RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 17419 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Борисенкова Лариса Михайловна

Научная тема: « ОРФОЛОГИЧЕСКАЯ И СЕМАНТИЧЕСКАЯ ДЕРИВАЦИЯ В КОГНИ-ТИВНОМ АСПЕКТЕ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА) »

Научная биография   « Борисенкова Лариса Михайловна »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 10.02.04

Год: 2010

Отрасль науки: Филологические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

  1. Словообразовательный концепт - ментальная основа морфологического цельнооформленного и раздельнонаправленного деривата, гештальт как результат словообразовательной концептуализации, сложной семасио-ономасиологической процедуры, проводимой с учетом лингвокреативной интенции автора.
  2. Словообразование, доминирующее в немецкоязычной КМ, принимает активное участие в категоризации мира; его основная, специфическая, функция - субкатегоризация, дальнейшее членение категорий, выделенных на основе кластера универсальных признаков, вплоть до требующейся степени детализации.
  3. Мир может быть рассмотрен на материале словообразования немецкого языка с когнитивных позиций как цепочечная частеречная система, единая прототипическая мегакатегория, организованная по принципу убывания показателя временной стабильности. Ее соседствующие члены имеют черты фамильного сходства, совпадая по одним признакам и различаясь по другим, что обеспечивает благодаря гибкости и пластичности словообразования немецкого языка, субкатегоризующего мир, плавные переходы не только от одной части речи к другой, но и внутри каждой части речи. Такой подход позволяет представить три главные части речи как одно гармоничное целое, детально отражающее многообразие форм бытия.
  4. Когнитивный подход плодотворен при исследовании высокоэкономичной словообразовательной полисемии. Прямое значение форманта, употребленного в составе прототипического глагола действия или - чаще - движения поступательно развивается далее по принципу фамильного сходства соседствующих членов цепочки значений форманта в составе других глаголов.

Список опубликованных работ

Монографии:

1. Когнитивные аспекты словообразования (на материале немецкого языка). – М.: Ин-т языкознания РАН, 2005 – 248 с. (15,5 п.л.).

2. Морфологическая и семантическая деривация в когнитивном аспекте (на ма-териале немецкого языка). – Смоленск: Универсум, 2006. – 304 с. (19 п.л.).

3. Когнитивные аспекты словообразования (на материале немецкого языка). 2-е издание, исправленное и дополненное. – М.: Ин-т языкознания РАН, 2007. – 244 с. (15,25 п.л.).

Публикации в ведущих научных рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК:

1. Словообразование сегодня: когнитивный подход (на материале немецкого языка) // Научная мысль Кавказа СКНЦ ВШ. Приложение № 11 (79), 2005. – Ростов – С. 136-148 (1,375 п.л.).

2. Субкатегоризация мира посредством словообразования // Научная мысль Кавказа СКНИ ВШ № 7, 2005. – Ростов – С.139-150 (0,875 п.л.).

3. Полисемия словообразовательного форманта: когнитивный аспект // Вопро-сы филологии № 6. – М.: Институт иностранных языков; Институт языкознания РАН, 2006. – С.113-119 (0,75 п.л.).

4. К вопросу о полисемии на морфемном уровне // Вопросы когнитивной лингвистики. – Тамбов, № 3 / 2008. – С. 106-113 (0,875 п.л.)

5. Когнитивная система представления мира (на материале словообразования немецкого языка) // Вопросы когнитивной лингвистики. – Тамбов, №1 / 2009. – С. 62-69 (0,875 п.л.)

6. Словообразование немецкого языка в когнитивном рассмотрении // Вестник ВятГУ. – Вятка, №4(2)/2008. – С.59-64 (0,375 п.л.).

7. Особенности словообразовательной концептуализации (на материале словообразования немецкого языка) // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия «Филологические науки». №2 (36). – Волгоград, 2009. – С. 93-97 (0,5 п.л.).

8. Человеческий фактор в когнитивном словообразовании // Вестник универси-тета Российской академии образования. – М., 2009.– С.47-50 (0,5 п.л.).

Научные статьи в сборниках:

1. Однокорневые топикальные цепочки как средство тематической когерентности текста (на материале публицистических статей Й.Р. Бехера) // Взаимодействие грамматики и лексики на уровне предложения и текста: Сб. науч. тр. Вып. 191. – М.: Изд-во МГПИИЯ им. М. Тореза, 1982. – С. 201-215. (0,875 п.л.).

2. К вопросу о роли словообразовательных структур в организации микротекста (на материале немецкого языка). // Морфемика и словообразование. Межвузовский сборник. Вып. 2. – Л.: Изд-во ЛГУ им. А.А. Жданова, 1983. – С. 203-210. (0.5 п.л.).

3. Варьирующий повтор как средство тематической когерентности микротек-ста(на материале публицистических статей Й.Р. Бехера) // Взаимодействие грамматики и других аспектов языка: Сб. науч. тр. Вып. 225. – М.: Изд-во МГПИИЯ им. М. Тореза, 1983. – С.149-163. (0,875 п.л.).

4. Функционирование материально родственных субстантивных дериватов и композитов пропозитивной семантики в микротексте. Деп. ИНИОН АН СССР, 1984, №15529.– 24 с. (1,5 п.л.).

5. Субстантивные дериваты пропозитивной семантики и материально соотносимые с ними композиты в структурной организации текста // Грамматические структуры и их лексическое наполнение: Сб. науч. тр. Вып. 233. – М.: Изд-во МГПИИЯ им. М. Тореза, 1985. – С. 70-77. – 0,44 п.л.

6. Девербативы и деадъективы как средство выполнения коммуникативной функции субъекта в микротексте (на материале немецкого языка). Деп. ИНИОН АН СССР, 1987, № 28155.– 9 с.– 0,6 п.л.

7. Экспрессивный потенциал синтаксического словообразования // Экспрессивный синтаксис и анализ художественного текста: Сб. науч. тр. – Смоленск: Изд-во СГПИ, 1991. – С.24-29. (0,375 п.л.).

8. Семантическая структура субстантивных композитов пропозитивной семантики. // Разноуровневые характеристики лексических единиц: Сб. науч. тр. – Смоленск: Изд-во СГПИ, 1995. – С.15-18. (0,25 п.л.).

9. К вопросу о валентности глагола в современном немецком языке // Третьи Поливановские чтения: Сб. науч. тр. Ч. 1. Смоленск: Изд-во СГПИ, 1996. – С. 48-52. (0,3 п.л.).

10. Отглагольные субстантивные композиты как средство информационного обогащения текста // IV Кирилло-Мефодиевские чтения. Материалы межвузовской научной конференции. – Смоленск: Изд-во СГУ, 1998. – С.88-91. (0,25 п.л.).

11. Полипредикативизация высказывания как текстообразующий фактор // Российская цивилизация: истоки, сущность, трансформации. Материалы межвузовской научной конференции. – Смоленск: Изд-во СГУ, 1999. – С.52-56.(0,3 п.л.).

12. Словообразование на синтаксической основе // V Кирилло-Мефодиевские чтения. Материалы межвузовской научной конференции. – Смоленск: СГУ, 1999. – С.65-69. (0,3 п.л.).

13. Словообразовательная метафора как средство создания образности текста // Рито-рика – лингвистика: Сб. науч. статей. Смоленск: Изд-во СГПУ, 1999. – С 56-61. (0,4 п.л.).

14. Семантическая структура синтаксических дериватов (на материале современного немецкого языка) // Разноуровневые характеристики лексических единиц. Материалы межвузовской конференции. – Смоленск: Изд-во СГПУ, 1999. – С. 83-88. (0,375 п.л.).

15. К вопросу о когнитологическом аспекте словообразования // Человек на рубеже тысячелетий (проблемы философского и научного познания). Материалы межвузовской научной конференции. – Смоленск: Изд-во СГУ, 2000. – С.17-21. (0,25 п.л.).

16. К вопросу о языковой экономии в организации текста // Пятые Поливановские чтения: Сборник статей. – Смоленск: Изд-во СГПУ, 2000. – С. 91-99. (0,6 п.л.).

17. Аранжировка пропозиционального содержания текста // Актуальные проблемы германистики. Материалы межвузовской научной конференции. Вып. 3. – Смоленск: Изд-во СГПУ, 2000. – С. 98-103. ( 0,4 п.л.).

18. К вопросу о когнитологическом аспекте высказывания // Актуальные проблемы современной филологии: Сборник науч. тр. – Смоленск: Изд-во СГУ, 2000. – С.23-28. (0,375 п.л.).

19. Когнитологические аспекты немецкого словообразования // Культура как текст. Материалы межвузовской научной конференции. – Смоленск: Изд-во СГУ, 2000. – С.10-17. (0,375 п.л.).

20. Лингвистические аспекты реализации когнитивных структур // Проблемы литературы, языка и перевода: Сб. науч. тр. – Нижний Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2001.– С.86-92. (0,44 п.л.).

21. Язык и картина мира // Актуальные проблемы германистики. Материалы межвузов-ской научной конференции. – Смоленск: Изд-во СГПУ, 2001. – С.16-22. (0,375 п.л.).

22. Лингвокреативный потенциал немецкого словообразования // Актуальные проблемы современной филологии: Сб. науч. тр. Вып.2. – Смоленск: Изд-во СГУ, 2001. – С.16-21.(0,375 п.л.).

23. Фрейм – пропозиция – предикация // Актуальные проблемы германистики и романистики. Материалы межвузовской научной конференции. Вып. 5 – Смоленск: Изд-во СГПУ, 2001. – С.16-21.(0,375 п.л.).

24. Когниция и языковая картина мира // Актуальные проблемы германистики и романистики. Материалы международной научной конференции. Вып. 6. – Смоленск: Изд-во СГПУ, 2002. – С. 24-28. (0,3 п.л.).

25. К вопросу о когнитивной парадигме значения // Актуальные проблемы германистики и романистики. Материалы международной научной конференции. Вып. 6. – Смоленск: Изд-во СГПУ, 2002. – С. 121-125. (0,3 п.л.).

26. К вопросу о структуре языковой картины мира // Культура как текст. Материалы межвузовской научной конференции. Вып. 2.– Смоленск, 2002. – С.31-36. (0,375 п.л.).

27. Словообразовательный концепт как структура представления знания // Поливановские чтения. Материалы научной конференции. – Смоленск, 2003. – С.26-31. (0,375 п.л.).

28. Словообразовательный аспект когниции // Культура как текст. Материалы межвузовской научной конференции. Вып. 3. – Смоленск: Изд-во СГУ, 2003. – С.109-114. (0,375 п.л.).

29. К вопросу о некоторых особенностях немецкой концептосферы // Лексикология и стилистика: современные тенденции развития: Сб. науч. тр. к 70-летию В.С. Вашунина и В.А. Портянникова. – Нижний Новгород: Изд-во НГЛУ, 2004. – С.139-147. (0,6 п.л.).

30. Некоторые особенности немецкого словообразования в когнитивном аспекте // Университетский вестник. – Смоленск: Изд-во СГУ, 2004. – С. 3-10. (0,6 п.л.).

31. Quatschfritze und Quatschmeier (Болтун и пустомеля) // Актуальные проблемы германистики и романистики. Материалы межвузовской научной конференции. Вып.8. – Смоленск: Изд-во СГПУ, 2004. – С. 71-78. (0,5 п.л.).

32. Формирование языкового значения: когнитивный подход // Культура как текст: Сборник научных статей. Вып. 4. – Смоленск: Изд-во СГУ, 2004. – С. 3-10. (0,5 п.л.).

33. Словообразовательная полисемия прототипических глаголов // Культура как текст: Сборник научных статей. Вып 5. – М.; Смоленск, 2005. – С. 246-255. (0,625 п.л.).

34. Морфологическая деривация в когнитивном аспекте (на материале немецкого языка) // Культура как текст: Сборник научных статей. Вып. 6. – М.; Смоленск, 2006. – С.6-17. (0,6 п.л.).

35. Части речи как прототипическая кластерная категория // Университетский вестник. – Смоленск: Изд-во СГУ, 2006. – С. 3 - 14. (1 п.л.).

36. Когнитивные особенности морфологической деривации // «Культура как текст»: Сборник научных статей. Вып 7. – М.; Смоленск, 2007. – С. 3-12. (0,6 п.л.).

37. Когнитивный эскиз словообразования немецкого языка // Восьмые Поливановские чтения. Материалы научной конференции. Ч.1. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2007. – С. 78-82. (0,7 п.л.).

38. Словообразование в языковой картине мира / Актуальные проблемы германистики и романистики, Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2007. – С. 105-112. (0,6 п.л.).

39. Субкатегоризация мира как функция словообразования // Ethnohermeneutik und kognitive Linguistik. Landau: Verlag Empirische Paedagogik, 2007. – С. 540-550. (0,7п.л.).

Субкатегоризация мира как функция словообразования // Этногерменевтика

и когнитивная лингвистика. Ландау: Эмпирическая педагогика, 2007. – С.

540-550. (0,7п.л.).

40. Особенности словообразовательной концептуализации // Актуальные проблемы современного словообразования. Выпуск 2. – Кемерово: Изд-во КемГУ, 2008. – С. 161-166. (0,7 п.л.).

41. Когнитивное словообразование сегодня: «высокая мода» или серьезная наука? // Проблемы лингвистики, перевода и межкультурной коммуникации: Сб. науч. трудов. Серия "Язык. Культура. Коммуникация". Вып.10. – Нижний Новгород: Изд-во НГЛУ, 2008. – С. 36-42. (0,5 п.л.).

42. Словообразовательная концептуализация // Культура как текст. «Культура как текст»: Сборник научных статей. Вып 8. – М.; Смоленск, 2008. – С.3-15. (0,75 п.л.).

43. Словообразовательная полисемия глаголов в когнитивном аспекте // Актуальные проблемы германистики и романистики. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2008. – С. 127-136. (0,5 п.л.).

44. Когнитивный диссонанс как переводческая проблема // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета. Вып. 4. Лингвистика и межкультурная коммуникация. – Нижний Новгород: Изд-во НГЛУ, 2009. – С.72-78. (0,5 п.л.).

45. Словообразование немецкого языка в когнитивном аспекте // Культура как текст Сборник научных статей. Вып 9. – М.; Смоленск, 2009. – С.3-12. (0,625 п.л.).

46. «Язык – дом бытия» // Девятые Поливановские чтения. Сборник статей по материалам докладов и сообщений. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2009. – С. 46-50. (0,3 п.л.).

47. Лингвокреативные аспекты когнитивного словообразования // Изменяющаяся Россия и славянский мир: новое в концептуальных исследованиях. (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 11). – Севастополь: Рибэст, 2009. – С.676-683. (0,7 п.л.).

Тезисы научных докладов

48. Словообразовательная метафора как средство создания образности текста. (на материале немецкого языка) // Риторика в свете современной лингвистики. Материалы межвузовской научной конференции.– Смоленск СГПУ, 1999.– С.17-18. (0,125 п.л.).

49. Deutsche Komposita als Uebersetzungsproblem // Fremdsprachenberufе in Russland: neue didaktische Ansaetze. Beitraege des 17. Germanistentreffens. Nishnij Nowgorod. DAAD/NGLU. 2000. – S. 14-15. (0,125 п.л.).

Немецкие сложные слова как переводческая проблема // Профессии, связан-ные с иностранными языками, в России: новое в дидактике. Тезисы докладов 17-й международной конференции, посвященной проблемам германистики. 2000. – С. 14-15.

50. Лингвокреативный аспект современной лингвистики // Проблемы литературы, языка и перевода: Сб. науч. тр. – Нижний Новгород: Изд-во НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2003. – С. 75-76. (0,125 п.л.).

51. Организация языковой картины мира (лексический, словообразовательный и грам-матический аспекты) // Германистика: состояние и перспективы развития. Тезисы докладов международной конференции, посвященной памяти профессора Ольги Ивановны Москальской. 2004. – М.: Изд-во МГЛУ, 2004. – С.113-115. (0,2 п.л.).

52. Концепт равен значению? // Лингвистика и лингвистическое образование в современном мире. Материалы Международной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения профессора В.Д. Аракина. – М.: Изд-во МПГУ, 2004.– С. 65-67. (0,2 п.л.).

53. Словообразовательный концепт как результат концептуальной интеграции // научно-практическая конференция. Материалы конференции. – Смоленск: Изд-во ВУ ВПВО РФ, 2004. – С. 9-11. (0,125 п.л.).

54. Субкатегоризация мира как специфическая функция словообразования // Международный конгресс по когнитивной лингвистике: Сборник материалов 8-10 октября 2008 года. – Тамбов, 2008. – С.403-405. (0,2 п.л.).

55. Элементарный фрейм как когнитивная модель значения // Язык и дискурс в статике и динамике: тезисы докл. Международной науч. конф. – Минск: Изд-во МГЛУ, 2008. – С. 137-138. (0,2 п.л.).

56. Агентивный концепт «Время» в немецкоязычной картине мира // Психолингвистика в XXI веке: результаты, проблемы, перспективы: тезисы докладов XVI Международного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. – М: Изд-во ИЯ РАН, 2009. – С. 198-199. (0,125 п.л.).