убедиться наполнив надувной шарик гелием или воздухом и использовать эту формулу и она очевидно не сработает поскольку вся природа подчиняется теории однородных пространств (теории струн)....-5___-4___-3___-2___-1___0___1___2___3___4__. То есть если в отношении предметов относящихся к литосфере и биосфере (между -2 и 0) есть некоторое чувство у некоторых людей что формула F=ma работает поскольку предметы одного энергетического уровня похожи хотя у умного человека такого чувства нет так как если взять менее похожий предмет на мяч (скажем перо из подушки) то формула F=ma очевидно наглядно работать не будет не говоря уже о атмосфере(правее от 0 на энергетической шкале) или даже в энергетических уровнях от -2 до -5 и левее поскольку вся природа делится на энергетические уровни и обладает краевым эффектом.
Виктор
18:49, 22 октября 2018
Перезвоните мне пожалуйста 8 (495) 646-70-38 Виктор
Quick Loans
09:50, 20 октября 2018
inbox loan no credit loans poor credit loans credit loans guaranteed approval
Payday Express
16:39, 18 октября 2018
credit loans guaranteed approval bad credit loans guaranteed approval lion loans poor credit loans guaranteed approval
Payday Loans Online
12:46, 14 октября 2018
eloans poor credit loans bad credit loans bad credit loans guaranteed approval
компьютещик
06:31, 9 октября 2018
Сама диссертация Чирцова в юридическом смысле не является диссертацией поскольку по закону диссертация на соискание учёной степени должна обладать двумя атрибутами: 1)новизной или 2)экономической полезностью. Ни тем ни другим диссертация Чирцова не обладает. Попытки языком логики (принципом Эйлера) представить природные процессы и их компьютеризировать предпринимались в истории науки бесчисленное число раз но все они потерпели неудачу. Представленная диссертация ничего нового не предлагает. В работе (в научных положениях) я не вижу чёткого деления на то что относится к 1)нтп(научно-техническому процессу) и природным законам и 2) метафизическим теориям которые недоказуемы (гравитация, корпускулярные теории..) То есть студент ознакомившись с образовательной программой сделанной с помощью представленных методов и средств не сможет отличить практическую составляющую которую можно применить на работе и недоказуемую метафизическую составляющую которую применить невозможно а значит ему будет сложно устроиться на работу инженером или даже электриком. Объектно-ориентированное обучение физики и химии то есть использование принципа Эйлера в образовании возможно только на основе идейно-энергетических процессов которые есть в природе с применением ТОП (теории однородных пространств), а это невозможно без знания философии. То есть к примеру философ или инженер-конструктор прочитав диссертацию Александра Сергеевича скажет а как же природный факт что одинаковые предметы в одинаковых диссипативных условиях изменяются по разному. Ведь диссертация Чирцова это не учитывает и не учитывает многого другого, ТОП(Теорию однородных пространств) без которой невозможно понять изменения пространств в природе, неопределённость жизни любой идеи (травинки, гриба, кристалла…) например. Ведь нельзя сказать что можно кристалл или минерал (разновидность кристалла) или человека можно запрограммировано или заппланированно или даже предположительно вырастить определённого или приблизительного размера или с определённым количеством граней как у кристалла. А что означает неучёт всего этого. А означает то что принцип Эйлера невозможен то есть возможен но применительно к небольшому количества времени то есть к небольшой цепочке идейно-энергетических процессов и то к результатам которые ожидают в физике, химии. И то следует учитывать чего нет в диссертации что создание идеи, цепочки или части цепочки идейно-энергетических процессов возможно но только теми способами которые есть в природе. К примеру японцы искусственно выращивают жемчуг но теми способами которые есть в природе а это совсем не искусственность. В химии биологии получают новые вещества но не новые идеи - нет новых кристаллов, новых существ, растений. Есть новые мутационные отклонения в природе но это болезни природы из-за отклонения от идейно-энергетических природных процессов. То есть без поддержки человека эти мутационные виды не существуют.Поэтому логика Чирцова - простая а именно отвести критику от его "диссертации" и лекций в Интернете и на ТВ поскольку учёная степень в совокупности с лекциями в том числе и на ТВ и в Интернете позволяех хорошо зарабатывать. Поэтому он и называет людей которые критикуют его "научную деятельность" людьми которые топчутся вокруг квази науки или миссией в грязном халате. Правда сам то он меняет своё мировоззрение под влиянием моей критики - к примеру до моего комментария он говорил что время детерминированно а после стал говорить на видео с Копейкиным что мы не знаем что такое время так как не знаем что за чем идёт, стал говорить про однородную симметрию, однородное время под влиянием моих комментариев но это утверждение не является правильным (я такого не говорил)
компьютещик
19:45, 7 октября 2018
что толку говорить о квантовой механике и о том что нужно для неё знать если сама РАН и другие научные организации в том числе и зарубежные не знают что такое квантовая механика не говоря уже о людях занимающихся практической работой. Само "возникновение квантовой механики" дело достаточно туманное и метафизическое и вообще не доказано что это закон природы а утверждается что это суждение о нтп
компьютещик
00:09, 7 октября 2018
Почему-то Чирцов считает что я с ним спорю. Но я то с ним не спорю а просто комментирую потому что есть его лекции в интернете и на тв то есть существует информационный повод. Если говорить по аналогии хотя она можно сказать не применима - Кант или Карл Густав Юнг может спорить с человеком который решает кроссворд судоку? Я интересуюсь всеми достижениями в науке но изучаю их с позиции своей теории (ТОП). К примеру применение аллопланта Эрнстом Мулдашевым в медицине вполне объснимо с помощью Теории однородных пространств. Его внедрение пациенту усиливает краевой эффект пациента по отношению к аллопланту что приводит к выздоровлению пациента при условии если болезнь не представляет для него опасности. Закон Бернулли объясняет эффект притяжения между телами, находящимися вблизи границ потоков движущихся жидкостей (газов). Иногда это притяжение может создавать угрозу безопасности. Например, при движении скоростного поезда (скорость движения более 200 км/час) для людей на платформах возникает опасность затягивания под поезд. Аналогично «затягивающая сила» возникает при движении судов параллельным курсом: например, подобные инциденты происходили с лайнером «Олимпик». Но Теория однородных пространств объясняет эти явления более концептуально. С позиции ТОП можно описать любое явление природы
компьютещик
19:57, 6 октября 2018
И даже глупость можно объяснить. Любая цивилизация или природное пространство трансцендентальны. То есть обезьяна даже за сколь угодно лет не сыграет мелодию Шопена что утверждается в американском фильме что это возможно. Цивилизация как и природная географическая зона или физическое пространство обладает краевым эффектом (напомню в биологии это максимальное сгущение флоры и фауны на границе пространства (леса и опушки, леса и степи…)- к примеру Пруссия с Кантом для Германии или Македония с Аристотелем из города Стагира для Греции. Ядро переходит в мантию, мантия в литосферу, литосфера в биосферу…которые в свою очередь делятся на субпространства а субпростанства на субсубространства и так до идей(кристаллов людей животных растений…)Иными словами трансцендентальность делится на субтрансцендентальности те делятся на следующие уовни. Трансцендентальности имеют что-то общее но и обладают чем-то своим. Цивилизация кроме природной пространственной составляющей что роднит её с природным пространством имеет и искусственную составляющую. То есть объяснить что часть людей верят в недоказуемую теорию о корпускулах(молекулы..) из которых нельзя создать ни одной идеи(человека капусту яблоко…) можно но это вовсе не значит что эти люди правы
компьютещик
17:14, 6 октября 2018
Я из всех лекций Чирцова не узнал для себя если говорить детерминистким языком даже 0,00000...1 процента полезного для себя. В последних лекциях он решил приводить только формулы поскольку со мной спорить бесполезно потому что я прав. Правда ведущий пытался перевести разговор в практическую плоскость задачей о историке велосипеде и машине но разговор опять был уведён в недоказуемую абстракцию.
компьютещик
16:30, 6 октября 2018
Я конечно могу понять почему Александр Сергеевич не любит критику своей научной деятельности. По той простой причине что таких людей много, которые считают что чем больше научных теорий они знают тем умнее. И многие из этих людей достигают звания доктора наук уже в пожилом возрасте. И вот в некоторый момент с ними дискутирует не студент которому можно рассказать формулу и он не спросит откуда и зачем эта формула а философ говорящий что больший объём метафизики ведёт только к большему объёму метафизики а не к мудрости и умный человек не может быть умным без знания учения Канта Гегеля, восточной философии, теории струн, минералогии, геологии... то есть наук изучающих однородные пространства и идеи. И вот эти люди думают - мы то изучали столько времени все эти формулы чтобы в 50 с лишним лет стать докторами наук а тут нам говорят что дорога к настоящим знаниям другая. Причём путь познания от философии к практике он не является новязчивым. Пример - Бертран Рассел. И само образование в ведущих учебных заведениях (Кембридж Оксфорд Гарвард...) идёт от философии к практики.
компьютещик
13:07, 4 октября 2018
В науке допускается общение только на основе аргументов и фактов существующих в природе - вы правы потому что есть такие то аргументы или вы не правы потому что есть другие аргументы. Но в отношении того что я напечатал по науке на этом сайте я ни вижу ни одного аргумента ни в лекциях с участием Чирцова, ни на этом сайте.
компьютещик
12:21, 4 октября 2018
Вы поймите Антон, я юрист по второму образованию - у нас запрещена цензура по Конституции в том числе и на науку, даже если есть неосознанные ошибки в научной картине мира. Людей ведь не садят за то что они неправильно поделили число 5678943/896. Если бы сажали за это можно было бы миллиарды людей посадить за то что они повторяю неправильно поделили число. Вы можете привести законы где у нас разрешена цензура? Все мои комментарии они касаются диссертации Чирцова и его лекций на тв и в интернете. То есть я общаюсь в рамках контента.
Антон
00:40, 4 октября 2018
Перезвоните мне пожалуйста 8(905)202-01-33 Антон
компьютещик
13:46, 3 октября 2018
Это государственный сайт, созданный для контроля со стороны общества научной деятельности. Соцсеть это другое дело. Там хозяин страницы может регулировать сообщения в зависимости от вкуса - например кому-то нравится одна импликация а не другая или нравятся формулы без смысла. Но это не соцсеть. Также и диссернет не соцсеть.
компьютещик
22:39, 1 октября 2018
И вообще-то для людей оскорбительно называть их достижения прыжками вокруг квазинауки. Допустим я миссия в грязном халате как говорит Чирцов хотя я не считаю себя миссией но за теми знаниями которые я открыл стоит труд в несколько десятилетий исследований работ начиная с античной,восточной философии, Гегеля, Канта, Шоппенгауэра..... кончая изучением электричества, информационных технологий, физики, химиии, минералогии, почвоведения, петрографии,кристаллографии, биологии, химической биологии, истории, исторических трудов Тойинби, Гумилёва, Вернадского.........И вообще я же не лезу на телевидение и в Интернет каналы и не имею учеников, телевизионную и интернет аудиторию. Меня поэтому никто и не обсуждает хотя мне в отличие от Чирцова, пересказывающего школьный курс, есть что сказать в науке.
компьютещик
18:40, 1 октября 2018
К теме "Александр Чирцов о языке физики и моменте импульса" на канале Пучкова. Ведущий программы опять попытался перевести разговор в практическую плоскость задав вопрос о историке, велосипеде и автомобиле, предлагая Александру Сергеевичу использовать уже его знания но ответа не получил. Вместо этого разговор опять ушёл в недоказуемую абстракцию. А ответ очевиден. Только практический опыт инженера-конструктора..., непосредственно своя научная картина мира а не набор чужих недоказуемых теорий позволяет отвечать на вопросы о природе в том числе и на заданную задачу ведущим. Хотя Чирцов сказал что надо уточнить задачу. Ну рассмотрели бы несколько вариантов. Задача то для инженера простая а ответа всё равно нет ни на один вариант.
компьютещик
18:15, 1 октября 2018
Я вот только не понимаю - в чём смысл лекций на канале Дмитрия Пучкова с участием Чирцова если всё что он рассказывает можно самому прочитать в учебнике за несколько дней освежив в памяти давно прочитанный материал. Ведь если нельзя высказывать своё научное мнение поскольку оно относится к квазинауке а не к академической науке то вообще нет смысла в этой программе. Даже нет причин вообще ходить в библитеку поскольку весь рассказываемый курс есть в любой библиотеке интернета
компьютещик
16:53, 1 октября 2018
краевые эффекты обоих частей энергетической шкалы (и положительной и отрицательной) направлены навстречу друг другу
компьютещик
16:47, 1 октября 2018
Не согласен с Чирцовым что формула F=ma работает. Законы классической механики не работают поскольку в природе существуют энергетические уровни и краевые эффекты. Об этом я говорил в предыдущем комментарии. К примеру формула F=ma очевидно (наглядно) не работает для воздуха и любой части атмосферы, для веществ внутренних оболочек Земли. В этом легко убедится. Попробуйте использовать любой объём воздуха. То есть законы классической механики и формула F=ma не работают и для литосферы, биосферы, гидросферы и для любого энергетического уровня. Просто это малозаметно для глаза. Причём это утверждение справедливо не только для ТОП (Теории однородных пространств) но и для теории струн которая признана академической наукой.
компьютещик
12:48, 1 октября 2018
К теме "Александр Чирцов о языке физики и моменте импульса" на канале Пучкова. Полностью согласен С Чирцовым что в ютубе много комментариев не относящихся к науке. Но если говорить о квазинауке то тут важно понимать что иметь под словом квазинаука поскольку и учения Джордано Бруно, Николая Коперника, Галилео Галилея для своего времени относились к квазинауке. Если говорить о законе а я юрист по второму образованию то он запрещает социальную дискриминацию в том числе и в науке. Статья 44 Конституции РФ: "Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом".И у нас нет монополии кого-либо или чего либо в том числе и РАН на занятие наукой по Конституции. У нас не один РАН занимается наукой а много организаций. В Германии несколько академий наук, в Англии тоже наука диверсифицированна и значимость учёного определяют рыночный спрос на его исследования и умения. Поэтому кандидаты, доктора наук согласно РАН. Наука не должна напоминать якобинский конвент времён Робеспьера, когда два депутата говорят одному: "Ты неправ". А он говорит:"Почему?". А они ему отвечают: "А потому что нас два депутата а ты один". В Средние века Джордано Бруно, Мигель Сервет были сожжены по принципу компанейщины. Им говорили без всяких доказательств что они не учёные так как настоящих учёных считают учёными несколько учёных-теологов а вас никто не считает учёным. И потом в лекциях Чирцова я не вижу ничего нового современного чтобы делить людей на тех кто занимается квазинаукой и на тех кто занимается настоящей наукой. Он же не говорит о теории струн, синергетике, теориях отличных от корпускулярных теорий...По той простой причине что это очень сложно. Бомжи тоже имеют право на науку и статья Уголовного кодекса охраняет это право. И потом в понятия "учёные" входят и инженеры, инженеры-конструктора..А я по первому образованию инженер-программист
компьютещик
20:15, 19 сентября 2018
Я так понимаю что смысл приглашения Чирцова на канал Пучкова это понять что я знаю о ТОП (Теории однородных пространств) по комментариям к этой программе, а не лекция по школьному курсу от Чирцову. Я уже несколько раз повторял и повторяю что книга "Теория однордных пространств" издана то есть авторское право принадлежит мне
компьютещик
14:32, 19 сентября 2018
Почему сьрьёзные физики у которых физика не выходит за рамки философии не выходят в интернет с лекциями или не проводят другие публичные мероприятия. Да по очень простой причине - в физике много синтетического привнесённого. К примеру в школьной и вузовской физике электри́ческий ток — направленное (упорядоченное) движение частиц или квазичастиц — носителей электрического заряда. Но на самом деле происходит преобразование одного пространства при воздействии другого и изначальным импульсом преобразования является некоторый тип плазменного вещества который производит элетростанция.

компьютерщик
06:41, 18 сентября 2018
почитал комментарии в ютубе на канале дмитрия пучкова с участием чирцова. Вообще нет вопросов и понимания по темам программы ни со стороны ведущего ни со стороны зрителей. Ощущение что Чирцов говорит сам с собой. И не потому что это сложно. Это всё довольно просто - обычный школьный курс. А просто потому что это не практично и у людей на недоказуемые метафизические теории нет времени. Хотя Чирцова понять можно - изучение метафизики позволяет получить звание профессора а профессорская зарплата и медийность позволяет неплохо жить относительно других граждан и путешествовать по Европе что он и демонстрирует на своей страничке. Но человеку работающему в сфере производства валового внутреннего продукта то есть того продукта который определяется рыночным спросом и предложением, а не тем что кто-то сказал и установил что профессор или почтальон будет получать больше директора фабрики, все эти формулы абсолютно не нужны
Здравствуйте! Вас интересуют клиентские базы данных? Ответ на Email: denisrodykes@gmail.com
14:46, 17 сентября 2018
http://w.w.w Здравствуйте! Вас интересуют клиентские базы данных? Ответ на Email: denisrodykes@gmail.com
Здравствуйте! Вас интересуют клиентские базы данных? Ответ на Email: denisrodykes@gmail.com http://w.w.w
компьютещик
13:13, 17 сентября 2018
В информатике можно вывести закон, что всё что не позволяет сжать информацию не является наукой. Оптимальный ответ на тему вышеприведённой диссертации Чирцова решается получением ответов на две задачи тысячелетия за которые институт Клэя даёт денежный приз. 1)Равенство классов P и NP. Если положительный ответ на какой-то вопрос можно быстро (за полиномиальное время) проверить (используя некоторую вспомогательную информацию, называемую сертификатом), то верно ли, что и сам ответ (вместе с сертификатом) на этот вопрос можно быстро найти? Задачи второго типа относятся к классу P, первого — к классу NP. Проблема равенства этих классов является одной из важнейших проблем теории алгоритмов. Понятно что сертификат может быть любым по диапазону поэтому задача сводится к вопросу - имеются ли в природе такие законы которые позволяют получить ответ максимально быстро на любой вопрос 2)Гипотеза Ходжа. Важная проблема алгебраической геометрии. Гипотеза описывает классы когомологий на комплексных проективных многообразиях, реализуемые алгебраическими подмногообразиями. Эта задача формулируестся следующим образом: Если в природе есть законы объясняющие природу то можно ли эти законы сжать и до которого уровня
компьютещик
10:57, 15 сентября 2018
В чём отличие искусства (великих картин, художественных произведений...) от недоказуемых метафизических теорий в физике. В том что в них а именно в этих картинах...мы можем усмотреть некоторые закономерности в поведении людей и обозначить их y или а то есть сжать информацию о природе и использовать в информатике а недоказуемые теории в физике не относящиеся к научно-техническому процессу мы обозначить значком не можем. То есть искусство это наука и даже более высокого уровня чем философия. Поэтому скепсис Александра Сергеевича по поводу искусства сводящийся к тому что естествознание определяет искусство поэтому искусство это не совсем то что надо необоснован
компьютещик
08:28, 15 сентября 2018
К теме: "Александр Чирцов про закон сохранения механической энергии" на канале Пучкова. Чтобы рассуждать о применимости той или иной формулы в реальной практической жизни необходимо поработать хотя бы месяц на практической работе инженером -конструктором, инженером-электриком...или даже электриком. А как человек может рассуждать о том что практично а что не практично если диапазон его работы не выходит за рамки стен ВУЗА и кроме как чтением лекций в которых метафизика неотделима НТП он ничем не занимался. Ещё до конца 90-х закон Ома считали в учебниках фундаментальным законом а сейчас нет. Конечно метафизическая теория в физике не имеет аналогии с компьютерной игрой или программой поскольку у компьютерной программы есть алгоритм с входом и выходом а у метафизики их нету. И в реальном НТП роль физики скромная кроме электромагнетизма который неправильно понимается метафизиками а главную роль в НТП играет Химия, минералогия, кристаллография, петрография... И вообще Физика если брать только НТП это частный случай Химии. У меня отец ведущий конструктор Сибири, работал раньше в КУЗНИУИ, но я никогда не видел и не слышал чтобы он в ходе проектирования чего-то занимался теми формулами о которых рассказывается на канале Пучкова с участием Чирцова. Сноуборд может съезжать с горки по разному в зависимости от материала из которого он сделан и смазки поэтому современные олимпийские игры по лыжам и сноуборду это и соревнование технологий. Каждый материал обладает своим краевым эффектом. Машины ондной марки движутся похожим образом так как состоят из схожих пространств (материалов) но краевые эффекты то у этих пространств разные поскольку они имеют разное кристаллическое строение...Поэтому и пройденное расстояние у них будет неодинаковым при одинаковых показателях на спидометре. Разное идейное в том числе и кристаллическое строение вовсе не доказывает что явления нельзя сравнивать так как схожесть пространств в природе есть
компьютещик
07:08, 28 августа 2018
Посмотрел видео с профессором Виктором Рапопортом автором около сотни научных достижений семилетней давности в Ютубе которое сейчас доступно в ютубе. Он говорит о Чирцове в общем тоже самое что и я. То есть человек знает хорошо общую физику, делал образовательные диски но это образование но не наука. Сама представленная его диссертация это подтверждает. Попытки языком логики (принципом Эйлера) представить природные процессы и их компьютеризировать предпринимались в истории науки бесчисленное число раз но все они потерпели неудачу. Представленная диссертация ничего нового не предлагает. Поэтому и её можно отнести к этим попыткам. Ни хочу дальше критически оценивать эту диссертацию так как об этом можно долго говорить. К примеру в работе (в научных положениях) я не вижу чёткого деления на то что относится к 1)нтп(научно-техническому процессу) и природным законам и 2) метафизическим теориям которые недоказуемы (гравитация, корпускулярные теории..) То есть студент ознакомившись с образовательной программой сделанной с помощью представленных методов и средств не сможет отличить практическую составляющую которую можно применить на работе и недоказуемую метафизическую составляющую которую применить невозможно а значит ему будет сложно устроиться на работу инженером или даже электриком
компьютерщик
14:21, 24 августа 2018
По Хайдегерру генезис любого языка (германского, славянского, математического..) содержит в себе знания о природе но на самом деле это способ познания природы.
компьютещик
14:08, 24 августа 2018
Вернусь к диссертации Александра Сергеевича. Объектно-ориентированное обучение физики и химии то есть использование принципа Эйлера в образовании возможно только на основе идейно-энергетических процессов которые есть в природе с применением ТОП (теории однородных пространств), а это невозможно без знания философии. То есть к примеру философ или инженер-конструктор прочитав диссертацию Александра Сергеевича скажет а как же природный факт что одинаковые предметы в одинаковых диссипативных условиях изменяются по разному. Ведь диссертация Чирцова это не учитывает и не учитывает многого другого, ТОП, неопределённость жизни любой идеи (травинки, гриба, кристалла…) например. Ведь нельзя сказать что можно кристалл или минерал (разновидность кристалла) или человека можно запрограммировано или заппланированно или даже предположительно вырастить определённого или приблизительного размера или с определённым количеством граней как у кристалла. А что означает неучёт всего этого. А означает то что принцип Эйлера невозможен то есть возможен но применительно к небольшому количества времени то есть к небольшой цепочке идейно-энергетических процессов и то к результатам которые ожидают в физике, химии. И то следует учитывать чего нет в диссертации что создание идеи, цепочки или части цепочки идейно-энергетических процессов возможно но только теми способами которые есть в природе. К примеру японцы искусственно выращивают жемчуг но теми способами которые есть в природе а это совсем не искусственность. В химии биологии получают новые вещества но не новые идеи - нет новых кристаллов, новых существ, растений. Есть новые мутационные отклонения в природе но это болезни природы из-за отклонения от идейно-энергетических природных процессов. То есть без поддержки человека эти мутационные виды не существуют
компьютещик
05:55, 24 августа 2018
Пример с Чирцовым показывает что можно обладать большими познаниями в разных метафизических теориях но при этом быть слабым философом
компьютерщик
18:18, 23 августа 2018
К теме "О законе сохранения" на канале Дмитрия Пучкова с участием Чирцова. Для понимания о том что практика отличается от теории достаточно провести эксперимент. Начать ехать с одной скоростью на спидометре с одной точки на машинах одной марки - пройденное расстояние будет разным у этих машин. То есть инженер конструктор вначале ищет материалы, использует опыт конструирования а скорость проверяет в последнюю очередь в качестве тестов полученного результата
компьютещик
18:18, 23 августа 2018
К теме "О законе сохранения" на канале Дмитрия Пучкова с участием Чирцова. Для понимания о том что практика отличается от теории достаточно провести эксперимент. Начать ехать с одной скоростью на спидометре с одной точки на машинах одной марки - пройденное расстояние будет разным у этих машин. То есть инженер конструктор вначале ищет материалы, использует опыт конструирования а скорость проверяет в последнюю очередь в качестве тестов полученного результата
компьютещик
16:26, 23 августа 2018
Конечно нельзя сказать что ТОП (теория однородных пространств) возникла на пустом месте. Достаточно назвать Канта с его учением о родстве пространств, Гераклита с его законом единства и борьбы противоположностей, теорию струн, учение о энергетических уровнях (Брюкке-австрийский мыслитель)...Но всё это можно назвать лишь смутными догадками. А наиболее правильное определение ТОП с самим названием теории а именно "ТОП" было дано мной
компьютещик
10:00, 23 августа 2018
я конечно рад что к моей теории однородных пространств (ТОП) проявляется интерес со стороны Александра Сергеевича но зачем её неправильно излагать добавляя недоказуемые синтетические понятия а именно "однородность времени", "однородность пространства", "симметрия"
компьютерщик
17:53, 22 августа 2018
К теме "О законе сохранения" на канале Дмитрия Пучкова с участием Чирцова. Не доказено существование симметрии в однородных пространствах. Существование симметрии предполагает существание эталонов в природе. Но в природе нет даже 2-х одинаковых идей (2-х кристаллов, 2-х яблок...). Составляющие любой "симметрии" не равны между собой, к примеру левая часть человека не равна правой... Поэтому с Чирцовым я не согласен. Есть лишь схожесть однородных пространств но на уровне законов это не проявляется (Иммануил Кант). Нет одного однородного пространства в природе. Есть однородные пространства. Про однородность времени это вообще глупость поскольку время это смена одних физических состояний на другие. То есть в один момент времени может быть один набор однородных пространств а в другой момент другой. Хотя в абсолютном смысле неизвестно что есть время так как мгновение времени ни теоретически ни практически никто ещё не выделил. Существует иерархия ориентаций природных часов но опять же она не детерминисткая. То есть прилив и отлив в озере может возникнуть не строго в определённое время дня например. Что касается корпускулярных теорий в том числе и квантовой механики. Считается что учение о корпускулах создал Демокрит который почерпнул его во время путешествия на Востоке у индийцев с их философией о вложенности миров. Демокрита в античном мире считали лжецом. Из корпускулов никому ещё не удалось создать ни одной идеи - ни кристалла ни яблока ни дерева... Программа опять ушла в обсуждении формул. Хотя практическое применение всего этого никакое кроме как чтение лекций в ВУЗЕ. Достаточно просто попытаться устроиться на работу с этим инженером -конструктором, даже простым электриком и станет ясно что необходимо изучать материаловедение, конкретный опыт нтп(научно-технического процесса).
компьютещик
11:25, 18 июля 2018
У Чирцова странный подход. Он своими лекциями в Интернете и на телевидении обращается к широкому количеству людей а его деятельность по его мнению обсуждать нельзя хотя ничего нового в науке он не предлагает. Из того что я смотрел на телевидении и в интернете сплошная метафизика(теория гравитации, космология...) далёкая от научно-технического процесса Я могу таких лекций провести сколько угодно но я сторонник поиска истина
компьютещик
11:17, 16 июля 2018
С позиции ТОП объяснить почему здание строится из схожих материалов довольно просто - по той простой причине что чем пространства больше похожи друг на друга тем они лучше поддерживают друг друга. Геометрически минерал имеет большую предрасположенность к долгой жизни чем растения или животные поскольку чем круглее форма тем больше у каждой точки существует соседнего родственного пространства. То есть составляющие пространства при такой форме лучше поддерживают друг друга. Аналогичное можно сказать о строительстве в котором стараются в основном применять кирпичи что позволяет дать более компактную форму
компьютерщик
10:46, 16 июля 2018
в четвёртом видео на канале Пучкова "про силы природы как фундаментальные взаимодействия" молодой ведущий предлагает поговорить о практическом применении физических теорий в строительстве авиастроении но вместо этого опять почему-то идёт обсуждение формул. Настоящий специалист практик а не метафизик прекрасно понимает что ему необходимо изучать науки связанные с практикой материаловедение, кристаллография...
компьютещик
07:13, 4 июля 2018
В первом видео "математика в физике"которое мне понравилось как и остальные я так понимаю что речь шла обо мне а именно о том что я не имею сильных научных знаний поэтому считаю теорию относительности ложной. Она действительно есть ложная теория и кроме как чтение лекций в Вузе в практическом смысле она ничего не даёт в отличие от ТОП (теории однородных пространств) которую можно применить в архитектуре, строительстве зданий, создании техники, в изучении биологии, геологии,минералогии то есть в науках где основной акцент направлен на изучение идей (растений, минералов, кристалллов...). К примеру космические корабли делают из бериллия.С позиции ТОП понять это вполне можно. Бериллий находится в верхней части таблицы Менделеева то есть обладает большой силой. Хотя таблица Менделеева это импликация поскольку не все её элементы относятся к идеям (кристаллам, минералам...) Если говорить о научных знаниях то физика и химия это даже не экспликация а импликация поскольку они имеют не один и даже не несколько а много импульсов (архетипов). Даже если исходить из любого современного вузовского учебника Философия науки где утверждается отказ от корпускулярности, линейности и испольнование синергетических способов исследования это утверждение не считается новязчивым. Что касается третьего видео на канале Пучкова "законы Ньютона - это нетривиально" где утверждалось что увеличение силы есть причина пропорционального изменения ускорения. На самом деле если складывать все увеличения силы а потом все изменения ускорения то на некотором этапе сложения диспропорция возникнет. Это означает что утверждение что увеличение силы есть причина пропорционального изменения ускорения на макроуровне не работает. Это означает что оно не работает и на микроуровне. Просто некоторые люди этого не замечают.
компьютерщик
13:07, 1 июля 2018
Почему математика в физике позволяет "предсказывать" некоторые идейно-энергетические процессы. По очень простой причине все идеи в природе (кристаллы, растения..)имеют по отношению друг к другу диапазоны в размерах за рамки которых они не выходят. К примеру кристалл метала не может быть больше минерала. Но такой подход работает в пределах экономики людей. То есть если производить огромное количество электричества то результате на выходе будут больше чем при расчётах. Почему слово предсказывать дано в кавычках. По очень простой причине - любые два одинаковых предмета (телевизоры одной марки, ящики из под одежды...) при схожих дисипативных условиях изменяются по разному. То есть математика в физике позволяет "предсказывать" некоторые идейно-энергетические процессы в пределах экономики людей но не предсказывать идейно-энергетические процессы в макро масштабе или существование идей и природных составляющих (то что осталось после идей) точно по времени в этих процессах
компьютерщик
18:20, 28 июня 2018
Посмотрел все видео на канале Дмитрия Пучкова и видео с Копейкиным. Но я то предлагал Александру Сергеевичу совершенно другое. Продвигать ТОП (теорию однородных пространств) и теорию сжатия информации на международные премии, Нобелевскую премию а не соревноваться в количестве видео на ютубе с физиками, эзотериками в компании теологов, студентов, околонаучных собеседников. Теология недавно вернулась в вузы и сильных теологов с научными картинами мира просто нет
компьютерщик
18:07, 28 июня 2018
Энергия согласно Иммануилу Канту это недоказуемое синтетическое понятие то есть привнесённое. Кант утверждал что есть лишь схожесть пространств в природе, но на уровне законов она не проявляется. К примеру существуют энергетические уровни - ядро, мантия, литосфера, биосфера... Существование в природе такого закона как краевой эффект есть доказательство того что изучить однородное пространство только на основе его части невозможно. К примеру изучить весь лес на основе информации о заповеднике. И потом вся природа подчиняется теории однородных пространств (теории струн)....-5___-4___-3___-2___-1___0___1___2___3___4___5...; На энергетической шкале к примеру энергии в районе -5 родственны энергиям в районе -4 то есть они поддеживают друг друга. Ближе к центру энергетической шкалы однородность энергетических уровней снижается то есть пространства с некоторого уровня всё чаще изменяются . В одном из этих уровней живут люди. Из теории однородных простанств (теории струн) следует что краевой эффект относится не только к отдельному пространству на границах которого он существует но и к соседним родственным если конечно это пространство не изолировано от родственных простанств другими неродственными пространствами( К примеру небольшой участок леса изолирован степью от других родственных лесов). Я не изобразил Ось у но она тоже есть в энергетической шкале так как разные энергии хоть и подчиняются закону об энергетических уровнях но имеют некотурую хаотичность в расположении. К примеру золото расположено не строго в тех местах где по накопленному опыту оно должно располагаться. Чем масштабнее энергетический уровень тем меньше можно встретить родственных ему энегий в других энергетических уровнях. Из этого закона понятно что можно его связать с теологией которая венулась в Вузы в том числе и на уровне аспирантуры и докторантуры (ад, земной мир, рай). Чем однороднее пространство тем оно сильнее.
На уровне Химии это доказывается очень просто - вверх и низ таблицы Менделеева более распространены во Вселенной чем центр так как в центральных энергетических уровнях пространства менее однородны то есть они более слабые. Хотя таблица Менделеева и импликация поскольку не все её элементы относятся к кристаллам и минералам то есть инымими словами не все её элементы относятся к идеям
ТОП (Теория однородных пространств) применима ко всей природе и к истории. К примеру при росте численности населения Китая растёт и численность населения Монголии, так как Китай и Монголия родственные цивилизации, относящиеся к синосфере, то есть они поддерживают друг друга. Венгы(финно-угорские кочевники) были ассимилированы культурно в Европе так находились не среди родственных культур а среди более неродственных. В Сингапуре можно увидеть больше китайской архитектуры чем в Китае а высоких православных соборов за границей поскольку краевой эффект цивилизации проявляется наиболее сильно на её границах. Аналогично энергетическим уровням (ядро мантия литосфера...) есть плавный переход цивилизаций и на земле к примеру иафетические цивилизации в зависимости от схожести плавно меняются к востоку - латинская-германская-славянская-финно-угорская-китайская. Латинская похожа на германскую но меньше на славянскую, а славянская на финно-угорскую но меньше на китайскую...Краевой эффект это наибольшее сгущение однородности пространства на его границе. К примеру на границе леса и степи животных леса увидеть можно больше чем в других частях леса, а количество готических соборов Германиии выше на границе с Францией(преимущественно относящейся к латинской цивилизации) чем в центре Германии.



компьютещик
17:33, 26 июня 2018
Посмотрел три видео на канале Дмитрия Пучкова. На самом деле конечно никакими законами Ньютона, гравитацией не объяснить почему асфальт если его не очищать от растений побеждается растительностью и исчезает. Это можно объяснить только с помощью топ (теории однородных пространств) поскольку она единственная теория объясняющая всю природу
компьютещик
08:44, 4 июня 2018
Для тех кто рекламирует: это научный сайт и не предназначен для рекламы. И дело не в количестве а в качестве информации. Абсолютно глупо собирать информацию в интернете где научную информацию не отличишь от ненаучной. Научную информацию ищут в библиотеках.
Оказываем услуги по сбору любой информации по интернет. Соберем все: информацию, ссылки, статьи, контакты клиентов или поставщиков итд Выполним любые Ваши поручения по сбору информации в интернет Подробнее о наших возможностях по email: dimagurin491@gmail.
10:43, 20 апреля 2018
http://w.w.w/ Оказываем услуги по сбору любой информации по интернет. Соберем все: информацию, ссылки, статьи, контакты клиентов или поставщиков итд Выполним любые Ваши поручения по сбору информации в интернет Подробнее о наших возможностях по email: dimagurin491@gmail.com
Оказываем услуги по сбору любой информации по интернет. Соберем все: информацию, ссылки, статьи, контакты клиентов или поставщиков итд Выполним любые Ваши поручения по сбору информации в интернет Подробнее о наших возможностях по email: dimagurin491@gmail.com http://w.w.w/
Оказываем услуги по сбору любой информации по интернет. Соберем все: информацию, ссылки, статьи, контакты клиентов или поставщиков итд Выполним любые Ваши поручения по сбору информации в интернет Подробнее о наших возможностях по email: dimagurin491@gmail.
03:53, 18 апреля 2018
http://w.w.w/ Оказываем услуги по сбору любой информации по интернет. Соберем все: информацию, ссылки, статьи, контакты клиентов или поставщиков итд Выполним любые Ваши поручения по сбору информации в интернет Подробнее о наших возможностях по email: dimagurin491@gmail.com
Оказываем услуги по сбору любой информации по интернет. Соберем все: информацию, ссылки, статьи, контакты клиентов или поставщиков итд Выполним любые Ваши поручения по сбору информации в интернет Подробнее о наших возможностях по email: dimagurin491@gmail.com http://w.w.w/
компьютерщик
10:57, 31 марта 2018
Вообще конечно научная картина мира у Александра Сергеевича Чирцова меняется из-за моих научных комментариев. На Псковском телевидении он уверял что природа детерминированна (глаз устроен сложно...). Сейчас в последнем видео говорит что физика вообще ничего не объясняет а лишь охраняет формулы
компьютерщик
10:53, 26 марта 2018
Ещё раз обращаюсь к человеку под именем Write My Paper
Если я даже дам вам бесплатно все исследования по моей теории а именно ТОП(Теории Однородных Пространств) то они вам не принесут материальной выгоды так как мои исследования уже опубликованы издательством и я являюсь пионером в этом направлении. Я ищу людей которые могут продвигать мои работы с моим именем на нобилевскую премию, премию института Клэя и так далее.
Write My Paper
05:56, 26 марта 2018
research paper research paper methods research paper research papers
компьютерщик
12:28, 25 марта 2018
и причём изменение краевого эффекта не поддаётся геометрическому анализу. Можно лишь говорить о уменьшении краевого эффекта леса при его вырубке но этот процесс не поддаётся детерминированному или наглядно детерминированному определению
компьютерщик
12:22, 25 марта 2018
человеку по фамилии Саладняк -Я перевёл ваш текст с украинского на русский в яндексе. Отвечу вам - не бывает чистой субстанции (диалектики) (дискретности) - если вырубить час леса то краевой эффект у леса наглядно изменится
компьютерщик
12:22, 25 марта 2018
человеку по фамилии Саладняк -Я перевёл ваш текст с украинского на русский в яндексе. Отвечу вам - не бывает чистой субстанции (диалектики) (дискретности) - если вырубить час леса то краевой эффект у леса наглядно изменится
компьютерщик
12:17, 23 марта 2018
Если вы (не знаю кто вы и как вас зовут) ко мне обращаетесь то я не торгую исследовательскими эссе и не снимаю видео так как это мелковато для меня. Я могу сотрудничать только если будет продвижение моих многолетних исследований в сторону нобилевской премии или альтернативной премии - премии Конфуция например, премии института Клэя в области математики так как моя теория а именно ТОП имеет и математическую интерпретацию. Что касается последнего видео Александра Сергеевича на тему абсолютное время то я с ним не совсем согласен -образы не всегда поддаются сравнению. К примеру если принять за часы смену времён года то смена будет разной относительно обычных электронных или механических часов или смены дня и ночи. Зима может длиться 60 дней а на следующий год 91 день. То есть я повторюсь физик он отличный но как философ в том числе и философ науки нет. Цель его диссертации отличная - если я его правильно понимаю то он хочет приблизить теорию к практике то есть чтобы физик был и хорошим электриком или электромонтёром чего нет в нашем образовании а не только хорошим физиком. У нас как правило хороший физик это плохой электрик и плохой электромонтёр. Но в Кембридже, Оксфорде эта система образования уже работает так как там каждый урок имеет практическое занятие. Их выпускники могут быть и электриками и электромонтёрами и практическими химиками и инженерами то есть они понимают все звенья своей профессии. А у нас часто научно-технический процесс путают с наукой в которой много недоказуемой метафизики. Поэтому Чирцову огромное спасибо за то что он единственный в нашем образовании развивает это направление а именно чтобы теория была неотделима от практики.
Buy An Essay Paper
18:54, 21 марта 2018
college research paper who can i pay to write a research paper research papers a research paper
Online Paper Writer
08:33, 17 марта 2018
write research paper research papers a research paper college research paper
Здравствуйте! Вас интересуют клиентские базы данных для продажи Ваших товаров и услуг? Ответ на email: alexoshnuper@gmail.com
23:32, 30 января 2018
http://w.w.w/ Здравствуйте! Вас интересуют клиентские базы данных для продажи Ваших товаров и услуг? Ответ на email: alexoshnuper@gmail.com
Здравствуйте! Вас интересуют клиентские базы данных для продажи Ваших товаров и услуг? Ответ на email: alexoshnuper@gmail.com http://w.w.w/
компьютерщик
19:15, 29 декабря 2017
Извиняюсь за опечатку-вместо 1 получилось 2 комментария Но это так работает программа на этом сайте а я отправил 2 комментария
компьютерщик
19:12, 29 декабря 2017
к примеру английское слово tree и русское слово "дерево" имеют разный смысловой генезис происхождения хотя tree переводят как дерево. То есть видение природы у разных цивилизаций не совсем одинаковое
компьютерщик
19:12, 29 декабря 2017
к примеру английское слово tree и русское слово "дерево" имеют разный смысловой генезис происхождения хотя tree переводят как дерево. То есть видение природы у разных цивилизаций не совсем одинаковое
компьютерщик
12:15, 27 декабря 2017
Нет языков разных цивилизаций на Земле, которые имеют два одинаковых смысла, поскольку смысловые генезисы этих смыслов разные, а это отражает то, что перевод с одного языка на другой не доказан. Поэтому разные цивилизации понимают природу по разному. Следовательно все понятия о природе являются синтетическими и каждая цивилизация кроме общих архетипов (прямая линия, эталоны...) имеет свои архетипы познания природы. Смыслы любых языков разные по природным явлениям, которые они отражают, поскольку эти смыслы принадлежат разным смысловым генезисам. Так как смыслы относятся к цивилизационным природам людей, в которых есть энергетические составляющие, то из схожести в природе следует, что неизвестно что такое природа и её составляющие, поскольку одинаковых смыслов по природным явлениям нет.Нет цивилизации которая по смыслу была бы критерием любой другой цивилизации. Поэтому неизвестно что есть природа и её составляющие. К примеру смыслы в китайской цивилизации отличаются от смыслов в арабской
Саландяк Я В
17:12, 10 декабря 2017
Космос (для фейсбука) 12.5
(роздуми невігласа)
4.ТЕОРІЯ (ІДЕЯ) РЕАЛЬНОСТІ... квантова механіка...
... ОЛЕКСАНДР ЧІРЦОВ*: ІНТЕРФЕРЕНЦІЯ ТА ДИФРАКЦІЯ... ЛЮДИНИ...
Студент: ... чи існує яке-небуть обмеження маси частки?...
Олександр Чірцов: Та ні-ні, і ми з вами також інтерферуєм...
(додаю від себе)
А якщо так, то: уявіть собі темний вхід кудись... такий простір з двома освітленими дверима (щілинами) в котрі може ввійти одна людина (як в досліді Томаса Юнга з двома щілинами... з інтерференції і дифракції світла) далі (для дифракції) темна кімната з рядком, навпроти (як в досліді Юнга), світлих дверей (інтерференційних смуг - освітленого далі простору)... Хочеш дифракціювати та інтерференціювати? Іди!

*Олександр Чірцов Механіка квантової механіки https://www.youtube.com/watch?v=UK1VMkTK76U по ходу лекції: 1год. 32хв. 28-45сек.
... СУБСТАНЦІЯ і ПРОСТІР у ВІДНОСНОСТІ... тобто, будь яка одиниця СУБСТАНЦІЇ за ВІДНОСНОСТІ так званих хвильових обставин простору (як для багатьох – так і для одного)... тобто - напевне усілякого там руху-гравітації (і решти-всього незрозумілого)... чи у воді-повітрі... у космосі, візьмемо, чи то піщинка у пустині-пилинки у повітрі-кораблі у воді-там... люди-усілякі квантові фрагменти в космосі – та будь – де... там - в первинному просторі, мов у тумані непорозуміння... стоячи перед котрим Ейнштейн із Бором сваряться:
Альберт Ейнштейн: я не вірю, що Господь Бог грає в кості! (в тому тумані)
Нільс Бор: та це уже не наш клопіт...
... СУБСТАНЦІЯ і ПРОСТІР, що до котрих сумнівів немає - чи воєдино-чи по-окремо? Та... від початку - не позбутися ІДЕЇ... Бачиться така картина: у ПРОСТОРІ – котрий (як собі хочеш), мені, щоб менше клопоту, від самого Бога: СУБСТАНЦІЯ та ІДЕЯ рівноправно... у тому-такому... якщо вже Ейнштейн із Бором... дозволили собі...
09.12.2017 р.
компьютерщик
19:15, 3 ноября 2017
я понял одну простую вещь что развитие чистых знаний не относится к публичности. И Гегель в этом был прав. Я просто вижу несовершенство своих знаний по книге которую я печатал несколько лет назад так как мои чистые знания совершенствуются. Для всезнаек для которых чистые знания (совершенствование знаний о неопределённости) не играют особой роли известность важна поскоольку формализм для них объект фетиша. А я не имею о себе ничего в информационном пространстве и это правильно
Сергей
23:02, 19 октября 2017
Александр Сергеевич великолепный лектор, популяризатор науки, очень интересный человек!
Прослущал много его лекций, да не один раз, а по нескольку - новости и политика стали гораздо менее интересны в сравнении с возможностью послушать его.
Успеха, здоровья и многих творческих и плодотворных лет Александру Сергеевичу!
компьютерщик
02:13, 8 октября 2017
Архетипы или правильнее импульсы формальной логики и научно технического процесса, построенного на издержках (равные эталоны, часы ориентированные на смену дня и ночи, прямая линия) по всей видимости созданы не людьми а дьяволом для того чтобы люди не занимались познанием неопределённости после грехопадения (поедание яблока по всей видимости было причиной познания неопределённости).
компьютерщик
01:45, 8 октября 2017
поскольку количество кадров за одну и ту же единицу времени увеличивается с развитием техники то не доказано, что границы между кадрами есть доказательство дискретности природы. Поэтому мгновение времени ещё никто не выделил ни теоретически ни практически. Поэтому неизвестно что есть время и мгновение времени (шариковая ручка?, Солнце?,...) то есть природа хаотична что соответствует христианской картине мира. Отсутствие доказательства конгруэнтности любого пространства опровергает теорию относительности -гравитации поэтому то что как утверждает Александр Сергеевич в лекции в самой математике невозможно найти законов природы или другими словами законы природы для математиков стоят не на первом месте если я его правильно понял то это не так
программист
12:15, 30 сентября 2017
А в чём проявляется краевой эффект - в увеличении заячьей капусты?, волков?, мелких млекопитающих?... это не изучено. Это соответствует закону природы что любое однородное пространство состоит из схожих составляющих. Можно лишь говорить об увеличении однородности леса на его границах при его вырубке
компьютерщик
11:55, 30 сентября 2017
Не доказано что пространство можно разбить конгруэнтно но не доказано что пространство нельзя разбить конгруэнтно. Это соответствует христианским и философским учениям о хаотичности природы
компьютерщик
11:21, 30 сентября 2017
То что конгруэнтность любого пространства недоказуема можно проверить, попытавшись разбить любое пространство на ячейки, а потом связать эти ячейки линиями одинаковыми по количеству ячеек. Длина части этих линий не совпадёт. Этот закон незыблем с древних времён. То есть существование мельчайших кирпичиков по которым пространство можно посчитать не доказано. Вывод прост - есть лишь идейные хаотические процессы о чём говорил Платон
компьютерщик
23:38, 27 августа 2017
почему-то имя под которым я отправлял предыдущий комментарий а именно "компьютерщик" напечаталось неправильно
rjvgm.nthobr
23:30, 27 августа 2017
Конечно я могу сделать аналогичных диссертаций и рассказать таких или подобных лекций которые рассказывает Чирцов сколько угодно. Но я считаю что смысл настоящей науки это не пересказ недоказуемых, противоречащих друг другу теорий (к примеру теория струн противоречит теории гравитации и так далее), а собственный прогресс(развитие тех знаний которых человек считает прогрессивными то есть наименее эксплицированными или имплицированными) а это не может быть публичным
Renatomic
17:28, 26 мая 2017
Это было и со мной. Давайте обсудим этот вопрос. Здесь или в PM.


-----

Аренда квартиры в торревьехе без посредников иркутск | http://save.benidormapartment.ru/
компьютерщик
22:38, 18 марта 2017
Гениальную идею которую предложил Александр Сергеевич никто ещё не предлагал. Если я его правильно понимаю то он предлагает создание причинно-следственной хронологии энергетических процессов что конечно позволяет сжать информацию о тех событиях которые происходят в природе. Понятно что например обычный уголь содержит огромную иерархию событий(условий) которые привели к его созданию. Если рассматривать отдельный уголь то определить точную характеристику этих условий невозможно кроме их типа то есть тех пространств которые участвуют в создании угля но если рассматривать этот уголь с окружающими его пространствами то характеристика условий его создания будет более точной. Создание такой базы данных позволит самостоятельно любому человеку изучать химию, физику, всё что угодно и к тому же получать информацию с помощью сканирующих устройств о временной хронологии энергетических процессов в любой точке Земли или досягаемой
Вселенной. Я считаю что научная работа Александра Сергеевича заслуживает самых высших международных наград. Но тут следует добавить то что эта база данных не будет полной так как наука не располагает всеми законами о природе и информацией о генезисе того или иного вещества. ТОП(теория однородных пространств) позволяет восполнить этот пробел
компьютерщик
11:03, 18 марта 2017
К примеру падение предмета на землю невозможно объяснить с помощью теории гравитации-относительности. Но с помощью теории однородных пространств (ТОП) которая есть один из вариантов теории струн объяснить это явление просто. Поскольку предмет отрывается от Земли то ослабляется не только Земля но и воздушное пространство куда входит предмет то есть Земля и воздушное пространство не могут измениться за счёт друг друга в отдельности или вместе. Но предмет побеждается воздушным простанством вокруг него так как он находится в районе краевого эффекта(сгущения энергии) воздушного пространства возле Земли. Но поскольку предмет не может исчезнуть так как Земля и воздушное пространство есть энергетические устойчивые уровни друг относительно друга и краевой эффект воздушного пространства ослабляется из-за предмета то вывод очевиден - предмет падает на Землю.
Если более эксплицированно это описать так как придётся долго описывать что есть краевой эффект, энергетические уровни, ТОП(теория однородных пространств) которая созданна мной... то это можно описать следующим образом. Предмет и Земля побеждают воздушное пространство между ними но предмет побеждается воздушным пространством вокруг него. Из-за этого происходит падение предмета на Землю. То есть ТОП родственна теориям струн но это не одна из этих теорий
компьютещик
09:14, 16 марта 2017
Хороший физик, смотрел все его лекции по телевидению и Интернету. Единственный минус то что он сторонник сциентизма то есть верит в то что природа из чего-то определённого состоит. Хотя например любой энергетик серьёзно занимающийся практическим электричеством скажет что при производстве огромного количества электроэнергии энергетические расчёты (учёт работы электрогенератора, линий, трансформаторов...) не соответствуют реальным на выходе. Реальное производство будет больше. То есть любая электрическая теория она недоказуема и является экспликацией. Не доказано что электрический ток это поток частиц. На самом деле это преобразование одного пространства при воздействии другого. Молекулы атомы и другие корпускулы это продукт прямолинейной поверхности микроскопа а при криволинейной там будут другие результаты. Не доказана связь научно-технического процесса и теории гравитации и корпускулярных теорий которые недоказуемы. Если бы была теория гравитации-относительности то люди бы находились в сжатом или неподвижном состоянии согласно методу апроксимации (нахождению срединных точек между точками) чего нет. А если учитывать теорию Гамова о распространении Вселенной то идей(минералов кристаллов деревьев...) воообще бы не было Или к примеру создавать две линейки из одинаковых эталонов то рано или поздно эти линейки не совпадут Или скажем ложить эти эталоны на весы. При некотором одинаковом количестве справа и слева весы наклонятся в одну из сторон То есть не доказано что эталоны есть эталоны. Любые идеи то есть то что имеет закон рождения расцвета старения.. (кристаллы, минералы, люди...) они разные, а из идей состоит вся природа то есть любое однородное пространство относительно однородно
То есть наука используется в пределах экономики человека но она не объясняет природу. И вообще истина это синтетическое понятие то есть привнесённое и недоказуемое как сказал бы Иммануил Кант. Что касается диссертации - то приведённым способом можно определить тип энергетического идейного процесса (к примеру садится определённое семя вырастает дерево) но не точные характеристики идей (семени и почвы например)
василий
19:13, 3 марта 2017
Александр Сергеевич умница молодец. Смотрел все его лекции по телевизору Интернету. Ждём новых лекций Желаю ему всех благ счастья
DorothySteem
10:39, 30 января 2017
wh0cd505016 buy prednisolone online viagra buying prednisone on line wellbutrin cialis
сотрудник НИИ
15:09, 2 января 2017
отличная работа, отличные исследования позволяющие усовершенствовать обучение, ускорить исследования. Такие программы должны быть в каждом ВУЗЕ и НИИ
читатель сайта
19:15, 30 ноября 2016
комментарий был удалён и не приведены причины удаления то есть подобный подход нарушает научное обсуждение
читатель сайта
19:12, 30 ноября 2016
зачем на сайте окно с предложением добавить комментарий если комментарий удаляется?

Если вы считаете, что какое-то сообщение нарушает Правила, оскорбляет Вас как личность, несёт заведомо ложную информацию, и должно быть удалено, сообщите нам по адресу sergey@rae.ru

Ваше имя
Текст комментария
Введите число с изображения

Антиспам защита

При добавлении комментария Вы соглашаетесь с пользовательским соглашением