- Фразеологические единицы в татарском, турецком и анлийском языках обладают рядом интернациональных признаков, имеют общий понятийный базис. Однако способ концептуализации действительности специфичен в каждом языке.
- Универсальные концепты материального и внутреннего мира человека не изолированы друг от друга, они взаимодействуют, переплетаются и образуют концептосферу, отражающую содержание коллективного языкового сознания.
- Концептуальное представление материального и внутреннего мира человека опирается на местные, национальные, культурно-исторические традиции, религиозные воззрения этносов.
- Комплекс культурно-языковых констант пространств татарского, турецкого и английского мира, носящий операциональный характер, задает основные парадигмы, определяющие возможность и условия активности человека - носителя языка в окружающем мире; вокруг этих констант выстраиваются в сознании человека и структура бытия, и все системы значений.
- Совокупность стереотипов культурно-национального мировидения, отраженных в языке через единицы фразеологического уровня, образует концептуальную картину татарского, турецкого и английского языкового мира. Благодаря включению параметров описания материального и внутреннего мира человека, а также социума в языковой образ мира, все элементы структурированы и соотнесены с самим человеком.
- Национальное языковое сознание является отражением концептосферы народа. Сопоставительное исследование языковых концептов представляет собой способ моделирования национальной языковой картины мира.
- Языковая личность является носителем языкового сознания, существующего в виде двух ментальных образований - знаний и представлений, с помощью которых формируется целостный образ мира, являющийся основой для рефлексии индивида и дальнейшего освоения им смыслового многообразия мира.
- Фразеологические образы, используемые в татарском, турецком и английском языках для характеристики материального и внутренннего мира человека, имеют как межнациональный (общечеловеческий), так и этнокультурный характер.
- Тематико-идеографическая классификация исследуемых фразеологических единиц позволяет выявить как семантически тождественные группы, так и фразеологизмы, специфически обозначающие различные состояния человека. Одни и те же состояния в сопоставляемых языках могут быть обозначены употреблением разных лексических компонентов. С другой стороны, даже тождественный лексический состав ФЕ в каждом языке может дать национально-специфический фразеологический образ.
- Языковой материал подтверждает универсальные аспекты концептуализации материального и внутреннего (духовного, интеллектуального и нравственного) мира, выявляя в концептах одновременно и национально-специфическое.
- Специфика языковой картины мира, её концептуальной системы заключаются в тесном переплетении и взаимопроникновении концептов как внутреннего (духовного) и внешнего (материального) мира, так и значимости отдельных фрагментов для носителя языка. Понятийное содержание культурно значимых концептов основывается на социально-историческом опыте народа, универсальных и национально-специфичных ценностных ориентирах.
- Когнитивное содержание структур само по себе не может предопределять виды своей вербализации в конкретном языке. Определяющим в объективации концепта является национальное языковое сознание, ориентированное на когнитивную и коммуникативную деятельность.
- Знаки культуры, отраженные в языке и включенные в лексикографические источники, способны предоставлять комплексные знания о национально-культурных стереотипах различных этносов, тем самым способствуя межкультурной и межэтнической коммуникациям.
1. Санлыер Д.Ф. Монография Глагольные фразеологические единицы с компонентом модальности в английском и турецком язках /Д.Ф.Санлыер// Йошкар-Ола: ГУП РМЭ «Типография Правительства Республики Марий Эл», 2006. Ч.1. 139 с. (8,6 п.л.).
2. Санлыер Д.Ф. Монография Ключевые концепты культурно-национального мировидения через единицы фразеологического уровня татарского, турецкого и английского языков/Д.Ф.Санлыер//Йошкар-Ола: ГУП РМЭ «Типография Правительства Республики Марий Эл», 2006. 267 с. (16,7 п.л.).
3. Санлыер Д.Ф. Монография Лингвокультурологический потенциал фразеологических единиц в конструировании картины мира/Д.Ф.Санлыер //Йошкар-Ола: ГУП РМЭ «Типография Правительства Республики Марий Эл», 2007. 230 с. (14,4 п.л.).
2. Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК
4. Санлыер Д.Ф.Концепты, характеризующие интеллектуальный и нравственный мир человека (на материале татарской, турецкой и английской лингвокультур)/Д.Ф.Санлыер//Ученые записки КГАВМ. Казань,2006.Т.187.С. 247-262.(0,9 п.л.).
5. Санлыер Д.Ф. Отражение языковой картины мира в языковом сознании человека/Д.Ф.Санлыер//Ученые записки КГАВМ. - Казань, 2006. Т.188. С.427-436.(0,6 п.л.).
6.Санлыер Д.Ф. Языковая личность как национальная индивидуальность/Д.Ф.Санлыер//Вестник Московского государственного областного университета. Москва, 2007.№1.С.134-139.(0,4 п.л.).
7. Санлыер Д.Ф. Языковое воплощение концепта «Судьба» во фразеологических единицах английского, татарского и турецкого языков/Д.Ф.Сан-лыер//Вестник Московского государственного областного университета. Москва, 2007. №3.С.108-112.(0,3 п.л.).
8. Санлыер Д.Ф. Некоторые лингвокультурологические особенности фразеологических единиц сегмента социальных отношений (на материале турецкого, татарского и английского языков/Д.Ф.Санлыер// Научный журнал Мос¬ковского гуманитарного университета «Знание Понимание Умение». - Мо¬сква, 2007.№2.С.197-202.(0,3 п.л.).
9. Санлыер Д.Ф. Роль фразеологии как способа отражения языка и культуры в создании языковой картины мира/Д.Ф.Санлыер//Научный журнал Московского гуманитарного университета «Знание Понимание Умение». - Москва, 2007.№4.С.221-225.(0,3 п.л.).
10. Санлыер Д.Ф. Сопоставительный анализ фразеологических единиц, относящихся к тематической группе «дом - жилье» в татарском, турецком и английском языках/Д.Ф.Санлыер//Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена. - СПб.2008.С.269-270.(0,7 п.л.).
3. Учебно-методические и справочные работы
11. Санлыер Д.Ф. Учебно-методическое пособие по страноведению и лингвострановедению «Лингвокультурологические особенности фразеологических единиц, характеризующих духовный мир человека в турецком и английском языках»/Д.Ф.Санлыер//Казань: лаборатория офсетной печати КГПУ, 2004. 98 с. (6 п.л.).
12. Санлыер Д.Ф. Учебно-методическое пособие по практике речи английского языка «U.K.: Family life and family problems»/Д.Ф.Санлыер//Казань: ООО «Образцовая типография», 2004. 80 с. (5 п.л.).
13. Санлыер Д.Ф. Методические рекомендации по преподаванию предмета «Актуальные вопросы фразеологии»/Д.Ф.Санлыер//Казань: ООО «Образцовая типография», 2004. 53 с. (3,3 п.л.).
14. Санлыер Д.Ф. Учебно-методическое пособие по страноведению и лингвострановедению «USA and UK»/Д.Ф.Санлыер//Казань: лаборатория офсетной печати КГПУ, 2004. 192 с. (12 п.л.).
15. Санлыер Д.Ф. Англо-русский и турецко-русский словарь фразеологических единиц с компонентом модальности/Д.Ф.Санлыер//Казань: ООО «Образцовая типография»,2006. Ч.2. 42 с. (2,6 п.л.).
16. Санлыер Д.Ф. Татарско-русский, турецко-русский и англо-русский словарь фразеологических единиц концептов материального и внутреннего мира человека/Д.Ф.Санлыер//Казань: ООО «Образцовая типография», 2006. 210 с. (13,1 п.л.).
17. Санлыер Д.Ф. Русско-английский словарь фразеологических единиц концептов материального и внутреннего мира человека. - Казань: ООО «Образцовая типография», 2007. 90 с. (5,6 п.л.).
18. Санлыер Д.Ф. Лингвокультурология и лингвострановедение. Курс лекций и практических занятий/Д.Ф.Санлыер//Йошкар-Ола: ГУП РМЭ «Типография Правительства Республики Марий Эл», 2007. 179 с. (11,2 п.л.).
19. Санлыер Д.Ф. Учебно-методическое пособие по фразеологии «Лингвокультурная специфика фразеологизмов как когнитивно-прагматических единиц языка и речи»/Д.Ф.Санлыер//Казань: ООО «Образцовая типография»,2008. 190 с. (11,9 п.л.).
4. Научные статьи, тезисы
20. Санлыер Д.Ф. Этимология фразеологических единиц с компонен-том модальности в английском языке (лингвострановедческий аспект препо¬давания иностранных языков)/Д.Ф.Санлыер//Сборник статей ежегодной научно-практической конференции КГПУ, 2002.С.123-129. (0,4 п.л.).
21. Санлыер Д.Ф. Фразеологические единицы, выражающие чувства и эмоции человека в турецком, татарском и английском языках /Д.Ф.Санлыер //Организация воспитательного процесса с учетом национально-регионального компонента образования: Сборник статей и тезисов региональной научно-практической конференции НГПИ, 2005.С.89-98. (0,6 п.л.).
22. Санлыер Д.Ф. Парадигматические отношения в лексике и фразеологии английского, татарского и русского языков/Д.Ф.Санлыер//РИЦ: Школа. Проблемы и поиски. - Казань, 2005. №5.С.87-92. (0,3 п.л.).
23. Санлыер Д.Ф. Использование парадигматических отношений в лексике и фразеологии на уроках иностранного языка/Д.Ф.Санлыер//Сборник статей научно-практической конференции АГНИ. Альметьевск,2005.С.87-90. (0,2 п.л.).
24. Санлыер Д.Ф. Объективация концепта «мир» (на материале татар¬ского и английского языков)/Д.Ф.Санлыер//Стимулирование мотивации творческого саморазвития личности: психолого-педагогические аспекты: Сборник материалов II всероссийской научно-практической конференции НГПИ, 2005.С.156-165. (0,6 п.л.).
25. Санлыер Д.Ф. Использование парадигматических отношений слов на уроках иностранного языка (анализ английских омонимов)/Д.Ф.Санлыер //Опыт и перспективы инноваций в образовательных технологиях подготовки конкурентоспособных специалистов: Тезисы докладов IX итоговой научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава АлМИ. - Альметьевск: Изд-во АлМИ,2005.С.67-73.(0,6 п.л.).
26. Санлыер Д.Ф. Национально-культурная специфика языковых единиц/Д.Ф.Санлыер//Сопоставительная филология и полилингвизм: Диалог языков и литератур в поликультурном пространстве России. - Казань: РИЦ: Школа. Проблемы и поиски.,2005.С.45-54. (0,6 п.л.).
27. Санлыер Д.Ф. Влияние культуры на формирование языковой личности /Д.Ф.Санлыер//Тезисы докладов X научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава АлМИ. - Альметьевск: Изд-во АлМИ,2006.С.114-119.(0,3 п.л.).
29. Санлыер Д.Ф. Языковые картины мира и национальные менталитеты/Д.Ф. Санлыер//III Международные Бодуэновские чтения: И.А.Бодуэн де Куртенэ и современные проблемы теоретического и прикладного языкознания: труды и материалы: в 2 т. - Казань: Изд-во КГУ, 2006. - Т.2.С.87-89 (0,1 п.л.).
28.СанлыерД.Ф. Изучение культуры через язык/Д.Ф.Санлыер //В.А.Бо-городицкий: научное наследие и современное языковедение труды и матери-алы Международной научной конференции. - Казань: Изд-во КГУ, 2007. С.113. (0,1 п.л.).
30. Санлыер Д.Ф. Национальная языковая личность в компаративном описании/Д.Ф.Санлыер//Интернациональный характер формирования инно¬вационной инфраструктуры и подготовки кадров перспективной экономики знаний в муниципальных районах: Тезисы докладов XI научно-практической конференции проф.-препод. сост. - Альметьевск: Изд-во АГИМС, 2007. С.98-110. (0,7 п.л.).
31. Санлыер Д.Ф. Проблемы соотношения языковых и когнитивных структур в процессах речемыслительной деятельности/Д.Ф.Санлыер//Интернациональный характер формирования инновационной инфраструктуры и подготовки кадров перспективной экономики знаний в муниципаль¬ных районах: Тезисы докладов XI научно-практической конференции проф.-препод. сост. - Альметьевск: Изд-во АГИМС, 2007.С.156-168. (0,7 п.л.).
32. Санлыер Д.Ф. Формирование лингвокультурологической компетенции личности в образовательном процессе/Д.Ф.Санлыер//Казань: РИЦ: Школа. Проблемы и поиски, 2007. №5.С.115-124. (0,6 п.л.).
33. Санлыер Д.Ф. Концепт как объект исследования в когнитивной лингвистике/Д.Ф.Санлыер//Евразийский мир: многообразие и единство. Материалы научно-практической конференции. - Казань: Изд-во «Таглимат» Института Экономики, Управления и Права, 2007.С. 156-162. (0,4 п.л.).
34. Санлыер Д.Ф. Компаративно-лингвокультурологическая методология описания национальной языковой личности/Д.Ф.Санлыер//Инновацион-ные технологии обучения в ВУЗе: на пути к новому качеству образования: Сборник материалов научного семинара молодых ученых. - Йошкар-Ола: Изд-во МОСИ, 2007.С.110-116. (0,4 п.л.).
35. Санлыер Д.Ф. Изучение и роль языкого концепта «Религия» в учебно-образовательном процессе (на материале татарского, турецкого и английского языков)/Д.Ф.Санлыер//Турция-Татарстан: на пути к стратегиче¬скому партнерству: Международная научно-практическая конференция. - Ка¬зань: Изд-во «Таглимат» Института Экономикм, Управления и Права, 2007. С.141-150. (0,6 п.л.).
36. Санлыер Д.Ф. Этнокультурные особенности концептуализации внеязыковой действительности/Д.Ф.Санлыер//Турция-Татарстан: на пути к стратегическому партнерству: Международная научно-практическая конференция. - Казань: Изд-во «Таглимат» Института Экономики, Управления и Права, 2007.С.167-179. (0,7 п.л.).
37. СанлыерД.Ф. Закономерности функционирования и развития лингвокультурологии/Д.Ф.Санлыер//Инновационные технологии обучения в ВУЗе: на пути к новому качеству образования: Сборник материалов научного семинара молодых ученых. - Йошкар-Ола: Изд-во МОСИ, 2007. С.134-140. (0,4 п.л.).
38. Санлыер Д.Ф. Языковое воплощение концепта «дом - жилье» (на материале английского и тюркских языков)/Д.Ф.Санлыер//СПб.: Изд-во СПб Политехнического института, 2007.С.180-186. (0,4 п.л.).
39. Санлыер Д.Ф. Национально-культурные особенности фразеологических единиц концепта «Судьба» в татарском, турецком и английском язы¬ках/Д.Ф.Санлыер//СПб.: Изд-во «Маис», 2007.С.156-163. (0,4 п.л.).
40. Санлыер Д.Ф. Лингвокультурологические особенности фразеологичсеких единиц английского языка/Д.Ф.Санлыер//Спб., 2008. С.190-201. (0,7 п.л.).
41. Санлыер Д.Ф. Знание в контексте и процессе социализации национальной языковой личности/Д.Ф.Санлыер//Интеграция с европейскими и мировыми системами образования: международная научно-практическая конференция. - Ижевск: Изд-во Ижевского государственного технического уни¬верситета, 2008.С.211-220. (0,6 п.л.).
42. Санлыер Д.Ф. Лингвокультурология и ее прикладное значение/Д.Ф.Санлыер//Сборник научных трудов VI международной научно-практической конференции. - Наб. Челны.2008.С.156-168. (0,7 п.л.).
43. Санлыер Д.Ф. Лингвокультурная специфика фразеологизмов как когнитивно-прагматических единиц языка и речи/Д.Ф.Санлыер//Типология и методика преподавания разноструктурных языков. Сборник статей ТГГПУ. - Казань.2008.С.220-222. (0,2 п.л.).
44. СанлыерД.Ф. Языковая личность как национальная индивидуальность/Д.Ф.Санлыер//Сборник научных трудов VI международной научно-практической конференции. - Наб.Челны, 2008. С.211-218. (0,4 п.л.).
45. Санлыер Д.Ф. Внутренний и внешний мир носителей татарской культуры через призму языка/Д.Ф.Санлыер//РИЦ: Школа. Проблемы и поиски, 2008. № 3.С.203-209.(0,4 п.л.).
46. Санлыер Д.Ф. Теоретические основы лингвокультурологического исследования/Д.Ф.Санлыер//Сборник научных трудов V международной научно-практической конференции. Йошкар-Ола, 2008.С.201-209. (0,5 п.л.).
47. Санлыер Д.Ф. Коммуникативное пространство языковой личности в национально-культурном аспекте/Д.Ф.Санлыер//Этнодидактика народов Рос¬сии: обучение и воспитание в состязательной среде: Сборник научных трудов VI международной научно-практической конференции. Нижнекамск: Изд-во НМИ, 2008.С.105-113. (0,5 п.л.).
48. Санлыер Д.Ф., Бакирова М.Р., Кошенкова А.А. Сопоставительный анализ образных источников ФЕ концепта материального мира человека в татарском, турецком и английском языках/Д.Ф.Санлыер, М.Р.Бакирова, А.А.Кошенкова//Этнодидактика народов России: обучение и воспитание в состязательной среде: Сборник научных трудов VI международной научно-практической конференции. - Нижнекамск: Изд-во НМИ, 2008.С.229-238. (0,6 п.л.).
49. Санлыер Д.Ф. Концептологический подход во взаимоотношениях языка и культуры (на материале германских и тюркских языков)/Д.Ф.Санлы-ер//Майские академические чтения: Всероссийская научно-практическая конференция, посвященная актуальным проблемам профессиональной социализации молодежи в условиях реформирования Российского образования. - Казань: КГТУ, 2008. С.198-206. (0,5 п.л.).
50. Санлыер Д.Ф. Фразеологические единицы, обозначающие материальный и внутренний мир человека в английском языке и особенности их перевода на русский язык/Д.Ф.Санлыер//Теория и практика разработки и реализации социально-экономических проектов в вузе: Сборник научных трудов XII научно-практической конференции профессорско-преподаватель-ского состава. - Альметьевск: Изд-во АГИМС, 2008. С.78-82. (0,25 п.л.).
51. Санлыер Д.Ф., Гиниятова Г.Ф. Концептуализация эмоционального мира человека (на материале татарского, турецкого и английского языков)/Д.Ф.Санлыер, Г.Ф.Гиниятова//Теория и практика разработки и реализации социально-экономических проектов в вузе: Сборник научных трудов XII научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава. - Альметьевск: Изд-во АГИМС, 2008. С.111-120. (0,6 п.л.).