RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 17313 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Петрова Анна Александровна

Научная тема: « СТАНОВЛЕНИЕ ПРОСОДИЧЕСКОЙ ОСНОВЫ РЕЧИ В РАННЕМ ОНТОГЕНЕЗЕ »

Научная биография   « Петрова Анна Александровна »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 10.02.19

Год: 2013

Отрасль науки: Филологические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

  1. Диалог представляет собой сложный процесс обмена информацией, который выражается в том, что его отдельные блоки передаются одновременно лингвистическими и нелингвистическими средствами, образующими комплекс модальных уровней коммуникации или модальностей, к которым относится, помимо вербальности, просодия, кинесика, проксемика; единицы данных уровней способны заменять вербальную коммуникацию в конкретном речевом акте и выступать полноправным информационным каналом в речевом воздействии.
  2. Основная динамическая модель общения - минимальное диалогическое единство (МДЕ), предполагающее схему поэтапной вербальной подачи и поэтапного восприятия информации, стимул (S) → реакция (R), -претерпевает видоизменения, выражающиеся в том, что тема способна передаваться одновременно несколькими модальностями. Принцип последовательности, лежащий в основе МДЕ, заменяется на принцип одновременности. Комплексная модель диалога, более устойчивая к помехам, характерна для ранних этапов онтогенеза и является первоначальной моделью общения взрослого и ребенка.
  3. В каждом возрастном периоде существует своя интонационная модель с присущими ей параметрами длительности (Т в мс), частоты основного тона (Fo в Гц), интенсивности (I в дБ), характеризующаяся по мере развития речи утратой высокочастотных составляющих (Fo) и длительности (Т гласных интонационных центров и в целом фразы) для возраста: до двух лет - Fo: 600-700 Гц; Т до 400 мс ; от двух до 3.5 лет - Fo 350-500 Гц; Т - до 200 мс; от 3.6 и далее - Fo до 400 Гц и Т до 150 мс. При этом в одной произносительной единице (слого-слове или полносоставной фразе) дошкольника присутствует одновременно несколько интонационных центров, являющихся  квазицентрами,  подкрепленными и энергетическими  параметрами.
  4. Обнаруженные значения частоты основного тона голоса (Fo), волнообразное движение тона в гласных ИЦ, Т ядерных слогов, а также гласных пред- и постцентров, резкая смена диапазонов Fo, замедленный темп произнесения фраз, продолжительные паузы констатируют наличие эмоциональной компоненты в высказываниях детей. По достижению возраста 4,0-4,6-5,0 лет происходит постепенная утрата сильной экспрессии.
  5. Детская речь отличается несформированностью и двумя существующими тенденциями, переплетающимися между собой и противостоящими друг другу: 1) дефицитом языковых средств: когнитивные способности выше актуальной речевой компетенции; 2) механическим усвоением речи взрослых: многие единицы употребляются, но не (не вполне) осознаются; фиксируется легкое овладение поверхностной структурой  лингвистических опор, а не их семантическим наполнением; способ овладения глубинными структурами в тесной связи с поверхностными формируется в более позднем онтогенезе после трех-четырехлетнего возраста. Данные особенности характерны для эволюции просодической основы в онтогенезе.
  6. Элементы диалогических единств - реплики, представленные в качестве квазикоммуникативных реплик, к ним относятся как вопросы, так и повествования, отличаются от обычных по своей прагматической направленности, функциям и интонационному выражению, относятся к кругу коммуникативных неудач или являются моментами языковой игры и свидетельствуют о положительных / отрицательных эмоциональных состояниях дошкольника.

Список опубликованных работ

Монографические издания

1. Петрова, А.А. Восприятие и реализация звукового континуума в онтогенезе: эмоционально-модальный аспект / Ю.С. Воротникова, К.А. Гаврилов, Е.Э. Дробышева, А.А. Петрова и др. // Гуманитарные проблемы современности: человек и общество : коллективная монография. – Новосибирск : Издательство «СИБПРИНТ», 2010. – Кн. 13. – С. 111135 (1,7 п.л.).

2. Петрова, А. А. Просодия и коммуникация в онтогенезе / А.А. Петрова. – Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2013. – 353 с. (20 п.л.)

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки России

3. Петрова, А. А. Исследования по детской коммуникации в Германии / А. А. Петрова // Вопросы психолингвистики. – 2008. – № 7. – С. 130135 (1 п.л.).

4. Петрова, А. А. Языковая политика в России: проблемы и перспективы изучения и преподавания иностранных языков / А. А. Петрова // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 2. – С. 105108 (1 п.л.).

5. Петрова, А. А. Диалог в онтогенезе: становление типов диалогических единств в речи немецкоязычных дошкольников / А. А. Петрова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия «Филологические науки». – 2009. – № 2 (36). – С. 138142 (0,25 п.л.).

6. Петрова, А. А. Отличительные черты немецкой детской речи: экспериментальное исследование интонации высказываний в онтогенезе / А. А. Петрова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия «Филологические науки». – 2009. – № 5 (39). – С. 152158 (0,6 п.л.).

7. Петрова, А. А. Мультимодальные аспекты исследования интеракции / А. А. Петрова // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2, Языкознание. – 2008. – № 2 (8). – С. 96102 (0,6 п.л.).

8. Петрова, А. А. Развитие речи в онтогенезе: проблемы моделирования / А. А. Петрова // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2, Языкознание. – 2009. – № 1 (9). – С. 112118 (0,4 п.л.).

9. Петрова, А. А. Направленный диалог в раннем онтогенезе: перспективы развития / А. А. Петрова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия «Филологические науки». – 2009. – № 7 (41). – С. 160164 (0,4 п.л.).

10. Петрова, А. А. Асимметрия в когнитивно-речевом развитии детей: аспекты диалогизации в интер- и интрапсихическом планах / А. А. Петрова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия : Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2010. – № 2 (240). – С. 144148 (0,25 п.л.).

11. Петрова, А. А. Психолингвистический подход к исследованию речевой деятельности в онтогенезе / А. А. Петрова // Личность. Культура. Общество. – 2009. – Т. 11, вып. 3 (№ 50). – С. 517523 (0,4 п. л.).

12. Петрова, А. А. Просодия речи при раннем билингвизме / А. А. Петрова // Русский язык за рубежом. – 2009. – № 6. – С. 9197 (0,6 п.л.).

13. Петрова, А. А. Базисные показатели процесса усвоения языка и речи как основа моделирования в онтогенезе / А. А. Петрова // Вестник Челябинского государственного университета. – 2010. – № 7б. – С. 321-329 (0,6 п.л.).

14. Петрова, А. А. Слоговой код как комплекс протомодальностей в раннем онтогенезе / А. А. Петрова // Вестник Челябинского государственного университета. – 2011. – № 4. – С. 265275 (0,7 п.л.).

15. Петрова, А. А. Звуковая форма и языковой образ в раннем онтогенезе: роль просодического уровня в становлении речи / А. А. Петрова // В мире научных открытий. – 2011. – № 11. – С. 274285 (0,75 п.л.).

16. Петрова А.А. Рец. на кн.: Studien zur deutschen Sprache. Forschungen des Instituts für deutsche Sprache [Text] : [Sammelband]. – Tübingen : Narr Verlag, 2012. – Band 62 : Raum als interaktive Ressource / Heiko Hausendorf, Lorenza Mondada, Reinhold Schmitt (Hrsg.).– 436 S. / А.А. Петрова // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2, Языкознание. – 2013. – № 1 (17). – С. 195198 (0,7 п.л.)

Публикации в сборниках научных трудов и сборниках материалов научных конференций

17. Петрова, А. А. Речевая продукция детей как средство преодоления состояния депримации в раннем и среднем онтогенезе / А. А. Петрова, И. Н. Горелов // Материалы межвуз. конф. «Проблемы детской речи», 1113 мая 1992 г. – СПб., 1992. – С. 2627 (0,1 п.л.).

18. Петрова, А. А. Становление вопросительной интонации в речи русско- и немецкоязычных детей / А. А. Петрова, И. Н. Горелов // Междунар. конф. «Мир ребенка и его язык», 19-24 апреля 1993 г. – Т. 3. – СПб., 1993. – С. 1213 (0,1 п.л.).

19. Петрова, А. А. Квазивопрос как универсалия речевого онтогенеза русско- и немецкоязычных дошкольников / А. А. Петрова // Язык. Сознание. Этнос. Культура : материалы XI Всероссийского симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. – М., 1994. – С. 139140 (0,1 п.л.).

20. Петрова, А. А. Интонация вопроса в онтогенезе / А. А. Петрова // Семантические процессы на разных уровнях языковой системы : межвуз. сб. науч. тр. – Саратов, 1994. – С. 101107 (0,4 п.л.).

21. Петрова, А. А. Вопрос в детской речи: формальные признаки и реальные интенции : (на материале инициативной речи русско- и немецкоязычных детей) / А. А. Петрова // Становление детской речи / под ред. К. Ф. Седова. – Саратов, 1994. – Вып. 1. – С. 69 (0,2 п.л.).

22. Петрова, А. А. О специфике семантики и синтаксиса вопроса в онтогенезе русско- и немецкоязычных детей / А. А. Петрова, И. Н. Горелов // Становление детской речи / под ред. К. Ф. Седова. – Саратов : Изд-во СГПИ, 1995. – Вып. 2. – С. 810 (0,1 п.л.).

23. Петрова, А. А. К специфике становления интонации вопроса в речи разноязычных детей / А. А. Петрова // Становление детской речи / под ред. К. Ф. Седова. – Саратов, 1995. – Вып. 2. – С. 1112 (0,1 п.л.).

24. Петрова, А. А. Квазикоммуникация и квазинепонимание как универсалии речевого онтогенеза / А. А. Петрова // Единицы разных языковых систем и особенности их функционирования : межвуз. сб. науч. тр. – Саратов, 1995. – С. 4245 (0,2 п.л.).

25. Петрова, А. А. Акустическая характеристика смыслового членения вопроса в онтогенезе / А. А. Петрова // 2-я Межвуз. науч.-практ. конф. студентов и молодых ученых Волгоградской области, 27 ноября-1 декабря 1995 г. : сб. науч. ст. – Волгоград, 1996. – Вып. 2. – С. 3540 (0,3 п.л.).

26. Петрова, А. А. Коррекция и автокоррекция в речевой деятельности ребенка / А. А. Петрова // Лингвистические явления в системе языка и в тексте : сб. науч. тр. – Волгоград, – Вып. 1. – С. 109115 (0,4 п.л.).

27. Петрова, А. А. Структурная организация вопроса в онтогенезе / А. А. Петрова // Общество, язык, личность : материалы Всерос. науч. конф. (Пенза, 23-26 октября 1996 г.). – М., 1996. – Вып. 1. – С. 6667 (0,1 п.л.).

28. Петрова, А. А. Фокус и фокусные проекции в онтогенезе / А. А. Петрова, Н. Б. Егорченкова // Языковая личность: проблемы обозначения и понимания : тез. докл. науч. конф. (Волгоград, 5-7 февраля 1997 г.). – Волгоград, 1997. – С. 5556 (0,1 п.л.).

29. Петрова, А. А. Интонация дискурса в раннем онтогенезе / А. А. Петрова, Э. Ю. Новикова // Языковая личность: проблемы обозначения и понимания : тез. докл. науч. конф. (Волгоград, 5-7 февраля 1997 г.). – Волгоград, 1997. – С. 100101 (0,1 п.л.).

30. Петрова, А. А. Intonation im Erwachsenen-Kind-Diskurs der Frühontogenese / А. А. Петрова // Klangsprache im Fremdsprachenunterricht : Thesen des Internationalen phonetischen Symposiums. (Woronesh, WGU) : материалы междунар. фонетического симпозиума. – Воронеж, 1998. – С. 21-23 (0,1 п. л.).

31. Петрова, А. А. Вопросительные высказывания в детской речи / А. А. Петрова // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2, Филология. – 1996. – Вып. 1. – С. 4851 (0,3 п.л.).

32. Петрова, А. А. Интонация в раннем онтогенезе: тенденции усвоения и возможности выявления патологии речи / А. А. Петрова // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2, Филология. – 1997. – Вып. 2. – С. 9599 (0,4 п.л.).

33. Петрова, А. А. Интонация дискурса в раннем онтогенезе / А. А. Петрова // Лингвистическая мозаика. Наблюдения, поиски, открытия : сб. науч. тр. – Волгоград, 1998. – Вып. 1. – С. 152157 (0,3 п.л.).

34. Петрова, А. А. Метод электронной акустики в обучении фонетике иностранного языка / А. А. Петрова // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 6, Университетское образование. – 1998. – Вып. 1. – С. 6972 (0,3 п.л.).

35. Петрова, А. А. Некоторые аспекты концепции одновременного изучения двух иностранных языков в начальной школе / А. А. Петрова, Н. П. Журавлева, Е. А. Серенко, З. И. Шишкина // Язык в мультикультурном мире : тез. и материалы междунар. конф. – Самара, 1999. – С. 2528. (0,2 п.л.).

36. Петрова, А. А. Грамматика в речи русскоязычных и немецкоязычных дошкольников: некоторые аспекты контрастивного описания детской речи / А. А. Петрова // Теория и практика германских и романских языков : материалы Всерос. науч.-практ. конф. / отв. ред. Г. А. Калмыкова. – Ульяновск, 2000. – Ч. 1. – С. 7576 (0,1 п.л.).

37. Петрова, А. А. Фокусирование и рефокусирование в дискурсивной деятельности взрослого и ребенка / А. А. Петрова, Н. Б. Егорченкова // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2, Филология. Журналистика. – 2000. – Вып. 5. – С. 4755 (1 п.л.).

38. Петрова, А. А. Пространственно-временная характеристика детской речи / А. А. Петрова // Пространство и время в языке : тез. и материалы междунар. науч. конф. (6-8 февраля 2001 г.). – Самара, 2001. – Ч. 3. – С. 3133 (0,1 п.л.).

39. Петрова, А. А. Метод сравнения в обучении понимания чужой культуры / А. А. Петрова, Н. П. Журавлева // Теория и практика германских и романских языков : материалы 2-ой Всерос. науч.-практ. конф. / отв. ред. Г. А. Калмыкова. – Ульяновск, 2001. – Ч. 2. – С. 1516 (0,1 п.л.).

40. Петрова, А. А. Некоторые аспекты контрастивного описания грамматических реалий в речи русскоязычных и немецкоязычных дошкольников / А. А. Петрова // Лингвистическая мозаика. Наблюдения, поиски, открытия : сб. науч. тр. – Волгоград, 2001. – Вып. 2. – С. 166172 (0,4 п.л.).

41. Петрова, А. А. Интонационный контур детского вопроса в раннем и средне-раннем онтогенезе / А. А. Петрова // Предложение и слово : межвуз. сб. науч. тр. / отв. ред. Э. П. Кадькахова. – Саратов, 2002. – С. 739-742 (0,2 п. л.).

42. Петрова, А. А. Гендерный фактор в онтогенезе / А. А. Петрова // Социальные варианты языка – II : материалы междунар. науч. конф., Нижний Новгород, 24-25 апр. 2003 г. – Н. Новгород, 2003. – С. 221224 (0,1 п.л.).

43. Петрова, А. А. Интонационный контур детского вопроса в онтогенезе / А. А. Петрова // Статьи по детскому двуязычию / Центр «Дошкольное детство» им. А. В. Запорожца. – М., 2003. – С. 2834 (0,4 п.л.).

44. Петрова, А. А. Квазикоммуникация ребенка в раннем возрасте / А. А. Петрова // Возрастное коммуникативное поведение. – Воронеж, 2003. – Вып. 1. – С. 1730 (1 п.л.).

45. Петрова, А. А. Квазикоммуникативный аспект в речевой деятельности дошкольника / А. А. Петрова // II Международная научная конференция «Язык и культура» (Москва, 17-21 сентября 2003 г.) : материалы конф. : тез. докл. – М., 2003. – С. 381382 (0,1 п.л.).

46. Петрова, А. А. К вопросу о когнитивных лингвистических моделях в детской речи / А. А. Петрова // Детская речь как предмет лингвистического исследования : материалы междунар. науч. конф., СПб., 31 мая – 2 июня 2004 / отв. ред. С. Н. Цейтлин. – СПб., 2004. – С. 209213 (0,25 п.л.).

47. Петрова, А. А. Моделирование в детской речи / А. А. Петрова // Психолингвистические и педагогические аспекты детского двуязычия :сб. ст. / под ред. Е. Ю. Протасовой. – М., 2004. – С. 68 (0,1 п.л.).

48. Петрова, А. А. К проблеме асимметрии в когнитивно-речевом развитии детей / А. А. Петрова // Русская и сопоставительная филология: состояние и перспективы. Междунар. науч. конф., посвящ. 200-летию Казанского университета (Казань, 4-6 октября 2004 г.) : труды и материалы / под общ. ред. К. Р. Галиуллина. – Казань, 2004. – С. 154155 (0,1 п.л.).

49. Петрова, А. А. О возможностях исследования формирования единиц речи / А. А. Петрова // Проблемы прикладной лингвистики : Междунар. науч.-практ. конф., 24-25 дек. 2004 г. : сб. ст. / [под ред. А. П. Тимониной]. – Пенза, 2004. – С. 250252 (0,1 п.л.).

50. Петрова, А. А. Интонация как показатель степени сформированности коммуникативных умений в раннем онтогенезе / А. А. Петрова // Онтогенез речевой деятельности: норма и патология : моногр. сб. / [редкол.: Л. И. Белякова (отв. ред.) и др.]. – М., 2005. – С. 439443 (0,25 п.л.).

51. Петрова, А. А. Интерактивные модели в дискурсе / А. А. Петрова, Е. Ю. Джандалиева // V Степановские чтения. Язык в современном мире : (на материале романо-германских и восточных языков) : материалы докл. и сообщ. Междунар. конф. – М., 2005. – С. 454456 (0,1 п.л.).

52. Петрова, А. А. Адекватность и дискурсивные информационные модели в интеракции / А. А. Петрова // Предложение и слово : межвуз. сб. науч. тр. / отв. ред. О. В. Мякшева. – Саратов, 2006. – С. 493496 (0,2 п.л.).

53. Петрова, А. А. Интонационные модели в речи русско-немецких дошкольников / А. А. Петрова // Детское двуязычие : материалы междунар. науч.-практ. конф. (СПб., 3-5 октября 2005 г.) / отв. ред. С. Н. Цейтлин, Е. Ю. Протасова. – СПб., 2005. – С. 3538 (0,3 п.л.).

54. Петрова, А. А. О некоторых перспективах в исследовании становления интонации в онтогенезе / А. А. Петрова // Речевая деятельность. Языковое сознание. Общающиеся личности. XV Междунар. симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации : тез. докл., Москва, 30 мая – 2 июня 2006 г. / ред. Е. Ф. Тарасов. – Калуга, 2006. – С. 217218 (0,1 п.л.).

55. Петрова, А. А. Квазикоммуникативные реплики как тактики внутрижанрового взаимодействия в онтогенезе / А. А. Петрова // Язык. Культура. Коммуникация : материалы Междунар. науч. конф., Волгоград, 18-20 апреля 2006 г. : в 3 ч. / оргкомитет : О. В. Иншаков [и др.]. – Волгоград, 2006. – Ч. 2. – С. 4852 (0,25 п.л.).

56. Петрова, А. А. Речевая стратегия контроля в онтогенезе / А. А. Петрова // Актуальные проблемы развития речи и лингвистического образования детей : материалы II междунар. науч.-практ. конф., 24-26 апр. 2006 г. / [редкол.: Астахова Н. Ю. (отв. ред.) и др.]. – Орел, 2006. – С. 166170 (0,25 п.л.).

57. Петрова, А. А. К вопросу о возможности электронно-акустического тестирования звуковых параметров детской речи / А. А. Петрова // Актуальные задачи лингвистики, лингводидактики и межкультурной коммуникации : сб. науч. тр. / [редкол.: Соснина Екатерина Петровна, Шарафутдинова Насима Саетовна, Рвачева Анна Владимировна]. – Ульяновск, 2006. – С. 131133 (0,1 п.л.).

58. Петрова, А. А. К вопросу о возможности интонационной манифестации квазиреплик в онтогенезе / А. А. Петрова // III Международные Бодуэновские чтения: И. А. Бодуэн де Куртенэ и современные проблемы теоретического и прикладного языкознания (Казань, 23-25 мая 2006 г.) : труды и материалы : в 2 т. / под общ. ред. К. Р. Галлиулина, Г. А. Николаева. –Казань, 2006. – Т. 1. – С. 2123 (0,1 п.л.).

59. Петрова, А. А. Модель восприятия звукового континуума в онтогенезе / А. А. Петрова // VI Степановские чтения. Язык и культура (на материале романо-германских и восточных языков) : материалы докл. и сообщ. Междунар. конф. – М., 2007. – С. 415417 (0,1 п.л.).

60. Петрова, А. А. Интонационная реализация коммуникативного задания и коммуникативной установки в онтогенезе / А. А. Петрова // Проблемы онтолингвистики – 2007 : материалы междунар. конф. (Санкт-Петербург, 21 – 22 мая 2007 г.). – СПб., 2007. – С. 152154 (0,1 п.л.).

61. Петрова, А. А. Просодические составляющие речевого высказывания в раннем и средне-раннем онтогенезе в немецком языке / А. А. Петрова // Прагмалингвистика и практика речевого общения : сб. науч. тр. междунар. конф. (24 ноября 2007 г.). – Ростов н/Д, 2007. – С. 269272 (0,1 п.л.).

62. Петрова, А. А. О трех каналах связи в детской коммуникации / А. А. Петрова // Проблемы онтолингвистики : материалы междунар. конф., Санкт-Петербург, 19-20 марта 2008 г. – СПб., 2008. – С. 135138 (0,2 п.л.).

63. Петрова, А. А. От «текстов» ДНК к речи человека: роль волновой генетики в формировании звукового облика высказываний в онтогенезе / А. А. Петрова // Язык – Сознание – Культура – Социум : сб. докл. и сообщ. междунар. науч. конф. памяти профессора И. Н. Горелова. – Саратов, 2008. – С. 5357 (0,25 п.л.).

64. Петрова, А. А. Прикладные аспекты психолингвистики в исследовании детской речи / А. А. Петрова // Языковое бытие человека и этноса: психолингвистический и когнитивный аспекты : материалы Междунар. школы-семинара (V Березинские чтения).– М., 2009. – Вып. 15. – С. 171177 (0,4 п.л.).

65. Петрова, А. А. Диагностика звуковой стороны речи в раннем онтогенезе / А. А. Петрова // Проблемы онтолингвистики – 2009 : материалы междунар. конф. (Санкт-Петербург, 17-19 июня 2009 г.). – СПб., 2009. – С. 198201 (0,2 п.л.).

66. Петрова, А. А. Перспективы и проблемы раннего одновременного изучения нескольких иностранных языков в начальной школе / А. А. Петрова // Многоязычие и интеркультурность : сб. науч. тр. / под ред. Е. Ю. Протасовой, Н. М. Родиной. – М., 2009. – С. 2225 (0,2 п.л.).

67. Петрова, А. А. Симультанная модель диалога в раннем онтогенезе / А. А. Петрова // Язык и мысль: традиции и новые парадигмы. Вторые Ярославские лингвистические чтения : сб. науч. тр. Междунар. конф. 16-18 июня 2009 года : в 2 т. / отв. ред. О. С. Егорова. – Ярославль, 2009. – Т. 2. – С. 5257 (0,375 п.л.).

68. Петрова, А. А. Моделирование развития просодических категорий в онтогенезе / А. А. Петрова // Лингвистические основы межкультурной коммуникации : сб. материалов междунар. науч. конф. (10-11 дек., 2009 г.). – Ч. 2. – Н. Новгород, 2010. – С. 6871 (0,25 п.л.)

69. Петрова, А. А. Эколингвистический мониторинг становления речевой просодии в раннем онтогенезе / А. А. Петрова // Актуальные проблемы речевого и лингвистического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста : сб. науч. ст. – Орел, 2009. – С. 207210 (0,25 п.л.).

70. Петрова, А. А. Эмоции и экспрессия в онтогенезе: размышления и гипотезы / А. А. Петрова // Языки и культуры ребенка : сб. науч.-практ. ст. НИИ дошкольного образования им. А. В. Запорожца. – М. , 2010. – С. 310 (0,5 п.л.).

71. Петрова, А. А. Речевой взрыв: принципы коммуникативной организации диалога в раннем онтогенезе / А. А. Петрова // Язык. Дискурс. Текст : V Междунар. науч. конф., посвященная юбилею проф. Г. Ф. Гавриловой : труды и материалы / Педагогический институт Южного Федерального университета. – Ростов н/Д, 2010. – Ч. 1. – С. 263265 (0,1 п.л.).

72. Петрова, А. А. Психоакустический модуль как основа развертывания стратегий восприятия и реализации речи в раннем онтогенезе / А. А. Петрова // Интеграционные процессы в коммуникативном пространстве регионов : материалы Междунар. науч. конф., г. Волгоград, 12-14 апр., 2010 г. – Волгоград, 2010. – С. 214219 (0,3 п.л.).

73. Петрова, А. А. Языковая политика в классическом университете: приоритеты европейской модели изучения иностранных языков и пути реализации ее в условиях региона / А. А. Петрова, Е. А. Елтанская, К. Менг // Приоритеты развития классического университета в условиях модернизации образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф., г. Волгоград, 21 мая 2010 г. / редкол.: С. Г. Сидоров (отв. ред.) [и др.]. – Волгоград, 2011. – С. 159164 (0,3 п.л.).

74. Петрова, А. А. Языковые модели билингвального образования в России: варианты, перспективы, решения / А. А. Петрова // Материалы междунар. конф. по мультилингвизму / под ред. М. В. Копотева, Е. Ю. Протасовой. – Хельсинки, 2010. – С. 234235 (0,1 п.л.).

75. Петрова, А. А. Акустическая характеристика акцентного фокусирования в онтогенезе / А. А. Петрова // Онтолингвистика — наука XXI века : материалы междунар. конф., посвященной 20-летию кафедры детской речи РГПУ им. А. И. Герцена (4-6 мая 2011 г.). – СПб., 2011. – С. 9396 (0,25 п.л.).

76. Петрова, А. А. Изменение одного языка под влиянием другого при раннем билингвизме./ Басс Е.В., А.А. Петрова // Сибирский учитель: научно-методический журнал «Лингвистические и методические аспекты преподавания иностранных языков» №1(80) февраль 2012 (Новосибирск) С. 3137(0,4 п.л.).

77. Петрова, А. А. Мультимодальная интеракция: соотношение вербального и невербального в коммуникативной деятельности / А.А. Петрова // Коммуникация. Мышление. Личность : Материалы междунар. науч. конференции, посвященной памяти профессоров И.Н. Горелова и К.Ф. Седова. Саратов : Издательский центр «Наука», 2012.  С. 599612 (0,8 п.л.).