Синичкина Наталия Евгеньевна
Научная тема: | « | ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ РОДНОГО РУССКОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОМ ВУЗЕ » |
Научная биография « Синичкина Наталия Евгеньевна »
Членство в Российской Академии Естествознания
Специальность: 13.00.08
Год: 2010
Отрасль науки: Педагогические науки
Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:
- Профессиональная компетентность учителя-словесника представляет собой совокупность ключевых (ценностно-смысловой, информационной, коммуникативной, социокультурной и др.), базовых (лингвометодической и компетентности в области дисциплин, посвященных изучению литературы и методики ее преподавания) и предметных компетентностей. Лингвометодическая компетентность, являясь базовой, определяет профессиональный портрет словесника и обусловливает формирование ключевых, закладывая фундамент профессиональной компетентности педагога.
- Лингвометодическая компетентность - это способность продуктивно решать профессиональные задачи в области языкового образования школьника на основе системы знаний по русскому языку и методике преподавания русского языка через осознание метапредметной функции родного языка и его статуса как национально-культурного феномена; сформированность ценностных ориентаций педагога как человека, обладающего духовно-нравственной культурой.
- Понимание лингвометодической компетенции как единства аксиологического, когнитивного и деятельностного компонентов задают вектор проектирования образовательного процесса, в котором аксиологический компонент соотносится с профессиональным идеалом учителя родного языка в качестве субъектного образа профессионального совершенства, когнитивный компонент переориентируется с «монопредметного» подхода на межпредметную интеграцию дисциплин лингвистического цикла и методики преподавания русского языка, деятельностный компонент обеспечивается созданием контекста педагогической деятельности для продуктивного решения профессиональных задач учителя-словесника.
- Формирование лингвометодической компетенции студента-филолога осуществляется на основе теории контекстного обучения и компетентностного подхода, реализуя принципы фундаментальности, социокультуросообразности, практикоориентированности, профессиональной направленности, межпредметной интеграции. Специальными принципами обучения и отбора содержания выступают принципы ценностного отношения к русскому языку и осознания метапредметной функции русского языка. Ведущим методом формирования лингвометодической компетенции является лингвометодический анализ профессионально значимого текста, который представляет собой анализ языковых единиц текста через призму методических категорий.
- Гармонизирующая образовательная среда, выстраиваемая в процессе педагогического сотрудничества между студентом-филологом, учителем-словесником и преподавателем-методистом в рамках единого образовательного пространства на основе понимания, диалогичности и рефлексивности, является оптимальным условием для эффективного становления лингвометодической компетентности и обусловливает положительную динамику развития мотивов познавательной, учебной и профессиональной деятельности будущих педагогов. Указанное свойство образовательной среды достигается посредством включенности студентов, учителей и преподавателя в педагогический хронотоп.
- Уровень сформированности лингвометодической компетентности определяется в процессе оценки способности студента-филолога решать педагогические задачи в области языкового образования школьника и рассматривается как обязательный компонент в оценке качества профессионального образования будущего педагога. Ведущим критерием оценки уровня сформированности лингвометодической компетентности является качество выполнения лингвометодического анализа профессионально значимого текста.
Список опубликованных работ
Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК1. Синичкина, Н. Е. Г. А. Золотова, Г. П. Дручинина, Н. К. Онипенко. Русский язык: От системы к тексту: 10 класс [Текст] / Н. Е. Синичкина // Русский язык в школе, 2004. – № 2. – С. 96–98; 0,3 п. л.
2. Синичкина, Н. Е. Преподавание русского языка в России: история и современность (220 лет обучению юношества «предметамъ и наукамъ на языкЂ природномъ» [Текст] / Т. К. Донская, Т. В. Шмелева, Н. Е. Синичкина // Русский язык в школе, 2007. – № 2. – С. 92–93; 0,135/0,045 п. л.
3. Синичкина, Н. Е. О новом своде правил в контексте преподавания методики русского языка будущим учителям-словесникам [Текст] / Н. Е. Синичкина // Русский язык в школе, 2007. – № 3. – С. 101–103; 0,25 п. л.
4. Синичкина, Н. Е. Мониторинг качества образования студентов по методике преподавания русского языка [Текст] / Н. Е. Синичкина // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. № 11 (75): Общественные и гуманитарные науки (философия, языкознание, литературоведение, культурология, экономика, право, история, социология, педагогика, психология): Научный журнал. – СПб., 2008. – С. 257–265; 0,55 п. л.
5. Синичкина, Н. Е. Учебные пособия по методике преподавания русского языка: проблемы и новые решения [Текст] / Н. Е. Синичкина // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Педагогика», 2008. – № 3. – С. 177–184; 0,55 п. л.
6. Синичкина, Н. Е. Педагогическая практика будущих учителей русского языка и литературы через призму инновационной деятельности [Текст] / Н. Е. Синичкина // Высшее образование сегодня, 2008. – № 11. – С. 78–81; 0,5 п. л.
7. Синичкина, Н. Е. «Первоучители» Киевской Руси и Московского государства [Текст] / Н. Е. Синичкина // Мир русского слова, 2008. – № 4. – C. 91–97; 0,55 п. л.
8. Синичкина, Н. Е. Становление профессии учителя русского языка в эпоху российского Просвещения [Текст] / Н. Е. Синичкина // Человек и образование, 2008. – № 4(17). – С. 80–84; 0,5 п. л.
9. Синичкина, Н. Е. Профессиональный портрет учителя русского языка XIX – начала ХХ века [Текст] / Н. Е. Синичкина // Преподаватель XXI век, 2009. – № 1. – С. 143–152; 0,8 п. л.
Монография и учебно-методические пособия
10. Синичкина, Н. Е. Студент-филолог – учитель-словесник: становление профессионала: монография [Текст] / Н. Е. Синичкина. – СПб.: Наука, САГА, 2009. – 396 с.; 24,75 п. л.
11. Синичкина, Н. Е. Практическая методика русского языка: учебное пособие по курсу «Теория и методика обучения русскому языку» [Текст] / Н. Е. Синичкина, Е. Р. Зинкевич. – СПб.: Наука, САГА, 2005. – 144 с., 10 илл.; 5,4/3,6 п. л.
12. Синичкина, Н. Е. Тесты по русскому языку для 9 класса: дидактические материалы [Текст] / авт.-сост. Т. В. Шмелева, Н. Е. Синичкина. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2006. – 36 с.; 0,9/1,35 п. л.
13. Синичкина, Н. Е. Уроки русского языка в 8 классе: дидактические материалы [Текст] / авт.-сост. Т. К. Донская, Н. Е. Синичкина. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2006. – 40 с.; 1/1,5 п. л.
14. Синичкина, Н. Е. Уроки русского языка в 9 классе: дидактические материалы [Текст] / авт.-сост. Т. В. Шмелева, Н. Е. Синичкина. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2006. – 36 с.; 0,7/1,5 п. л.
Программы и программно-методические материалы
15. Синичкина, Н. Е. Методика преподавания русского языка: учебная программа [Текст] / Н. Е. Синичкина. – СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2003. – 20 с.; 1,75 п. л.
16. Синичкина, Н. Е. Технология организации методической и стажерской практики студентов IV и V курсов филологического факультета: методические указания [Текст] / Н. Е. Синичкина, Е. Р. Зинкевич. – СПб.: ЛГОУ им. А. С. Пушкина, 2003. – 28 с.; 1,2/0,8 п. л.
17. Синичкина, Н. Е. Технология организации методической и стажерской практики студентов IV и V курсов филологического факультета: методические указания [Текст] / Н. Е. Синичкина, Е. Р. Зинкевич, М. А. Жиркова. – СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2006. – 36 с.; 1,35/0,9 п. л.
18. Синичкина, Н. Е. Методика преподавания русского языка в основной и средней школе: методические указания к изучению курса «Теория и методика обучения русскому языку» [Текст] / Н. Е. Синичкина. – СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2006. – 36 с.; 2,25 п. л.
19. Синичкина, Н. Е. Новый учебно-методический комплекс по русскому языку для средней общеобразовательной школы: Концепция. Программно-методические материалы. Образцы учебных материалов [Текст] / отв. ред. Д. Н. Чердаков; авт.-сост. С. В. Друговейко-Должанская, А. И. Дунев, С. И. Монахов, Н. Е. Синичкина, Е. О. Феофанова, Д. Н. Чердаков. – СПб.: Факультет филологии и искусств СПбГУ, 2007. – 226 с.; 2,13/12,07 п. л.
Статьи, тезисы, материалы выступлений в научно-методических журналах и сборниках
20. Синичкина, Н. Е. Работа с теоретическим блоком на уроках методики русского языка [Текст] / Н. Е. Синичкина // III Царскосельские чтения: материалы научно-теоретической межвузовской конференция с международным участием 26–27 апреля 1999 г. Т. II. – СПб.: ЛГОУ, 1999. – С. 240–241; 0,1 п. л.
21. Синичкина, Н. Е. Особенности конструирования учебной дисциплины «Методика преподавания русского языка» в системе непрерывного педагогического образования [Текст] / Н. Е. Синичкина // Воспитание языковой личности и изучение литературы: сборник научных статей по итогам Всероссийской научно-методической конференции (Санкт-Петербург, 2–4 ноября 2001 г.). – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. – С. 117–122; 0,5 п. л.
22. Синичкина, Н. Е. К вопросу о языковом образовании студентов филологического факультета [Текст] / Н. Е. Синичкина // Современная русистика: проблемы, пути решения: материалы докладов и сообщений международной научно-практической конференции. – СПб.: Изд-во СПГУТД, 2002. – С. 40–42; 0,1 п. л.
23. Синичкина, Н. Е. Становление личности субъекта как интеллигента в контексте филологического образования [Текст] / Н. Е. Синичкина // Гуманизация и гуманитаризация образования: IV Пикалевские чтения: материалы научно-практической конференции 22 марта 2002 г. – СПб. – Пикалево, 2002. – С. 117–119; 0,1 п. л.
24. Синичкина, Н. Е. Формирование речевых и общепознавательных умений студентов филологического факультета [Текст] / Н. Е. Синичкина // V Вишняковские чтения «Университетская наука – российскому образованию и промышленности»: материалы международной научно-практической конференции. – СПб. – Бокситогорск, 2003. – С. 27–28; 0,15 п. л.
25. Синичкина, Н. Е. Курс методики преподавания русского языка на заочном отделении ЛГОУ им. А. С. Пушкина [Текст] / Н. Е. Синичкина // Пушкинские чтения – 2002: материалы межвузовской научной конференции 6 июня 2002 г. – СПб.: ЛГОУ им. А. С. Пушкина. – С. 240–241; 0,1 п. л.
26. Синичкина, Н. Е. Содержание спецкурса по каллиграфии для учителей начальных классов [Текст] / Н. Е. Синичкина // Культура речевого общения в образовательных учреждениях разных уровней: материалы Всероссийской научно-практической конференции; под ред. А. П. Сковородникова. – Красноярск: КрасГУ, 2002. – С. 240–241; 0,1 п. л.
27. Синичкина, Н. Е. Как учить русскому языку в XXI веке? / Н. Е. Синичкина, Е. Р. Зинкевич [Текст] // Пушкинские чтения – 2003: материалы всероссийской научно-практической конференции 6 июня 2003. – СПб.: ЛГОУ им. А. С. Пушкина, 2003. – С. 163–165; В соавт., 0,075/0,075 п. л.
28. Синичкина, Н. Е. Речевая компетенция субъектов филологического образования в контексте регионального компонента [Текст] / Н. Е. Синичкина // Человеческое измерение в информационном обществе: тезисы докладов по материалам Всероссийской научно-практической конференции. Всероссийский форум «Образовательная среда – 2003». – М.: Всероссийский выставочный центр, 2003. – С. 196; 0,1 п. л.
29. Синичкина, Н. Е. Условия для саморазвития личности будущего учителя-словесника [Текст] / Н. Е. Синичкина // Проблемы управления качеством образования в гуманитарном вузе: тезисы докладов VIII ежегодной Всероссийской научно-методической межвузовской конференции 23–24 октября 2003 г. – СПб.: СПбГУП, 2003. – С. 152; 0,1 п. л.
30. Синичкина, Н. Е. Тестирование в курсе «Синтаксис современного русского языка» [Текст] / Н. Е. Синичкина // VIII Царскосельские чтения: международная научно-практическая конференция 21–22 апреля 2004 г. Т. VIII. – СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2003. – С. 121–124; 0,2 п. л.
31. Синичкина, Н. Е. Современные подходы к организации педагогической практики студентов филологического факультета [Текст] / Н. Е. Синичкина, Е. Р. Зинкевич // Русский язык и активные процессы в современной речи: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Москва – Ставрополь, 2003. – С. 307–310; 0,1/0,1 п. л.
32. Синичкина, Н. Е. Спецсеминар «Методика работы с текстом» в системе повышения квалификации учителей русского языка как иностранного [Текст] / Н. Е. Синичкина // Text a dialog (Cizojazyčná řečová komunikace) / Květuše Lepilová a kol. – Ostrаva: Ostravská univerzita, 2003. – С. 27–33; 0,5 п. л.
33. Синичкина, Н. Е. Технология игрового моделирования на занятиях по методике преподавания русского языка (на примере темы «Методика работы над орфографическим правилом») [Текст] / Н. Е. Синичкина // Актуальные проблемы совершенствования языкового образования и речевого развития в современной начальной школе (к юбилею академика Т. Г. Рамзаевой): сб. научн. ст. по итогам Всероссийской научн.-метод. конф. (Санкт-Петербург, 19–20 ноября 2003 г.). – СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. – С. 146–152; 0,35 п. л.
34. Синичкина, Н. Е. Новое в курсе «Синтаксис современного русского языка» [Текст] / Н. Е. Синичкина // VII Вишняковские чтения «Стратегия и тактика вузовской науки в регионе»: материалы международной научной конференции. Бокситогорск, 2 апреля 2004 г. – СПб., 2004. – С. 128–129; 0,1 п. л.
35. Синичкина, Н. Е. Реализация принципа преемственности на разных уровнях обучения русскому языку [Текст] / Н. Е. Синичкина // Филология в XXI веке: проблемы и методы исследования: материалы научной конференции «Пушкинские чтения» (6 июня 2004 г.); под ред. Т. В. Мальцевой, Н. Е. Синичкиной. – СПб.: САГА, 2004. – С. 295–298; 0,2 п. л.
36. Синичкина, Н. Е. Современные подходы к целеполаганию урока русского языка [Текст] / Н. Е. Синичкина, Е. Р. Зинкевич // Филология в XXI веке: проблемы и методы исследования: материалы научной конференции «Пушкинские чтения» (6 июня 2004 г.); под ред. Т. В. Мальцевой, Н. Е. Синичкиной. – СПб.: САГА, 2004. – С. 298–306; 0,25/0,25 п. л.
37. Синичкина, Н. Е. Диагностическая работа в курсе «Синтаксис современного русского языка» [Текст] / Н. Е. Синичкина // Восьмые международные Виноградовские чтения: Русский язык: уровни и аспекты изучения: сборник научных трудов. – М.: МГПУ, 2005. – С. 249–254; 0,25 п. л.
38. Синичкина, Н. Е. К вопросу о речевой культуре студента-филолога [Текст] / Н. Е. Синичкина // Слово. Словарь. Словесность: Экология языка (к 250-летию А. С. Шишкова): Материалы Всероссийской конференции (Санкт-Петербург 10–12 ноября 2004); отв. ред. В. Д. Черняк. – СПб.: САГА, 2005. – С. 208–209; 0,1 п. л.
39. Синичкина, Н. Е. Национально-региональный компонент в содержании образования учителя-словесника [Текст] / Н. Е. Синичкина // Русская школа: история и современность, ценности и опыт работы: материалы Международной научно-практической конференции «Русская школа: история и современность, ценности и опыт работы» (24–25 мая 2005 г.); под общей ред. В. Н. Скворцова. – СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина. – С. 147–150; 0,2 п. л.
40. Синичкина, Н. Е. Учебный комплекс по методике преподавания русского языка (к постановке вопроса) [Текст] / Н. Е. Синичкина // Лингвистические и методические аспекты системных отношений единиц языка и речи: материалы Х юбилейной международной конференции «Пушкинские чтения» (6 июня 2005 г.); сост. и отв. ред. Н. Е. Синичкина. – СПб.: САГА, 2005. – С. 406–409; 0,2 п. л.
41. Синичкина, Н. Е. Межкультурный диалог как содержательный компонент в повышении профессиональной компетентности учителя РКИ [Текст] / Н. Е. Синичкина // Лингвистические и методические аспекты системных отношений единиц языка и речи: материалы Х юбилейной международной конференции «Пушкинские чтения» (6 июня 2005 г.); сост. и отв. ред. Н. Е. Синичкина. – СПб.: САГА, 2005. – С. 502–506; 0,35 п. л.
42. Синичкина, Н. Е. Учебный диалог в системе подготовки будущего учителя-словесника [Текст] / Н. Е. Синичкина // Проблемы преподавания русского языка в Российской Федерации и зарубежных странах: Материалы Международной конференции (26–28 октября 2005 года). В двух томах. Т. 1. – М.: Ред.-изд. Совет МОЦ МГ, 2005. – С. 44–47; 0,25 п. л.
43. Синичкина, Н. Е. Образцовое владение русским языком: испытание для профессионалов [Текст] / Н. Е. Синичкина // Мир русского слова, 2005. – № 3–4. – С. 101–102; 0,15 п. л.
44. Синичкина, Н. Е. Диалог культур на уроках русского языка в Российской школе: миф или реальность? [Текст] / Н. Е. Синичкина // Русский язык и культура в системе школьного образования европейских стран, европейские концепции и преподавание РКИ в России / междунар. науч.-практ. Семинар, Хельсинки, 21–22 октября 2005 г.: сборник докладов и сообщений участников. – М.: МАКС Пресс, 2006. – С. 216–223; 0,35 п. л.
45. Синичкина, Н. Е. Технология учебного диалога на занятиях по методике преподавания русского языка [Текст] / Н. Е. Синичкина // Program of the meeting of the AATSSEL-2005. – Вашингтон, 2005. – С. 71–72; 0,1 п. л.
46. Синичкина, Н. Е. Безопасная языковая личность преподавателя-филолога: недостижимый идеал? [Текст] / Н. Е. Синичкина // Мир русского слова, 2006. – № 1. – СПб., 2006. – С. 43–45; 0,25 п. л.
47. Синичкина, Н. Е. Частные методические замечания о реализации принципа диалога культур на уроках русского языка [Текст] / Н. Е. Синичкина // Межкультурная коммуникация и образование XXI века: материалы проблемной группы 30 января 2006 г. – СПб., 2006. – С. 102–109; 0,45 п. л.
48. Синичкина, Н. Е. Структура и содержание вводной лекции по синтаксису на филологическом факультете [Текст] / Н. Е. Синичкина // Русистика. Методика. Лингводидактика: материалы международной научной конференции «Пушкинские чтения» (6 июня 2006 г.); сост. и отв. ред. Н. Е. Синичкина. – СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2006. – С. 134–136; 0,25 п. л.
49. Синичкина, Н. Е. Психолого-педагогический и речевой портрет современного студента-филолога [Текст] / Н. Е. Синичкина // Живое русское слово: сборник научных статей в честь юбилея профессора Т. Г. Аркадьевой. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. – С. 98–101; 0,25 п. л.
50. Синичкина, Н. Е. Трехфазовая модель технологии РКМЧП в практике создания учебного пособия по методике преподавания русского языка [Текст] / Н. Е. Синичкина // А. С. Пушкин и духовный облик XXI столетия: материалы международной научно-практической конференции (21–23 сентября 2006 г.). – Семипалатинск: Семипалатинский ГПИ, 2006. – С. 65–66; 0,3 п. л.
51. Синичкина, Н. Е. Русская словесность в истории одной семьи / Н. Е. Синичкина // Мир русского слова, 2007. –№ 1–2. – С. 16–18; 0, 25 п. л.
52. Синичкина, Н. Е. Рабочая тетрадь, или тетрадь с печатной основой в курсе методики преподавания русского языка [Текст] / Н. Е. Синичкина // Совершенствование современных средств обучения и развития учащихся. (Научные концепции учебников и учебных пособий русского языка для общеобразовательных учреждений): материалы всероссийской научно-практической конференции 15–16 марта 2007 г. – М.: МПГУ, 2007. – С. 194–199; 0,3 п. л.
53. Синичкина, Н. Е. Лингвометодическое образование современного учителя-словесника: от целеполагания к методам и технологиям [Текст] / Н. Е. Синичкина // Мир русского слова и русское слово в мире: материалы XI конгресса МАПРЯЛ. Варна, 17–23 сентября 2007 г. Т. 6(1). – Болгария, 2007. – С. 457–61; 0,3 п. л.
54. Синичкина, Н. Е. Основы синтаксической науки на уроках русского языка в 8 классе [Текст] / Н. Е. Синичкина // Слово и предложение: исследования по русскому языку и методике преподавания: сборник научных статей в честь юбилея проф. В. П. Проничева. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2007. – С. 145–48; 0,25 п. л.
55. Синичкина, Н. Е. Дар учителя [Текст] // Медный всадник, 2007. – № 3. – С. 57–60; 0,35 п. л.
56. Синичкина, Н. Е. Ф. И. Буслаев учителю русской словесности [Текст] // Федор Иванович Буслаев: традиции и новаторство: материалы проблемной группы 2–3 февраля 2008 года / Н. Е. Синичкина; отв. ред. Т. К. Донская. – СПб., 2008. – С. 137–139; 0,1 п. л.
57. Синичкина, Н. Е. Диагностическая работа по методике преподавания русского языка [Текст] / Н. Е. Синичкина // Реализация современных подходов к преподаванию русского языка с учетом традиций отечественной методики: К 190-летию со дня рождения Ф. И. Буслаева: материалы Всероссийской научно-практической конференции (20–21 марта 2008 г.); сост. и науч. ред. д.п.н., проф. А. Д. Дейкина, д.п.н., проф. А. П. Еремеева, к.п.н., доц. В. Д. Янченко. – М.: МПГУ, 2008. – С. 108–110; 0,1 п. л.
58. Синичкина, Н. Е. Профессиональный портрет учителя-словесника советской России [Текст] // Язык, культура, менталитет: проблемы изучения в иностранной аудитории: материалы VII Международной научно-практической конференции, 24–26 апреля 2008 г. Т. 1. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. – С. 270–282; 0,8 п. л.
59. Синичкина, Н. Е. К определению понятия «лингвометодическая компетенция» учителя-словесника [Текст] / Н. Е. Синичкина // Начальное языковое образование в современной школе: сб. научных статей по итогам Международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 12–13 ноября 2008 г.). – СПб.: САГА, 2008. – С. 333–341; 0,5 п. л.
60. Синичкина, Н. Е. Формирование лингвометодической компетенции студентов-филологов на практических занятиях по методике преподавания русского языка [Текст] / Н. Е. Синичкина // Русский язык и культура в формировании единого социокультурного пространства России. Материалы I Конгресса Российского общества преподавателей русского языка и литературы. Санкт-Петербург, 14–18 октября 2008 г.; под ред. Т. И. Поповой и Е. Е. Юркова. – В двух частях. – Т. I. – СПб: Издательский дом «МИРС», 2008. – С. 86–92; 0,3 п. л.
61. Синичкина, Н. Е. Диагностика уровня готовности студентов-филологов – будущих учителей-словесников к формированию лингвометодической компетенции [Текст] / Н. Е. Синичкина // Аксиологические аспекты методики преподавания русского языка (профессиональный и общеобразовательный уровни): материалы Всероссийской научно-практической конференции (19–20 марта 2009 г.); сост. и научн. ред. д.п.н., проф., завкафедрой методики преподавания русского языка А. Д. Дейкина, д.п.н., проф. Л. А. Ходякова, д.п.н., проф. А. П. Еремеева, к.п.н., доц. В. Д. Янченко. – М.: МПГУ, Ярославль: РЕМДЕР, 2009. – С. 424–434; 0,5 п. л.