RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 17064 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Сулейманкадиева Алжанат Эльдеркадиевна

Научная тема: « УПРАВЛЕНИЕ НЕПРЕРЫВНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ В УСЛОВИЯХ ЭКОНОМИКИ ЗНАНИЙ »

Научная биография   « Сулейманкадиева Алжанат Эльдеркадиевна »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 08.00.05

Год: 2012

Отрасль науки: Экономические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

  1. Сформулировано авторское определение термина «знание» в контексте системы взаимосвязей в триаде «Система непрерывной науки - Система непрерывного образования - Система реальной экономики», под которым понимается особый нематериальный (интеллектуальный) ресурс (фактор), который: обеспечивает скоординированность (согласованность) развития элементов триады «Система непрерывной науки - Система непрерывного образования - Система реальной экономики» как по функциям, так и по масштабам (уровням) управления; проходит следующие этапы своего развития: создание (генерирование), накопление, трансформацию, трансферт (трансляцию) и использование;
  2. Уточнена и развита классификация свойств знаний, дополненная такими, как: мультипликативность, инерционность, синергетичность, непредсказуемость продолжительности жизни знания, учет которых позволяет выявить влияние возможных внешних эффектов знаний на экономику страны, региона, организации и личность;
  3. Разработана функциональная схема непрерывного образования, которая представляет собой: процесс непрерывного поступательного развития социально-экономической системы по вертикали, т.е. по уровням (масштабам) управления и «по горизонтали», внутри каждого образовательного уровня, когда развитие системы может происходить на одном и том же уровне управления; многоуровневую систему взаимосвязанных элементов (звеньев), демонстрирующую опосредованную роль обучающейся организации в процессе создания знания в научной сфере, его накопления, трансформации и передачи из образовательной сферы в сферу реальной экономики;
  4. Предложена методика определения эффективности и принципы классификации обучающихся организаций по критериям: сложность (новизна) знания и интенсивность использования знания; в рамках методики выполнена оценка комплексного показателя знаниемкости, позволяющей определить место организации в классификационной группе в зависимости от сложности накапливаемого знания и интенсивности его использования (знаниеемкая организация; организация массового производства; капиталоемкая организация и трудоемкая организация);
  5. Разработана и построена модель процесса генерации, накопления, трансформации, трансляции и использования знаний в триаде «Система непрерывной науки - Система непрерывного образования - Система реальной экономики», позволившая наглядно продемонстрировать: жизненный цикл знания от зарождения до использования знания и его утилизации в организации; взаимосвязь системных элементов в триаде «Система непрерывной науки - Система непрерывного образования - Система реальной экономики»;
  6. Обоснована методология оценки эффективности накопления новых знаний в системе непрерывного образования, опирающаяся на когнитивную теорию и анализ ее совокупного потенциала по сводным характеристикам: «знаниеемкость» и «самодостаточность»;
  7. Сформирована комплексная методика оценки эффективности использования новых знаний в системе реальной экономики на основе выявления влияния внешних эффектов знаний на экономику страны, среди которых выделено 5 основных групп: эффекты структурных и территориальных соответствий; эффекты рыночных соответствий; эффекты социальных изменений; эффекты динамики (ускорения); эффекты инновационных изменений, которые наглядно демонстрируют соответствие уровня развития системы непрерывного образования требованиям экономики знаний;
  8. Построена матрица сводных показателей внешних эффектов знаний, демонстрирующих соответствие уровня развития системы реальной экономики требованиям экономики знаний, т.е. эффективность использования новых знаний в реальной экономике по видам (по горизонтали) и по масштабам влияния (по вертикали) в виде системы векторов внешних эффектов знаний, влияющих на макро-, мезо-, микроэкономический и личностный (индивидуальный) уровни управления;
  9. Выполнен расчет влияния внешних эффектов знаний на макроэкономический уровень, позволившая автору обосновать эффективность использования знаний, транслируемых из системы непрерывного образования в систему реальной экономики, как невысокую, а также доказать важнейшую роль непрерывного образования в процессе зарождения и трансферта новых знаний в триаде «Система непрерывной науки - Система непрерывного образования - Система реальной экономики»;
  10. Разработана и предложена организационно-экономическая модель управления инновационным партнерством триады «Система непрерывной науки - Система непрерывного образования - Система реальной экономики», государства и рыночной системы, которая должна повысить эффективность знаний и обеспечить экономический рост на основе ускорения процесса накопления новых знаний в образовательной сфере и их использования в реальной экономике, в которой обоснована ведущая роль государства.

Список опубликованных работ

Монографии, брошюры, учебники, учебные пособия:

1. Сулейманкадиева А.Э. Теоретические основы оценки системы непрерывного образования. Монография. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2006. – 4,5 п.л.

2. Сулейманкадиева А.Э. Методологические основы непрерывного образования / под ред. Н.А.Лобанова. Монография. СПб.: Изд-во ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2010.– 7,8 п.л.

3. Suleymankadieva A. Lifelong Education: Theory and Practice of Lifelong Education for Sustainable Development: proc. оf Russian and Bulgarian International Cooperation (Непрерывное образование: теория и практика непрерывного образования для устойчивого развития)/ LSU n.a. A.S.Pushkin, res. Inst. Soc.-Econ. and Ped. Problem of Lifelong Learning; [arr. N.A.Lobanov]; sci. ed. N.A. Lobanov, V.N. Skvortsov, M. Teneva. Научное издание– LSU n.a. A.S.Pushkin, 2010. –19,2 п.л. (в т.ч. авт. – 1,4 п.л.).

4. Сулейманкадиева А.Э. Непрерывное образование в условиях экономики знаний. Монография. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2012. –14,5 п.л.

5. Сулейманкадиева А.Э. Непрерывное образование: краткий словарь. Изд. 6-е., дополн./ составитель Н.А. Лобанов. Предисловие Н.А. Лобанов. Под ред. Н.А. Лобанова и В.Н. Скворцова. СПб.: «Изд-во «Петрополис»», 2004. – 4,5 п.л. (в т.ч. авт. – 0,1 п.л.).

Статьи, опубликованные в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

6. Сулейманкадиева А.Э. Перспективы развития и оценка образовательного потенциала системы непрерывного образования // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. - 2008. - №1(53).– 0,6 п.л.

7. Сулейманкадиева А.Э. Непрерывное обучение организации в условиях экономики знаний // Известия СПбГЭТУ «ЛЭТИ». – 2010. - №7. – 0,6 п.л.

8. Сулейманкадиева А.Э. Тенденции и перспективы развития профессиональной подготовки кадров в условиях экономики знаний // Вестник ИНЖЭКОНА. – 2010. - № 5 (40). – 0,5 п.л.

9. Сулейманкадиева А.Э. Взаимосвязь системы непрерывного образования, научной системы и системы реальной экономики в условиях экономики знаний // Известия СПбГЭТУ «ЛЭТИ».- 2012. - №2. – 0,5 п.л.

10. Сулейманкадиева А.Э. Непрерывные знания как фактор экономического роста // Вестник ИНЖЭКОНА. – 2011. - № 3(46). – 0,5 п.л.

11. Сулейманкадиева А.Э. Концепция «обучающаяся организация» в условиях экономики знаний // Вестник ИНЖЭКОНА. – 2011. -№ 6 (49). – 0,5 п.л.

12. Сулейманкадиева А.Э. Оценка совокупного потенциала системы непрерывного образования // Вестник ИНЖЭКОНА. -2012. -№ 2 (53). – 0,5 п.л.

13. Сулейманкадиева А.Э. Создание, накопление, трансформация и использование знаний в триаде «СНН – СНО – СРЭ» // Креативная экономика. -2012. - №6. – 0,5 п.л.

14. Сулейманкадиева А.Э. Оценка эффективности использования знаний в реальной экономике // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. – 2012. - № 4 (76). – 0,6 п.л.

15. Сулейманкадиева А.Э. Оценка эффективности прироста новых знаний в триаде «СНН – СНО – СРЭ» // Журнал правовых и экономических исследований. – 2012. - №3. – 0,5 п.л.

16. Сулейманкадиева А.Э. Роль государства в инновационном партнерстве систем непрерывного образования, непрерывной науки, реальной экономики и рынка // Вестник РАЕН. – 2012. - №3. – 0,5 п.л.

Статьи в профессиональных журналах и научных сборниках

17. Сулейманкадиева А.Э. Оценка эффективности системы непрерывного образования (СНО) в условиях современной России// Современные проблемы менеджмента: сб. науч. работ. Выпуск 4. СПб.: Изд-во ООО «Инфо-Да», 2001. – 0,2 п.л.

18. Сулейманкадиева А.Э. Влияние интеллектуального потенциала системы непрерывного образования на качество жизни населения // Известия СПбГЭТУ «ЛЭТИ» – 2007. - № 2. – 0,25 п.л.

19. Сулейманкадиева А.Э. Концепция «непрерывного обучения организации» как способ трансформации непрерывных организационных знаний // Известия СПГЭТУ «ЛЭТИ». – 2009. - №2. – 0,4 п.л.

20. Сулейманкадиева А.Э. Оценка эффективности накопления и использования знаний в обучающейся организации // Научная перспектива. - 2012. - № 8. – 0,1 п.л.

21. Сулейманкадиева А.Э., Карпова Г.В. Воздействие системы образования на научно-технический прогресс // Социосфера. – 2012. -№ 3. – 0,4 п.л. (в т.ч. авт. – 0,2 п.л.).

Доклады на научных конференциях и другие научные публикации

22. Сулейманкадиева А.Э. Социально-экономические проблемы системы непрерывного образования // V Царскосельские чтения: научно-теоретическая межвузовская конференция с международным участием, 24-25 апреля 2001г. Т2. Материалы конференции / под общ. ред. проф. В.Н. Скворцова СПб.: Изд-во ЛГОУ им. А.С. Пушкина, 2001. – 0,2п.л.

23. Сулейманкадиева А.Э. Формирование методического подхода к оценке эффективности системы непрерывного образования // V Царскосельские чтения: научно-теоретическая межвузовская конференция с международным участием, 24-25 апреля 2001г. Т2. Материалы конференции / Под общ. ред. проф. В.Н. Скворцова. – СПб.: Изд-во ЛГОУ им. А.С. Пушкина, 2001. – 0,1 п.л.

24. Сулейманкадиева А.Э. Формирование методического подхода к оценке уровня развития системы высшего образования на основе использования инструмента рамочной конструкции // Образование через всю жизнь: проблемы становления и развития непрерывного образования. Материалы докладов и сообщений участников второй международной конференции (г. Санкт-Петербург, 4-5 июня 2003г.)/ под науч. ред. Н.А. Лобанова и В.Н. Скворцова. Материалы конференции СПб.: Изд-во Файндер, 2003. – 0,4 п.л.

25. Сулейманкадиева А.Э. Проблемы оценки уровня развития региональной системы высшего образования // Региональные университеты как интеграционная структура в системе непрерывного образования. Материалы докладов и сообщений участников всероссийской научно-практической конференции (г. Махачкала, 27-28 июня 2003г.). – Махачкала: Изд-во «Юпитер», 2003. – 0,2 п.л.

26. Сулейманкадиева А.Э. Экономическая безопасность страны и направления развития системы непрерывного образования // XXV Научная конференция «Социально-экономическое развитие России и Санкт-Петербурга: проблемы и перспективы» (по итогам НИР профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников и аспирантов за 2002 год). Март-апрель 2003 года: Сборник лучших докладов. Том II. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2003. – 0,25 п.л.

27. Сулейманкадиева А.Э. Непрерывное образование как фактор ускорения НТП и обеспечения экономической безопасности страны // «Образование через всю жизнь: становление и развитие непрерывного образования в рамках единого образовательного пространства евразийского экономического сообщества». Материалы докладов и сообщений участников второй международной конференции (г. Санкт-Петербург, 22-23 июня 2004г.) / под науч. ред. Н.А. Лобанова и В.Н. Скворцова. СПб.: «Издательский Дом «Петрополис»», 2004. – 0,16 п.л.

28. Сулейманкадиева А.Э. Перспективы развития системы непрерывного образования в условиях современной России // «VIII Царскосельские чтения», «вузовская наука возрожденной России»: Международная научно-практическая конференция, 21-22 апреля 2004г. Материалы конференции СПб.: Изд-во ЛГОУ, 2004. – 0,2 п.л.

29. Сулейманкадиева А.Э. Концепция «непрерывного обучения организации» как фактор развития системы непрерывного образования // «Образование через всю жизнь: непрерывное образование для устойчивого развития». Международная конференция (6-7 июня 2008г., г. Санкт-Петербург). Материалы конференции СПб.: Изд-во ЛГОУ, 2008. – 0,25 п.л.

30. Сулейманкадиева А.Э. Непрерывное обучение персонала как способ наращивания непрерывных знаний в организации // Россия и Санкт-Петербург: Экономика и образование в XXI в. Научная сессия профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников и аспирантов по итогам НИР за 2007 год (март-май 2008 года, Санкт-Петербург). Сборник лучших докл. СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2008. – 0,2 п.л.

31. Сулейманкадиева А.Э. Роль и место непрерывных знаний в условиях новой экономики // Высокие технологии, исследования, промышленность. Т.1: Сб. тр. Девятой научно-практической конференции «исследование, разработка и применение высоких технологий в промышленности». 22-23.04.2010, Санкт-Петербург, Россия / под ред. А.П.Ку¬динова. – СПб.: Изд-во политехнического университета, 2010. – 0,2 п.л.

32. Сулейманкадиева А.Э. Перспективы развития непрерывного образования персонала организации в условиях экономики знаний // «Образование через всю жизнь: непрерывное образование для устойчивого развития»: Тр. Международного сотрудничества/ сост. Н.А. Лобанов; под науч. Ред. Н.А. Лобанова и В.Н. Скворцова; ЛГУ им. А.С. Пушкина, НИИ соц.-эк. и пед. проблем непрерывного образования. Т.8. – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2010. – 0,2 п.л.

33. Suleymankadieva A. Transformation of Life-Long Education as a Factor of Maintenance of Competitiveness of Russian Economy (Трансформация непрерывного образования как фактор обеспечения конкурентоспособности российской экономики)// International Scientific Conference Economics and Management ICEM 2011 held in Brno, Czech Republic, April 27th–29th, 2011/ J. Economics and Management. 2011. No 16. – 0,3 п.л.

34. Suleymankadieva A., Kalinina E. The Impact of Knowledge on Organizational Development// Lifelong Learning: Continuous Education for Sustainable Development: Proc. of Int. Coop. (Влияние знаний на организационное развитие) / arr. N.A. Lobanov; sci ed. N.A. Lobanov, V.N. Skvortsov; SPb.: LSU n.a. A.S. Pushkin, 2011. – Vol. 9. –. 0,12 п.л. (в т.ч. авт. – 0,06 п.л.).

35. Сулейманкадиева А.Э. Непрерывное образование как процесс накопления, трансформации и трансляции новых знаний// 10-я юбилейная международная конференция «Образование через всю жизнь: в интересах устойчивого развития». Материалы международной конференции/ сост. Н.А. Лобанов; под науч. ред. Н.А. Лобанова и В.Н.Скворцова; ЛГУ им. А.С. Пушкина, НИИ соц.-эк. и пед. проблем непрерывного образования. Т.10. Ч.2. – СПб.: ЛГУ им. А.С.Пушкина, 2012. – 0,1 п.л.

36. Сулейманкадиева А.Э. Тенденции развития системы высшего профессионального образования в контексте его непрерывности// 10-я юбилейная международная конференция «Образование через всю жизнь: в интересах устойчивого развития». Тр. международного сотрудничества/ сост. Н.А. Лобанов; под науч. ред. Н.А. Лобанова и В.Н. Скворцова; ЛГУ им. А.С. Пушкина, НИИ соц.-эк. и пед. проблем непрерывного образования. Т.10. Ч.1. – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2012. – 0,2 п.л. (в т.ч. авт. – 0,1 п.л.)

37. Карпова Г.В., Сулейманкадиева А.Э. Матричный метод оценки эффективности использования новых знаний в реальном секторе// Всероссийская научная конференция «Математика и экономика в трудах В.В.Новожилова». (15 октября 2012 г., г. Санкт-Петербург). Материалы Всероссийской научн. конференции. СПб., Изд-во СПбГИЭУ, 2012. – 0,4 п.л. (в т.ч. авт. – 0,2 п.л.).

Комментарии:

Если вы считаете, что какое-то сообщение нарушает Правила, оскорбляет Вас как личность, несёт заведомо ложную информацию, и должно быть удалено, сообщите нам по адресу sergey@rae.ru

Ваше имя
Текст комментария
Введите число с изображения

Антиспам защита

При добавлении комментария Вы соглашаетесь с пользовательским соглашением