RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 17275 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Буров Александр Эдуардович

Научная тема: « ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАНИИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ С ПРИЗНАКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ »

Научная биография   « Буров Александр Эдуардович »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 13.00.04

Год: 2012

Отрасль науки: Педагогические науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:

  1. Логико-содержательный анализ литературных источников и результаты собственных исследований позволили выделить личностно-характерологические особенности учащихся и студентов группы «риска», лимитирующие формирование у них необходимого уровня психофизической готовности к будущей деятельности, которыми являются: низкий функциональный уровень здоровья; неэффективное использование и слабое развитие функций внимания и памяти; низкая степень психологических характеристик, оценивающих различные категории поведенческой и мотивационно-потребностной сфер; высокая степень выраженности негативных психических состояний.
  2. Теоретико-экспериментальное обоснование и решение научной проблемы позволило выстроить методологическую структуру превентивно-коррекционной составляющей профессиональной физической культуры, основанной на концепции единства профессионального обучения, воспитания и развития успешной личности. Высокая степень специфичности профилактических и коррекционных процессов в условиях школьного и вузовского обучения предопределяет социально-личностную направленность превентивно-коррекционного компонента профессиональной физической культуры в рамках целостного педагогического воздействия.
  3. Процессы формирования психофизической готовности к будущей деятельности (учебной, профессиональной) и коррекции проявлений девиантного поведения, затрудняющих развитие наиболее значимых качеств, функций, навыков, умений и коммуникаций, статистически взаимосвязаны. Повышение уровня готовности к предстоящей деятельности способствует снижению степени дезадаптации учащейся молодежи.
  4. Реализация в учебном процессе педагогической технологии профессионально ориентированного физического воспитания учащейся молодежи с признаками девиантного поведения предусматривает: а) этапность, непрерывность и последовательность реализации; б) использование в учебно-коррекционном процессе прикладных видов спорта, имеющих наибольшую функциональную направленность на развитие профессионально важных в будущей деятельности качеств, свойств и функций; в) увеличение объема применяемых средств профессионально-прикладной подготовки в сравнении со стандартными программами до соотношений, при которых учебный процесс имеет  наибольшую коррекционную эффективность; г) комплексность оздоровительно-коррекционных средств психолого-педагогического воздействия.

Список опубликованных работ

Монографии и статьи в журналах по перечню ВАК:

1. Буров А.Э. Оценка двигательной активности и психомоторных способностей подростков 11-16 лет, предрасположенных к употреблению психоактивных веществ: монография / А.Э. Буров, А.В. Деманов – Астрахань: АГТУ, 2007. – 76 с.

2. Буров А.Э. Формирование психофизической готовности к будущей специальности студентов вузов с признаками социально-поведенческих деформаций: монография / А.Э. Буров, О.А. Ерохина, И.А. Кузнецов – Астрахань: АФ МОСА, 2011 – 220 с.

3. Буров А.Э. Изучение психофизиологических детерминант психомоторных качеств подростков 11-12 лет, как факторов формирования зависимости от психоактивных веществ / А.Э. Буров, О.А. Ерохина // Вестник АГТУ – № 1 (36) – 2007. – С. 195-198.

4. Буров А.Э. Изучение коррекционного влияния физических упражнений прикладной направленности на формирование профессиональных компетенций студентов группы риска / А.Э. Буров В.А. Кабачков // Вестник спортивной науки. – № 2. – 2008. – С. 56-60.

5. Буров А.Э. Особенности психофизиологических функций будущих программистов, относящихся к группе социального риска // Вестник спортивной науки. – 2009. – № 2. – С. 45-48.

6. Буров А.Э. Структура и организация коррекционных занятий профессиональной физической культурой студентов с учетом направленности видов спорта на снижение воздействия факторов риска / А.Э. Буров, В.А. Кабачков, О.А. Ерохина // Вестник спортивной науки. Москва – 2009 – № 6 – С. 50-53.

7. Буров А.Э. Гендерные особенности проявлений девиантного поведения среди студентов I курса / А.Э. Буров, О.А. Ерохина // Сибирский педагогический журнал. Новосибирск – 2010 – № 1 – С. 373-377.

8. Буров А.Э. Место физической культуры и спорта в антинаркотической деятельности (результаты социологического опроса) / А.Э. Буров, И.А. Кузнецов, Р.В. Бисалиев // Психическое здоровье. Москва – 2010 – № 4 – С. 47-51.

9. Буров А.Э. Определение критериальных показателей профессиональной психофизической готовности студентов в период обучения в вузе / А.э. Буров, О.А. Ерохина, С.А. Горцунов // Известия Волгоградского педагогического университета – 2010 – № 4 (48) серия «Педагогические науки» – С. 103-107.

10. Буров А.Э. Исследование коррекционного воздействия физической культуры на личностно-типологические особенности Интернет-зависимых студентов / А.Э. Буров, В.А. Кабачков // Ярославский педагогический вестник – 2010 – № 2 (63) серия «Психолого-педагогические науки» – С. 110-115.

11. Буров А.Э. О теоретических основах превентивно-коррекционной профессиональной физической культуры / А.Э. Буров, В.А. Кабачков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка – 2010 – № 3 – С. 46.

12. Буров А.Э. Особенности формирования навыков прикладного плавания в процессе профессионального обучения в вузе (на примере Астраханского государственного технического университета) / А.Э. Буров, О.С. Южикова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка – 2010 – № 3 – С. 70-72.

13. Буров А.Э. Коррекционные возможности физической культуры Интернет-зависимых студентов / А.Э. Буров, С.С. Кириллова // Вестник спортивной науки – 2010 – № 4 – С. 43-47.

14. Буров А.Э. Коррекция профессионального развития личности студентов группы риска в процессе профилированной двигательной активности // Вестник РГУ им Э. Канта – 2010 – № – С. 89-99.

15. Буров А.Э. Определение функциональной направленности прикладных видов спорта на формирование психофизической готовности к будущей профессии студентов вуза / А.Э. Буров, О.С. Южикова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка – 2011 – № 2 – С. 72-75.

16. Буров А.Э. Ситуационные контексты формирования профессионально важных качеств личности будущих специалистов / А.Э. Буров, М.Д. Ильязова // Башкирский педагогический журнал – 2011 - № – С. 64-71.

17. Буров А.Э. Популяционный мониторинг психосоматических рисков в оценке физического здоровья учащейся и студенческой молодежи / А.Э. Буров, Ю.П. Шишкина // Профессиональное образование. Столица – 2011 – № – С. 85-91.

18. Буров А.Э. Современные аспекты развития профессиональной физической культуры личности // В мире научных открытий – 2011 – № 9.1 (21) – С. 371-379.

Учебные пособия:

19. Буров А.Э. Физкультурно-оздоровительные технологии и модели профилактики подростковой и молодежной наркозависимости: учебное пособие / А.Э. Буров, В.А. Кабачков, В.А. Куренцов и др.– Астрахань: АГТУ, 2008. – 87 с. (гриф УМО).

20. Кабачков В.А. Профессиональная физическая культура в системе непрерывного образования молодежи: науч.– метод. пособие / В.А. Кабачков, С.А. Полиевский, А.Э, Буров – М.: Советский спорт, 2010. – 296 с.

Статьи в подписных и иностранных изданиях:

21. Burov A. E. STUDY OF PROFESSIONALLY IMPORTANT PSYCHIC AND PSYCHO-PHYSIOLOGICAL CHARACTERISTICS OF STUDENTS OF SOCIAL RISK GROUPS // The Caspian Sea. Humanities and Sport: International Journal of Collected Academic Articles / Association of the State Universities of the Caspian Region Countries. – Astrakhan: Publishing House «Astrakhan University», 2007. – Р. 34-37.

22. Burov A. THE MODERN TENDENCIES OF PROFESSIONAL PSYSICAL TRAINING INDIVIDUAL DEVELOPMENT / S. Polievsky // Sport Scientific and Practical Aspects / Tuzla, Bosnia and Herzegovina, 2010 – Vol. 7 (June), Issue 1 – P. 77-80.

23. Буров А.Э. Молодежь выбирает спорт / А.Э, Буров, О.А. Ерохина // Современные проблемы науки и образования. – № 5 – 2006. – С.68-69.

24. Буров А.Э. Диагностика факторов социально-психологической дезадаптации старшеклассников на уроках физической культуры / А.Э. Буров, С.С. Кириллова // Экология человека – 2008 – приложение 1 – С. 34-35.

25. Буров А.Э. Исследование психофизиологических компонентов готовности к будущей профессии студентов группы социального риска в техническом вузе / А.Э. Буров, О.А. Ерохина // Педагогические науки –2008 – № 6 – С. 131-132.

26. Буров А.Э. Коррекционная направленность профессиональной физической культуры студентов // Физическое воспитание и спортивное совершенствование студентов: современные инновационные технологии: научная монография / под ред. проф. Раевского Р.Т. – Одесса: Наука и техника, 2008. – С. 168-172.

27. Буров А.Э. Изучение типологических свойств нервной системы и психофизиологических особенностей Интернет-зависимых студентов // Молодой ученый – 2009 – № 12 – С. 357-360.

28. Буров А.Э. Содержание и технология коррекционного применения физкультурно-оздоровительной методики формирования готовности к обучению в вузе учащихся общеобразовательных школ, относящихся к группе риска / А.Э. Буров, А.П. Зотов // Физическое воспитание и детско-юношеский спорт – 2010 - № 2 – С. 50-55.

29. Буров А.Э. Особенности физического здоровья Интернет-зависимых студентов // Дискуссия – 2010 – № 1 – С. 138-139.

30. Буров А.Э. Гендерный анализ поведенческих расстройств и распространенности Интернет-аддикции среди студентов технического вуза // В мире научных открытий. Красноярск – 2010.– №. 3 (09), Часть 4.– С. 46-48..

31. Буров А.Э. Влияние социального статуса на гендерные проявления степени дезадаптации среди учащихся профессиональных училищ // Социально-гуманитарный вестник Юга России. Краснодар – 2010 – № 2 – С. 62-66.

32. Буров А.Э. Исследование личностно-психологических сублимаций Интернет-зависимых студентов, занимающихся физической культурой // Современная стратегия и инновационные технологии физической подготовки к активной жизнедеятельности и профессиональному труду студенческой молодежи: научная монография / под ред. проф. Раевского Р.Т. – Одесса: Наука и техника, 2010.– С. 477-482.

Материалы и тезисы докладов конференций, конгрессов

33. Буров А.Э. Концепция и программа профилактики наркомании среди детей подростков и молодежи средствами физической культуры и спорта в Астраханской области: Лекционный курс «Меры предупреждения, средства и методы борьбы с наркоманией» / А.Э. Буров, А.В. Деманов – М.: ВНИИФК, 2002. - 27 с.

34. Буров А.Э. Разработка и апробация технологии по профилактике наркомании среди молодежи на базе Астраханского Государственного технического университета / А.Э. Буров, А.В. Деманов // «Физическая культура и спорт: технологии и модели профилактики наркомании». – М.: Терра-Спорт, 2003. – С.156-174.

35. Буров А.Э. Психолого-педагогическая диагностика профессионально-личностных качеств студентов, относящихся к группе риска // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: мат-лы III Международ. научн.– практич. конф – Ставрополь, 2006. – С.169-171.

36. Буров А.Э. Рейтинг-контроль физической подготовленности студентов I-IV курсов технических ВУЗов / А.Э. Буров, А.В. Деманов // Совершенствование подготовки кадров в области физической культуры и спорта в условиях модернизации профессионального образования в России: тез. докл. IV Всероссийской науч.- практич. конф. – М.: РГУФК, 2006. – С. 158-160.

37. Буров А.Э. Анализ социальных деформаций студентов I курса, занимающихся физической культурой / А.Э. Буров, О.А. Ерохина // Модернизация физической культуры и спорта в звеньях системы образования: мат-лы Всероссийской науч.-метод. конф. – Калининград: изд-во РГУ им. И. Канта, 2007. – С. 6-8.

38. Буров А.Э. Анализ профессиональных предпочтений студентов группы «риска», занимающихся физической культурой // Человек, здоровье, физическая культура в изменяющемся мире: мат-лы XVII Международ. науч.– практич. конф.– Коломна, 2007. – С. 197-199.

39. Буров А.Э. Функциональные особенности будущей профессии социально-дезадаптированных студентов, занимающихся физической культурой / А.Э. Буров, В.А. Кабачков // Инновационные процессы в физическом воспитании и спорте: мат-лы Всероссийской науч.– практич. конф. – Тула: изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2007 – № 1 – С. 167-170.

40. Буров А.Э. Экспресс-диагностика профессиональных компетенций студентов группы риска на занятиях физической культуры // Актуальные проблемы совершенствования физической подготовленности студенческой молодежи: мат-лы Всероссийской науч.– практич. конф. – Чебоксары: ЧИЭМ СПбГПУ, 2008. – С. 23-26.

41. Буров А.Э. Моделирование развития профессиональных компетенций будущих специалистов инженерного профиля в процессе занятий профессиональной физической культурой // Совершенствование подготовки кадров в области физической культуры и спорта в условиях модернизации профессионального образования в России: тез. докл. VI Всероссийской науч.– практич. конф. – М.: Физическая культура, 2008. – С. 234-237.

42. Буров А.Э. Формирование диагностической модели психофизической готовности старшеклассников к обучению в вузе // Современный Олимпийский и Параолимпийский спорт и спорт для всех: мат-лы XII Международ. науч. конгресса. – М.: Физическая культура, 2008. – Т. 1. – С. 360-361.

43. Буров А.Э. О влиянии профессиональной физической культуры на формирование профессиональных умений студентов группы риска / А.Э. Буров, В.А. Кабачков // Проблемы и перспективы развития российской спортивной науки: сб. научн. трудов Всероссийской научн.– практич. конф., посвященной 75-летию Всероссийского научно-исследовательского института физической культуры и спорта – М.: Советский спорт, 2008. – С.216-218.

44. Буров А.Э. Анализ факторов дезадаптации студентов вузов к учебной деятельности в процессе занятий физической культурой // Физическая культура и здоровье студентов вузов: мат-лы V Международной научн.– практич. конф. – СПб: изд-во СПбГУП, 2009. – С. 30-31.

45. Буров А.Э. Анализ распространенности социальных девиаций и степени выраженности психических состояний среди студентов-первокурсников // Высшее гуманитарное образование 21 века: проблемы и перспективы: мат-лы IV Международ. науч.– практич. конф. – Самара: СГПУ, 2009. – С. 56-58.

46. Буров А.Э. Молодежь, физическая культура и наркотики // Теория и практика физической культуры и спорта в условиях модернизации образования: мат-лы Всероссийской науч.– практич. конф. – Ижевск, 2009. – С. 14-17.

47. Буров А.Э. Специфика коррекционных занятий физической культурой при компьютерных аддикциях // Организационно-содержательное обеспечение физического воспитания студентов вуза: проблемы, поиски, решения: мат-лы Всероссийской науч.– практич. конф. – Н. Новгород: НГТУ им. Р.Е. Алексеева, 2009. – С. 34-35.

48. Буров А.Э. Организационно-методические рекомендации профессиональной физической культуры в высших учебных заведениях / А.Э. Буров, О.А. Ерохина // Современные аспекты физкультурной и спортивной работы с учащейся молодежью: мат-лы Международ. науч.– практич. конф.– Пенза: ПГПУ, 2009. – С. 167-169.

49. Буров А.Э. Коррекционно-формирующая направленность прикладных видов спорта, используемых в вузе // Совершенствование подготовки кадров в области физической культуры и спорта в условиях модернизации профессионального образования в России: мат-лы VII Всероссийской науч.– практич. конф. – М.: Физическая культура, 2009. – С. 201-204.

50. Буров А.Э. Некоторые аспекты антинаркотической направленности физической культуры: мат-лы I Российского национального конгресса по наркологии с междунар. участием / А.Э, Буров, Бисалиев Р.В. – М.: ФГУ ННЦ наркологии Минздравсоцразвития России, 2009 – С. 187-189.

51. Буров А.Э. К вопросу о теоретических основах и моделях превентивно-коррекционной профессиональной физической культуры студентов: мат-лы международной науч.–практич. конф. государств-участников СНГ по проблемам физической культуры и спорта (Минск, 27-28 мая 2010г.) – Беларусь, Минск: УО БГУФК, 2010 – С. 23-27.

52. Буров А.Э. Динамика кондиционных характеристик личности Интернет-зависимых студентов в процессе занятий физической культурой // Физическая культура и спорт в системе образования: мат-лы XII Всероссийской науч.– практич. конф. – Красноярск: ИПК СФУ, 2010 – С. 172-176.