RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 17275 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Щетинина Светлана Юрьевна

Научная тема: « ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В ИНТЕГРИРОВАННОЙ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ СРЕДЕ »

Научная биография   « Щетинина Светлана Юрьевна »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 13.00.04

Год: 2015

Отрасль науки: Педагогические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

  1. Повышение эффективности физического воспитания школьников может быть осуществлено на основе организации интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды, которая позволяет объединять усилия государственных и общественных организаций, школы и семьи и создавать условия для гармоничного развития личности учащегося и его самореализации в физической культуре и спорте. Важными путями являются: внедрение гуманитарных технологий, способствующих повышению комфортности и эффективности условий развития личности учащихся; повышение профессиональной компетентности и мобильности педагогов в восприятии инновационных процессов в практике физического воспитания; актуализация целей физического воспитания на гармоничное развитие личности учащегося, понимаемое как достижение оптимального психофизического состояния и приобретение ценностной ориентации на здоровый стиль жизни и успешную социализацию в обществе; интеграция воспитательной и физкультурно-спортивной среды. Основополагающими принципами объединения воспитательного потенциала школы и муниципальной среды являются следование гуманитарному принципу вариативности среды, принципу самосохранения и здоровьесбережения школьника.
  2. Интегрированная воспитывающая физкультурно-спортивная среда представляет собой динамическое изменение условий, интегрирующих воспитательные потенциалы образовательного учреждения и социальной среды. Интегрированная среда как открытая педагогическая система обязательно учитывает специфические социально-педагогические и климатогеографические факторы с целью расширения возможностей совершенствования физического воспитания школьников в конкретном регионе. Целенаправленно организуемые определенные условия реализуют функцию педагогической поддержки воспитательного взаимодействия и физкультурно-спортивного саморазвития всех субъектов образовательной деятельности, что способствуют снижению негативных факторов окружающей среды и гармоничному развитию личности школьника.
  3. Модель функционирования интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды представлена компонентами и факторами взаимодействия, влияющими на развитие этой среды. Модель включает в себя: ценностно-целевой фактор, внешний средовой фактор, субъектный фактор, переменный фактор (мониторинг психофизического состояния школьников), климатогеографический фактор; механизмы согласования факторов (принципы согласования и гуманитарные технологии); функции среды и оценочно- рефлексивный компонент, ожидаемый результат. Представленная модель соответствует концепции физического воспитания школьников, в русле которой сформирована интегрированная воспитывающая физкультурно-спортивная среда.
  4. Педагогическими условиями реализации модели интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды являются: учёт региональных средовых факторов при организации мероприятий для школьников разных половозрастных групп; личностно ориентированная направленность физического воспитания на уроках физической культуры в школе, гуманитарные технологии вне урочных форм занятий; миссия педагогической поддержки воспитательного взаимодействия семьи и школы.
  5. Эффективность физического воспитания в условиях интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды выражается в повышении показателей физической подготовленности и состояния здоровья школьников, оптимизации их психофизического состояния, повышении мотивации к занятиям физической культурой и спортом, значимости ценности здоровья и здорового образа жизни. Социальными эффектами интегрированной физкультурно-спортивной среды являются повышение удовлетворённости учащихся, родителей, учителей организацией физического воспитания в школе; успеваемости учащихся по физической культуре; снижение девиантного поведения; повышение количества учащихся, принимающих участие в соревнованиях различного уровня и их результативности; привлечение родителей к проблемам школы, повышение их интереса к физической культуре и спорту.

Список опубликованных работ

Публикации в рецензируемых научных изданиях по перечню ВАК

1. Щетинина, С.Ю. Проблемы физического воспитания школьников и пути их решения на региональном уровне / С.Ю. Щетинина // Вестник Уральского государственного технического университета – УПИ. Серия «Образование и воспитание. Экономика и управление физической культуры и спорта», 2006. – № 10 (81). – Вып. 6. – Т. 1. – С. 57–62.

2. Щетинина, С.Ю. Актуальность диверсификации физкультурного образования в общеобразовательной школе / С.Ю. Щетинина // Вестник Уральского государственного технического университета – УПИ. Серия «Образование и воспитание. Экономика и управление физической культуры и спорта», 2006. – № 10 (81). – Вып. 6. – Т. 1. – С. 312–316.

3. Щетинина, С.Ю. Организационно-педагогические аспекты преобразова ния физического воспитания в общеобразовательной школе / С.Ю. Щетинина // Вестник Бурятского университета. Серия 17: Физкультура и спорт. – Вып. 2. – Улан-Удэ : Изд-во Бурятского госуниверситета, 2006. – С. 194–205.

4. Щетинина, С.Ю. «Президентские состязания» школьников в районах Крайнего Севера / С.Ю. Щетинина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2006. – № 6. – С. 26, 39.

5. Щетинина, С.Ю. Программно-методическое обеспечение учебного процесса по физической культуре учащихся 1–11-х классов в условиях модернизации образования / С.Ю. Щетинина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2007. – № 1. – С. 2–6.

6. Щетинина, С.Ю. Вектор спортизации физического воспитания школьников: тенденции, проблемы, перспективы / С.Ю. Щетинина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2007. – № 2 (24). – С. 101–106.

7. Щетинина, С.Ю. Мониторинг удовлетворённости школьников уроками физической культуры / С.Ю. Щетинина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2007. – № 5 (27). – С. 100–106.

8. Щетинина, С.Ю. Оптимизация психофизического состояния младших школьников северных сельских районов средствами физического воспитания / С.Ю. Щетинина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2007. – № 6 (28). – С. 99–103.

9. Щетинина, С.Ю. Только ли в оценке суть проблемы? / С.Ю. Щетинина // Физическая культура в школе. – 2007. – № 4. – С. 37.

10. Щетинина, С.Ю. Берегут здоровье детей в посёлке Ванино / С.Ю. Щетинина // Физическая культура в школе. – 2008. – № 4. – С. 6–7.

11. Щетинина, С.Ю. Мотивация посещений уроков физической культуры и физкультурно-спортивной активности школьников разных половозрастных групп в зависимости от среды проживания / С.Ю. Щетинина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2009. – № 6. – С. 6–13.

12. Щетинина, С.Ю. Интеграция школы и семьи как фактор социализации и приобщения учеников и родителей к занятиям физической культурой и спортом на Дальнем Востоке России / С.Ю. Щетинина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2009. – № 12 (58). – С. 119–123.

13. Щетинина, С.Ю. Здоровьесберегающая функция гуманитарных технологий в образовании / С.Ю. Щетинина // Вестник Университета Российской академии образования. – 2010. – № 1 (49). – С. 135–138.

14. Щетинина, С.Ю. Проблемы учителя в современной школе / С.Ю. Щетинина // Физическая культура в школе. – 2010. – № 4. – С. 2–7.

15. Щетинина, С.Ю. О физическом воспитании школьников в Хабаровском крае / С.Ю. Щетинина // Физическая культура в школе. – 2010. – № 5. – С. 28–36.

16. Щетинина, С.Ю. Интегральная оценка психоэмоциональной устойчивости школьников разных половозрастных групп в зависимости от среды проживания / С.Ю. Щетинина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2010. – № 6 (64). – С. 117–123.

17. Щетинина, С.Ю. Адаптация сельских школьников к образовательной студенческой среде города средствами физкультурно-спортивной среды / С.Ю. Щетинина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2010. – № 11 (69). – С. 110–114.

18. Щетинина, С.Ю. Гармония как основная категория развития личности в системе физкультурного образования / С.Ю. Щетинина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2010. – № 6. – С. 10–15.

19. Щетинина, С.Ю. Что хотят учащиеся / С.Ю. Щетинина // Физическая культура в школе. – 2010. – № 8. – С. 2–7.

20. Щетинина, С.Ю. Мнения родителей учащихся об организации физического воспитания в школе / С.Ю. Щетинина // Физическая культура в школе. – 2011. – № 4. – С. 2–6.

21. Щетинина, С.Ю. Повышение эффективности физической культуры учащихся на основе гуманитаризации физкультурно-спортивной среды / С.Ю. Щетинина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2011. – № 3 (73). – С. 213–217.

22. Щетинина, С.Ю. О проблемах школьного этапа «Президентских состязаний» / С. Ю. Щетинина // Физическая культура в школе. – 2011. – № 6. – С. 55– 57.

23. Щетинина, С.Ю. Моделирование системного взаимодействия в интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среде / С.Ю. Щетинина // Теория и практика физической культуры. – 2011. – № 7. – С. 55–60.

24. Щетинина, С.Ю. Интегрированная воспитывающая физкультурно- спортивная среда в контексте гуманитарной парадигмы / С.Ю. Щетинина // Теория и практика физической культуры. – 2011. – № 9. – С. 29–33.

25. Щетинина, С.Ю. Мониторинг занятий физической культурой и спортом родителей учащихся общеобразовательных школ / С.Ю. Щетинина // Физическая культура, спорт – наука и практика. – 2011. – № 4. – С. 34–37.

26. Щетинина, С.Ю. Гуманитарные технологии организации урочных и вне урочных форм занятий в условиях интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды / С.Ю. Щетинина // Теория и практика физической культу ры. – 2012. – № 3. – С. 102–106.

27. Щетинина, С.Ю. Значимость здоровья в ценностных ориентациях школьников, проживающих в разных средовых условиях / С.Ю. Щетинина // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Психология. Социология. Педагогика. – 2012. – Вып. 2. – С. 14–22.

28. Щетинина, С.Ю. Социально-педагогические факторы физкультурно-спортивной среды, способствующие повышению эффективности физического воспитания в общеобразовательной школе / С.Ю. Щетинина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2012. – № 6 (88). – С. 133–139.

29. Щетинина, С.Ю. Социально-экономические и климато-географические факторы физкультурно-спортивной среды Дальневосточного региона / С.Ю. Щетинина // Теория и практика физической культуры. – 2012. – № 12. – С. 87–92.

30. Щетинина, С.Ю. Мониторинг заболеваемости детского населения / С.Ю. Щетинина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2012. – № 12 (94). – С. 146–150.

31. Щетинина, С.Ю. Место физического воспитания в системе общего образования / С.Ю. Щетинина // Теория и практика физической культуры. – 2013. – № 3. – С. 100–104.

32. Щетинина, С.Ю. Основные концепции и подходы к совершенствованию физического воспитания школьников / С.Ю. Щетинина // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта (электронный журнал). – 2013. – № 2 (27). – С. 210–217. – Режим доступа: http://kamgifk.ru/content/№-2-27-2013-года.

33. Щетинина, С.Ю. Интеграция воспитательной и физкультурно- спортивной среды как условие самореализации личности школьника / С.Ю. Щетинина // Теория и практика физической культуры. – 2013. – № 6. – С. 56–59.

34. Щетинина, С.Ю. Принципы интеграции воспитательной и физкультур-но-спортивной среды / С.Ю. Щетинина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2013. – № 3. – С. 15–18.

35. Щетинина, С.Ю. Методологическая основа гуманитарного преобразования физкультурно-спортивной среды общеобразовательной школы / С.Ю. Щетинина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2013. – № 6. – С. 2–7.

36. Щетинина, С.Ю. Практика осуществления гуманитарного преобразования физкультурно-спортивной среды общеобразовательной школы / С.Ю. Щетинина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2013. – № 6 (100). – С. 176– 184.

37. Щетинина, С.Ю. Педагогические условия реализации модели интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды / С.Ю. Щетинина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2014. – № 1 (107). – С. 185–192.

38. Щетинина, С.Ю. Перспективы развития интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды в регионе / С.Ю. Щетинина // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта (электронный журнал). – 2014. – № 1 (30). – С. 167–177. – Режим доступа: http://kamgifk.ru/content/no-1-30-2014-goda.

39. Щетинина, С.Ю. Физическое воспитание школьников в интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среде / С.Ю. Щетинина // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2014. – № 10 (116). – С. 150–158.

Монографии

40. Щетинина, С.Ю. Потребностно-мотивационный подход к разработке и реализации вариативной части комплексной программы физического воспитания для младших школьников северных сельских районов : монография / С.Ю. Щетинина, В.П. Каргаполов. – Хабаровск : Изд-во ХГПУ, 2001. – 81 с.

41. Щетинина, С.Ю. Интеграция воспитательной и физкультурно- спортивной среды : монография / С.Ю. Щетинина. – М. : Теория и практика физической культуры и спорта, 2010. – 288 с.

Публикации в других научных изданиях

42. Щетинина, С.Ю. Оценка психоэмоционального состояния, потребностей в физической культуре и здоровом образе жизни младших школьников / С.Ю. Щетинина, В.П. Каргаполов, Т.В. Хромина. – Хабаровск : Изд-во ХГПУ, 2000. – 16 с.

43. Щетинина, С.Ю. Определение отношения учащихся средних школ, родителей и учителей к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни / В.П. Каргаполов, С.Ю. Щетинина, Т.В. Хромина. – Хабаровск : Изд-во ХГПУ, 2000. – 27 с.

44. Щетинина, С.Ю. Концептуальная модель организации физического воспитания школьников / С.Ю. Щетинина // Дети России образованны и здоровы : материалы III Всерос. науч.-практ. конф., Москва, 28–29 окт. 2005 г. – М., 2005. – С. 75–78.

45. Щетинина, С.Ю. Усиление потенциала физкультурно-спортивной среды общеобразовательной школы как условие оптимизации психофизического состояния детей и подростков северных сельских районов / С.Ю. Щетинина // Проблема сохранения здоровья в Сибири и в условиях Крайнего Севера : материалы Все-рос. науч.-практ. конф. – Омск : Изд-во СибГУФК, 2007. – С. 206–211.

46. Щетинина, С.Ю. Гуманизация и гуманитаризация образования: тенденции в области физической культуры / С.Ю. Щетинина // Физическая культура и здоровье школьников : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 13–14 апр. 2010 г. – Великие Луки, 2010. – С. 294–300.

47. Щетинина, С.Ю. Парадигма интеграции в образовании как методология постановки и решения педагогических проблем / С.Ю. Щетинина // Проблемы и перспективы развития образования в России : cб. материалов V Междунар. науч.-практ. конф., 19 нояб. 2010 г. : в 2 ч. Ч. 1. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2010. – С. 145–150.

48. Щетинина, С.Ю. Мониторинг психофизического состояния школьников как основа организации физического воспитания в физкультурно-спортивной среде / С.Ю. Щетинина // Психолого-педагогические проблемы современного образования в системе физической культуры и спорта : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 22 дек. 2010 г. – Стерлитамак, 2010. – С. 242–249.

49. Щетинина, С.Ю. Гуманитарная миссия педагогической поддержки воспитательного взаимодействия семьи и школы в физкультурно-спортивной среде / С.Ю. Щетинина // Физическая культура и спорт в современном обществе : тр. Всерос. науч. конф., 24–25 марта 2011 г. – Хабаровск : Изд-во ДВГУПС, 2011. – С. 329–331.

50. Щетинина, С.Ю. Формирование интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды – условие социализации и приобщения школьников к здоровому образу жизни // Человек, спорт, здоровье : материалы V Междунар. конгресса, Санкт-Петербург, 21–23 апр. 2011 г. / под ред. В.А. Таймазова. – СПб. : Олимп-СПб, 2011. – С. 104–105.

51. Щетинина, С.Ю. Предупреждение двигательной депривации школьников в интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среде / С.Ю. Щетинина // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики : материалы VIII Междунар. науч-практ. конф., 1 июля 2011 г. – Ставрополь, 2011. – С. 212–215.

52. Щетинина, С.Ю. Реализация гуманитарных технологий физического воспитания школьников в северных сельских районах / С.Ю. Щетинина // Проблемы и перспективы развития образования в России : cб. материалов XIV Междунар. науч.-практ. конф., 24 мая 2012 г. – Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2012. – С. 250–254.

Свидетельство на программу для ЭВМ

53. Интегральная оценка психоэмоциональной устойчивости школьника : свид. 2008615077 Рос. Федерация (22.10.2008) / Щетинина С.Ю. – № 2008614077 ; заявл. 8.09.2008 ; опубл. 20.03.2009, Бюл. № 1 (66) (I ч.).

Учебно-методические работы

54. Щетинина, С.Ю. Организация физического воспитания учащихся основной и средней школы в условиях модернизации образования : учебно-методический комплект для учителей физической культуры / С.Ю. Щетинина. – Хабаровск : Изд-во ДВГАФК, 2006. – 55 с. – (Допущено министерством образования Хабаровского края в качестве учебно-методического комплекта по преподаванию физической культуры в 5–11 классах общеобразовательных учреждений. Допущено учебно-методическим советом ФГОУ ВПО “ДВГАФК” в качестве учебно-методического комплекта).

55. Щетинина, С.Ю. Физическая культура, образ жизни, здоровье : тексты лекций / С.Ю. Щетинина. – Хабаровск : Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2009. – 111 с. – (Рекомендовано Региональным отделением учебно-методического объединения по образованию в области физической культуры и спорта Дальневосточного регионального учебно-методического центра (РОУМО ДВ РУМЦ) в качестве текстов лекций для студентов высших учебных заведений региона).

56. Щетинина, С.Ю. Физическая культура в специальном учебном отделении : учеб. пособие / С.Ю. Щетинина. – Хабаровск : Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2009. – 137 с. – (Рекомендовано РОУМО ДВ РУМЦ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений региона).

57. Щетинина, С.Ю. Организация занятий физической культурой в специальной медицинской группе : учеб.-метод. пособие / С.Ю. Щетинина. – Хабаровск : Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2010. – 92 с. – (Рекомендовано РОУМО ДВ РУМЦ в качестве учебно-методического пособия для преподавателей физической культуры высших учебных заведений, ПТУ, общеобразовательных школ).