RAE.RU
Энциклопедия
ИЗВЕСТНЫЕ УЧЕНЫЕ
FAMOUS SCIENTISTS
Биографические данные и фото 17319 выдающихся ученых и специалистов
Логин   Пароль  
Регистрация Забыли пароль?
 

Якутина Ольга Ивановна

Научная тема: « СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ УСПЕХА: ДИСКУРС ПОВСЕДНЕВНОСТИ И СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКОЕ ПОНЯТИЕ »

Научная биография   « Якутина Ольга Ивановна »

Членство в Российской Академии Естествознания

Специальность: 09.00.11

Год: 2011

Отрасль науки: Философские науки

Основные научные положения, сформулированные автором на основании проведенных исследований:
1. Риторические формулы  индивидуального и социального успеха, существующие на уровне социального сленга являются вербальными индикаторами личностного и социального самочувствия, характеризуя на  обыденно-бытовом (повседневном) уровне антиномичность представлений «успех-неуспех», выражая личностный и социальный капитал достижения успеха, включая в себя внутренние (индивидуально-личностные) и внешние (социально-групповые и социальные) не отрефлексированные на индивидуально-личностном и социально-значимом уровнях в силу  социально-бытовой (повседневной) синонимизации успеха в виде антиномичности представлений типа  «успех-неуспех», формы одобрения и порицания тех или иных индивидуальных или социальных достижений, ценностей и идеалов, эксплицируемых в индивидуально-личностных и социально значимых  позитивных терминах удачи, достижения, признания, победы,  счастья, триумфа, как альтернативы неодобряемым и социально не значимым негативным терминам, характеризующими индивидуально-личностную и социальную состязательность как формы социальности и конкурентности, эксплицируя социальную индикацию достижений в виде рангов, престижа и статуса.

2. Многозначность и многофакторность успеха выражается: а) в осмыслении абстрактного понятия успеха и его конкретного значения и наполнения; б) в особых  гранях многозначности экспозиции индивидуально-личностного и социально-значимого успеха; в) успех имеет разные грани в разных сферах общественного бытия, в разных видах человеческой деятельности; г) многозначны и факторы успеха, характеризующие, что к позитивным целям ведут позитивные средства и методы; д) особые грани многозначности и многофакторности успеха характеризуют такие важные социальные процессы, как социализация и адаптация. Во всяком случае, успехи социализации и адаптации лежат в основе многих жизненных успехов, и наоборот, негативный опыт данных процессов приводит, как правило, к жизненным неуспехам; е) многогранность успеха коренится в том, что называется формулами и видам  успеха; ж) множественность социальных символов одобрения и признания успеха характеризуют грани многозначности успеха; з) многозначность и многогранность успеха характеризуются и присущей ему плюралистичностью (сравнительностью, сопоставимостью, соревновательностью, конкурентностью).

3. Основные формы успеха представляются в виде результативного успеха - результата, приносящий личности некоторое социальное признание; успеха, выражающийся для личности в признании со стороны «значимых других»; успеха в виде преодоления трудностей в форме самопреодоления;  успеха - реализации призвания, когда, прежде всего, значимы не только результат, а сама деятельность по достижению данного результата.

Факторами успеха являются: совокупность различных материально-физических условий жизнедеятельности конкретного индивида; его  психическое состояние и мотивированность, нацеленность на самореализацию; конкретно-исторические условия социальной среды, предоставляющие возможность раскрытия индивидуальных качеств и потенциалов личности.

Единство форм успеха и факторов (условий) успеха является достаточным и необходимым для достижения целостного успеха в виде единого процесса самореализации личности и ее самоутверждения в социуме и ориентации личности на социальные, жизненные, профессиональные, творческие достижения.

4. Социальные практики успеха как специфическое социальное знание характеризуются личностно-центрированными социальными ориентациями, характеризуют социальную среду в фокусе личного центрирования успеха в его социальной ориентации на постижение, социальную рефлексию и реализацию социальных смыслов, осмысление сути мировоззрения успешной личности под углом зрения идеологии успеха. Социальное знание в виде выражения успеха в социальных практиках характеризует соотношение социальной солидарности и социального партнерства с  индивидуально-личностной  и социальной состязательностью, конкурентностью и соревновательностью, выражает лидерство как социальное качество успешной социализации, адаптации, адекватности и эффективности социальных (профессиональных, гендерных) ролей в социальных практиках, реализующих в креативно-личностном, социально-творческом в параметрах целенаправленности успешной деятельности, индивидуального и общепризнанного успеха, в презентациях успеха в разных мирах «для себя» и «вне себя», в когнитивном моделировании успеха и успешной презентации личности. Новое социальное знание характеризует как самопознание личностью себя в процессе саморелизации в социальных практиках, так и  социально-коучинговые практики успеха, оно проблематизирует различные обыденные, нерефлексивные, общие абстрактные и прикладные операциональные характеристики успеха и создает возможность из концептуализации на уровне теории социальной философии. 

Новое социальное знание выражается в конструировании общественного бытия социального субъекта успеха в виде описания и структурирования  деятельности социального субъекта по достижению успеха (деятельностная сторона социального конструирования - стратегии успешной деятельности), а также в конструировании  и структурировании  пространства действий социального субъекта успеха.

5. Специфика социальных практик успеха заключается в том, что они представляют собой синтез субъективной и объективной сторон и граней успеха, их единство. Соответственно, без социальных практик различные представления о личном и социальном успехе распадаются на составляющие: на анализ внутренних детерминант успеха (успеха как психического феномена) и внешних детерминант социального успеха (успеха как социального феномена). Именно в социальных практиках успех становится целостным: индивидуальный успех обретает общественно-значимые черты,  а социальность как общее поле приложения индивидуального творчества становится индивидуализированной. 

Понятие социальных практик успеха выражается в социальном пространстве, в котором субъектность и субъективность успеха объективируется,  и одновременно формируется то общее социально-объектное поле, которое индивидуализировано успешной деятельностью. При этом, социальное пространство успеха характеризует статусную позицию индивида, его  социальную роль, а в качестве  динамического аспекта статусной позиции определяет характер реализации достижения социального успеха и задает основные параметры социального целедостижительного действия. Оно также характеризует социальное ранжирование.

Перечисленные индикаторы места индивида в социальном пространстве в зависимости от успешности или неуспешности  его достижений, выражаются в таком параметре как стратификационное пространство, в частности, в таком его параметре как  саксесс-стратификация.

6. Методологический императив рефлексии антиномичности успеха выражается в единстве познавательного процесса  противоположных форм антиномичности успеха и его факторов. Индивидуально-личностный успех в структуре социального пространства успеха объективируется, он выражается  в различных социальных символах и знаках.

Методологический императив маркирования социальной дистанции индивида по отношению к базисным социальным ценностям, характеризует социальную дистанцию, которая выражается в уровне жизни, объеме осуществляемой власти, в социальной значимости деятельности индивида, в характере его вознаграждений, степени его безопасности, в престиже, которым он обладает.  Данный императив содержит в себе ключ исследования представлений о месте индивида в социальной иерархии, при этом выступая в качестве указателя на социокультурный ресурс индивида, его роль в формировании социальной иерархии. Исследовательским ходом, производным из данного императива, является анализ включенности индивида в социальную общность, превращающий его индивидуальное, личное достижение именно в социальный успех. 

Методологический императив успеха как социального ресурса требует рассматривать социальный успех как важнейший социальный ресурс и форму научно-теоретической и   предметной социально-практической деятельности.

7. На уровне повседневного дискурса (социального сленга), поскольку в нем имеет место смысловая размытость и специфическая плюрализация  представлений о личном и социальном успехе в силу их семантической  многозначности, смысловой многогранности и множественности факторов и условий успеха, а также того, что повседневный дискурс лишь фрагментарно отражает индивидуально ограниченные сегменты социальных практик, не структуированные в силу повседневной синонимиичности объективных и субъективных составляющих успеха и, соответственно, не маркированные  социально значимыми формами индикации успешности, социальной дистанции и социальных ролей индивида, феномен индивидуально-личностного и социально значимого успеха неразличимы и нерефлексивно синонимичны. Соответственно этому, социальный успех на уровне повседневного дискурса выражается в таком недифференцированном понятии как жизненный успех.

На уровне теоретического дискурса  социальный успех является  понятием со всеми присущими понятию характерными признаками, такими как формы категоризации, уровень обобщения, степень абстрагирования, процессы проблематизации, дихотомичность, родовые и видовые признаки, объем и содержание, под которым мы имеем в виду как логическое содержание, так и его конкретно-историческое, предметное содержание.

8. Социальный успех имеет двойственную природу:  это  «идеальный тип» целесообразного целедостижительного поведения, достижительной мотивации, мотивации лидерства, мотивации самоутверждения и самореализации и, соответственно, это способ  воплощения успеха в конкретной социальной реальности, которая есть специфический социальный конструкт, характеризующий конкретные социальные реалии жизни, целедостижительной деятельности и социальных условий, существующих у индивидов, живущих в социуме, отражающий их социальные мотивы, их реализуемые целедостижительные социальные действия. Социальные смыслы этих целедостижительных действий индивидов выражаются в том или ином виде социального дискурса, выявляющего и реализующего систематические социальные смыслы и способы их интерепретации, сравнения, обобщения, типизации и квалификации, благодаря чему дискурсы социальных практик социального успеха  - это не только система смыслов социально-практических действий, это также схематика социально-практических обобщений и типизаций, и в определенном смысле -  это базис социально-практической теории социального успеха.

9. Теоретическое исследование дискурса социального успеха как многогранного и многозначного социального феномена и многоуровневого понятия, имеющего двойственную природу, предполагает то, что называется междисциплинарным подходом, основанном на использовании различных методологических постулатов, определяющих подходы к изучению разных граней социального успеха, в частности, методологических постулатов, относящихся к исследованию успеха как психического феномена (мотивации достижения, психологических притязаний, самоактуализации и саморазвития, типов интеллекта и т.п.),  и как  значимого социального явления, имеющего отношение к социальным ролям и социальному престижу, к различным способам социального ранжирования, а значит, к социальной стратификации, явления, которое проявляется на разных уровнях социальных практик: на уровне личных и социальных свершений и достижений, на уровне организационного и социального лидерства, на уровне социальной состязательности и соревновательности, на уровнях карьеры и гендерных ролей, на уровнях социализации и социальной адаптации, на уровнях социальных качеств, социальных чувств и социальной ответственности, на уровнях различных социальных институтов, структур и процессов.

Выявленная природа социального успеха делает исследование социального успеха многоплановым, предполагающим использование принципов и методов, понятий и представлений из разных систем научного знания и социальной практики.

10. Теоретическое и социально-практическое исследование двойственной природы социального феномена и понятия успеха на основе междисциплинарного подхода является основой выведения  социально-философского понятия социального успеха на уровне социальных практик  (выявления значимых социальных смыслов), которое формулируется посредством типизации различных представлений о характере социального успеха (путем подведения под общие социальные типы) и категоризации  их (обобщение этих представлений).

Понятие социального успеха включает в себя дихотомию объективного и субъективного, дает социально-практическую проекцию, которая связывается с жизненным путем личности, системой самооценок, претензий  и притязаний и позволяет  социально-практически осмысленно ставить вопрос о единстве социокультурного и личностного понимания успеха и противоречивости этого единства, а именно, противоречии между социокультурным и личностным пониманием смысла успеха.

11. Формулирование социально-практического понятия индивидуально-личностного и социального успеха является выражением специфической формы индивидуального и социально-практического познания, в котором осуществляется постижение личностных смыслов (смысл жизни, смысл той или иной деятельности и достижений, ощущение наполненности жизни, личностная удовлетворенность и неудовлетворенность, человеческое счастье) и собственно социальных смыслов в виде в различных специализированных или общих дискурсах (дискурс нравственности, дисурс религиозности, профессиональный дискурс и т.д.).

При этом личностные смыслы определяют смыслообразующие компоненты личности, ее жизненные смыслы (эти компоненты личности получают свое наполнение и интерпретацию). Социальные смыслы в  формате социальных практик  являются основой социальной рефлексии личности и, соответственно, личностное социально-практическое познание проявляется в формировании  социальных ориентаций личности на идеалы и ценности, совпадающие с общественными, способствующие развитию личности как члена общества, представителя определенной социальной группы, это осознание индивидом своего положения в системе социальных отношений, что определяет выбор личностью предпочитаемого социального способа достижения успеха.

12. Конструирование дискурса о социальной реальности успеха, а именно,  формирование успеха как концепта, в виде систематического обоснования способов реализации социально-одобряемых и личностно-значимых целей, при анализе социального феномена, формулирует специфическую модель успеха, т.е. абстракцию, имеющую общий  социально значимый ценностно-императивный смысл, что, соответственно, символически маркирует социальный мир, оформляет его и создает определенный социальный порядок в данной социальной реальности, указывая на то, что является ценным, предпочтительным, одобряемым, проявляется как социальный образец для подражания, социальный и личностный эталон, и, тем самым,  конституирует и саму эту социальную реальность, корреспондируя с которой дискурс социальной реальности успеха, как предметное смыслообразующее поле социальной философии в виде теоретического осмысления социально-смысловой схематики состязательности, как характеристика предпочитаемых социальными субъектами «идеальных типов» целесообразного достижительного поведения, определяет базовые социальные ценности таким образом конституированного социального мира, где социальный мир - это специфическая модель социальной действительности, порожденная функционированием различных предметных полей исследования социальной реальности.

13. Если социум формирует состязательность и способствует отбору лучших образцов, то это формирует такую базовую ценность социального порядка как социальное партнерство по тиражированию лучших образцов и утверждению их как мерила общественной ценности, пи этом в социуме утверждается идеология социального партнерства и в социальных практиках успеха оптимальным утверждается лидерство в достижении успеха, наполненное смыслами подражания, копирования, стремления соответствия, а не наоборот: осуждения, зависти, порицания. Соответственно, лидерство в достижении успешности создает специфическую социальную инвестицию, так как на личностном уровне формируется мотивация подражания и следования образцам достижений, а на социальном уровне - в систему социальных ценностей инкорпорируется новая позитивная ценность - ценность в достижении лидерства успешности.   Этим самым  увеличивается потенциал как личности, так и общества, расширяется спектр возможностей их развития.

Список опубликованных работ

Монографии

1. Якутина О.И. Социальный успех: методология исследования феномена и понятия. – Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ ЮФУ, 2010. – 13,25 п.л.

2. Якутина О.И., Курбатов В.И. Социальный успех: факторы достижения и риски обретения. – Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ ЮФУ, 2011. – Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ ЮФУ, 2011. – 15,5 п.л.

В изданиях Перечня ВАК Минобрнауки России

1. Якутина О.И. Индивидуальный и социальный успех в формате повседневного дискурса.// Гуманитарные и социально-экономические науки.2009.№3. – 0,85 п.л.

2. Якутина О.И. Креативный интеллект успеха: анализ креативности и мотивации достижений.// Научная мысль Кавказа.2009.№3. – 0,9 п.л.

3. Якутина О.И. Противоречивость социальных практик успеха в современном российском обществе. // Научная мысль Кавказа.2010.№1. – 0,7 п.л.

4. Якутина О.И. Социальные практики успеха: социальное лидерство и социальное партнерство.// Гуманитарные и социально-экономические науки.2010.№1. – 0,7 п.л.

5. Якутина О.И. Категория «саксес-стратификация» в анализе социальной стратификации современного общества. // Научная мысль Кавказа.2010.№2. – 0,8 п.л.

6. Якутина О.И. Социальный интеллект: анализ ресурсов социального успеха.// Социально-гуманитарные знания. 2010.№3. – 0,65 п.л.

7. Якутина О.И. Феномен социального успеха: мультиметодологические принципы исследования. // Социально-гуманитарные знания. 2010.№7 – 0,85 п.л.

8. Якутина О.И. Двойственная природа социального успеха: идеальный тип и социальная реальность. // Социально-гуманитарные знания. 2010. №11 - 0,7 п.л.

9. Якутина О.И. Методологические сценарии и категориально-парадигмальные схемы анализа феномена и понятия «социальный успех» // ПОИСК: Политика. Обществоведение. Искусство. Социология. Культура: научный и социокультурный журнал. 2011. Вып.№2 (31) – 0,6 п.л.

10. Якутина О.И. Социально-философское понятие «социальный успех»: методологические сценарии и категориально-парадигмальные схемы анализа. // Гуманитарные и социально-экономические науки.2011.№2. – 0,5 п.л.

Статьи, тезисы

1. Якутина О.И. Идеология социального успеха в системе детерминант социального поведения личности: Тезисы докладов и выступлений на Всероссийском социологическом конгрессе «Глобализация и социальные изменения в современной России»: В 16 т. Т.13. Социальная политика. Социология личности. Социология кино - М.: Альфа-М, 2006. - 0,2 п.л.

2. Якутина О.И. Социальный успех: основные подходы к определению понятия. // Образование и наука – основной ресурс третьего тысячелетия: Материалы юбилейной научно-практической конференции ИУБиП, ноябрь 2006 г. – Ростов-на-Дону: Изд-во НОУ ВПО ИУБиП, 2006. – 0,4 п.л.

3. Якутина О.И. Детерминанты социального поведения личности: социальный успех Материалы международной научно-практической конференции «Проблемы социальной адаптации молодежи малых городов», г. Сальск, апрель 2007г. – Ростов-на-Дону: Изд-во НОУ ВПО ИУБиП, 2007 г. – 0, 2 п.л.

4. Якутина О.И. Категория социальный успех как метод анализа социального поведения личности.//Методология социального познания (материалы научной сессии аспирантов и соискателей). Вып.4., Ростов-на-Дону: Изд-во ООО «ЦВВР», 2008. -- 0.2 п.л.

5. Якутина О.И., Курбатов В.И. Методологические постулаты дискурсивного анализа.//Методология социального познания (материалы научной сессии преподавателей, аспирантов и соискателей). Вып.5., Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2009. -- 0.25 п.л./0,1 п.л.

6. Якутина О.И., Курбатов В.И. Уровни анализа социального успеха (анализ методологической ситуации).// Методология социального познания (материалы научной сессии преподавателей, аспирантов и соискателей). Вып.5., Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2009. -- 0.25 п.л./0,15 п.л.

7. Якутина О.И. Мультиметодологические принципы исследования феномена социального успеха.//Методология социального познания (материалы научной сессии преподавателей, аспирантов и соискателей). Вып.5., Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2009. - 0.4 п.л.

8. Якутина О.И. Социальное лидерство и социальное партнерство в социальных практиках успеха.//Методология социального познания (материалы научной сессии преподавателей, аспирантов и соискателей). Вып.5., Ростов-на-Дону, 2009. -- 0.3 п.л.

9. Якутина О.И. Категория «социальный успех» как метод анализа социального поведения личности.// Общество и личность: интеграция, партнерство, социальная защита (материалы 2-й Международной научно-практической конференции). - Ставрополь: НОУ ВПО СКСИ, 2009. - 0,2 п.л.

10. Якутина О.И. Социальный успех: основные направления исследования феномена и понятия.// Материалы научной конференции в г. Донецк, 15 мая 2009 г. - Ростов-на-Дону: Изд-во НОУ ВПО ИУБиП, 2009. – 0,5 п.л.

11. Якутина О.И. Социальные практики успеха: противоречие состязательности и человечности.// Материалы «круглого стола» «Гуманитарные технологии в управлении и бизнесе». Вып.2. – Ростов-на-Дону: Изд-во НОУ ВПО ИУБиП, 2009. - 0,5 п.л.

12. Якутина О.И. Социальный успех: методологические принципы исследования. // Материалы международной научно-практической конференции «Технологии 21 века» - Ростов-на-Дону: Изд-во НОУ ВПО ИУБиП, 2010. – 0,7 п.л.

13. Якутина О.И. Методологические принципы исследования феномена социального успеха. // Научные труды Нахчыванского государственного университета (Азербайджанская республика). Серия истории и социальных наук. 2010 .№1. – 0,45 п.л.

14. Якутина О.И. Феномен социального успеха: мультиметодологичекие принципы исследования.// Методология, теория и история социологии: Сборник научных трудов. – Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ ЮФУ, 2011. – 0,25 п.л.

15. Якутина О.И. Саксесс-стратификация в системе социальной стратификации современного российского общества.// Проблемы развития информационного общества и социально-инновационого благополучия современной России: всерос. науч.-практ. конф. (2011; г. Волгоград). Всероссийская научно-практическая конференция, 2011г.: [материалы].- Волгоград – М.: ООО «Планета», 2011.- 0,4 п.л.

16. Якутина О.И. Инновации в образовании: технологии формирования социального интеллекта успеха.// Сборник научных трудов «Инновации. Инвестиции. Технологии-2011 (по материалам Международного Форума, г. Ростов-на-Дону, апрель 2011). – Ростов-на-Дону: ИУБиП, 2011. – 0,4 п.л.