- С позиции социальной психологии, семейная ментальность - это тип ментальности на уровне малой социальной группы, испытывающей влияние больших социальных групп ввиду ее включенности в более широкую социальную систему. Носителем семейной ментальности является коллективный субъект - семья. Феномен семейной ментальности может быть описан с позиций субъектно-деятельного и системного подходов. Семейная ментальность представляет собой совокупность многоуровневых представлений о семье, выраженную в пространственно-временном измерении, включающую в себя глубинный коллективный макроуровень, социокультурный мезоуровень и индивидуальный микроуровень, представляющую собой фундамент или образец семейного бытия, основанный на реальных внутрисемейных отношениях, закрепленных посредством межпоколенной трансляции типичных стереотипов социального взаимодействия, определяющий отношение человека к семье и закладывающий нормативные идеалы во внутрисемейных отношениях. Выделенные уровни семейной ментальности включают в себя компоненты, определяющие соответствующую специфику. Условиями, при которых семья как коллективный субъект порождает ментальность, являются событийность, активность, деятельность, время, пространство. Функциями семейной ментальности являются сопоставительная, защитная, конструктивная, организующая, адаптивная, интегративная. Факторами формирования семейной ментальности выступают религиозный, этнический, культурно-исторический и социально-психологический в их полиморфных сочетаниях.
- Семейная микросреда является основой для формирования особенностей семейной ментальности. Выделенные типологические модели семейной микросреды - традициоцентрическая, социоцентрическая, эгоцентрическая и их детерминанты, определяющие специфику семейной ментальности в рамках каждой модели, в различной степени взаимосвязаны с качествами зрелой и дезадаптивной личности молодежи. Представления о семье, предполагающие установку на главенство отца, эмоциональную близость, позитивные отношения к значимым объектам (отцу, матери, семье), в большей степени взаимосвязаны с детерминантами зрелой личности юношей и девушек, проявляющимися показателями нравственной и социальной зрелости, альтруистической направленностью личности, сформированными экзистенциальными тенденциями. По мере снижения выраженности указанных представлений, нарастает взаимосвязь с показателями дезадаптивности личности, проявляющимися высоким уровнем инфантилизма, наличием эгоцентрической направленности, низкими значениями нравственной и социальной зрелости, высоким уровнем моральной неустойчивости.
- Детерминанты зрелости личности юношей и девушек в большей степени выражены в условиях незначительного расхождения между компонентами индивидуального и коллективного уровней в структуре семейной ментальности. По мере роста расхождения между реальными и идеальными представлениями о главенстве отца в семье, эмоциональной близости, семейной гибкости и сплоченности, моделях семьи, нарастают показатели дезадаптивности личности молодежи.
- Семейная ментальность имеет свою специфику в зависимости от состава семьи, пола, возраста, региональности, профессиональной направленности вуза. Неполная семья способствуют формированию обедненной семейной микросреды, не позволяющей в полной мере сформировать возрастную и половую специфику семейной ментальности у юношей и девушек. Региональные особенности семейной ментальности обусловлены территориальным расположением, историей города, выраженностью миграционных процессов. Профессиональная специфика вуза также определяет особенности семейной ментальности в виде наличия более традиционных представлений о семье у студентов учебных заведений технической направленности.
- Первичная профилактика дезадаптивности в молодежной среде может осуществляться посредством формирования позитивной семейной ментальности как комплекса представлений, определяющих соответствующую личностную направленность юношей и девушек, и опираться на профилактическую модель, построенную по территориальному принципу, включающую в себя использование менталеобразующих функций образовательной среды.
1. Нагога, Е.А. (Морозова, Е.А.) Интегративный подход в психологии личности // Вестник Самарского Муниципального института управления. – Самара: СМИУ, 2004. – №2. – С. 144-149 (0,31 п.л.).
2. Морозова, Е.А. Специфика семейной ментальности и особенности ее проявления в семейных отношениях // Вестник Санкт-Петербургского университета: – СПб.: СПГУ. – Сер. 12., 2008. Вып. 1. – С. 243-248 (0,38 п.л.).
3. Морозова, Е.А., Подоровская, И.А. Влияние духовно-ориентированных курсов на иерархию личности студентов // Вестник Православного Свято-Тихоновского Богословского Гуманитарного Университета. – М.: ПСТБГУ «Серия педагогика и психология», 2008. – №2(9). – С. 135-141 (0,38 /0,30 п.л.).
4. Морозова, Е.А., Подоровская, И.А. Актуализация духовности в личности студентов как результат влияния духовно-ориентированных курсов // Известия Самарского научного центра Российской академии наук «Педагогика и психология». – Самара: СНЦРАН, 2008. – №2. – С. 158-162 (0,31/0,28 п.л.).
5. Морозова, Е.А. Традиция как социально-психологический фактор формирования нравственных качеств личности молодежи // Казанский педагогический журнал. – Казань: КПЖ, 2009. – №6. – С. 113-118 (0,38 п.л.).
6. Морозова, Е.А. Психологические механизмы формирования дезадаптивности личности молодежи в условиях семейной микросреды // Известия Российского государственного университета им. А.И. Герцена. – Санкт Петербург: РГПУ им. А.И. Герцена, 2009. – №112. – С. 240-250 (0,7 п.л.).
7. Морозова, Е.А., Подоровская, И.А. Взаимосвязь устоев семьи с качествами целостности личности современной молодежи // Известия Самарского научного центра Российской академии наук «Педагогика и психология». – Самара: СНЦРАН, 2009. – №4. – С. 118-122 (0,31/0,25 п.л.).
8. Морозова, Е.А., Сорокина, Т.Ю. Модель семьи как фактор формирования брачно-семейных установок и личностных качеств молодежи // Сибирский психологический журнал. – Томск: СПЖ, 2009. – №32. – С. 100-104 (0,31/0,16 п.л.).
9. Морозова, Е.А., Подоровская, И.А. Традиционные основания семьи как фактор формирования целостности личности // Вестник Православного Свято-Тихоновского Богословского Гуманитарного Университета. – М.: ПСТБГУ «Серия педагогика и психология», 2009. – №2(13). – С. 135-141 (0,44/0,34 п.л.).
10. Морозова, Е.А., Подоровская, И. А., Устюжанинова, Е.Н. Возможности диагностики личностных уровней с помощью методики «Иерархия личности» // Психологическая наука и образование. – М.: ПНО, 2010 (январь). – №1. – С. 69-81 (0,81/0,5 п.л.).
11. Морозова, Е.А. Взаимосвязь традиционного и духовного образования с качествами личности современной молодежи (по материалам круглого стола «Традиционное и духовное образование» в рамках конференции по проблемам семьи и личности) // Известия Самарского научного центра Российской академии наук «Педагогика и психология». – Самара: СНЦРАН, 2010 (октябрь). – № 5(2). – С. 301-302 (0,12 п.л.).
2. Монографии и учебно-методические работы:
12. Морозова, Е.А. Гармония в семье и браке: духовные и психологические аспекты: монография. – Самара: СамГАПС, 2006. – 400 с. (25 п.л.).
13. Морозова, Е.А. Личность: целостный взгляд: монография. – Самара: СамГУПС, 2008. – 384 с. (24 п.л.).
14. Морозова, Е.А. Гармония в семье и браке: монография. – М.: Даниловский благовестник, 2009. – 384 с. (24 п.л.).
15. Нагога, Е.А. (Морозова Е.А.) Психотерапия и психокоррекция психосоматических расстройств: учебное пособие. – Самара: СМИУ, 2004. – 84 с. (5,3 п.л.).
16. Морозова, Е.А., Подоровская И.А., Матанцева М.А., Сорокина Т.Ю. Семья в современном мире: учебно-методическое пособие. – Самара: ГОУ СИПКРО, 2008. – 85 с. (5,3/2,5 п.л.).
3. Материалы, опубликованные в международных, российских и региональных периодических изданиях, межвузовских и вузовских журналах и сборниках:
17. Ананьев, В.А., Нагога, Е.А. (Морозова Е.А.) Психосоматические соотношения у подростков в семьях с матерями, страдающими нейродермитом // Психология и психотерапия: актуальные проблемы клинической психологии и психотерапии в условиях современной культуры / Сборник научных трудов. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. – С. 42-46 (0,31/0,16 п.л.).
18. Ананьев, В.А., Нагога, Е.А. (Морозова Е.А.) Особенности внутрисемейных отношений у больных с нейродермитами // Вестник клинической психологии. – СПб.: ВКП, 2003. – №1. – Т.1. – С. 66-72 (0,44/0,22 п.л.).
19. Нагога, Е.А. (Морозова, Е.А.) Психосоматическое здоровье и болезнь как маркер адаптации и дезадаптации в современном обществе // Духовное и психологическое здоровье в современном обществе. Материалы международной научно-практической конференции: – Самара: СФМГПУ, 2004. – С. 25-31 (0, 44 п.л.).
20. Морозова, Е.А. Кризис современной семьи и его проявления // Духовно-нравственные основы демографического развития России. Самарский регион. Сборник материалов Церковно-общественного форума. – Самара: ГОУ СИПКРО, 2005. – С.174-179 (0,38 п.л.).
21. Морозова, Е.А. Экология личности: целостный подход // ТМК – Самара: Ин-т строительства и архитектуры, 2005. – №17. – С. 35-36 (0, 13 п.л.).
22. Морозова, Е.А. Современная семья: кризис, пути выхода // ТМК. – Самара: Ин-т строительства и архитектуры, 2005. – №17. – С. 37-38 (0, 13 п.л.).
23. Морозова, Е.А. Влияние курса «Антропология» на динамику личностных показателей (иерархию уровней духовное – душевное – телесное) студентов Самарской академии путей сообщения // Десятые Иоанновские чтения. Материалы научной конференции. – Самара: СамПДС, 2006. – С. 107-113 (0,44 п.л.).
24. Морозова, Е.А. Семья как первичная социокультурная среда развития ребенка // Партнерство в системе социальной поддержки населения. Материалы 2-й Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 10-летию специальности «Социальная работа». – Самара: СамГУ, 2006. – С. 210-216 (0,44 п.л.).
25. Морозова, Е.А. Традиции как духовное основание стабильности семьи // Наука и культура России. Материалы III международной научно-практической конференции, посвященной Дню славянской письменности и культуры. – Самара: СамГАПС, 2006. – С. 115-118 (0,25 п.л.).
26. Морозова, Е.А. Духовные основания целостности семьи // Духовная культура как основа безопасности и здоровья, личности, семьи, общества. Материалы Покровских чтений: – СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. – С. 63-70 (0,5 п.л.).
27. Морозова, Е.А. Опыт преподавания курса «Духовные и психологические основания семьи в ВУЗах г. Самары // Православная цивилизация: прошлое, настоящее, будущее. Материалы межрегиональной научно-практической конференции − Самара: ГОУ ДПО СИПКРО, 2006. – С. 361-365 (0,31 п.л.).
28. Морозова, Е.А. Роль семьи в формировании дезадаптивного поведения подростков // Одиннадцатые Иоанновские чтения. Материалы Научной конференции. – Самара: СамПДС, 2007. – С. 99-104 (0,38 п.л.).
29. Морозова, Е.А. Духовный смысл родительства // Духовные основы жизни: философско-религиозное и культурно-педагогическое наследие И.А. Ильина в ХХI веке. Материалы региональной научно-практической конференции – Самара: ГОУ ДПО СИПКРО, 2007. – С. 266-268 (0,19 п.л.).
30. Морозова, Е.А. Родительство как ключевой феномен семейной жизни // Телескоп: Научный альманах. – Самара: Научно-технический центр, 2007. – Вып. 19. – С. 109-113 (0,31 п.л.).
31. Морозова, Е.А. Влияние семьи на развитие личности ребенка // Диалог отечественных светской и церковной образовательных традиций. Духовная культура как основа безопасности и здоровья личности, семьи, общества. Материалы Покровских чтений. − СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. − С. 88-93 (0,38 п.л.).
32. Морозова, Е.А. Психологические проблемы неполной семьи и пути их преодоления // Позитивное родительство и счастливое детство. Материалы научно-практической конференции. − Самара: Областной комитет по демографической политике Самарского региона, 2007. − С. 137-139 (0,19 п.л.).
33. Морозова, Е.А. Личность как интегративная целостность // Двенадцатые Иоанновские чтения. Материалы научной конференции. − Самара: СамПДС, 2007. – С. 117-121 (0,31 п.л.).
34. Морозова, Е.А. Проблема иерархичности личности и ее воплощение в семейных отношениях // Семья в век глобализации: Материалы XVI Международных образовательных Рождественских чтений. – Москва-Самара: ГОУ СИПКРО, 2008. – С. 145-150 (0,38 п.л.).
35. Морозова, Е.А. Иерархия как ведущая характеристика личности и семьи // Семья ХХI века: ценности, ориентиры. Материалы II Международной научно-практической конференции. – Самара: СамГУ, 2008. – С. 73-79 (0,44 п.л.).
36. Морозова, Е.А., Шапкина, И.Н. Семья и дом глазами подростка // Наука и культура России. Материалы V международной научно-практической конференции, посвященной Дню славянской письменности и культуры. – Самара: СамГУПС, 2008. – С. 149-151 (0,19/0,1 п.л.).
37. Морозова, Е.А. Духовные основания дезадаптаций личности // Наука и культура России. Материалы V международной научно-практической конференции, посвященной Дню славянской письменности и культуры. – Самара: СамГУПС, 2008. – С. 408-410 (0,19 п.л.).
38. Морозова, Е.А. Традиционная семья как основа построения целостности личности // Педагогический процесс как культурная деятельность. Материалы VI-ой международной научно-практической конферениции. – Самара: ГОУ СИПКРО, 2008. – С. 281-289 (0,56 п.л.).
39. Морозова, Е.А. Личность как предмет междисциплинарного анализа // Научные труды СамПДС. Cборник статей. – Самара: СамПДС, 2008. – С. 248-265 (1,5 п.л.).
40. Морозова, Е.А. Практические аспекты преподавания курса: «Духовные и психологические основания семьи в вузах г. Самары» // Православные ценности в современном мире. Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 150-летию СамПДС. – Самара: ГОУ СИПКРО, 2008. – С. 142-148 (0,44 п.л.).
41. Морозова, Е.А. Принципы святоотеческой психологии в анализе целостности личности // Святоотеческая психология (Наука – образование – практика). Материалы конференции XVI Международных Рождественских образовательных чтений. – М: ПИ РАО, 2008. – С. 83-88 (0,38 п.л.).
42. Морозова, Е.А. Научный и личностный взгляд на конференцию «Святоотеческая психология» // Святоотеческая психология (Наука – образование – практика). Материалы конференции XVI Международных Рождественских образовательных чтений. – М: ПИ РАО, 2008. – С. 173-175 (0,19 п.л.).
43. Морозова, Е.А., Шапкина, И.Н. Интеграция традиционной культуры и образования как средство морального развития молодежи // Духовные основы отечественного образования. Материалы первых образовательных чтений. – Оренбург: Епархиальный отдел катехизации и образования, 2008. – С. 55-60 (0,44/0,22 п.л.).
44. Морозова, Е.А. Духовно-ориентированные курсы как системообразующий фактор становления зрелости личности студентов // Православные ценности в современном мире. Сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 150-летию СамПДС, Самаре. – Самара: ГОУ СИПКРО, 2008. – С. 120-128 (0,56 п.л.).
45. Морозова, Е.А. Влияние духовной традиции на формирование нравственных качеств личности юношей и девушек // Наука и культура России. Материалы V международной научно-практической конференции, посвященной Дню славянской письменности и культуры. – Самара: СамГУПС, 2009. – С. 141-143 (0,19 п.л.).
46. Морозова, Е.А. Основания родительства // Диалог отечественных светской и церковной образовательных традиций: Пути и основы духовно-нравственного возрождения современной семьи: / Сборник научных трудов. – СПб.: Изд-во РХГА, 2009. – С. 40-43. (0, 25 п.л.).
47. Морозова, Е.А. Программа курса «Духовные и психологические основания семьи» для студентов г. Самары // Семья в век глобализации. Материалы XVII Международных образовательных Рождественских чтений. – Москва-Самара: ГОУ СИПКРО, 2009. – С. 71-75 (0,31 п.л.).
48. Морозова, Е.А. Презентация программы центра помощи семье «Семейный очаг» // Семья в век глобализации. Материалы XVII Международных образовательных Рождественских чтений. – Москва-Самара: ГОУ СИПКРО, 2009. – С. 45-50 (0,31 п.л.).
49. Морозова, Е.А. Традиционные семейные ценности и их влияние на степень зрелости личности молодежи // Семья в век глобализации. Материалы ХVII Международных образовательных Рождественских чтений. – Москва-Самара: ГОУ СИПКРО, 2009. – С. 65-70 (0,31 п.л.).
50. Морозова, Е.А., Подоровская, И.А. Методические указания к научно-методическому проекту центра помощи семье «Семейный очаг». – Самара: СамГУПС, 2009. – 16 с. (1/0,8 п.л.).
51. Морозова, Е.А., Подоровская, И.А. Психодиагностическая методика - опросник «Иерархия личности». Свидетельство № 381 о регистрации и депонировании произведения – объекта авторских (смежных) прав, 2009 – 19 с. (1,2/0,8 п.л.).
52. Морозова, Е.А. Методологические основания в понимании интегративной целостности личности // Вера. – Самара: САМПДС, 2010 (март). – №6. – С. 29-37 (0,56 п.л.).
53. Морозова, Е.А. Проблема духовного возрастания личности // Наука и культура России. Материалы VII международной научно-практической конференции, посвященной Дню славянской письменности и культуры. – Самара: СамГУПС, 2010 (май). – С. 105-108 (0, 25 п.л.).