RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 16768 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Сикорская Лариса Евгеньевна

Научная тема: « ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДОБРОВОЛЬЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ »

Научная биография   « Сикорская Лариса Евгеньевна »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 13.00.01

Год: 2011

Отрасль науки: Педагогические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

  1. Добровольческая деятельность выражает модель побудительной социализации, которая противостоит принудительной модели и преодолевает ограниченность адаптивной модели социализации. Исходя из ценности позитивной свободы и спонтанной деятельности, побудительная модель нацелена на то, чтобы, влияя на личность, вызвать ее ответное влияние на социум и тем самым вызвать процесс самосоциализации. С этой целью общество делегирует личности часть полномочий и компетенций, приглашая (побуждая) ее стать активным участником социокультурного процесса. Добровольческая деятельность как общественно-полезная форма активности активизирует базовый внутренний  механизм социализации молодежи - социально позитивный эффект проявления личностных качеств в ситуации самостоятельных инициативных действий.
  2. Педагогический потенциал добровольческой деятельности позволяет активизировать внутренние механизмы формирования человека как гармонично развитой и социально ответственной личности за счет апеллирования к нравственным началам самосознания на основе добровольности. Добровольческая деятельность как средство продуктивной социализации студенческой молодежи, обеспечивающее решение насущных психологических и социально-педагогических задач развития личности в период молодости, оказывая позитивное влияние на социальную ситуацию развития, способствует развитию самосознания и самореализации молодого человека. Расширяя возможности поиска осмысленной деятельности, она способствует росту жизненной перспективы и формированию целостной картины мира и своего «Я» в нем, способствует преодолению парадоксальности молодежного сознания, выполняет благотворную роль в деле преодоления разобщенности и отчуждения в молодежной среде.
  3. Педагогический потенциал добровольческой деятельности обусловлен ее философско-этической основой, заложенной социально-историческим опытом и традициями соединения в жизнедеятельности человека двух онтологических категорий его бытия - Свободы воли и Блага. Емкость формирующего потенциала добровольчества отражается в целостном этическом пространстве ее феноменологии, которое образуют следующие векторы добровольной активности: героико-гражданский, виктимно-моралистический, преобразовательский и жизнеутверждающий. Каждый из этих векторов как мотивационная модальность добровольчества отвечает соответствующему типу сознания - социоцентрическому, религиозному, антропоцентрическому, нравственному.
  4. Структура добровольческой деятельности отражает ее нравственный потенциал и раскрывается в следующих категориях, определяющих ее построение на практике. Сфера добровольческой деятельности есть сфера заботы, внимания, социального участия и помощи; ее объект - это проблемные социогуманитарные явления; предметом выступает помощь как технология социального содействия и участия; содержанием выступает общественно полезная деятельность; к адресатам добровольческой деятельности относятся социально незащищенные группы населения и все те, кто нуждается в помощи; мотивацией добровольческой деятельности служат внутренний долг, бескорыстное участие, любовь и совесть; результат данной деятельности воплощается не только в материальном виде (улучшение условий существования и пр.), но и в моральном эффекте (доверие, солидарность, согласие, признательность, справедливость).
  5. Педагогический потенциал добровольческой деятельности в деле социализации молодежи раскрывается в присущих ей педагогических функциях, таких как: функция социальной компетентности, идентификационная функция, интегрирующая, личностно-развивающая, ценностно-смысловая, профессионально-трудовая, инновационно-инициативная, функция самосознания, созидательно-преобразовательная, функция гражданского воспитания, гуманистическая и нравственная функции. Педагогические возможности социализации молодежи в процессе добровольческой деятельности обусловлены тем, что рассматриваются как воспитательный, образовательный и развивающий процесс, направленный на социализацию личности студента, приобретение жизненных умений, активизирующих личностный рост и индивидуальное развитие, межличностное общение и взаимодействие, самоопределение его участников.
  6. Актуализация социализирующего педагогического потенциала добровольческой деятельности студенческой молодежи обеспечивается комплексом организационно-педагогических условий:
  •  
    • обеспечение добровольности включения молодежи в социально полезную деятельность;
    • целенаправленное педагогическое сопровождение добровольческой деятельности студенческой молодежи, ориентированное на развитие социальных компетенций, активизацию личностного роста, межличностного общения и взаимодействия, самоопределения его участников;
    • реализация долгосрочных социально-педагогических проектов, ориентированных на взаимный интерес и соответствие молодежных инициатив актуальным проблемам социума.

Список опубликованных работ

I. Статьи в изданиях по списку ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации:

1. Сикорская, Л.Е. Волонтерство как аксиологическая составляющая высшего образования [Текст] / Л.Е. Сикорская // «Alma Mater» («Вестник высшей школы»). 2006. № 11. С. 69–71 (0,3 п.л.).

2. Сикорская, Л.Е. Волонтерство как форма трудового воспитания студенческой молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // Знание. Понимание. Умение. 2009. № 1. С. 163–168 (0,4 п.л.).

3. Сикорская, Л.Е. Роль добровольчества в социализации студенческой молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2009. № 1 (3). С. 15–18 (0,5 п.л.).

4. Сикорская, Л.Е. Добровольческая деятельность как школа нравственного воспитания молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2009. № 3 (3). С. 98–103 (0,7 п.л.).

5. Ситаров, В.А., Сикорская, Л.Е. Добровольческая деятельность как школа нравственного становления молодежи (Ч. 1) [Текст] / Л.Е. Сикорская // Знание. Понимание. Умение. 2009. № 4. С. 122–127 (0,4/0,2 п.л.).

6. Сикорская, Л.Е. Социализация молодежи в процессе добровольческой деятельности [Текст] / Л.Е. Сикорская // Знание. Понимание. Умение. 2009. № 4. С. 138–145 (0,5 п.л.).

7. Ситаров, В.А., Сикорская, Л.Е. Добровольческая деятельность как школа нравственного становления молодежи. Ч. 2 [Текст] / Л.Е. Сикорская // Знание. Понимание. Умение. 2010. № 1. С. 161–166 (0,4/0,2 п.л.).

8. Сикорская, Л.Е. Основные категории анализа добровольческой деятельности молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // ПСИХОЛОГИЯ образования в поликультурном пространстве. ЕГУ. 2011. № 1. С. 64–71 (0,5 п.л.).

9. Сикорская, Л.Е. Добровольческая деятельность – гуманистическая практика социального служения [Текст] / Л.Е. Сикорская // Социальная педагогика в России / Институт социальной педагогики РАО. 2011. № 1. С. 53–57 (0,3 п.л.).

10. Сикорская, Л.Е. Педагогический потенциал добровольческой деятельности студенческой молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // Знание. Понимание. Умение. 2011. № 2. С. 213–217 (0,3 п.л.).

II. Монографии:

11. Сикорская, Л.Е. Добровольческая деятельность как сфера социализации молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : Изд-во МосГУ, 2009. – 306 с. (19,25 п.л.).

12. Сикорская, Л.Е. Педагогический потенциал добровольческой деятельности студенческой молодежи: концептуальные основы [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : Изд-во МосГУ, 2010. – 156 с. (9,75 п.л.).

III. Публикации в других ведущих рецензируемых научных журналах, рекомендованных ВАК:

13. Сикорская, Л.Е. Толерантность в представлениях молодых российских и немецких волонтеров социальной работы [Текст] / Л.Е. Сикорская // Социологические исследования. 2007. № 9 (281). С. 52–58 (0,5 п.л.).

14. Сикорская, Л.Е. Кризис институтов социализации современной молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2009. № 4. С. 258–265 (1,0 п.л.).

15. Сикорская, Л.Е. Добровольческая деятельность и модели социализации молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2009. № 5. С. 199–207 (0,5 п.л.).

16. Бабочкин, П.И., Сикорская, Л.Е. Волонтерское движение в ХМАО [Текст] / Л.Е. Сикорская // Управление мегаполисом (научно-теоретический и аналитический журнал). 2010. № 5. С. 25–29 (0,5/0,25 п.л.).

IV. Брошюры:

17. Сикорская, Л.Е., Белинская, Е.П., Иванова, Н.И., Васина, И.Ю. Подростковая наркозависимость: что делать и кто виноват? [Текст] / Л.Е. Сикорская // Методический сборник. М. : ФИЦ МСП. 1998. – 44 с. (2,75/0,7 п.л.).

18. Сикорская, Л.Е., Бабочкин, П.И. Сборник с методическими материалами о системе личностного роста и мотивации Добровольца, механизмах взаимодействия с органами по делам молодежи субъектов Российской Федерации [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : ФИЦ МСП 2009. – 43 с. (2,7/1,35 п.л.).

V. Учебные и учебно-методические пособия:

19. Сикорская, Л.Е. Добро без границ [Текст] / Л.Е. Сикорская // Методическое пособие. М. : Изд-во МГСА, ФИЦМСП, 2002. – 40 с. (5,0 п.л.).

20. Сикорская, Л.Е. Организация добровольческой деятельности в городской среде : учеб.-метод. пособие [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : Изд-во Национального института бизнеса, 2008. – 212 с. (13,25 п.л.).

21. Сикорская Л.Е., Бабочкин П.И. Подготовка и включение подростков-волонтеров в профилактическую работу со сверстниками : учеб. пособие [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : Изд-во ФИЦМСП, 2010. – 88 с. (5,5 / 2,75 п.л.).

22. Сикорская, Л.Е. Добровольчество для подростков-волонтеров как механизм личностного роста : метод. пособие [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : Изд-во ФИЦМСП, 2010. – 34 с. (4,5 п.л.).

23. Сикорская Л.Е., Бабочкин П.И. Благополучная молодая семья : учеб.-метод. пособие [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : Изд-во ФИЦМСП, 2010. – 248 с. (15.5/7,8 п.л.).

VI. Публикации в журналах, сборниках материалов международных и всероссийских конференций:

24. Сикорская, Л.Е. Характер и проблема его воспитания [Текст] / Л.Е. Сикорская // Информационный вестник. М. : Межведомственная комиссия по делам несовершеннолетних при Правительстве Российской Федерации, 2003. № 2 (20). С. 89–107 (1,2 п.л.).

25. Сикорская, Л.Е. Развитие характерологии: некоторые вопросы соотношения рационального и иррационального [Текст] / Л.Е. Сикорская // Индивидуальные различия и проблема индивидуальности. М. : Изд-во Министерства образования Российской Федерации, РУДН, 2003. С. 51–56 (0,4 п.л.).

26. Сикорская, Л.Е. Проблемы социального развития и отношение беспризорных детей к семейным ценностям [Текст] / Л.Е. Сикорская // Роль молодежи в развитии мирового общества. Улан-Удэ : Изд-во Государственного комитета Республики Бурятия по делам молодежи, физической культуре и спорту, 2004. С. 26–30 (0,3 п.л.).

27. Сикорская, Л.Е. Психологические особенности поведенческих характеристик беспризорных детей [Текст] / Л.Е. Сикорская // Информационный вестник. М. : Изд-во Межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних при Правительстве РФ, 2004. № 1 (25). С. 28–31 (0,3 п.л.).

28. Сикорская, Л.Е. Развитие толерантности у студентов в процессе формирования коммуникативной компетентности [Текст] / Л.Е. Сикорская // Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Толерантность и проблемы межэтнической коммуникации в молодежной среде современной провинции». Курск : Управление по делам семьи и молодежной политике города Курска, 2005. С. 60–65 (0,4 п.л.).

29. Сикорская, Л.Е. Духовный смысл толерантности [Текст] / Л.Е. Сикорская // Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Толерантность и проблемы межэтнической коммуникации в молодежной среде современной провинции». Курск : Управление по делам семьи и молодежной политике города Курска, 2005. С. 10–14 (0,3 п.л.).

30. Сикорская, Л.Е. Волонтерство как форма проявления гуманистической сущности человека [Текст] / Л.Е. Сикорская // Волонтерство как фактор формирования гуманистической направленности личности в современном обществе. М. : Изд-во МосГУ, ФИЦ МСП, 2006. С. 78–82 (0,3 п.л.).

31. Сикорская, Л.Е. Роль добровольной социальной работы в развитии личности молодого человека [Текст] / Л.Е. Сикорская // Социальная работа в современном обществе: теория, технологии, образование. Книга 2. М. : Изд-во МосГУ, 2007. С. 137–142 (0,4 п.л.).

32. Сикорская, Л.Е. Формирование толерантности в представлениях молодых российских и немецких волонтеров социальной работы [Текст] / Л.Е. Сикорская // Высшее образование для XXI века: IV международная научная конференция. Педагогика и образование. Вып. № 3. М. : Изд-во МосГУ, 2007. С. 67–77 (0,7 п.л.).

33. Сикорская, Л.Е. Развитие личности молодого человека в процессе добровольной социальной работы [Текст] / Л.Е. Сикорская // Добровольчество. Молодежь. Общество : научно-методический сборник. М. : Изд-во Национального института бизнеса, 2007. С. 111–130 (1,3 п.л.).

34. Сикорская, Л.Е. Технологии организации добровольной социальной работы [Текст] / Л.Е. Сикорская // Материалы IV Общероссийской конференции по добровольчеству. М. : Фонд «Созидание», 2007. С. 32–34 (0,4 п.л.).

35. Сикорская, Л.Е. Волонтерство в современном высшем образовании [Текст] / Л.Е. Сикорская // Актуальные проблемы науки и гуманитарного образования. Вып. № 12. М. : Изд-во Русско-американского института, 2008. С. 24–29 (0,4 п.л.).

36. Сикорская, Л.Е. Добровольчество в вузе и здоровьесберегающие технологии [Текст] / Л.Е. Сикорская // Развитие добровольческого служения российской молодежи : сб. семинара. М. : Изд-во РГСУ, 2008. С. 94–102 (0,5 п.л.).

37. Сикорская, Л.Е. Культурно-исторические предпосылки возникновения добровольческого движения в России [Текст] / Л.Е. Сикорская // Добровольчество как фактор формирования гуманистической направленности личности молодого человека в современном обществе : научно-методический сборник. М. : Изд-во Национального института бизнеса, 2008. С. 24–35 (0,8 п.л.).

38. Сикорская, Л.Е. Волонтерство как социально-педагогическая проблема [Текст] / Л.Е. Сикорская // Высшее образование для XXI века / Педагогика и образование. Вып. № 1. М. : Изд-во МосГУ, 2009. С. 49–57 (0,6 п.л.).

39. Сикорская, Л.Е. Приоритетные аспекты становления личности в период молодости [Текст] / Л.Е. Сикорская // Высшее образование для XXI века / Педагогика и образование. М. : Изд-во МосГУ, 2009. Вып. № 2. С. 75–85 (0,7 п.л.).

40. Сикорская, Л.Е. Героическая и виктимно-моралистическая традиции добровольной активности человека в культуре Античности и Средневековья [Текст] / Л.Е. Сикорская // Вестник академии Российских энциклопедий. Челябинск : Академия Российских энциклопедий, 2009. № 4 (34). С. 16–20 (0,6 п.л.).

41. Сикорская, Л.Е. Обновление молодежного добровольческого движения в России [Текст] / Л.Е. Сикорская // Вестник академии Российских энциклопедий. Челябинск : Академия Российских энциклопедий, 2009. № 3 (33). С. 38–42 (0,6 п.л.).

42. Сикорская, Л.Е. Личностные новообразования в процессе социализации в период молодости [Текст] / Л.Е. Сикорская // Традиции и новации профессионального воспитания в высшей школе. Кострома : КГУ, 2009. С. 55–59 (0,6 п.л.).

43. Сикорская, Л.Е. Приоритетные аспекты становления личности в период молодости [Текст] / Л.Е. Сикорская // Высшее образование для XXI века / Педагогика и образование. Вып. № 2. М. : Изд-во МосГУ, 2009. С. 75–85 (0,8 п.л.).

44. Сикорская, Л.Е. Развитие личности молодого человека в процессе добровольной социальной работы [Текст] / Л.Е. Сикорская // Гражданская социализация современной молодежи в добровольческой деятельности. М. : Изд-во МосГУ, 2010. С. 31–45 (0,9 п.л.).

Комментарии:

Если вы считаете, что какое-то сообщение нарушает Правила, оскорбляет Вас как личность, несёт заведомо ложную информацию, и должно быть удалено, сообщите нам по адресу sergey@rae.ru

Ваше имя
Текст комментария
Введите число с изображения

Антиспам защита

При добавлении комментария Вы соглашаетесь с пользовательским соглашением